كما ان غياب الشفافية وعدم وضوح أهداف التغيير بين الرئيس والمرؤوسين يزيد من مقاومة التغيير. غياب الخطط الاستراتيجية للتغيير وتحسين الاداء وعدم اطلاع العاملين على هذه الخطط يجعل التغيير مفاجئا وصادما للعاملين وربما يؤدي لمقاومة حادة للتغيير خاصة اذا كان مرتبطا بحجم المهام ومصالح العاملين.
" شيكات بدون رصيد تونس
بحث عن الاعلان
سلاحف النينجا 2016
Monday, 21 February 2022
- بنات إدارة التدريب والابتعاث-
- التدريب التربوي بالأحساء تطوّر التدريب عن بعد للمعلمات بقاعة أكثر احترافية -
- ادارة التدريب والابتعاث بالاحساء | التدريب التربوي بالاحساء ::: الرئيسية
- مدير التدريب والابتعاث بالأحساء: مشاركتنا في جائزة الموسى انطلق من تجويد العمل -
- "التدريب والابتعاث بالدمام" تدعو إلى الترشّح لبرنامج "مصادر التعلم"
- حل كتاب الرياضيات ثالث متوسط الفصل الثاني صفحة 119 - واجب
- حل كتاب الرياضيات ثالث متوسط الفصل الثاني صفحة 91 - واجب
- أرجع إلى المسألة في الصفحة السابقة , ثم أجيب عن الأسئلة الآتية (عين2022) - مهارة حل المسألة أختر العملية المناسبة - الرياضيات 2 - ثالث ابتدائي - المنهج السعودي
- كتاب التمارين Workbook
بنات إدارة التدريب والابتعاث-
– يعمل البرنامج على أضعف إمكانيات الاتصال بشبكة الانترنت بجودة مميزة، مما سهل إتاحته للعمل لمختلف سرعات الاتصال بشبكة الانترنت. – يتيح التسجيل بالبرنامج أو التطبيق من خلال الإيميل، أو من خلال تسجيل الدخول بحسابات شبكات التواصل الاجتماعي. – الجودة: جودة الصوت بالبرنامج ممتازة للغاية، فيمكن لكل الأطراف سماع بعضهم بوضوح. – هناك غرف صوتية فقط وهناك أيضًا الغرف التي يمكن استخدام الاتصال المرئي بها. – التنظيم حيث أن دائمًا ما يظهر اسم المتحدث على شاشة البرنامج تجبنًا لعدم حدوث خلط بين أصوات المتحدثين. – يمكن للغرفة الواحدة استيعاب عدد كبير من المشتركين يصل إلى 100 مشترك بالغرفة الواحدة. بنات إدارة التدريب والابتعاث-. – الوقت مفتوح غير محدد الساعات
– تسجيل الاجتماعات: يتيح البرنامج إمكانية تسجيل الاجتماعات الصوت والفيديو ويتم تخزينها على الكمبيوتر بشكل بصيغة صوتية فقط، وصيغة فيديو أيضًا. – المحادثات الكتابية: يحتوي البرنامج على صندوق للمحادثات الكتابية يمكن استخدامه أثناء انعقاد الاجتماعات، مع إتاحة التواصل مع المجموعة ككل أو مع شخص محدد. – مشاركة الشاشة: يحتوي البرنامج على أداة فريدة من نوعها تتيح مشاركة شاشة الجهاز مع المجموعة، وبالتالي يمكن استخدمه لعرض ومشاركة العديد من النوافذ والبرامج الأخرى على الجهاز.
التدريب التربوي بالأحساء تطوّر التدريب عن بعد للمعلمات بقاعة أكثر احترافية -
في الثلاثاء 18 ربيع الثاني 1440ﻫ الموافق لـ 25-12-2018م
Estimated reading time: 7 minute(s)
الأحساء – "الأحساء اليوم"
قال مدير إدارة التدريب والابتعاث بتعليم الأحساء الدكتور عبدالرحمن بن محمد الفلاح، إن فكرة المشاركة في جائزة الشيخ عبدالوهاب الموسى بدأت عقب اجتماع عقده بفريق العمل الخاص بإدارته، فخرجوا برؤية واضحة مفادها تجويد العمل والاستفادة من مؤشرات الجائزة المتميزة لتطبيقها في إدارة التدريب والابتعاث، إضافة إلى أن حضور فريق العمل لحفل سابق لتسليم الجائزة كان له دور محفّز ومشجع للتقدم للجائزة والمشاركة فيها. مدير التدريب والابتعاث بالأحساء: مشاركتنا في جائزة الموسى انطلق من تجويد العمل -. فتم تشكيل فريق العمل من مركزي التدريب التربوي في كل من الهفوف والمبرز، إضافة إلى إدارة التدريب، فكان عدد الأفراد مكونًا من سبعة أشخاص هم المشاركون في الجائزة. وأشار الدكتور عبدالرحمن، إلى أن إدارته تقدمت في عام واحد على محورين من فروع الجائزة، وتحقق لهم ما أردوا، حيث فازوا بجائزة الإدارة المتميزة، والمشروع التربوي المتميز، وكان التقدم لفرعين من الجائزة شكل تحديًا كبيرًا أن يحققوها، لكن بتضافر الجهود تمكنوا من تحقيق الجائزتين في عام واحد. وأوضح أن المشروع المتميز الذي تقدموا به يتمثل في التطبيق الإلكتروني لإدارة التدريب والابتعاث الذي حصل على المركز الأول والوسام الذهبي، لافتًا إلى ملفهم الذي تقدموا به أولوه عناية كبيرة، وحاولوا التسهيل على المحكمين للوصول للشواهد بطريقة سلسلة من تخصيص "بار كود" لكل شاهد من الشواهد داخل الملف.
ادارة التدريب والابتعاث بالاحساء | التدريب التربوي بالاحساء ::: الرئيسية
– وايت بورد: ولتقديم الخدمة بشكل أكبر يقدم البرنامج أداة الوايت بورد التي يمكن من خلالها الرسم على الشاشة ومشاركة الآخرين، فيمكن استخدامها من خلال الفأرة في حالة البرنامج، أو باستخدام اللمس في حالة الهاتف الذكي. – الاتصال المدفوع: يتيح البرنامج إمكانية الالتحاق الغرفة من خلال الاتصال عن طريق شبكات الهاتف المحمول دون اللجوء إلى الاتصال بشبكة الانترنت. – الجدولة: يوفر البرنامج أداة الجدولة التي تتيح لك الإعداد لاجتماع مسبق بكل سهولة، فيمكنك تحديد الموعد والمدعوين بالإضافة إلى إمكانية تحديد كلمة سر للدخول إلى غرفة الاجتماع. "التدريب والابتعاث بالدمام" تدعو إلى الترشّح لبرنامج "مصادر التعلم". – الكتم: يمكنك كتم الصوت أو إيقاف الاتصال المرئي بأي وقت خلال الاجتماع دون الحاجة إلى الخروج من الجلسة. هذا، وقد اشتملت الخطة التدريبية للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الحالي 1439 / 1440 هـ على 18 برنامجًا تدريبيًا متنوعًا مثل (التفكير بشكل مختلف ـ الإدارة الصفية ـ المواطنة الرقمية والرقابة الالكترونية ـ فن إدارة الاجتماعات ـ إنتاج الدروس الالكترونية باستخدام سكرين كاستوماتيك)، ومن المتوقع أن يزداد عدد المتدربات وتتحقق الأهداف -بإذن الله تعالى.
مدير التدريب والابتعاث بالأحساء: مشاركتنا في جائزة الموسى انطلق من تجويد العمل -
قائمة برامج المتدرب / /
البريد الالكتروني
الجوال
كلمة المرور
حفظ التغيرات حفظ التعديل
التسجيل في البرامج التدريبية
فرز البرامج
عرض البيانات
حالة البرامج
فترة التسجيل
تسجيل جديد
التسجيل في البرامج
قائمةالبرامج
&Quot;التدريب والابتعاث بالدمام&Quot; تدعو إلى الترشّح لبرنامج &Quot;مصادر التعلم&Quot;
في الثلاثاء 21 صفر 1440ﻫ الموافق لـ 30-10-2018م
Estimated reading time: 9 minute(s)
"الأحساء اليوم" – الأحساء
أطلقت إدارة التدريب والابتعاث التربوي (بنات) بتعليم الأحساء، مبادرة التدريب عن بعد منذ 19/6/1438هـ، حيث تم تخصيص خطة تدريبية للتدريب عن بعد شملت 10 برامج تدريبية كخطوة أولى ووصل عدد المتدربات إلى 200 متدربة. وقد سعت إدارة التدريب التربوي بنات بقيادة صباح محمد الجمال، من خلال مبادرتها إلى إعفاء المعلمات من مشقات التنقل والتقيد بوقت أو مكان محدد من خلال توفير التكوين في أي مكان وزمان، وتحقيق العدالة في فرص التدريب، وجعل التدريب حقًا مشاعًا للجميع، مع خفض كلفة التدريب؛ سعيًا لرفع مؤشر التدريب في تعليم الأحساء. وفي هذا الصدد، فقد قامت الإدارة بتأجير قاعة افتراضية تستضيف 50 متدربة مع شركة wiziq والتي تميزت بسهولة الاستخدام للمدرب والمتدرب، مع إمكانية العمل على الثلاث أنظمة windows Android وiOS، وتسجيل البرامج التدريبية لنشرها كمصادر تعليمية. ورغبة في تطوير الخدمات وتجويدها وتحقيق انطلاقة أكبر تم هذا العام 1439 / 1440 هـ تأجير القاعة في مزود خدمة آخر أكثر احترافية قاعات zoom والتي تتميز بالآتي:
– رسوم اشتراك أقل بكثير من السابق
– يتوافر من البرنامج تطبيق يقدم معظم المميزات التي يقدمها البرنامج ويمكن تشغيله على الهواتف الذكية بكل بساطة.
Log In User - تسجيل دخول المستخدمين
شارك البوست مع أصدقائك
حل كتاب الرياضيات ثالث متوسط ف 2
ننشر لكم حلول ثالث متوسط ف 2 الفصل الدراسي الثاني ، التى لايستطيع الطالب حل بعض المسائل لمادة الرياضيات للصف الثالث المتوسط ف 2 ، والذي تم حلول الفصول التالية حل الفصل السادس كثيرات الحدود ، حل الفصل السابع التحليل والمعاملات التربيعية ، حل الفصل الثامن الدوال التربيعية ، حل الفصل التاسع الدوال الجذرية والمثلثات ، حل الفصل العاشر الاحصاء والاحتمال مادة الرياضيات ثالث متوسط الفصل الثاني.
حل كتاب الرياضيات ثالث متوسط الفصل الثاني صفحة 119 - واجب
الحل رياضيات
تأكد
حل كل معادلة فيما يأتى بيانياً
1) س×س+3س-10=0
حل المعادلة هو س=-5 و س=2
2) 2س×س-8س=0
حل المعادلة هو س=4 و س=0
3) س×س+4س=-4
حل المعادلة هو س=-2
حل كل معادلة فيما يأتى بيانياً ، و إذا لم تكن الجذور أعداداً صحيحة ، فقدرها إلى أقرب جزء من عشرة:
4) -س×س-5س+1=0
الجذران: -5. 2 ، 0. أرجع إلى المسألة في الصفحة السابقة , ثم أجيب عن الأسئلة الآتية (عين2022) - مهارة حل المسألة أختر العملية المناسبة - الرياضيات 2 - ثالث ابتدائي - المنهج السعودي. 2
5) -9=س×س
التمثيل البيانى ليس له مقطع سينى لذا فليس للمعادلة جزور حقيقية وبالتالى يكون مجموعة الحل
6) س×س=25
س×س-25=0
(س-5)(س+5)=0
س=5 ، س=-5
7) معرض العلوم: إذا صمم نواف نموذجاً لصاروخ يمكنه أن ينطلق فى الهواء وفق المعادلة المبينة فى الشكل ، حيث (ع) ارتفاع الصاروخ بالأقدام بعد(ن) ثانية من انطلاقه ، فكم يبقى الصاروخ فى الهواء تقريباً؟
-16ن×ن+136ن=0
-ن(16ن-135)=0
ن=0 ن=8. 4 ثوانى تقريباً
يبقى الصاروخ فى الهواء 8. 4 ثانية تقريباً
تدريب وحل المسائل:
حل كل معادلة فيما يأتى بيانياً:
8) س×س+7س+14=0
التمثيل البيانى ليس له مقطع سينى لذا فليس للمعادلة جذور حقيقية وبالتالى يكون مجموعة الحل
9) س×س+2س-24=0
س=4 ،-6
10) س×س=2س-1
المقطع السينى للدالة عند س=1 إذن حل معادلة س=1
حل كل معادلة فيما يأتى بيانياً ، وإذا لم تكن الجذور أعداداً صحيحة، فقدرها إلى أقرب جزء من عشرة:
11) س×س+2س-9=0
الجذران هما 2.
حل كتاب الرياضيات ثالث متوسط الفصل الثاني صفحة 91 - واجب
ماذا تستنتج؟
ص=س×س+2:
أ (0، 2)، (1، 3)، (-1، 5)
ص=س×س+4:
ب (0، 4)،(1، 5)،(-1 ،5)
ص=س×س+6:
ج (0، 6)،(1، 7)،(-1 ،7)
يمكن الحصول على التمثيلات البيانية للدوال
بأنسحاب التمثيل البيانى للدالة ص=س×س إلى الأعلى 2 ،4 ،6 وحدات على الترتيب
أرجع إلى المسألة في الصفحة السابقة , ثم أجيب عن الأسئلة الآتية (عين2022) - مهارة حل المسألة أختر العملية المناسبة - الرياضيات 2 - ثالث ابتدائي - المنهج السعودي
[3+(ك+3)][3-(ك+3)]
(6+ك)(-6)=-6ك-ك×ك
48) تبرير:حدد إذا كانت العبارة الآتية صحيحة أم خاطئة. وأعط مثالاً مضاداً للتحقق من إجابتك: "أى ثنائية حد جميع حدودها مربعات كاملة قابلة للتحليل. العبارة خاطئة
مثال: أ×أ+ب×ب ثنائية حد جميع حدودها مربعات كاملة وغير قابلة للتحليل
49) مسألة مفتوحة: أعط مثالاً لثناية حد نحتاج عند تحليلها تحليلاً تاماً إلى تكرار قاعدة الفرق بين مربعين ، ثم حللها. حل كتاب الرياضيات ثالث متوسط الفصل الثانية. 50) اكتب: لماذا لا تتضمن قاعدة الفرق بين مربعين حداص متغيراً فى الوسط؟
لا تتضمن قاعدة الفرق بين مربعين حداً متغيراً فى الوسط لأنه عند ضرب مجموع حدين فى الفرق بينهما بأستعمال طريقة التوزيع بالترتيب يكون كل من الحدين الأوسطين والطرفين معكوساً للاَخر وعند جمع هذين الحدين فإن مجموعهما يساوى صفراً
كتاب التمارين Workbook
الحل رياضيات
حل كل معادلة مما يأتى بالتحليل، ثم تحقق من صحة الحل:
38) 36ل×ل=121
(6ل+11)(6ل-11)=0
ل=
39) 100=25س×س
(5س+10)(5س-10)=0
س=
40) 4ص×ص- =0
(2ص-4/3)(2ص+4/3)=0
ص=
41) 0. 25ب×ب=16
(ب-8)(ب+8)=0
ب= 8 ، -8
42) 81 - س×س=0
س= -45 ، 45
43) 9د×د-81=0
(3د+9)(3د-9)=0
د=-3 ، 3
44) تمثيلات متعددة: ستكتشف فى هذه المسألة ثلاثية الحدود التى تمثل مربعاً كاملاً. ب) تحليلاً: اكتب الحد الأوسط فى كل كثيرة حدود باستعمال الجذور التربيعية للمربعات الكاملة للحدين الأول والأخير.
2 ، -4. 2
12) س×س-4س=20
الجذران هما 6. 9 ،-2. 9
13) س×س+3س=18
س=3 ، -6
14) أفعوانية: ترتفع أفعوانية براكبيها إلى الأعلى ، ثم تنزل بهم إلى الأسفل وفق المعادلة ع=-16ن×ن+185 ن، حيث (ع) الارتفاع بالأقدام بعد(ن) ثانية فكم ثانية تستغرق الأفعوانية للعودة إلى الأسفل؟
16ن×ن=185ن
ن=185÷16=11. 6
تستغرق 11. 6 ثانية تقريباً
استعمل التحليل إلى العوامل لتحديد عدد المرات التى يقطع فيها التمثيل البيانى محور السينات فى كل دالة مما يأتى ، ثم حدد أصفار كل منها:
15)ص=س×س-8س+16
(س-4)(س-4)=0
س=4
عدد المقاطع السينية=1
16) ص=س×س+3س+4
لا يوجد جذور حقيقية لهذه الدالة
17)ص=س×س+12س+32
(س+4)(س+8)=0
س=-4 ، س=-8
عدد المقاطع السينية=2
18) نظرية الأعداد: استعمل معادلة تربيعية لإيجاد عددين مجموعهما 9، وناتج ضربهما 20
س×س+9س+20=0
العددين هما 5 ، 4
19) تمثيلات متعددة: ستكتشف فى هذه المسألة كيفية تفسير العلاقة بين الدوال التربيعية وتمثيلاتها البيانية. ب) تحليلياً: اكتب إحداثيات الرأس وإحداثيات نقطتين على التمثيل
تحليلا:(0،0) ،(1،1) ،(-1، 1)
د) تحليلياً اكتب إحداثيات الرأس و إحداثيات نقطتين على كل من هذه التمثيلات التى لها الإحداثيات السينية نفسها.