[هل هذا الدعاء حديث أم أثر: (يا معلم إبراهيم علمني ويامفهم سليمان فهمني) ؟] ـ [سليمان التويجري] ــــــــ [08 - 02 - 06, 10: 38 م] ـ وجزاكم الله يا أهل الحديث خير الجزاء. ـ [العاصمي] ــــــــ [08 - 02 - 06, 10: 40 م] ـ ليس بحديث، بل هو من دعاء شيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله تعالى. ـ [عصام البشير] ــــــــ [08 - 02 - 06, 10: 58 م] ـ أثابكم الله.
- من نوادر الأذكياء - طريق الإسلام
- اكئب و اصعب كتاب،،، | يا معلم ابراهيم علمني،،، يا مفهم سليما… | Flickr
- صوت في سير المكينة
- اقوى الحركات في اللغة العربية هي - ما الحل
من نوادر الأذكياء - طريق الإسلام
تاريخ النشر: الأربعاء 3 ربيع الأول 1428 هـ - 21-3-2007 م
التقييم:
رقم الفتوى: 93812
31349
0
381
السؤال
ما معنى الفهم عن الله ورسوله، وما معنى مراتب الفهم ومناط الفهم؟
وجزاكم الله خيرا. الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد:
فالفهم في لغة العرب معناه: العلم بالشيء ومعرفته. قال في لسان العرب: الفهم معرفتك الشيء. وجاء في مختار الصحاح.. فهم الشيء أي علمه. فالمراد بالفهم عن الله ورسوله أي العلم والمعرفة بمعاني كلام الله وكلام رسوله صلى الله عليه وسلم. من نوادر الأذكياء - طريق الإسلام. والفقه أخص من الفهم. قال ابن القيم رحمه الله تعالى: والفقه أخص من الفهم وهو فهم مراد المتكلم من كلامه، وهذا قدر زائد على مجرد فهم وضع اللفظ في اللغة. اهـ من إعلام الموقعين. والمقصود بمراتب الفهم درجاته، فإن الناس يختلفون في الفهم، فبعضهم أعلى درجة في الفهم من الآخر، فقد يفهم العالم من النص القرآني أو الحديث النبوي معنى لا يفمه عالم آخر. قال ابن القيم رحمه الله: وتفاوت الأمة في مراتب الفهم عن الله ورسوله لا يحصيه إلا الله، ولو كانت الأفهام متساوية لتساوت أقدام العلماء في العلم، ولما خص سبحانه سليمان بفهم الحكومة في الحرث، وقد أثنى عليه وعلى داود بالعلم والحكمة، وقد قال عمر لأبي موسى في كتابه إليه: الفهم الفهم، فيما أدلي إليك.
اكئب و اصعب كتاب،،، | يا معلم ابراهيم علمني،،، يا مفهم سليما… | Flickr
ـ [العاصمي] ــــــــ [08 - 02 - 06, 11: 54 م] ـ وروى أصله - أيضا - أبو بشر الدولابي في " الأسماء والكنى " عن النسوي بسنده... ورواه - أيضا - أبو نعيم الأصبهاني في " معرفة الصحابة "... ـ [سليمان التويجري] ــــــــ [09 - 02 - 06, 12: 21 م] ـ بارك الله فيكم إخواني أهل الحديث ونفع الله بكم.. شيخنا الفاضل العاصمي: هل ممكن تأتي بنصوص الأحاديث التي خرجتها هنا - كما في ردك الرابع والخامس -؟.. وجزاك الله خيراً.. اكئب و اصعب كتاب،،، | يا معلم ابراهيم علمني،،، يا مفهم سليما… | Flickr. ـ [العاصمي] ــــــــ [09 - 02 - 06, 01: 14 م] ـ وفيك بارك الله، وجزاك أوفى الجزاء وأوفره. أعتذر عن تلبية طلبك؛ لطول النقول، ويمكنك أن تبحث عن طريق البواحث، ومن أقربها وأيسرها: موقع " جامع الحديث " ، اكتب كلمة " عويمر " ، أو غيرها؛ ستخرج نتائج في نحو 14 صفحة، تتبّعها واقرأها، وستصل إلى النتيجة التي لخصتها في مشاركتيّ...
صوت في سير المكينة
المواضيع المتشابهه
مشاركات: 10
آخر مشاركة: 16-01-2011, 09:49 PM
مشاركات: 8
آخر مشاركة: 20-03-2009, 01:07 AM
المكينة
بواسطة Mashari في المنتدى ورشة السيارات
مشاركات: 6
آخر مشاركة: 10-06-2008, 12:28 AM
مشاركات: 15
آخر مشاركة: 17-05-2008, 08:40 PM
آخر مشاركة: 12-09-2007, 01:41 PM
خمس دجاجاتٍ، فلمَّا حضر الغداء، قلنا: اقسم بيننا، قال: شفعًا أو وترًا؟ قلنا: وترًا، قال: أنت وامرأتك ودجاجةٌ ثلاثةٌ، ثم رمى بدجاجةٍ، وقال: وابناك ودجاجةٌ ثلاثةٌ، ورمى إليهما بدجاجةٍ، وقال: وابنتاك ودجاجةٌ ثلاثةٌ، ثم قال: وأنا ودجاجتان ثلاثةٌ، فأخذ الدجاجتين، فرآنا ننظر إلى دجاجتيه، فقال: لعلَّكم كرهتم قسمتي الوتر، قلنا: اقسمها شفعًا، فقبضهن إليه، ثم قال: أنت وابناك ودجاجةٌ أربعةٌ، ورمى إلينا دجاجة، ثم قال: والعجوز وابنتاها ودجاجةٌ أربعة، ورمى إليهنَّ دجاجةٌ، ثم قال: وأنا وثلاث دجاجات أربعةٌ، وضمَّ ثلاث دجاجاتٍ، ثم رفع رأسه إلى السماء، وقال: الحمد لله أنت فهَّمْتَنِيهَا". 7- يحكى عن الرشيد أنه كان في داره حزمة خيزران، فقال لوزيره الفضل بن الربيع: "ما هذه؟" فقال: "عروق الرماح يا أمير المؤمنين"، ولم يُرِدْ أن يقول الخيزران، لموافقته اسم أُمِّ الرشيد.
(بضع، كذا، نيف، كم الخبرية والاستفهامية) تسمى كنايات العدد لأنها تدل على الأعداد. الشين في كلمة (عشّرّ/عشْرة) الأصل فيها أن تكون الشين مفتوحة، لكن يجوز أن تكون ساكنة إذا اتصلت بالتاء المربوطة.
اقوى الحركات في اللغة العربية هي - ما الحل
تذكير وتأنيث الأعداد المركبة
العددان (11-12) يوافقان المعدود في النوع (التذكير والتأنيث)، كقولنا: اشتريت أحد عشر بيتاً، فتحت اثنتي عشرة نافذة، أو كقوله تعالى في سورة يوسف: "إني رأيت أحد عشر كوكباً.. ". في الأعداد من (13-19) تنطبق عليها القواعد السابقة، فالجزء الأول (الآحاد من 3-9) يخالف المعدود في التذكير والتأنيث، بينما العدد (عشرة) يوافق المعدود دائماً في صيغة المركب. اقوي الحركات في اللغه العربيه هي لغه القران. أمثلة: ثلاثة عشر بيتاً، خمس عشرة سنة، تسعة عشر طالباً، أربع عشرة طالبة، خمسة عشر طابقاً، خمس عشرة طبقة. أعداد العقود والمئات
لا تختلف أعداد العقود سواء أكانت لوحدها أم معطوفة، فنقول ثلاثون منزلاً/ ثلاثون شرفةً. كذلك المائة والألف والمليون والمليار جميعها لا تتغير في التذكير والتأنيث، كقولنا مائة عام من العزلة، مائة سنة من العزلة، ألف درهم ومائة قرش وسبعون فرنكاً. الأعداد المعطوفة تحافظ عقودها على شكلها، بينما تخضع الآحاد للقواعد السابقة؛ كقولنا: ثلاثون سنة/ خمسٌ وثلاثون سنة، خمسةٌ وثلاثون عاماً. أحكام العدد الترتيبي (صيغة العدد على وزن فاعل)
المقصود في العدد الترتيبي هو العدد الذي يدل على ترتيب المعدود بين معدودات أخرى من نوعه وجنسه، كأن نتحدث عن ترتيب الطلاب في الصف من حيث التفوق، أو عن ترتيب الأولاد في العائلة من حيث السن، ولهذه الأعداد قواعد خاصة.
حيث تحتاج الجملة لتمييز القنطار حتَّى تؤدي معناها، فنقول: اشتريتُ قنطاراً قمحاً، أما مع العدد فالتمييز هو المعدود الذي يلي العدد ليبين معناه، ويكون مجروراً أو منصوباً وفق الحالات التالية:
تمييز العدد من ثلاثة إلى عشرة (3-10) يكون جمعاً مجروراً، كقولنا: دخل أربعةُ طلابٍ/ رأيت خمسةَ رجالٍ. تمييز العدد من (11- 99) يكون مفرداً منصوباً، كقولنا: أنفقت واحداً وسبعين ريالاً، أكلتُ خمساً وتسعين تمرةً، اشتريت ثلاثةَ عشر رطلاً من العسل. تمييز الألف والمائة والمليون... إلخ يكون مفرداً مجروراً، كقولنا: ألفُ ناقةٍ، مائة ليرةٍ، مليون نسمةٍ. ملخص قواعد العدد والمعدود
الأعداد إما أن تأتي مفردة (3-9) أو مركبة (11-19) أو عقود (20،30،40.... ) أو أعداداً معطوفة (27،29،57،44... ). العدادان واحد واثنان يتفقان مع المعدود في التذكير والتأنيث. الأعداد من ثلاثة حتَّى تسعة تخالف المعدود في التذكير والتأنيث. العقود لا تتغير مهما تغير المعدود، كذلك المئات والآلاف والملايين... إلخ. اقوى الحركات في اللغة العربية هي - ما الحل. العشرة المفردة تخالف المعدود(عشرة كتب، عشرة أقلام، عشر فتيات، عشر نوافذ)، والعشرة المركبة توافق المعدود (خمس عشرة سنة، خمسة عشر رجلاً ماتوا من أجل صندوق).