نت مرحب بك لتضمين هذه الصورة في موقعك على الويب / مدونتك! رابط نصي إلى هذه الصفحة: صورة متوسطة الحجم لموقعك على الويب / مدونتك: ![مبنى اليوم الوطني السعودي العمارة](! c1024wm0)
- خلفيات اليوم الوطني السعودي بدون موسيقي
- لا يعرف الشَّوق إلا من يكابدُهُ… | محمد بن أحمد الرشيد
- الأبله البغدادي - ويكيبيديا
خلفيات اليوم الوطني السعودي بدون موسيقي
يترقب العالم التداعيات التي من الممكن أن تترتب على قرار الرئيس الروسي فلاديمير بوتين، يوم أمس، إعتراف موسكو باستقلال دونيتسك ولوهانسك عن أوكرانيا، بعد أن كانت الكثير من التحليلات الأميركية قد ذهبت إلى إحتمال قيام روسيا بغزو لها. خلفيات اليوم الوطني 91 - عربي نت. في هذا السياق، تشير أستاذة العلاقات الدولية في الجامعة اللبنانية الدكتورة ليلى نقولا، في حديث لـ"النشرة"، إلى أن موسكو قررت الذهاب إلى هذا الخيار لأن كلفة الغزو العسكري كان من الممكن أن تكون أكبر، نظراً إلى أنه يرتب تداعيات في القانون الدولي، كما أنه لم يعد منطقياً في القرن 21، بينما هناك آليات أخرى أقل كلفة مادية وبشرية وقانونية وتحقق الهدف نفسه. وتلفت إلى أن موسكو كان لديها خيارات أخرى، منها التحريض على ثورة مضادة في أوكرانيا أو إنقلاب ناعم، مع العلم أن دونيتسك ولوهانسك أعلنتا الإستقلال عن أوكرانيا في العام 2014، بينما كانت روسيا تتجنب الإعلان عن الإعتراف بهما من أجل الجانب الأوروبي، في حين أن الإتفاقيات الموقعة معهما اليوم، هي إتفاقيات تعاون وصداقة ودفاع، ما يعني أن موسكو ستدخل في حال تعرضهما لأي هجوم أو لحالة عدم إستقرار. في هذا الإطار، تتحدث نقولا عن الخيارات التي من الممكن أن تذهب إليها الدول الأوروبية، حيث ترى أن التحريض الأميركي يعود إلى أن ليس لدى واشنطن ما تخسره على هذا الصعيد، لا سيما أن الحرب في أوروبا تشغل الرأي العام الأميركي عن الواقع الداخلي، مع العلم أن الرئيس جو بايدن يعاني من أزمة كبيرة على مستوى تراجع التأييد الشعبي له، وتلفت إلى أن واشنطن تضغط، منذ عهد الرئيس السابق دونالد ترامب، من أجل أخذ الطاقة منها، بالرغم من أن الكلفة الكبيرة.
وتشير إلى أن الرئيس الروسي فلاديمير بوتين كان قذ ذكر الألمان، قبل أيام، بأنهم يشترون الطاقة بكلفة أقل 5 مرات من السوق العالمي، وبالتالي ترى أن أوروبا ستفكر بالكلفة قبل الذهاب إلى أي خطوة، لا سيما أن إقتصادتها تعاني من تضخم كبير، خصوصاً بعد أزمة فيروس كورونا، في حين أن فاتورة الطاقة باتت هائلة، الأمر الذي دفع العديد من الدول إلى الإعلان عن أنها ستساعد في فاتورة الكهرباء. إنطلاقاً من ذلك، تتوقع أن تذهب أوروبا خيار فرض عقوبات على أفراد وكيانات محددة، كرد على الخطوة الروسية، لا إلى خيارات تصعيدية كبيرة.
الاثنين 27 ذي القعدة 1427هـ - 18ديسمبر 2006م - العدد 14056
مع أنني لست شاعراً، ومع أن أعباء التربية وشؤونها أبعدتني عن الأدب، لكني لا أنكر حبي للشعر واعجابي بالأدب، ولعل هذا هو سرُّ اختياري شطر هذا البيت عنواناً لمقالتي؟ فالشاعر يقول:
لا يعرف الشوق إلا مَنء يُكابِدُهُ
ولا الصّبابة إلا من يُعانيها
والآخر يقول:
والخدُّ يعلم ما في الدمع من حُرَق....
ومن أمثال العرب المشهورة: ويل للشّجيّ من الخليّ. أتتني هذه "الأفكار" قبل أن أمسك بالقلم لأكتب هذا المقال، بل هي - في الحقيقة - إحدى الدوافع لكتابة هذا المقال. أما الدافع الأول فهو: الهمُّ المؤرِّق الذي لا ينام معي ولا يصحو؛ لأنه دائماً مستيقظ لا ينام: همّ التربية والتعليم!! الأبله البغدادي - ويكيبيديا. ومناسبة العنوان لموضوع المقال هو: أن بعضاً من الذين يتحدثون عن واقع التربية والتعليم في بلادنا (خَلِيّون)، أما (الشجيون) - وأنا واحد منهم - فهم ألوف مؤلفة من أبناء هذا الوطن: ومن المعلمين المخلصين الأكفياء والمعلمات، والمشرفين والمشرفات، والمديرين والمديرات... ومن على شاكلتهم. هؤلاء هم أعرف الناس بالداء والدواء، وإذا سألت جلهم عن حل المشكلة قالوا: لقد بحثنا، ودرسنا، وحللنا، واستقصينا، وشخصنا الأمراض والأعراض، ووصفنا الأدوية، ونحن الآن بحاجة إلى التطبيق الصحيح.
لا يعرف الشَّوق إلا من يكابدُهُ… | محمد بن أحمد الرشيد
Pin on رمزيات
الأبله البغدادي - ويكيبيديا
[4] [5] [6]
المراجع [ عدل]
لمتابعة التقدم التقني الهائل المتمثل في وسائط الاتصال، وتقنية المعلومات، وغيرها مما هو قائم حولهم، والمشاركة في صنعه، لأن من يملك المعلومة ويحسن استخدامها يملك واحداً من أهم أسباب القوة. @ تعليم يشارك المستفيدون منه والمعنيون به في التقويم المستمر لبرامجه، لضمان تجدده المستمر في تلبية حاجاتهم واهتمامهم، ومتابعة مطالب سوق العمل وأولوياته، بحيث يتطور باستمرار في مناهجه، وأساليبه، وطرائق تقويمه، وتجهيزاته، ومبانيه، وإدارته. لا يعرف الشَّوق إلا من يكابدُهُ… | محمد بن أحمد الرشيد. @ تعليم يعنى بالمعوقين ويتوجه إلى دمجهم مع العاديين ليعيشوا حياة واقعية عملية، ويعدهم ليكونوا عناصر فعالة في مجتمعهم. @ تعليم يُعنى عناية خاصة بالموهوبين باكتشافهم أولاً، ثم برعاية مواهبهم، وتوجيهها، وإتاحة الفرصة أمامهم لتنميتها والاستفادة منها، وتوظيفها في خدمة المجتمع خاصة والإنسانية عامة. @ تعليم يعطي التقنية ووسائل الاتصال حقها من الاهتمام بها، وتعليمها، وإتقانها، ثم المشاركة في صنعها، لأنها تمثل أهم عناصر المدنية الحديثة، وامتلاكها امتلاك لناصية القوة. ومرادي من ذلك أنه لا تنقصنا الرؤية المستشرفة للمستقبل، ومتابعة ما يجري في العالم والإفادة منه، لكن المعضلة تكمن - في المقام الأول - في بعض المتوجسين الذين يعيقون - بفاعلية كبيرة - تنفيذ بعض عناصر الخطط التطويرية وليس كلها، بل ويحرفون المسار أحياناً في اتجاه معاكس، ثم لا بد من تقرير حقيقة ناصعة هي أن قفزات نوعية قد تحققت بحمد الله في بعض مكونات نظامنا التعليمي (في كل مراحله العام والجامعي)، وأخرى جاهزة تنتظر التنفيذ وتحظى بعناية من مسؤولي التربية والتعليم، والتعليم العالي.