غازي عبد الرحمن القصيبي.. أديب وسياسي سعودي له العديد من الإنجازات في عالم السياسة والأدب. ولد غازي القصيبي في (3 مارس 1940) في الأحساء، ينحدر من إحدى أقدم وأغنى العائلات التجارية في المملكة العربية السعودية والبحرين، وهي عائلة القصيبي. فقد والدته وعمره تسعة أشهر ووصف شبابه بأنه "يتأرجح بين قطبين – الأول، والدي، الذي كان صارمًا وشديدًا (لم يُسمح لي بمغادرة المنزل، على سبيل المثال) ؛ والثانية، جدتي لأمي، التي كانت شديدة اللطف وأبدت شفقة كبيرة على "اليتيم الصغير". تعليمه
تلقى تعليمه الابتدائي والثانوي في البحرين التي كانت محمية بريطانية خلال تلك الفترة. ثم التحق بجامعة القاهرة وحصل على إجازة في القانون عام 1961. ثم انتقل لاحقًا إلى الولايات المتحدة وتخرج من جامعة جنوب كاليفورنيا بدرجة في العلاقات الدولية عام 1964. وأكمل بعد ذلك درجة الدكتوراه في القانون بالكلية الجامعية في لندن عام 1970 ؛ كانت أطروحته للدكتوراه حول أزمة اليمن التي حدثت من عام (1962 إلى عام 1967. مسيرته العملية
بدأ حياته المهنية محاضرًا في جامعة الملك سعود عام 1965 م. وتقلد مناصب مختلفة منها أستاذ مشارك وعميد كلية التجارة ورئيس قسم العلوم السياسية.
عبد الرحمن القصيبي - ويكيبيديا
على الرغم من أنه كان صارمًا، إلا أنه كان دائمًا داعمًا ومشجعًا جدًا لأطفاله. أشهر أعماله الأدبية
حياة في الإدارة. الزهايمر. الجنية. العصفورية. شقة الحرية. حكاية حب. سلمى. الوزير المرافق. العودة سائحًا إلى كاليفورنيا. الأسطورة. اقتباسات من كتاباته
"عندما قرر الصهاينة إنشاء دولة لهم كانت اللغة العبرية لغة ميتة بعثوها بعثاً من المعاجم واستخدموا مفرداتها حتى أصبحت لغة حية أما نحن فقد ورثنا أكثر اللغات حياة فبذلنا أعظم جهد لقتلها ". "يمكن تلخيص أسلوبي في التدريس على النحو التالي: لا يمكن للمادة أن تكون مفيدة ما لم تكن مشوقة، ولا يمكن أن تكون مشوقة ما لم تكن مبسطة، ولا يمكن أن تكون مفيدة ومشوّقة ومبسطة مالم يبذل المعلم أضعاف الجهد الذي يبذله الطالب". "من سلبيات الشخصية العربية، أنها لا تهتم بالفعل نفسه بقدر ما تهتم برد فعل الناس نحوه، لا يهم أن ترتكب ذنبا، المهم ألا يعرفه الناس". وفاته
توفي غازي عبد الرحمن القصيبي عام 2010 عن عمر يناهز 70 عامًا متأثرًا بإصابته بمرض سرطان المعدة. المراجع:
1- غازي القصيبي. روجع بتاريخ 7 مارس 2021. 2- Ghazi Abdul Rahman Al Gosaibi. روجع بتاريخ 7 مارس 2021. 3- A brief profile of one of Saudi's most influential people, Ghazi Al Gosaibi.
غازي بن عبد الرحمن القصيبي
في تلك الأثناء توفي والد عبد الرحمن القصيبي ، وكان له حينها ثلاثة أبناء عبد العزيز وعبد الله وعبد الرحمن ، فقرر إبراهيم حينها أن يتزوج أرملة أخيه ، وبعدها أرسل الثلاثة إلى البحرين من أجل مساعدة عمهم الأكبر محمد في تجارته ، حينها تقرر إرسال الإخوة الثلاثة إلى الهند من أجل تعلم اللغة الإنجليزية ، وكذالك إجراء بعض العمليات التجارية من شراء مواد غذائية ، وكذالك بيع بعض اللؤلؤ ، وبالفعل نجحت التجارة وأرسلت الأرباح لإبراهيم من أجل شراء حدائق نخيل. تجارة اللؤلؤ:
عمل الأخوة الثلاثة في تجارة اللؤلؤ ، ولكن الشيخ عبد الرحمن القصيبي تألق في هذا الشأن ، وكان له قدرة كبيرة على التفريق بين اللؤلؤ الجيد والرديء ، وبالتالي لقب بشيخ اللؤلؤ ، وكان للشيخ عبد الرحمن عقلية اقتصادية متميزة. وعمل بالتجارة في المملكة والبحرين ، وهو ما جعله مؤهلًا لأن يكون وكيل المملكة التجاري في البحرين حتى وفاته ، وأُعتبر من ضمن حاشية الملك عبد العزيز آل سعود طيب الله ثراه ، ولقبه الملك بلقب وزير الدولة واستعان به في اجتماعه مع الملك فيصل ملك العراق. مكانة القصيبي في المملكة:
أسرة القصيبي واحدة من أبرز الأسر التي قدمت الكثير للمملكة ، وبدأت العلاقة بين الملك عبد العزيز رحمه الله وأسرة القصيبي مصادفة ، في عام 1906م ، فقد كان الملك عبد العزيز رحمه الله ، متوجها للحج وحينها التقى بإبراهيم القصيبي.
عبدالرحمن القصيبي جدة | المملكة العربية السعودية
أنت هنا » » غازي بن عبد الرحمن القصيبي
حياة الكاتب غازي بن عبد الرحمن القصيبي
تاريخ الميلاد: 1940م
تاريخ الوفاة: 2010م
غازي بن عبد الرحمن القصيبي (2 مارس 1940 - 15 أغسطس 2010)، شاعر وأديب وسفير دبلوماسي ووزير سعودي. قضى في الأحساء سنوات عمره الأولى، ثم انتقل بعدها إلى المنامة بالبحرين ليدرس فيها مراحل التعليم. نال ليسانس الحقوق من جامعة القاهرة ثم تحصل على درجة الماجستير في العلاقات الدولية من جامعة جنوب كاليفورنيا التي لم يكن يريد الدراسة بها, بل كان يريد دراسة "القانون الدولي" في جامعة أخرى من جامعات أمريكا، وبالفعل، حصل على عدد من القبولات في جامعات عدة، ولكن لمرض أخيه نبيل، اضطر إلى الانتقال إلى جواره والدراسة في جنوب كاليفورنيا، وبالتحديد في لوس أنجلوس، ولم يجد التخصص المطلوب فيها، فاضطر إلى دراسة "العلاقات الدولية" أما الدكتوراة ففي العلاقات الدولية من جامعة لندن والتي كانت رسالتها فيها حول اليمن كما أوضح ذلك في كتابه الشهير "حياةٌ في الإدارة". مؤلفات غازي القصيبي
- أشعار من جزائر اللؤلؤ - مطبعة دار الكتب بيروت 1960م/1380ه. - قطرات من ظمأ - مطبعة دار الكتب بيروت 1965م/1385ه. - في ذكرى نبيل - مطبعة دار الكتب بيروت 1969م/1389ه.
الأشج - المؤسسة العربية للدراسات والنشر 2001م/1421ه. للشهداء - المؤسسة العربية للدراسات والنشر 2002م/1423ه. حديقة الغروب - العبيكان 2007م/1428ه. البراعم - دار القمرين 2008م/1429ه.
مجلة الرسالة/العدد 259/فلسفة التربية
تطبيقات على التربية في مصر
للأستاذ محمد حسن ظاظا
- 21 -
(يجب أن تكون المدرسة صورة مصغرة للمجتمع المنشود)
(* * *)
(الديمقراطية هي النظام الذي يمكن الجميع من تحقيق أقصى
مجهوداتهم)
(باستور)
(يجب أن تكون أعمال الفرد في الجماعة الديمقراطية شائقة
جذابة)
(وولف)
11 - سبيل الإصلاح
واليوم ماذا أقول؟ لقد عرضت عليك فيما مضى صورة واضحة لشخصية خريج معاهدنا بما فيها من عقل وعاطفة وجسم، وبينت لك أن هذه الشخصية لا تتفق وروح التربية الحديثة في أقل القليل، ولا تصلح لأن تحقق آمال الوطن في صون الاستقلال وتزعم الشرق وإحياء المجد القديم! فلم يبق اليوم إلا أن أسير معك إلى طريق الإصلاح علنا نصيب هنالك شيئا:
1 - مجلس أعلى للتربية والتعليم
وكثيراً ما تناولت الصحف أمر هذا المجلس بالحديث، ولكن قليلاً ما عنيت الحكومة به وأخرجته إلى حيز الوجود!
من هنا و رايح اللي هيقول كلمة &Quot;خ*ل&Quot; هياخد بان : Exegypt
أما الاقتصار على عدة لجان تمحو اليوم ما قررته بالأمس، وتسير بالسياسة العامة للتربية على غير هدى من التجارب الكافية أو الغايات الاجتماعية والاقتصادية والفنية المختلفة، فذلك كما ترى فصل بين المدارس والمجتمع، وإغفال لأسس وطيدة لا سبيل إلى النجاح والاستقرار بدونها
فترى هل يعمل معالي الوزير الحالي على تكوين هذا المجلس بعد أن توانى في تكوينه الوزراء السابقون؟ أملنا في معاليه كبير! 2 - قضية المعلمين
وأحسب أن أول ما يجب أن ينظر فيه هذا المجلس هو قضية المعلمين. من هنا و رايح اللي هيقول كلمة "خ*ل" هياخد بان : ExEgypt. وذلك أنك قد علمت فيما مضى أنهم اليد العاملة في تكوين النشء الموموقين، وأن عدم التدقيق في اختيارهم، وعدم إنصافهم في أجورهم وترقياتهم وأعمالهم، كل ذلك قد جعلهم متذمرين من مهنتهم، ناقمين على القدر الذي ابتلاهم بها، مؤدين لها أداء ناقصاً مشوهاً لا يكاد يتفق في الكثير من الأحيان مع تلك الأصول النظرية العامة التي درسوها في مدارس المعلمين ومعاهد التربية! لذلك يجب أن تعمل الدولة على مساواتهم بطوائف القضاة والأطباء والمهندسين؛ ويجب أن تقلل جهد المستطاع من عملهم الشاق العسير؛ ويجب أن تحذف من حياتهم تلك الأعمال الكتابية الآلية التي تمطرهم بها إدارة المدرسة مراراً أثناء العام الواحد!
هل تعلمون أن كلمات اللغة العربية بلغت ١٢.٣ مليون كلمة وأقرب منافسيها هي الانجليزية ب ٦٠٠ ألف من إحصائيات عالمية ؟ أيضاً هي اللغة الثالثة في الأمم المتحدة : Learn_Arabic
This community is for people who are actively trying to learn Arabic, in its standard form and dialects. هدف هذا المنتدى هو معاونة الدارس للغة العربية في تطوير مهاراته اللغوية سواء كانت بالعربية الفصحى أو العامية الدارجة
مجلة الرسالة/العدد 259/فلسفة التربية - ويكي مصدر
Log in or sign up to leave a comment
level 1 أزود ليست سليمة صرفا والصحيح "أزيد" والاجمل " بما يزيد علي" level 1 العرب هم آخر موجة سامية خرجت من جزيرة العرب. هذا يعني ان اللغة العربية هي احدث لغة سامية و أغرزها. اما بالنسبة لمنطقة الشرق الاوسط و شمال افريقيا، فهناك اثنيات عرقية سكنت المنطقة قبل ظهور العرب بقرون. This community is for people who are actively trying to learn Arabic, in its standard form and dialects. هدف هذا المنتدى هو معاونة الدارس للغة العربية في تطوير مهاراته اللغوية سواء كانت بالعربية الفصحى أو العامية الدارجة Reddit Inc © 2022. مجلة الرسالة/العدد 259/فلسفة التربية - ويكي مصدر. All rights reserved
والأمل معقود بعطف جلالة الملك المعظم في الإبقاء عليه حتى يشتد هذا الفطيم وينهض قائماً على ساقيه، ويعدو في ميدان الحياة سباقاً على قدميه. وهذا ما نرتقبه للأزهر بهمة شيخه الجديد حضرة صاحب الفضيلة الأستاذ الأكبر الشيخ مصطفى عبد الرزاق وفقه الله وأعانه وحقق على يديه الآمال. وأختم كلمي كما بدأته بإسداء أكرم التحيات إلى الأستاذ الزيات مدير (الرسالة) ممجداً فيه حرية الرأي، ورحابة الصدر، وبراعة الفن، وبلاغة القلم. والسلام. محمود أحمد الغمراوي
المفتش بالأزهر وشيخ معهد دسوق والزقازيق سابقاً
، ويجب أن تشركهم إشراكا فعلياً في وضع المناهج واختيار الكتب، ويجب أخيراً أن تصغي لاقتراحاتهم كما تصغي لرجال الطب أو القانون! أما المعلمون فيجب أن يتحدوا وينظموا أنفسهم تنظيماً يعلي من شأنهم الأدبي والمادي ويرفع من قدر مهنتهم في عين الحكومة والشعب، كما يجب أن يحرصوا دائماً على التحلي بتلك (الشخصية الفنية) التي تنشدها الحياة الحديثة منهم كمثقفين بوجه عام وكمربين على وجه الخصوص! 3 - مكافحة الأمية وتعميم التعليم الإلزامي
ويلي ذلك في الخطورة أو يعادله مكافحة الأمية وتعميم التعليم الإلزامي ومادمنا ننشد نهضة حقيقية قوامها الحياة الديمقراطية الصحيحة. ذلك أنه لا سبيل مطلقاً إلى الرقي المنشود إلا إذا تبدد ظلام الجهل وغدا الشعب مستنير العقل قوي الخلق مفتحة أمام ذكائه أبواب النشاط دون ما فارق بين غنى وفقير! ، وإذا كانت الحكومة قد بدأت تفكر جدياً في مكافحة الأمية فإن التعلم الإلزامي ما يزال في حاجة قصوى إلى الدعاية والمرونة والتعديل والإصلاح على النحو الذي بسطناه من قبل عندما كنا نوجز آراء الدكتور جاكسون في الموضوع
4 - التعليم الحر
ولما كان التعليم الحر يقوم بنفس الوظيفة التي تقوم بها مدارس الحكومة فان العناية به، والتدقيق في الإشراف على رجاله، والإمساك عن صرف الإعانات للذين يستطيعون أن يستغنوا عنها تماماً بمصروفات التلاميذ، أو للذين لا يستحقون منها شيئاً لأنهم محتالون أو شبه محتالين!