صعوبة تقييم آداء مقدمي الرعاية الطبية للمرضى في المستشفيات: كيف يمكن لأخصايين الجودة تطوير خدمة الحصول على المواعيد على سبيل المثال إذا لم تكن هناك آلية واضحة لتقييم هذه الخدمة وتعامل مقدميها مع المرضى. عدم وضع خطط بديلة لاعتمادها في حالات الطوارئ والأزمات أو عند حدوث وباء ما كما حدث عند إرتفاع نسبة الأصابة بوباء كورونا العاميين الماضيين حيث تعثرت كثيرا من المستشفيات الحكومية في بداية الأمر في إستقبال المرضى وإيجاد مكان مناسب معزول يحمي المخالطين. إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات الصحية. عدم وجود حوافز تدفع الموظفيين للتنافس فيما بينهم لتقديم خدمة ذات مستوى عالي من الجودة. غياب منهجية موحدة لتطبيق الجودة فتعدد مناهج وأساليب تطبيق الجودة يعيق عملية التطوير ويؤدي للوصول لنتائج غير مرضية. التوصيات لضمان عمل ادارة الجودة في المنشأة الصحية بشكل فعال
لتسهيل عمل أخصائيو الجودة في المستشفيات لابد من ضمان الفهم الصحيح لمفهوم الجودة الشاملة من قبل الأدارة العليا لضمان توفيرالدعم الكامل. ضرورة الاهتمام بتعريف جميع العاملين بما فيهم الأطباء بماهية الجودة وكيف يمكن لكل موظف أن يساهم من موقعه في رفع مستوى جودة الرعاية الطبية المقدمة. – دراسة العوامل والعوائق المؤثرة على تطبيق الجودة الشاملة مع التركيز على معرفة طرق علاجها وكيفية إيجاد حلول لها.
- إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات الصحية
- إدارة الجودة و السلامة | Imam Abdulrahman Bin Faisal University
- اختيار التخصص الجامعي...بقلم/ مهيرة عثمان طه.
- بين اختيار التخصص الجامعي ومتطلبات سوق العمل | كتاب عمون | وكالة عمون الاخبارية
إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات الصحية
ما أهمية تطبيق معايير الجودة الشاملة في المستشفيات؟
يُعدُّ تطبيق معايير الجودة الشاملة في المستشفيات أمرًا ذا أهمية كبيرة، وذلك بسبب مايلي [١]:
تعزيز السلامة للمرضى والكفاءة للعاملين، والفعالية للخدمات المقدَّمة. حصول المستشفيات على المزيد من الموثوقية والكفاءة العالية في الرعاية الصحية، وتخصيص المزيد من الوقت لخدمات الرعاية الصحية المرضية. تسريع الآداء والتوصل لأعلى مستوياته بالخروج عن ماهو تقليدي ومألوف في تقديم الرعاية الصحية. المراجع
^ أ ب "Why Quality Improvement in Healthcare is Important? ", ipatientcar, 25/11/2016, Retrieved 26/12/2020. Edited. ↑ Todd Macey (22/11/2016), "How to Improve Quality Control in Healthcare the Right Way", vital-learning, Retrieved 26/12/2020. Edited. إدارة الجودة و السلامة | Imam Abdulrahman Bin Faisal University. ↑ وفاء التميمي/ سيد عيسى (25/3/2013)، " تطبيق إدارة الجودة الشاملة لتحسين آداء العاملين:دراسة ميدانية عن المستشفيات الجزائرية الخاصة" ، المنهل ، اطّلع عليه بتاريخ 26/12/2020. بتصرّف.
إدارة الجودة و السلامة | Imam Abdulrahman Bin Faisal University
2 مشترك كاتب الموضوع رسالة ترياق المديرة العامة عدد مساهمات العضو: 1142 تاريخ الميلاد: 04/01/1993 تاريخ التسجيل: 04/05/2012 العمر: 29 الحمد لله ربي العالمين موضوع: إدارة الجودة الشاملة في المستشفيات الجمعة يناير 06, 2017 12:27 am تقرير الجودة الصحية- إعداد: د. أميرة عبد الرحمن أحمد برهمين / باحثة I / التطوّر التاريخي لمفهوم الجودة في القطاع الصحي: يرجع تاريخ الجودة في القطاع الصحي إلى عام 2000 قبل الميلاد وإلى قانون حمورابي ملك بابل، حيث يحتوي قانونه على أقدم قوائم عرفها الانسان تتعلق بتكاليف ورسوم الخدمات المقدمة والذي جمع بين الجودة وتكلفة الرعاية الصحية. كما تضمن قانون حمورابي بنوداً خاصة بالعقوبات المرتبطة بالأخطاء الجراحية والتقصير والإهمال. وفي القرن الخامس قبل الميلاد احتوت كتب "توت" في الحضارة المصرية القديمة على بعض معايير الممارسات الطبية، حيث عدّ أي انحراف عن هذه المعايير جريمة تستوجب العقاب. وفي القرن الرابع قبل الميلاد وضع أرسطو قانوناَ يؤكد أنه لايسمح للأطباء بتغيير طريقتهم الاعتيادية في المعالجة إلا في ظروف قصوى. وفي عصر الاغريق طلب أبو قراط من تلاميذه أن يقسموا على أن يقدموا لمرضاهم أفضل مايمكن تقديمه من رعاية.
إدارة الجودة الطبية
والجودة الشاملة في المستشفيات
الهدف
تطبيق العاملين في المجال الطبي إدارة الجودة الشاملة. التعرف على مدى أفادة تطبيق الجودة الشاملة في المستشفيات. التعرف على تطبيقات الجودة الشاملة في المستشفيات. تطبيق معايير الجودة الشاملة في المستشفيات ومقاييس الجودة في المستشفيات. المشاركون
القيادة الطبية بالمستشفيات والمسئولون عن إدارة المستشفيات وإدارة الأقسام الطبية والأقسام الخاصة بالخدمات الطبية والفنية والإدارية ،والعاملون في المجالات الصحية في المستشفيات العامة والخاصة والجامعية. وجميع الطلاب بالسنوات النهائية للكليات العلمية كلية الطب البشري وطب الاسنان والطب البيطري والصيدلة والعلاج الطبيعي وكلية العلوم والعلوم التطبيقية وكلية التمريض العالي. الإطار العام للبرنامج. 1- تعريف إدارة الجودة الطبية والشاملة في المستشفيات
2- تطور أنظمة الجودة والجودة الشاملة في المستشفيات.. 3- الجودة كمعيار في رحلة تقديم الخدمات في المستشفيات والمراكز الصحية
4- مفاهيم ضبط وتوكيد الجودة. 5- تطبيق الجودة الطبية بالمستشفيات. 6- شروط وخطوات إنشاء إدارة الجودة بالمستشفيات. 7- كيفية عمل خطة استرايجية للجودة وتشمل الرويا والرسالة والاهداف.
إجراء موازنه حقيقية وعادلة بين قدرات وتطلعات الفرد وبين ما يحتاجه كل قسم من الأقسام والتخصصات المتاحة. المبادرة في الحصول على المزيد من الخبرات المطلوبة لهذا التخصص سواء من خلال التدريبات أو الكورسات العلمية المتاحة له. التعرف على وضع ومكانة هذا التخصص في سوق العمل التنافسي، ومدى توافر فرص عمل مناسبة له من عدمها. الابتعاد التام عن اختيار التخصص الجامعي وفقاً للتأثر بآراء الأخرين أو وفقاً لآرائهم الزائفة بعدم القدرة على النجاح في التخصص المختار. ضرورة التخلص من كافة الهواجس أو المخاوف التي تردد في ذهن الفرد بعدم قدرته على النجاح أو تحقيق أي إنجاز في الحياة. [1]
وفي الختام، تكون هذه المقالة قد استطاعت الإجابة على سؤال كيف اختار التخصص الجامعي المناسب لي ؟، وذلك يأتي أيضاً علاوة على توضيح لمجموعة من أهم العوامل المؤثرة في اختيار التخصص بشكل عام، وأخيراً تم استعراض عدد من أهم النصائح الفعلية لاختيار التخصص الجامعي المناسب. المراجع
^, choosing-a-field-of-study, 4/7/2021
اختيار التخصص الجامعي...بقلم/ مهيرة عثمان طه.
وتلعب ظروف كثيرة في هذا الاختيار منها ما هو اقتصادي أو اجتماعي أو تعليمي، فمع حصول بعض الطلبة على نقط متدنية في شهادة الثانوية العامة، تنغلق أمامهم أبواب بعض التخصصات الدراسية التي كانوا يودون دراستها في الجامعة، إضافة إلى العامل الاقتصادي الذي يدفع الطلبة إلى عدم دراسة تخصصات معينة تكون مدة دراستها طويلة ومكلفة. ويعتبر الاختيار السليم القائم على العوامل و الأسس المنطقية والعلمية بمثابة حماية من عثرات المشوار الجامعي، كما يوفر مزيدا من التميز والنجاح في المستقبل. خطوات اختيار التخصص الجامعي:
الخطوة 1: الرغبة في التخصص
الذي يتقن ما يعمل سينتج بالطبع، لكنه لن يبدع إلا إذا عشق ما يعمل إن اختيار التخصص الجامعي قرار ذو طابع خاص، حيث إن الطالب لا يجب أن يتخذه جزافاً، فهذا القرار لا بد أن يراعي ميوله وتفضيلاته الدراسية. فمثلا كثيرا ما تسأَل الطلاب لماذا اخترت الهندسة؟ فيقول لأني أَرغب أَن أَكون مهندسا فنسأَله ما الهندسة؟ وما أَقسامها؟ وماذ تُدرِّس؟ وما طبِيعة درستها؟ وما مستقبلها؟ فيقول لا والله لا اعلم..! إذن بناء على ماذا أَحببتها ورغبة فيه!! يجب عليك عزيزي الطالب أَن تبني رغبتك في تخصص ما بعد أَن تكتمل لك الصورة عن هذا التخصص.
بين اختيار التخصص الجامعي ومتطلبات سوق العمل | كتاب عمون | وكالة عمون الاخبارية
إيمان البداوي
/
03-04-2022
يناقش المقال كيفية اختيار الطلاب الجدد بالجامعات التخصص الدراسي، بعد انتهاء مرحلة دراستهم بالمرحلة الثانوية العامة. يعتبر اختيار التخصص الجامعي هو القرار الأصعب بلا منازع، بعد مرحلة التعليم الثانوي، فعليه سيتحدد مصيرك الدراسي والمهني في الغالب. وفي بعض الأحيان قد تؤدي الرؤية القاصرة، وعدم المعرفة الكافية إلى اختيار تخصص لا يناسبك، مما يؤدي للندم لاحقًا، إذ يشعر العديد من الطلاب الجامعيين أنهم تسرعوا في الاختيار، وأنهم يودون لو تأنوا في التفكير فيما يرغبون بالفعل في التخصص به خلال المرحلة الجامعية. ولإدراكنا لحجم الضغط النفسي الذي يقع على الطالب في عمر الثامنة عشرة، عندما يتوجب عليه اختيار التخصص الجامعي، فسنحاول في هذا المقال تسهيل هذه العملية، عن طريق توضيح الصورة أمامه، ليتمكن من تكوين اختيار قائم على المعرفة. مجالات الدراسة الرئيسية
تخصص كليتك هو مجال الدراسة الذي اخترته، بالإضافة إلى مجموعة من المواد اللازمة لهذا المجال، مثل الرياضيات، أو الفلسفة، أو العلوم السياسية. وهناك بعض الكليات تقتصر الدراسة بها على مجال تخصصك فقط، دون مواد إضافية، وتسمح لك باختيار تخصصك منذ العام الأول للدراسة، كما هو الحال في البرامج الخاصة.
اختيار التخصص الجامعي
____________________
عندما يتخرج الطالب من المرحلة الثانوية يجد نفسه في حيرة امام مفترق طرق جامعات متعددة وتخصصات متنوعة و خيارات كثيرة خصوصا في ظل ظروف متغيرة تأثيرات لجائحة كورونا وظروف اقتصادية غير مستقرة. دعونا نناقش بصراحة سيادة بعض المفاهيم الخاطئة جعلت من الاختيار الصحيح للتخصص أمراً شائكاَ، يترك الطالب في حيرة بين ميوله، ورغبات أسرته، والإمكانات المتاحة أمامه. يمكن أن يشكل الطالب فكرة عن التخصص الذي يرغب به خلال حياته المدرسية ممن سبقوه من الأخوة أو الأقارب أو الجيران أو نمازج علي السوشيال ميديا ومواقع التواصل الاجتماعي. بعضهم يختار بناءاً على رغبة الأهل (ليست دائماً خاطئة)ولكن عليه أن يتأكد أن هذا الخيار يناسبه لان لا مكان المجاملة في هذا الأمر وقوة الشخصية وفن الحوار والاقناع يلعب الدور الأكبر في إقناع الأهل بضرورة حرية اختيار تخصصك الجامعي لذا نوصي دائما الطلاب بتطوير شخصياتهم وثقتهم بأنفسهم وقراراتهم. الان دعونا نتحدث عن العوامل المؤثرة في اختيار التخصص
تتداخل عدة عوامل في اختيار التخصص الدراسي ( الميول ، الاستعدادات ، القدرات ، الأهداف ، القيم ، سوق العمل.. ).