تُعتبر استراتيجية لعب الأدوار إحدى استراتيجيات التعلم النشط، وهي أسلوب للتعليم خلال موقف مصطنع ومخطط له سلفا، ويقوم المشتركون خلال هذه الاستراتيجية بتمثيل الأدوار التي يكلفون بها بشكل تلقائي، ويندمجون خلال تمثيلهم حتى يبدو الموقف التعليمي كأنه حقيقة، بغرض اكسابهم مهارات معرفية، في جو آمن وبيئة يظهر فيها الطلاب التعاون والتسامح مع بعضهم البعض. وفي هذه الاستراتيجية أيضا يطور الطلاب قدراتهم في التعبير الذاتي والتفاعل الاجتماعي مع الآخرين، ما يسمح بتطوير شخصياتهم المختلفة، وتتم هذه الممارسة في مكان وزمان محددين ، حسب مجموعة من القواعد المعروفة. مميزاتها استراتيجية لعب الأدوار
استراتيجية لعب الأدوار
تمتاز استراتيجية لعب الأدوار بأنها تسمح للطلاب للتعبير عن ذواتهم وانفعالاتهم بحرية، إضافة إلى مجموعة أخري من المميزات منها:
إثارة دافعية الطلاب، وزيادة اهتمامهم بموضوع الدرس نتيجة تقمصهم واندماجهم في أدوارهم التمثيلية. يكتسب الطلاب خلال هذه الاستراتيجية قيمًا واتجاهات جديدة، كما تمكنهم من تعديل سلوكهم. تُضفي علي الموقف التعليمي جوا من المرح والطمأنينة والحيوية. تساعد في الكشف عن المواهب، والطلاب ذوي القدرات الإبداعية، وتحديد ميولهم.
استراتيجيه لعب الادوار Pdf
تزيد من التفاعل الاجتماعي بين الطلاب، واحترام أفكار بعضهم البعض. تسهم في تخلص الطلاب من مشكلاتهم النفسية. تُسهم في تطوير المنهج والمقرر الدراسي. أنواع استراتيجية لعب الأدوار
توجد أنواع مختلفة من لعب الأدوار داخل استراتيجية لعب الأدوار، حسب وجود نص أو عدمه، وهذه الأنواع هي:
1 – لعب الأدوار المقيد: وفيه يتقيد الطلاب بالنص أو الحوار موضوع الدرس. 2- لعب الأدوار في نص غير حواري: ويكون عندما يمثل الطلاب قصة أو موضوع ما. 3- لعب الأدوار الحر: وفيه يعبر الطلاب تمثيلا كل بأسلوبه الخاص خلال موقف تم رسم خطوطه العريضة لهم. طريقة تنفيذ استراتيجية لعب الأدوار
يتم تنفيذ استراتيجية لعب الأدوار من خلال حزمة من الإجراءات منها:
معرفة وتحديد سبب اللجوء لاستخدام استراتيجية لعب الأدوار. فهم وتحديد الهدف من استخدام استراتيجية لعب الأدوار. تحديد المهمات المطلوب تنفيذها. توفير زمن يمكن الطلاب من قراءة أدوارهم التمثيلية. قراءة التعليمات، وتحديد الأنشطة التي يمكن ممارستها في البيت. وبعد كل هذه الإجراءات، يتم أخيرا تنفيذ الأنشطة المطلوبة. خطوات لعب الدور
يتكون نشاط لعب الدور من عدة خطوات وهي:
تهيئة الطلاب لاستراتيجية لعب الأدوار.
استراتيجيه لعب الادوار شرح
توجد أنواع مختلفة يمكن للفرد الاختيار منها أثناء لعب الأدوار، وتتضمن على سبيل المثال لا الحصر، الخيال، والحديث، والعصور الوسطى، وعصر البخار الشديد، والعصور التاريخية. يمكن استخدام الكتب أو الأفلام أو الألعاب، وعادة ما يتم استخدامها، كأساس للعب الأدوار (وفيها يمكن اعتبار مثل هذه الحالات (مرح جماعي)، مع اللاعبين الذين يفترضون أدوارًا تم شخصيات خيالية للنظام تم إنشاؤها أو استخدام اللاعبين أنفسهم لإنشاء («شخصيات أصلية») للاستبدال أو الخروج أو لتتواجد بجانب شخصيات من الكتاب، أو الفيلم، أو اللعبة، واللعب من خلال الاتباع الجيد لـ الحبكات كشخيصات بديلة، أو التوسع في الإعداد والقصة بعيدًا عن النظام الذي تم إنشاؤه. التدريب [ عدل]
كابينة القيادة الداخلية الخاصة بمحاكي طيران الطائرة النفاثة ذات المحركين
قد يشير أيضًا لعب الأدوار إلى دور التدريب حيث يكرر الأشخاص المواقف في استعداد لتقديم أداء مستقبلي ولتحسين قدراتهم من خلال هذا الدور، تكمن الأمثلة الأكثر شيوعًا في التدريب المهني لعب الأدوار، تدريبات لعب الأدوار التعليمية وبعض المناورات العسكرية. المحاكاة [ عدل]
تُعد أولى استخدامات أجهزة الكمبيوتر هي محاكاة الواقع حول المشاركين من أجل لعب الأدوار أثناء تحليق الطائرة.
استراتيجية لعب الأدوار Doc
– الإدارة عن بعد. مؤدٍ للدور أو ملاحظ
المناقشة و التقويم
منظم و مستثير
الاستجابة وترسيخ المعلومات
إعادة تمثيل الدور
تبديل الأدوار بين الطلاب وإدارة الجلسة عن بعد. إيجاد حلول أخرى
المشاركة في الخبرات
ترسيخ وتعميم أهداف الدرس
استنباط أفكار الدرس والمشاركة بتقديم خبرات مشابهة
أنواع لعب الدور. أنواع لعب الدور:
لعب الأدوار المقيد: وهو الذي يقوم على أساس الحوار والمحادثة الموجودة في الدرس. لعب الأدوار المبني على نص غير حواري: كتمثيل قصة أو موضوع ما. لعب الأدوار الحر (غير المقيد بنص أو حوار): وفيه يمثل الطلاب موقفاً يقومون فيه بالتعبير بأسلوبهم الخاص عن دور كل منهم في حدود الموقف المرسوم لهم. مبادئ وتوجيهات يحسن بالمعلم مراعاتها عند استخدام نموذج لعب الدور منها:
اختيار المادة المنهجية المناسبة لتمثيل الأدوار. عدم إجبار بعض الطلاب بتمثيل دور معين. تحضير بيئة وأدوار التمثيل. تحديد دور كل طالب والمطلوب منه. الشرح بإيجاز للمشاركين عن موضوع المشهد والأدوار التي سيتم القيام بها. تحديد زمن المشهد التمثيلي، وكذلك زمن الإجابة عن الأسئلة أو الحوار الذي يتبع ذلك المشهد. إلزم المشاهدين بالهدوء وعدم التعليق.
استراتيجية لعب الأدوار Ppt
أنماط لعب الدور
أولاً: لعب الدور التلقائي:
وفيه يمارس الأفراد الأدوار في نشاطات حرة غير مخطط لها يقوم
الطلاب فيها بلعب الدور دون إعداد مسبق. ثانياً: لعب الدور المخطط له:
وهنا يمكن أن يكون الحوار قد تم إعداده من مصادر أخرى ويقوم المعلم
بتوجيه الطلاب لاداء هذه الأدوار في الموقف التعليمي. خطوات لعب الدور
يتكون نشاط لعب الدور من عدة خطوات وهي:
• تهيئة المجموعة. • اختيار المشاركين. • تهيئة المسرح أو المكان. • إعداد المراقبين المشاهدين. • التمثيل أو الأداء. • المناقشة والتقويم. • إعادة التمثيل. • المناقشة والتقويم مرة أخرى. • المشاركة في الخبرات والتعميم. • وكل خطوه لها هدف تسهم به في الإثراء أو التركيز علي النشاط التعليمي. خطوات التطبيق في الموقف التعليمي
• أن يتم اختيار موضوع يصلح للتطبيق واقعياً. • أن يكون الموضوع مرتبطاً بواقع التلاميذ. • أن تكون المشاركة تطوعية ، وليست إجبارية من التلاميذ. • أن يبدي الطلاب آراءهم بحرية في حدود الأنظمة ( الشرعية والأخلاقية). • أن يتم الالتزام بالقضية المطروحة. • ألا يتم تمثيل جانب دون الآخر ( الشمولية). • أن يسمح بتعدد وجهات النظر ( واختلافها). • عقد جلسة تقويم للنتائج بعد تدوينها، واستخلاص الآراء المتفق عليها.
ملاحظة أداء الطلاب، أسئلة تتضمن إثارة للتفكير والتحليل والتركيب والتقويم من قبل الطالب والمعلم. النتاجات
فرد تم تشكيله في قالب محدّد ومكرر للحقائق الجاهزة. فرد يمتلك أدوات التعلم الذاتي يتعامل مع المشكلات باقتدار. تطبيق الاستراتيجية على درس..
المادة
الصف
الفصل الدراسي
الموضوع
الدراسات الاجتماعية والوطنية
الثالث المتوسط
العمالة الوافدة
المشكلة:
تزداد يوما بعد يوم مشاكل العمالة الوافدة ، فلابد من التعرف على سبب وجودالعمالة الوافدة ومشكلاتهم وحلول للمشكلات…
صفة أداء الدور:
تقف أحدى الطالبات وتحكي قصة قصيرة عن مشكلة حديثة ل احدى مشكلات العمالة الوافدة.. ثم تقوم ثلاثة طالبات بالتحدث عن العمالة الوافدة, فالاولى تتحدث عن حاجة المملكة للعمالة الوافدة ، والثانية عن مشكلات العمالة الوافدة ، والثالثة تتحدث عن حلول للعمالة الوافدة..
ووحدات قياس الحجم هي السنتيمتر مكعب، واللتر، والميلي لتر، والأونصة السائلة، والكأس، والباينت، والكوارت، والغالون. ويقوم العلماء باختيار وحدة القياس الملائمة لما سيتم قياسه. والعلماء قاموا بتحديد وحدة القياس الملائمة لقياس المسافات ما بين الدول، ووجدوا أن الوحدة الملائمة لقياس المسافة بين مدن المملكة العربية السعودية هي الكيلو متر. وكل 1 كيلو متر يرمز إلى 100 متر. الوحدة المناسبة لقياس المسافة بين مدن المملكة العربية السعودية هي
سبب اختيار وحدة الكيلو متر لقياس المسافات في الخرائط، يرجع إلى المسافات الشاسعة بين الدول، وصعوبة اختيار أي وحدة قياس أخرى صغيرة الحجم. والمملكة العربية السعودية واحدة من أكبر دول الشرق الأوسط، وبسبب مساحتها الشاسعة يكن هناك فوارق كبيرة ما بين كل مدينة وأخرى. فالمملكة تتكون من ستة وأربعون مدينة، وذلك في مساحة تقدر بحوالي مليوني كيلو متر مربع. وهي أكبر دولة خليجية في العالم، ولها مكانة اقتصادية ودينية وحضارية وتراثية كبيرة للغاية لدى دول الشرق الأوسط والوطن العربي كله. ومدن المملكة العربية السعودية هي:
الرياض. جدة. مكة. المدينة المنورة. تبوك. الدمام. المسافة بين الرياض والخرج. الإحساء. مدينة القطيف.
أين تقع الرياض وما هي أهم المدن القريبة منها؟ - دليل ابيض السياحى
(9). أين تقع الرياض وما هي أهم المدن القريبة منها؟ - دليل ابيض السياحى. * * * وقال آخرون: إنما عنى الله عز وجل بقوله: " إن تبدوا الصدقات فنعما هي" ، إن تبدوا الصدقات على أهل الكتابين من اليهود والنصارى فنعما هي، وإن تخفوها وتؤتوها فقراءهم فهو خير لكم. قالوا: وأما ما أعطى فقراء المسلمين من زكاة وصدقة تطوع، فإخفاؤه أفضل من علانيته. * ذكر من قال ذلك: 6199 - حدثني يونس، قال: أخبرنا ابن وهب، قال: ثني عبد الرحمن بن شريح، أنه سمع يزيد بن أبي حبيب يقول: إنما نـزلت هذه الآية: (10) " إن تبدوا الصدقات فنعما هي" ، في الصدقة على اليهود والنصارى. جندي سعودي تصميم
محطة معالجة مياه الصرف الصحي
المسافة بين الرياض والخبر
رقم شكاوي اوبر
تحميل برنامج سماك 5 المحاسبي
دروس في صيانة الموبايل - موقع برمجة
إيه الفرق بين نسختى ويندوز 10 N و KN - اليوم السابع
اسعار مواد البناء في اليمن 2017
سباحة نسائية بدون ملابس
ما نطمح إليه ليس تعويض النقص في المداخيل فقط، أو المحافظة على المكتسبات والمنجزات، ولكن طموحنا أن نبنيَ وطناً أكثر ازدهاراً يجد فيه كل مواطن ما يتمناه، فمستقبل وطننا الذي نبنيه معاً لن نقبل إلا أن نجعله في مقدمة دول العالم، بالتعليم والتأهيل، بالفرص التي تتاح للجميع، والخدمات المتطورة، في التوظيف والرعاية الصحيّة والسكن والترفيه وغيره. نلتزم أمامكم أن نكون من أفضل دول العالم في الأداء الحكومي الفعّال لخدمة المواطنين، ومعاً سنكمل بناء بلادنا لتكون كما نتمناها جميعاً مزدهرةً قويةً تقوم على سواعد أبنائها وبناتها وتستفيد من مقدراتها، دون أن نرتهن إلى قيمة سلعة أو حراك أسواق خارجية. نحن نملك كل العوامل التي تمكننا من تحقيق أهدافنا معاً، ولا عذر لأحد منا في أن نبقى في مكاننا، أو أن نتراجع لا قدر الله. المسافة بين الرياض والخبر. رؤيتنا لبلادنا التي نريدها، دولة قوية مزدهرة تتسع للجميع، دستورها الإسلام ومنهجها الوسطية، تتقبل الآخر. سنرحب بالكفاءات من كل مكان، وسيلقى كل احترام من جاء ليشاركنا البناء والنجاح.
إن شبه الظل المرتبط بالخسوف القمري ناجمٌ عن ظل الأرض الخارجي الأكثر إضاءةً. وفي وقتٍ لاحقٍ من ذلك الشهر، كان القمر الجديد أعلى اليمين محاطًا بحلقةٍ من النار، كانت قد سُجِّلت على فيلم من الأرجنتين بالقرب من ذروة منتصف الكسوف الشمسي الحلقي المذهل. كما يوجد ازدواج كسوف أغسطس/آب أدناه، الظل المظلم للأرض في خسوفٍ جزئيٍّ من ألمانيا جهة اليسار، والإكليل الشمسي النابض بالحياة محاطًا بالشمس المكسوفة كليًا من غرب الولايات المتحدة الأمريكية. إذا كنت تقوم بتسجيل النقاط، فبإمكانك إيجاد عدد دورات كسوف عام 2017 في أدنى اليسار على كلّ لوحةٍ. وكان يقول: إن الصدقة تطفئ الخطيئة كما يطفئ الماء النار. 6197 - حدثني المثنى، قال: حدثنا عبد الله، قال: حدثني معاوية، عن علي، عن ابن عباس قوله: " إن تبدوا الصدقات فنعما هي وإن تخفوها وتؤتوها الفقراء فهو خير لكم " ، فجعل الله صدقة السر في التطوع تفضل علانيتها بسبعين ضعفا، وجعل صدقة الفريضة: علانيتها أفضل من سرها، يقال بخمسة وعشرين ضعفا، وكذلك جميع الفرائض والنوافل في الأشياء كلها. (8). 6198 - حدثني عبد الله بن محمد الحنفي، قال: حدثنا عبد الله بن عثمان، قال: حدثنا عبد الله بن المبارك، قال: سمعت سفيان يقول في قوله: " إن تبدوا الصدقات فنعما هي وإن تخفوها وتؤتوها الفقراء فهو خير لكم " ، قال: يقول: هو سوى الزكاة.