ونتيجة لماتعانيه المتاحف الوطنية في بلادنا الحكومية منها والأهلية حدث قصور في أدائها وضعف في تواصل الجمهور مع التاريخ المحلي ومعرفته بالتراث. ويشترك المتحف الوطني في ضعف علاقته بالإعلام وعدم انفتاحه عليه بالتعريف بخططه وبرامجه الشهرية والفصلية والسنوية ومستجدات اكتشافاته والتسويق الإعلاني الدوري لها عبر وسائل مختلفة بحيث لاينقطع بث هذه الرسائل للمجتمع، وللإعلان دور لايتناقض مع الدور الإعلامي إن لم يؤازره ويمكن أن يستخدم من خلاله أداةً لتبسيط المعلومات وترسيخها وهذه إحدى وظائف الإعلان التسويقي. ولايمكن إعفاء المسئولين عن المتاحف الوطنية المحلية من تفاقم الهوة بين المكان التراثي وبين الناس من خلال الزيارات والاطلاع الذي يعد وثيقة مهمة وصورة نموذجية لاتتجزأ من الانتماء البيئي والوطني. وفي إشارة عاجلة فهناك قسم فعال يشكو إهماله في المتحف وهو التسويق المتحفي مع أنه أحد أهم الأقسام الأساسية التي إن وجدت الاهتمام الذي تستحقه فستثمر إعلاما وإعلانا وجمهوراً وتواصلاً. والحديث عن المسئولين في الأماكن الأثرية يتمثَّل في تصوري لنموذج الشخصية المتحفية من حيث تعاملها وعلمها بالآثار ومدى تجاوبها وتعاطيها مع الجهات التي تحتاج إليها.
المتحف الوطني الرياضيات
و من الجدير بالذكر أيضا أن المتحف الوطني السعودي قد تم افتتاحه في العام الأخير من القرن العشرون الميلادي على يد المغفور له خادم الحرمين الشريفين الملك فهد رحمة الله عليه في العام التاسع عشر من القرن الحالي و كان ذلك بمناسبة مرور حوالي مائة عام تقريبا على تشييد المملكة العربية السعودية و بداية دخول الملك عبد العزيز آل سعود رحمه الله مدينة الرياض في العام التاسع عشر من القرن الهجري المنصرم. و من الجدير بالذكر أيضا أنه قد تم تطوير مبنى هذا المتحف الوطني حتى يكون مناسب ليكون من أهم المعالم الحضارية و الواجهة السياحية التي تعتمد عليها المملكة العربية السعودية في عرض تاريخها الحضاري أمام العالم أجمع حيث أنه قد استوحى المصمم التصميم المعماري الخاص بالمتحف من الكثبان الرملية الحمراء التي توجد حول مدينة الرياض و التي هي جزء خاص و مميز من البيئة السعودية الصحراوية و لكنه كان حريص أيضا على أن يكون ملائم و مشابه في الحجم و الشكل لكثير من المباني التاريخية و الموجودة في المدينة و التي منها القصور المختلفة للملك عبد العزيز. كل هذا إلى جانب أنه قد تم تطوير هذا المبنى عدة مرات ليصبح على هذه الهيئة الآن و التي تتميز موافقتها مع المقياس الإنساني العالمي, و من الجدير بالذكر أيضا أنه يمكن زيارة هذا المتحف من الساعة التاسعة صباحا و حتى الساعة الثانية عشر صباحا و من الساعة الرابعة و النصف عصرا و حتى الساعة التاسعة و النصف مساءا.
المتحف الوطني الرياض
ومما أستغربه على المتحف الوطني عدم وجود بعض القطع الأثرية في بعض الأماكن التي يرتادها السعوديون وغيرهم مثل: مطاراتنا أو بعض الأماكن التجارية والأسواق الكبرى وهي مجال لتسويق المعرفة وسلوك تعمل به معظم المتاحف في العالم ومتعارف عليه فالعينات الأثرية التراثية الموجودة في الاماكن العامة رسالة فعالة تتحدث للناس عن المتحف وتدعوهم إلى استكشافه وتحفزهم لزيارة ما يحتويه من كنوز أثرية. ولي وقفة وملاحظة ومأخذ على الشكل الإخراجي والآلية التقليدية التي تظهر بها إعلانات المتحف عن أنشطته وفعالياته في الصحف المحلية وهي إعلانات يخلو من روح التشويق والجذب فلابد من إعادة النظرفي الصورة الطولية التي تظهر بها وهي في هيئتها أشبه بجدول للمحاضرات الجامعية أو جدول حصص مدرسي ممايدعو إلى تهميشه وعدم النظر إليه وفي حين ان الصحيفة تحفل بكثير من الإعلانات التجارية التي تجذب كما يبدو الإعلان عن برامج المتحف ميت الشكل بائس المضمون. والنظر إلى وضع قسم الأثار والمتاحف في التعليم العالي يوضح إسهام التعليم العالي في تشكيل الخلل الواقع تجاه المتحف ودوره المناط به. فمن خلال تصفحي لمعرفة الجهات التي يمكن للطالب الجامعي الالتحاق بها لدراسة الآثار فوجئت بأن كلية الآداب بجامعة الملك سعود بالرياض هي الجهة الوحيدة المخولة لتدريس ذلك التخصص.
المتحف الوطني السعودي الرياض
ومن جانب آخر فإنه بالنظر إلى (الفرص الوظيفية للطالب المتخرج من هذا التخصص محدودة جداً في الوقت الحاضر في القطاعين العام والخاص وقد يجد المتخرج صعوبة في الحصول على وظيفة في مجال تخصصه)«1»
وفي هذا الصدد أورد ما قاله الأستاذ عبد العزيز الغزي الأستاذ في قسم الآثار في الجامعة: (إننا نعلم ان حاجة المجتمع إلى متخصص الآثار شبيهة بنظرة المجتمع إلى الدراسات الآثارية. فنظرة المجتمع إلى الدراسات الآثارية نظرة أولية ترى أن الحاجة إلى مثل تلك الدراسات حاجة ثانوية، ولذا حجم الآثار من الناحية الوظيفية، وبخاصة في مجال حصول الخريج على وظيفة في مجال تخصصه. وهذه الحقيقة يجب ان ينظر اليها بعين الاعتبار عند تطوير القسم إلى كلية مثلاً ، أو إضافة تخصصات جديدة إلى ما يوجد فيه من تخصصات. ففي حالة الاقتناع بتطوير القسم إلى كلية يفضل أن يراعى فيها التخصصات المستجيبة إلى حاجة سوق العمل التي هي بحد ذاتها بحاجة إلى دراسة وتشخيص دقيق. ولذا يفضل أن تدرس حاجة السوق إلى خريجين في تخصصات محددة من تخصصات علم الآثار، ومن ثم استحداثها إن كان هناك جدوى من استحداثها.. ونحن نعلم أن هناك مجالاً واسعاً في قطاع الآثار يمكن في حالة تفعيله أن يُخرج أشياء عديدة.. ونعلم أن هناك عدداً كبيراً من المتاحف التي يمكن تطويرها لتكون هي بمثابة مركز أبحاث لها دور وظيفي في قطاع الإرشاد، وفي قطاع الأبحاث، وفي قطاع الإدارة والتطوير.. وكنتيجة لتفعيل القطاعين، الآثار والمتاحف، سوف يتوفر عدد كبير من الوظائف)2.
من جهة أخرى وعلى صعيد أكثر شمولاً سعت القمة الخليجية 21 بين دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية فيما يتعلق بالآثار إلى الاهتمام بجانب الحفاظ على الآثار في المنطقة الخليجية وتم إقرار عدد من الأنشطة والدورات التدريبية للعاملين في مجال الآثار والمتاحف وتبادل زيارات بين العاملين في المجال وإقامة معرض دوري مشترك للآثار والمتاحف (كل سنتين) وإقامة ملتقى علمي دورة (كل سنتين) عن الآثار والمتاحف، وإصدار نشرة دورية إخبارية ( نصف سنوية)، وإعداد دليل المتاحف (الحكومية الخاصة) في دول المجلس، ودليل آخرللمتخصصين في مجال الآثار والمتاحف، وعمل مواقع للدول على شبكة المعلومات العالمية (انترنت). ومما يؤسف له أن لايجد هذ الاهتمام بقطاع الآثار محلياً وخليجياً من وسائل الإعلام السعودية على اختلافها وتنوعها متابعة مماثلة تتواكب ودوره ، وتواصلا يتماشى مع الاهتمام الواضح بتطوير الآثار وهو مايجعلنا نتساءل عن أسباب هذا الدور المحدود أو الغائب ربما للإعلام السعودي الذي يعد شريكاً في ما تواجهه المتاحف الوطنية من قصور ، وتغييب لدورها الوطني والفكري من حيث الاستفادة منه في تحفيز الناس والأجيال الجديدة بشكل خاص على البحث العلمي والعملي في التاريخ الوطني والتراث حتى الآن.
Letter A
اللغة الإنجليزية
ورقة عمل
/ اللغة الإنجليزية
Letter B
Letter C
Letter D
Letter E
Letter F
Letter G
Letter H
/ اللغة الإنجليزية
تعليم و كتابة حرف Q, Q للأطفال | كلمات حرف Q | تعلم الحروف الإنجليزية | Letter Q | ماما يويو - Youtube
Phonics - The Letter Q | كورس الصوتيات - تعلم نطق الحروف الانجليزية بشكل صحيح - Q تعليم الاطفال حرف - YouTube
استخدام أوراق عمل: وتشمل أوراق العمل هذه أوراق عمل لتتبع الحروف ولنسخ الحروف، ومطابقة أو توصيل الأحرف مع نفس الأحرف، وأوراق عمل تشمل تلوين الأحرف. استخدام بطاقات الأحرف: وذلك بالطلب من الطفل إيجاد البطاقة التي تحمل حرف ال C مثلًا. غناء أغنية ABC الهجائية بانتظام وباستمرار. مراجعة الأحرف باستمرار. تعليم و كتابة حرف Q, q للأطفال | كلمات حرف Q | تعلم الحروف الإنجليزية | letter Q | ماما يويو - YouTube. شاهد أيضًا: ترتيب الحروف الانجليزية
وفي الختام نكون قد تعرفنا على حروف الانجليزي بالترتيب للأطفال ، والتي عددها 26 حرفًا بالإضافة إلى الأعداد وترتيبها، وترتيب الأحرف إن كانت هذه الأحرف حروف صغيرة أو كبيرة، بالإضافة إلى التعرف على بعض الطرق والنصائح لتعلم أحرف اللغة الانجليزية للأطفال. المراجع
^, In what order should the alphabet and sounds be taught?, 23/1/2021
^, TOP 10 ALPHABET TEACHING TIPS FOR ESL KIDS TEACHERS, 23/1/2021