كيفية الحصول على بصمة وراثية تُستخرَج عينة حمض نووي ريبوزي منقوص الأكسجين من نسيج الجسم أو سوائله (مثل الشعر، أو الدم، أو اللعاب). تُقطَع العينة بواسطة إنزيم معين يمكنه قطع شريطي الحمض نووي ريبوزي منقوص الأكسجين طوليًّا؛ فيفصل قواعد «الأدينين A» و«الجوانين G» في ناحية، و«الثايمين T» و«السيتوزين C» في ناحية أخرى، ويُسمَّى هذا الإنزيم بالآلة الجينية، أو المقص الجيني. تُرتَّب هذه المقاطع باستخدام طريقة تُسمَّى بالتفريغ الكهربائي، وتتكون بذلك حارات طولية من الجزء المنفصل عن الشريط تتوقف طولها على عدد المكررات. البصمة الوراثية - قلم العلوم - موقع أقلام - أقلام لكل فن قلم. تُعرَّض المقاطع إلى فيلم أشعة سينية، وتُطبَع عليه فتظهر على شكل خطوط داكنة اللون ومتوازية. ورغم أن جزيء الDNA صغير إلى درجة فائقة (حتى إنه لو جمع كل الDNA الذي تحتوي عليه أجساد سكان الأرض لما زاد وزنه عن 36 ملجم) فإن البصمة الوراثية تعتبر كبيرة نسبيًّا وواضحة. ولم تتوقف أبحاث د. «آليك» على هذه التقنية؛ بل قام بدراسة على إحدى العائلات يختبر فيها توريث هذه البصمة، وتبين له أن الأبناء يحملون خطوطاً يجيء نصفها من الأم، والنصف الآخر من الأب، وهي مع بساطتها تختلف من شخص لآخر. يكفي لاختبار البصمة الوراثية نقطة دم صغيرة؛ بل إن شعرة واحدة إذا سقطت من جسم الشخص المُرَاد، أو لعاب سال من فمه، أو أي شيء من لوازمه؛ فإن هذا كفيل بأن يوضح اختبار البصمة بوضوح كما تقول أبحاث د.
- البصمة الوراثية - قلم العلوم - موقع أقلام - أقلام لكل فن قلم
- شيخة المزروعي أول مواطنة تدرس تخصّص زراعة الكبد بالخلايا الجذعية
- اتحاد المحامين العرب
- الباقي على المدارس السعودية
- الباقي على المدارس العبير
- الباقي على المدارس السعوديه
البصمة الوراثية - قلم العلوم - موقع أقلام - أقلام لكل فن قلم
«آليك». قد تمسح إذاً بصمة الأصابع بسهولة، ولكن بصمة الدنا يستحيل مسحها من ورائك، وبمجرد المصافحة قد تنقل الدنا الخاصة بك إلى يد مَن تصافحه. شيخة المزروعي أول مواطنة تدرس تخصّص زراعة الكبد بالخلايا الجذعية. ولو كانت العينة أصغر من المطلوب، فإنها تدخل اختباراً آخر، وهو تفاعل إنزيم البوليميريز (PCR)، والذي نستطيع من خلال تطبيقه مضاعفة كمية الدنا في أي عينة، ومما وصلت إليه هذه الأبحاث المتميزة أن البصمة الوراثية لا تتغير من مكان لآخر في جسم الإنسان؛ فهي ثابتة بغض النظر عن نوع النسيج؛ فالبصمة الوراثية التي في العين تجد مثيلاتها في الكبد والقلب والشعر. المصدر:
شيخة المزروعي أول مواطنة تدرس تخصّص زراعة الكبد بالخلايا الجذعية
وتضيف: «اخترت هذا التخصص لأنه غير متوافر في الامارات، حيث تعتبر جامعة «كينغز كوليدج لندن» الأولى على مستوى العالم في تطبيق هذا العلاج، ورغبت في الالتحاق بفريق البحث الذي يعمل في هذا المجال، خاصة أن والدنا المغفور له بإذن الله الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيّب الله ثراه، قد افتتح قسماً لأبحاث زراعة الكبد في جامعة «كينغز كوليدج لندن» عام 1979، ويشرفني أن أكون أول إماراتية تعمل مع فريق الزراعة في كينجز كوليدج لندن، حيث أتيحت لي الفرصة لحضور عمليات زراعة الكبد والتعلم من فريق الزراعة». أمل جديد
تحدثت المزروعي عن الأمل الذي يُولد كل يوم بتطور الأبحاث والدراسات عن الحالات المرضية التي تعالجها الخلايا الجذعية وتقول: «على مستوى الإمارات، هناك مرضى كبد ينتظرون متبرعين لعلاجهم، خاصة حالات الأطفال الذين يولدون بمشاكل في الكبد، والمفيد في زراعة الكبد بالخلايا أنها ستحل مشكلة عدم وجود متبرعين مطابقين للمريض، حيث إننا نقوم بتقنية تغليف الخلايا بمادة كولاجين نباتية؛ كي لا يهاجم الجسم المُستقبِل الخلايا، وفي الوقت ذاته لا يحتاج المريض أدوية تثبيط المناعة». طموح
تُعبر شيخة المزروعي عن طموحها في إنشاء مركز متخصص للعلاج بالخلايا الجذعية في دولة الإمارات، والعمل على إنشاء بنوك حيوية للاحتفاظ بالخلايا الجذعية، وتأسيس قاعدة بيانات للراغبين في التبرع بالخلايا الجذعية من نخاع العظم، فتشير إلى أن «هناك العديد من المرضى بحاجة لمتبرعين بنخاع العظم خاصة مرضى الثلاسيميا وسرطان الدم ولا يزالون بانتظار متبرعين مطابقين».
اتحاد المحامين العرب
وعن الحضانة ورفع السن، قالت إيمان "الحضانة هي حق للمحضون وليس للحاضن، وكان انتقال حق الحضانة لأم الأم في حال زواج الأم أفضل بالنسبة للطفل إذا كان صغيرا من عودته إلى الأب كما جاء التعديل الحالي، فحاجته لرعاية أنثى تكون أكبر". وأضافت "رفع سن الحضانة تقدم جيد، لكن يؤخذ على التعديل الحالي سحب مبدأ الخيار بعد تجاوز السن، حيث أصبح من حق الأب دون اعتبار رغبة الطفل ذكرا كان أو انثى". وأشارت إيمان إلى أن "هناك العديد من التعديلات الجيدة والتي تعطي المرأة جزءا من حقوقها، مثل التعديل المتعلق بتقدير القيمة الشرائية للمهر في تاريخ العقد بالنسبة للذهب، لأن بعض المهور القديمة أصبحت قليلة جدا بالنسبة للأسعار الحالية". واعتبرت الناشطة أنه "من التعديلات الهامة وجوب النفقة بين الأقارب مع اختلاف الدين، وكان سابقا الإختلاف في الدين مانعا للإرث، ورفع سن الزواج واشتراط موافقة البنت الصريحة فوجود قاعدة واضحة وصريحة يجعل الإلزام أقوى". وأوضحت المحامية "كذلك من النقاط الهامة في التعديل الجديد إذا قامت الزوجة بإبراء الزوج من مهرها ثم قام بطلاقها طلاقا تعسفيا، يمكن لها التراجع عن الإبراء، وهذا فيه ضمان لحقوق المرأة بشكل كبير".
وأضاف العنزي: المجلس الحالي جاء بعد انتخابات متأخرة ولم يكمل دور الانعقاد الأول مدته ولكن بفضل الله ثم جهود النواب والحكومة تم انجاز كثير من المشاريع بتعاون السلطتين، وعلى رأسها قانون المكافأة الاستثنائية للعسكريين، وهذا القانون تقدمت به شخصيا حوالي 4 إلى 5 مرات في المجالس السابقة وكان يرفض أو يتم وأده في اللجنة المالية وبفضل الله تم إقراره. وتابع: وكذلك أقر المجلس قانون كادر المعلمين في التربية ووزارة الأوقاف، ورفع سن الحدث في القانون من 16 إلى 18 سنة، إضافة إلى زيادة رأس مال المشاريع الصغيرة إلى 150 مليون دينار في البنك الصناعية، وقانون شمول قضايا الجنح في محكمة التمييز، إلى جانب التعديل على قانون العمل في القطاع الأهلي وقانون الشركات، واعدا الشعب الكويتي أن تكون الإنجازات أكثر خلال دور الانعقاد المقبل.
كذلك هناك رأي صادر عن هيئة التشريع والاستشارات في وزارة العدل يؤكد حق الجهات المذكورة في كشف القيود. لكن عبد الباقي يقول في لقاء مع «الأخبار» إن «الحكي مع الوزارة كان على الموازنة فقط، فلا أحد يستطيع أن يتأكد من قطع الحساب فعلياً لكون المدارس الخاصة معفاة من الضرائب على الأرباح وإن لم تكن معفاة من الاشتراك في الضمان والضريبة على الرواتب والأجور، وسيكون القانون 515 الصادر في 13/6/1996 والناظم للموازنات المدرسية، هو الراعي لعملنا لنتساعد ووزارة التربية على وضع ما يسمى إجراءات مراجعة يتفق عليها، وهنا يجب أن تجتمع لجنة من وزارة التربية مع لجنة من الخبراء للتوصل إلى رؤية موحدة للإجراءات والمطابقات نأخذها من روح القانون، ومن ثم نصدر تقريرنا بناءً على المعطيات التي تتبين لنا نتيجة المراجعة». أما الاستعانة بالخبراء فتجيزها المادة 13 من القانون 515، والتي تنص على «… تستعين مصلحة التعليم الخاص في وزارة التربية للقيام بالمراقبة بعدد من الموظفين في وزارة التربية يجري وضعهم بتصرفها لمدة معينة بقرار من وزير التربية وبخبراء المحاسبة المجازين أو مكاتب تدقيق ومراقبة الحسابات المسجلين في نقابة خبراء المحاسبة المجازين في لبنان».
الباقي على المدارس السعودية
كذلك هناك رأي صادر عن هيئة التشريع والاستشارات في وزارة العدل يؤكد حق الجهات المذكورة في كشف القيود. الباقي على المدارس السعوديه. لكن عبد الباقي يقول في لقاء مع «الأخبار» إن «الحكي مع الوزارة كان على الموازنة فقط، فلا أحد يستطيع أن يتأكد من قطع الحساب فعلياً لكون المدارس الخاصة معفاة من الضرائب على الأرباح وإن لم تكن معفاة من الاشتراك في الضمان والضريبة على الرواتب والأجور، وسيكون القانون 515 الصادر في 13/6/1996 والناظم للموازنات المدرسية، هو الراعي لعملنا لنتساعد ووزارة التربية على وضع ما يسمى إجراءات مراجعة يتفق عليها، وهنا يجب أن تجتمع لجنة من وزارة التربية مع لجنة من الخبراء للتوصل إلى رؤية موحدة للإجراءات والمطابقات نأخذها من روح القانون، ومن ثم نصدر تقريرنا بناءً على المعطيات التي تتبين لنا نتيجة المراجعة». أما الاستعانة بالخبراء فتجيزها المادة 13 من القانون 515، والتي تنص على «... تستعين مصلحة التعليم الخاص في وزارة التربية للقيام بالمراقبة بعدد من الموظفين في وزارة التربية يجري وضعهم بتصرفها لمدة معينة بقرار من وزير التربية وبخبراء المحاسبة المجازين أو مكاتب تدقيق ومراقبة الحسابات المسجلين في نقابة خبراء المحاسبة المجازين في لبنان».
الباقي على المدارس العبير
المدارس الأهلية رفع مستمر في الرسوم، وتدنٍّ في المستوى.. والوزارة ملزمة بتشجيعها؛ لكي تجذب الطلبة والطالبات وأولياء أمورهم لتخفيف العبء عن المدارس الحكومية. يجب أن تعي الوزارة أن رفع الأسعار لن يجذب الطلبة، وخفض الأسعار لن يشجع المدارس الأهلية على التوسع.. والوزارة ملزمة بخفض تكاليف التعليم الحكومي. أما استهداف تطوير التعليم فنسأل الله المخرج. آباء يؤجلون تسجيل أبنائهم ترقبا لخفض واجبات المدارس الخاصة. إذًا، ماذا علينا أن نعمل؟ كان عدد الطلبة والطالبات في "التعليم العام" مليونًا واحدًا قبل 40 عامًا، ثم تضاعف خلال 10 سنوات، أي قبل 30 عامًا، ومن ثم وصل إلى 4 ملايين عام 2000م، أي قبل 16 عامًا، ووصل عددهم الآن 5 ملايين طالب وطالبة. ويُتوقَّع أن يتضاعف العدد خلال 20 سنة تقريبًا. إنفاقات "التعليم العام" هي الفاتورة الكبيرة والثقيلة على الدولة؛ إذ تصل سنويًّا إلى 200 مليار ريال. ومع الأسف، مستوى التعليم لا يصل للتطلعات؛ فأصبحت المشكلة اثنتَيْن؛ ولذلك تأمل الدولة بتحول بعض (إن لم يكن غالبية) الطلبة والطالبات إلى المدارس الأهلية المتطورة، ولكن غالبية المدارس الأهلية ليس لديها ما تقدم سوى رفع الرسوم المستمر؛ فتشترط رفع الرسوم كشرط أساسي للتوسُّع في المدارس.
الباقي على المدارس السعوديه
وتشير إلى أن المدرسة في كييف وخاركيف تحتضن اليوم نحو 300 طالب وطالبة في الصفوف جميعها، من الصف الأول وحتى الحادي عشر، بعد أن بدأت قبل 5 أعوام بنحو 70 طالبا وطالبة فقط. وتقول أيضا: "المدرسة بيئة مثالية لأبناء المسلمين، فهي إلى جانب أدوارها التعليمية تمارس دورا تربويا كبيرا، من خلال الفعاليات الثقافية والترفيهية والخيرية التي تنظمها أو تشارك فيها، وهذا كل ينعكس إيجابا على أخلاق وسلوكيات أبنائنا". اتحاد المنظمات الاجتماعية "الرائد"، الذي يعنى بشؤون العرب والمسلمين في أوكرانيا على مدار أكثر من 22 عاما، سعى بالتعاون مع مؤسسات حكومية وخيرية إلى افتتاح المدرسة قبل أعوام، وتعميم هذا المشروع على جميع المدن التي تكثر فيها أعداد المسلمين. يقول أ. الباقي على المدارس السعودية. سيران عريفوف رئيس الاتحاد: "للكويت أثر باق في هوية ووجدان مسلمي أوكرانيا إلى يوم الدين". وقال: "أدركنا الحاجة لدى مسلمي أوكرانيا إلى وجود المدارس أكثر من المساجد والمراكز الإسلامية، خاصة في الأعوام العشر الأخيرة، ولقد تفهمت المؤسسات الحكومية والأهلية الكويتية هذه الحاجة سريعا، وعملت على دعم مشروع قدمناه حول هذا الشأن، فقامت مدرسة "مستقبلنا" لتكون ملاذا في الحاضر، وأساسا لمستقبل واعد بإذن الله".
خاصه انو المدارس اصبحت غاليه جدا عندو زي ١٨ طفل بجوهو كل يوم العصر ويوم الجمعه الصباح. كل الحب والاحترام والتقدير ♥️ @Sudanese_Spt @sudaniaat
— Brhoom (@ibraheem_tag) December 11, 2021
المصدر: الجزيرة مباشر