وأوضحت الدراسة أنَّ الاستثمارات العربية في مجال تدوير النفايات متواضعة ولا تتجاوز (200) مليون دولار، مقارنةً بحجم الاستثمار في الولايات المتحدة الأمريكية الذي يمثل (28%) من إجمالي الاستثمار الصناعي، و(23%) في بريطانيا، و(35%) في ألمانيا. وقال تقرير صادر من مجلس الوحدة العربية عام (2001م): "إن نصيب الفرد في السعودية مواطنين ومقيمين من النفايات المنزلية يصل إلى (900) كيلو غرام في العام الواحد, كما يصل في الشهر الواحد إلى (75) كيلوجراماً، وحوالي (2. 5) كيلو في اليوم الواحد، وأنَّ هذه النسبة تزداد سنوياً للشخص الواحد، في حين أنَّ نصيب الفرد الواحد في أوروبا لا يتجاوز (350) غراماً يومياً. طريقة تقليدية
وأوضحت "حنان مصباح" –معلمة- أنَّها قرَّرت في أحد الأيام أن تعرف من أين تأتي كميات النفاية التي تخرجها يومياً من بيتها الذي لا يتعدى عدد أفراده أربعة أشخاص، خصوصاً أنَّ كميَّتها لا تقل عن ثلاثة إلى أربعة أكياس كبيرة يومياً، مُضيفةً أنَّها أوصت أفراد أسرتها بعدم رمي نفاياتهم خارج البيت وجمعها في كيس مثلما ستفعل هي، مُشيرةً إلى أنَّ المحصلة في نهاية اليوم كانت كبيرة جداً، مُبيِّنةً أنَّ معظم المكونات كانت من الورق والمناديل الورقية والمواد العضوية الناتجة عن بقايا الأطعمة وقشورها.
وأضافت أنَّ بإمكانها فصل هذه النفايات، بيد أنَّها لا تجد سبيلاً يعينها على التخلص منها بشكلٍ يضمن إعادة تدويرها، وبالتالي الإفادة منها فيما بعد، منتقدةً تقاعس الجهات المعنية عن أداء مهامها في هذا الشأن، داعيةً لإيجاد طرق تساعد المواطنين على التخلص من نفاياتهم بطريقة تضمن عدم التأثير على البيئة. (150) مليار دولار حجم الخسائر السنوية بسبب تجاهل التدوير.. وجزء كبير من أراضي الدولة يستهلك للردم! دور الفرد
وأشار "د. بدر الحربي" -مشرف على المركز الوطني لتقنية البيئة بمدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية- إلى أنَّ الفرد هو ملوث البيئة وحاميها في الوقت نفسه، مُضيفاً أنَّه هو من زاد في ازدهارها بتجميلها وتزيينها، كما أنَّه هو من لوَّثها بنشاطه وسعيه لإعمار الأرض، موضحاً أنَّه أتلف أجزاءً منها نتيجةً لذلك، لافتاً إلى أنَّ فهم العلاقة بين الفرد والبيئة والتلوث يساعد على معرفة كيف نشأ الضرر على البيئة وكيفية حمايتها؟. وبيَّن أنَّ البيئة منظومة متكاملة خلقها الله -سبحانه وتعالى- متناسقة وجميلة، مُضيفاً أنَّ ازدهار الحضارة البشرية وإعمار الإنسان للأرض أحدث الخلل في تلك المنظومة المتكاملة، مؤكِّداً على أنَّ الفرد هو سبب تدهور البيئة، كما أنَّ بيده علاجها وحمايتها، موضحاً أنَّ تقليل استهلاك الفرد لأيّ سلعة يُقلِّل الطلب عليها، وبالتالي يقل الإنتاج، وعند انخفاض الإنتاج يقل التلوث الناتج عن انخفاض النشاط الصناعي.
وأشارت إلى أنَّ البرامج التوعوية المطروحة فعلياً في هذا الجانب لم تؤت ثمارها حتى الآن، كما أنَّها لم تؤثر بشكلٍ إيجابي على المواطنين، مُضيفةً: "أين هي التوعية المجتمعية الجادة؟، نحن نشاهد برامج توعوية هنا وهناك، بيد أنَّها توعية متقطعة، كما أنَّها إهدار للمال والجهد، إذ لابُدَّ من وجود استراتيجية وخطة واضحة تستهدف الإنسان منذ طفولته، توعية ترافق التطبيق الحازم للقوانين المتعلقة بالحفاظ على البيئة، مع عدم الاستهانة بجرائم التعدي على البيئة وتلويثها". إدارة النفايات
وشدَّدت "د. ماجدة محمد أبو راس" على ضرورة أن تصبح آليات حماية البيئة منظومة ثقافية في تكويننا نؤديها بتلقائية تامة، لافتةً إلى أهمية الدور الذي من الممكن أن تُساهم به المؤسسات التعليمية في هذا الجانب، مُضيفةً أنَّ إعادة التدوير جزء مهم من حل المشكلات البيئية، ولكن لابُدَّ من وجود منظومة إدارية كاملة لإدارة النفايات، بحيث تبدأ بالتوعية وتنتهي بمصانع التدوير، مؤكِّدةً على أنَّ النفايات ذهب أسود بالفعل متى ما تمَّ استغلالها والإفادة منها. وأكَّدت على أنَّ النفايات في المملكة عبارة عن مال مهدر، مشيرةً إلى أنَّها تستهلك جزءًا كبيراً من أراضي الدولة التي اتخذت لردم النفايات ودفنها فيها، مُبدية تعجّبها من استمرار الوضع على ما هو عليه، على الرغم من وجود كثير من التقنيات الحديثة التي تتيح لنا في الوقت الراهن الإفادة من النفايات دون ردم أيّ جزء منها، موضحةً أنَّ ذلك سيعود على الدولة بعوائد ضخمة قد تصل إلى مليارات الريالات، عوضاً عن ردم النفايات بهذه الطريقة.
فيمكن النظر إلى الشوارع هل هي جزء على حسب تعريفنا للجزء، ويبدو لي أنها جزء لأنه لا يمكن تعقل مدينة بلا شوارع، وينبغي أن نفهم معنى جزء الماهية عند المنطقيين، فليس مراد به أن يكون أمرا ماديا، بل المراد أنها جزء من تركيب الماهية في الذهن، أما السيارات فليست جزءًا كما هو واضح، إذ لو لم تكن في المدينة سيارة فإن ذلك لا يمنع من تسميتها مدينة، أما كونها بدل بعض من كل، فمشهور عند من، هذا من كلام المعاصرين، فأي شهرة وأي خلاف؟ وفي الغالب أنه مثال في الكتب المدرسية، أخذه كل واحد ممن سبقه، فيتواردون على الخطأ من غير نظر، فلا قيمة لاشتهاره.
بدل الاشتمال وبدل بعض من كل مع التمثيل
مثال على بدل بعض من كل – المحيط المحيط » تعليم » مثال على بدل بعض من كل بواسطة: نداء حاتم مثال على بدل بعض من كل، يأتي موضوع البدل ضمن قواعد اللغة العربية وتحديداً من مهارات النحو، يكون البدل بعض من كل في حال كان البدل فيه جزءاً من المبدل منه، ومن شروط البدل بعض من كل أن يكون متصل بضمير يعود على المبدل منه ويكون مطابق له في العدد والنوع، كما يمكن تقديم المضاف إليه على المضاف ليعطي في هذه الحال بدل بعض من كل أو بدل اشتمال، في مضمون درس البدل وعلى وجه التحديد بدل بعض من كل يأتي سؤال من كتاب الطالب على صيغة مثال على بدل بعض من كل، وذلك من كتاب لغتي الخالدة ف2. اذكر مثال على بدل بعض من كل يعتبر بدل بعض من كل أنه إبدال الجزء من كله سواء كان الجزء أصغر أو أكبر أو يساوي باقي الأجزاء، ويكون هذا النوع من البدل في الأشياء المحسوسة والملموسة، ومن شروط بدل البعض من كل أن يتضمن ضمير يعود على المبدل منه، ليس ذلك فحسب بل يجب أن يكون متطابق معه في العدد والنوع، وإليكم مثال على بدل بعض من كل: قرأت الكتاب نصفه. أكلت الرغيف ربعه. شربت الكأس ثلثه. أكلت الدجاجة نصفها. رتبت البيت نصفه. قرأت القصة سدسها. شربت الماء خُمسه.
البحر [ 21:6] ، العكبري [ 47: 2]
7- {وأولو الأرحام بعضهم أولى ببعض في كتاب الله} [75:8، 6:33]
{بعضهم}: بدل أو مبتدأ. العكبري [ 99:2] ، الجمل [ 427:3]
8- {بل إن يعد الظالمون بعضهم بعضاً إلا غروراً} [40:35]
{بعضهم}: بدل من الظالمون. الجمل [ 494:3]
9- {كمثل حبة أنبتت سبع سنابل في كل سنبلة مائة حبة}. [261:2]
قرئ شاذاً: (مائة حبة) بالنصب: وقدر بأخرجت، أو أنبتت. وقيل: بدل من سبع سنابل وفيه نظر، لأن لا يصح أن يكون بدل كل، لأن مائة حبة ليس نفس سبع سنابل، ولا يصح أن يكون بدل بعض، إذ لا ضمير فيه، وليس (مائة حبة) بعضاً من سبع سنابل، لأن المظروف ليس بعضاً من الظرف، والسنبلة ظرف للحبة، ولا يصح أن يكون بدل اشتمال لعدم ضمير أيضاً ولأن المشتمل على مائة حبة هو سنبلة من سبع سنابل، إلا إن قيل: المشتمل على المشتمل على الشيء هو مشتمل على ذلك والسنبلة تشتمل عليها سبع سنابل، فالسبع مشتملة على حب السنبلة. فإن قدرت في الكلام محذوفاً، وهو أنبتت حب سبع سنابل جاز أن يكون (مائة حبة) بدل بعض من كل، على حذف حب وإقامة سبع مقامه. البحر [ 305:2]
10- {أو كظلمات في بحر لجي يغشاه موج من فوقه موج من فوقه سحاب ظلمات بعضها فوق بعض}.