نشيد العلم والعلماء - الصف الثالث ابتدائي - العلم ضياء المستقبل - YouTube
- المؤتمر الدولي الثاني المحكّم بعنوان: "التعلم والتعليم والتطلع نحو المستقبل (المتطلبات، الفرص
- استراتيجية فكر,زاوج ,شارك | hanan wassliy
- فكر ـ زاوج ـ شارك استراتيجية مميزة فماذا تعني ؟ ولأي المراحل تصلح؟
- استراتيجية فكر زاوج شارك | لغتي - فريق تأليف مقررات اللغة العربية
المؤتمر الدولي الثاني المحكّم بعنوان: &Quot;التعلم والتعليم والتطلع نحو المستقبل (المتطلبات، الفرص
المؤتمر العربي الدولي لضمان جودة التعليم العالي، هو مؤتمر علمي محكّم متخصص في مجال جودة التعليم العالي، يعقد دورياً في إحدى جامعات الوطن العربي، وينبثق بهيئاته كافة عن اتحاد الجامعات العربية، ويتخذ من جامعة الزرقاء – المملكة الأردنية الهاشمية مقراً دائماً لأمانته العامة. ودورته الأولى عقدت في رحاب جامعة الزرقاء – الأردن عام (2011)، والدورة الثانية عقدت في رحاب الجامعة الخليجية – مملكة البحرين عام (2012)، والدورة الثالثة عقدت في رحاب جامعة الزيتونة – الأردن عام (2013)، والدورة الرابعة عقدت في رحاب جامعة الزرقاء – الأردن عام (2014)، والخامسة عقدت في رحاب جامعة الشارقة – دولة الامارات العربية المتحدة عام (2015)، وعقدت دورته السادسة في رحاب جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا – جمهورية السودان عام (2016)، وستعقد دورته السابعة في رحاب جامعة أسيوط – جمهورية مصر العربية خلال الفترة من 20-22/2/2017. ستعقد الدورة السابعة للمؤتمر العربي الدولي لضمان جودة التعليم العالي IACQA'2017 في جامعة أسيوط، جمهورية مصر العربية، خلال الفترة من 20-2017/2/22 بالتعاون مع الأمانة العامة للمؤتمر العربي الدولي لضمان جودة التعليم العالي المنبثق عن اتحاد الجامعات العربية ومقره الدائم في رحاب جامعة الزرقاء، الأردن.
أهميّة العلم في بناء الحضارة الإسلاميّة
ولقد كانت الحضارة الإسلاميّة سبّاقة بلا شكّ في إدراك أهميّة سلاح العلم في النّهوض والرّقي، وبرز كثيرٌ من العلماء المسلمين الذين قدّموا جهودًا جبّارة في مختلف أنواع العلوم، وفي فترةٍ من الفترات كانت بلاد الأندلس منارة تضيء للعالم ظلمات الجهل والتّيه التي كان يعيشها.
تعتبر استراتيجية فكر، زاوج، شارك من استراتيجيات التعلم النشط "التعاوني"
صممت هذ الاستراتيجية لتشجيع مشاركة الطلاب. خطواتها:
يستمع الطلاب "المشاركين" إلى سؤال المعلم. – يفكر كل طلاب منفرداً في إجابو أو رد على السؤال. – بعد التفكير الفردي يتشارك كل طالبين معاً و يناقشان إجاباتهما ثم يتفقان على إجابة مشتركة. – يقوم كل ثنائي أو بعضهم بمشاركة اجاباتهم مع المجموعات الأخرى. استراتيجية فكر,زاوج ,شارك | hanan wassliy. لابد من تحديد الوقت المناسب لكل خطوة.
استراتيجية فكر,زاوج ,شارك | Hanan Wassliy
كما أوصت دراسة غفور (2012م) بأهمية تدريب المعلمين على استراتيجية TPS. وتتفق معه دراسة صالح وإبراهيم (2015م)، وبناء عليه يمكن القول بأن هذه الاستراتيجية تساعد على:
إثارة الدافعية للتعلّم. تنمية الثقة في نفوس الطلاب. تنمية التحصيل الأكاديمي لدى الطالب وتقبل الزملاء. منح الطالب فرصة للتفكير بصوت عال مع الزملاء. منح الطالب الشعور بالمشاركة في عملية التعلّم. تثبيت المعلومة في ذهن الطالب. مناقشة الأفكار الجديدة مع الزملاء، وبناء معارفهم من خلال المناقشات الثنائية والجماعية. تنظيم المعلومات، وتصحيح التصورات الخاطئة في المعارف السابقة. يمكن تطبيق استراتيجية فكر – زاوج – شارك TPS من خلال مجموعة من أدوات الويب 2. استراتيجية فكر زاوج شارك. 0، ومن خلال خبرة الباحثة في تدريس مقرر التعليم الإلكتروني نذكر منها ما يلي:
المراجع:
حسين، هدى كريم (2014م). فاعلية استراتيجية (البداية-الاستجابة-التقويم) واستراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في التحصيل والاستبقاء لطلبة المرحلة الثانية وحب الاستطلاع في مادة البصريات الفيزيائية العملي. الجامعة المستنصرية. مجلة آداب المستنصرية. ع (67)، متاح على تاريخ الاطلاع 11 نوفمبر 2016م. خاجي، ثاني حسين. (2010م).
فكر ـ زاوج ـ شارك استراتيجية مميزة فماذا تعني ؟ ولأي المراحل تصلح؟
إستراتيجية فكر ، زاوج ، شارك
وجه سؤالا للجميع بحيث يفكر كل طالب منفردا ولمدة دقيقة – دقيقتين ، قد يزيد أو يقل الوقت حسب
تقديراتالمعلم فقد يحتاج التفكير دقائق
بعد عملية التفكير الفردي لكل طالب ،
يتشارك كل طالبين معا ويتبادلان
مشاركاتهما في الخطوة الأولى ويتفقان على إجابة مشتركة يشترك كل أفراد المجموعة الأربعة. في الحل في ضوء ما توصل إليه.
استراتيجية فكر زاوج شارك | لغتي - فريق تأليف مقررات اللغة العربية
8. 9. تجميع الطلاب في ثنائيات لمناقشة الإجابة ومشاركة الأفكار ويناقش كل طالب مع زميلة ماتوصل إليه.. منح الطلاب فرصاً للمشاركة في الإجابات مع مجموعة صغيرة أو الصف بالكامل.. المعلم يشرف على مايدور داخل الفصل،ويرشد ويوجه الطلاب نحوالاجابة الصحيحة.. يوزع الطلاب الى مجموعات النقاش،ويعمل على يكون هناك تباين في كل مجموعة.. يتحكم بالمدة الزمنية لكل مرحلة من مراحل استراتيجية (فكر-زاوج_شارك).
في تنمية مهارات العلم العليا في جميع المواد الدراسية باعتبارها من استراتيجيات التعلم التعاوني النشط. اتفق مع اجابة الخبراء اعلاه. شكرا للدعوة............................ اتفق مع اجابة السيد عبدالرحمن
شكراعلي الدعوه اتفق مع اجابة الاستاذ محمد
شكرا على الدعوة الكريمة
أظن أن الإجابات السابقة كفيت وعمت أحسنتم جميعًا تحياتي
شكرا على الدعوة أتفق مع الأستاذ محمد والأستاذة جميعة
إستراتيجية مناقشة تعاونية تتكون من ثلاث مراحل: - يتحدث الطلاب بشأن المحتوى - يتناقشون الأفكار قبل المشاركة مع المجموعة بالكامل. مميزاتهاتستطيع تطبيقها بأي عدد من الطلاب أو الطالبات تتميز بسهولتها يمنح الطالب وقتا للتفكير بمفرده تمنحه فرصة للتفكير بصوت عالي مع احد زملائه. أثناء مناقشة الطلاب لأفكار جديدة تساعده على تصحيح التصورات الخاطئة في معرفته السابقة.. وأفضل مرحلة هي المرحلة الإبتدائية. فكر ـ زاوج ـ شارك استراتيجية مميزة فماذا تعني ؟ ولأي المراحل تصلح؟. أتفق مع إجابة الأستاذة جميعة والأستاذ محمود جاد
شكرا علي الدعة الكريمة
أتفق في إجابتي مع إجابة السادة المختصين فقد أحسنوا وأبدعوااااااااااااا