تجربة تعليمية بين يديْ المعلم
د. عزت جرادات
*منذ أن عرف المجتمع الإنساني التعليم وأهميته كان الإهتمام بطرق التدريس: بدءاً بالتلقين ووصولاً إلى أساليب عديدة ومتطورة تركز على الأدوار المتغيرة للمعلم وللمتعلم، فظهرت نماذج تطبيقية/ تدريسية مثل التعلّم التعاوني الذي يقوم على المشاركة الجمعية والحوار وتبادل الخبرات والمعلومات، ثم كان تدخل التكنولوجيا ليختصر الوقت وينظم تفاعل الطلبة مع المعرفة ومصادرها الرئيسية مثل الانترنت. *أن هذا التطور الهائل والسريع في طرق التدريس وإتاحة التقنيات لتفعيل عملية التعلّم والتعليم، أن هذا التطور لم يمنع من مبادرات المعلمين في تطوير أساليب متجددة، أو تجديد أساليب يمكن أن تتماشى مع التطور التكنولوجي السريع. تجربة تعليمية بين يديْ المعلم | كتاب عمون | وكالة عمون الاخبارية. *ومن هذه الأساليب التي طورها المعلمون، تجربة قامت بها إحدى مدارس نيويورك، وعممت تطبيقها لفترة محددة، فكانت طريقة العصف الذهني: فهي طريقة لتوليد الأفكار حول موضوع محدد، فيعزز لدى الطلبة مهارات التفكير، وتوسيع مداركهم، والإنطلاق نحو البُعد التخيّلي في التعامل مع الموضوع، متحرراً من الخوف من الخطأ، فتكون الاجابات متنوعة، ولكنها نابعة من التفكير الذاتي للمتعلمين وقدرتهم على الاستقصاء والتفكير الناقد للوصول إلى حل أو نتيجة.
جريدة الرياض | العالم الموسوعي
4) المرحلة الثانوية 1443 هـ / 2022 م Post Views: 21
ما تعريف ومفهوم التفكير النقدي ؟ - الروشن العربي
*من شأن هذا الأسلوب، العصف الذهني لمجموعات المتعلمين حول موضوع محدد، من شأنه الإستجابة لمراعاة الفروق الفردية بينهم، سواء المتفوقين أم بطيئي التعلّم، وهو الجانب الأصعب في عمليات التدريس وطرقه. * ومن شأن هذه الطريقة نقل الحالة الصفية إلى حالة الحياة الواقعية، فتحفز المتعلمين لإبتكار الأفكار الأبداعية، وممارسة مهارة التعلّم الذاتي لإيجاد حل للمشكلة أو الموضوع المحدد. *وكل ذلك، لا يتم بدون خطة المعلم حيث تحديد الموضوع والمهارات التي يهدف إلى تطويرها لدى المتعلمين مثل مهارة العمل الجماعي، ومهارة التواصل الاجتماعي، والإبداع التخييلي الفردي قد يتولد منه ما لم يخطر في مخيلة المعلم نفسه. خرائط المفاهيم مادة فيزياء ( 1.2.3.4 ) المرحلة الثانوية 1443 هـ / 2022 م - تطور التعليمي. *فالعصف الذهني، كطريقة تدريس، يتطلب من المعلم جهداً في التخطيط والتحضير على طريق جودة التعليم وتحرير عملية التعليم والتعلم من النمط التقليدي المتمثل بالتلقين والتّلقي والحفظ ثم النيسان.
هام - خرائط المفاهيم مادة فيزياء ( 1.2.3.4 ) المرحلة الثانوية 1443 هـ / 2022 م - توعرب
ثانياً:ـ مساعدة المتعلمين على كسب الحقائق والمفاهيم العلمية والمصطلحات العلمية مثل: مفهوم الفرق بين الكمية المتجهة والكمية القياسية ( كالفرق بين القوة والكتلة) مفهوم الإزاحة والمسافة والسرعة والتسارع وعلاقة كل منهما بالآخر لا يوجد تسارع بدون تأثير قوة التيار الكهربائي وأثره المغناطيسي. ثالثاً:ـ مساعدة المتعلمين على كسب الاتجاهات والقيم والعادات المناسبة بصورة وظيفية مثل: الموضوعية وسعة الأفق وعدم التعصب الأعمى وحب الاستطلاع والتروي في إصدار الأحكام والتواضع العلمي ، والأمانة العلمية واحترام العمل اليدوي وآراء الآخرين ، وإكسابهم عادات حسنة في العمل ( نظام ، دقة ، عناية) والمحافظة على الأدوات والأجهزة العلمية ، وتعلم بعض الهوايات المفيدة ( تكوين دوائر كهربائية أو إلكترونية ، إصلاح الأجهزة ومعرفة طريقة عملها) ، وتنمية العمل الجماعي ( مثل الرحلات والزيارات العلمية) والاقتناع بأهمية علم الفيزياء ودوره في التقدم التقني في العصر الحديث. رابعاً:ـ مساعدة المتعلمين على كسب مهارات عقلية مناسبة مثل: دقة الملاحظة وتفسير الظواهر الطبيعية والنتائج العلمية وإتباع الطريقة العلمية في التفكير والبحث والاستقصاء وتنمية قدراتهم الابتكارية ، والتطبيق ( مثل حل المسائل) ، ومهارة القياس.
خرائط المفاهيم مادة فيزياء ( 1.2.3.4 ) المرحلة الثانوية 1443 هـ / 2022 م - تطور التعليمي
ثانياً:ـ مساعدة المتعلمين على كسب الحقائق والمفاهيم العلمية والمصطلحات العلمية مثل:
مفهوم الفرق بين الكمية المتجهة والكمية القياسية ( كالفرق بين القوة والكتلة) مفهوم الإزاحة والمسافة والسرعة والتسارع وعلاقة كل منهما بالآخر لا يوجد تسارع بدون تأثير قوة التيار الكهربائي وأثره المغناطيسي. ثالثاً:ـ مساعدة المتعلمين على كسب الاتجاهات والقيم والعادات المناسبة بصورة وظيفية مثل:
الموضوعية وسعة الأفق وعدم التعصب الأعمى وحب الاستطلاع والتروي في إصدار الأحكام والتواضع العلمي ، والأمانة العلمية
واحترام العمل اليدوي وآراء الآخرين ، وإكسابهم عادات حسنة في العمل ( نظام ، دقة ، عناية) والمحافظة على الأدوات والأجهزة العلمية ، وتعلم بعض الهوايات المفيدة ( تكوين دوائر كهربائية أو إلكترونية ، إصلاح الأجهزة ومعرفة طريقة عملها) ، وتنمية العمل الجماعي ( مثل الرحلات والزيارات العلمية) والاقتناع بأهمية علم الفيزياء ودوره في التقدم التقني في العصر الحديث. رابعاً:ـ مساعدة المتعلمين على كسب مهارات عقلية مناسبة مثل:
دقة الملاحظة وتفسير الظواهر الطبيعية والنتائج العلمية وإتباع الطريقة العلمية في التفكير والبحث والاستقصاء وتنمية قدراتهم
الابتكارية ، والتطبيق ( مثل حل المسائل) ، ومهارة القياس.
تجربة تعليمية بين يديْ المعلم | كتاب عمون | وكالة عمون الاخبارية
2k)
جغرافيا
أسرة ومجتمع
سفر وسياحة
(1. 3k)
رياضة وألعاب
(485)
فن وفنانين
(623)
مال وأعمال
(542)
كمبيوتر وإنترنت
(635)
113 المتواجدون حاليا
0 عضو و 113 زائر
13. 0k أسئلة
21. 6k إجابات
4. 4k تعليقات
1. 1k أعضاء...
خرائط المفاهيم مادة فيزياء ( 1. 2. 3. 4) المرحلة الثانوية 1443 هـ / 2022 م خرائط المفاهيم مادة فيزياء ( 1. 4) المرحلة الثانوية المناهج السعودية خرائط المفاهيم مادة فيزياء ( 1. 4) المرحلة الثانوية 1443 هـ / 2022 م — لمشاهدة و تحميل الملفات اضغط هنا ==== الأهداف العامة لتدريس الفيزياء في المرحلة الثانوية الأهداف العامة لمادة الفيزياء يمكن اختصارها بما يلي:ـ 1. تنمية التفكير العلمي المنطقي والاستنتاج عند الطلاب. تشجيع الطلاب على إتباع الموضوعية والأمانة العلمية. تنمية مهارات الملاحظة الحساسة والقياس الدقيق والتنظيم الواضح لدى الطلاب. 4. تقوية حوافز الطلاب في الاختبار والبحث والاستكشاف واستقصاء الحقائق. 5. فهم الظواهر الطبيعية وتفسيرها وربطها بخالق الكون ومدبره. 6. إكساب الطالب المهارات العملية والعلمية. 7. تنمية الاتجاهات العقلية والنفسية الصحيحة.
يا زمن وين الأحباب | الرادود باسم الكربلائي - YouTube
لا يا زمن رباب
مقالات متعلقة
تاريخ الإضافة: 30/8/2012 ميلادي - 13/10/1433 هجري
الزيارات: 19762
الأيام تمضي حثيثة، والسنون تَتبعها سراعًا، ودنيانا حُبلى بالفتن والمفاسد، فكل يوم تلِد الدنيا كارثةً، فتتردَّد معها صرخات الساقطين المُدوية. فمن تلك الفتن التي يعيشها زماننا: تمثيل صحابة رسول الله -صلى الله عليه وسلم- بحُجة تعليم الناس وتعريفهم بخير القرون، التي قال عنها الرسول -عليه الصلاة والسلام-: ((خير القرون قرني)). وتلك الحجج الواهية، والصراع الشديد لتمييع الدين والتقليل من مبادئه وممن جاء به ومَن أُرسل إليه، ومن اقتفى أثره من الرعيل الأول، وتزيين الباطل بصورة الحق من أولئك المارقين؛ ما هي إلا فتْح لأبواب الفتن على أُمتنا، وليُسهلوا على عدوِّنا الولوج إلينا من تلك الخروق التي يسعى لإحداثها مَن يتكلمون بألسِنتنا ومن بني جِلدتنا. والله يازمن - ويكيبيديا. فلا يخفى على عاقل أن أعداءَنا يسعون لأن تُجعل الكعبة في بلاد غير الجزيرة، وما تمثيل الكعبة وطواف الناس حولها في ذلك المسلسل، إلا خطوة أولى وإشارة أكبر خطرًا لضربنا نحن المسلمين هنا في جزيرة العرب، وإضعاف تعظيم شعيرة الله وحُرمة الكعبة، وإضعاف مكانة البيت الحرام ومهابة ذلك المكان في نفوس أبنائنا ، فأي تعليم هذا؟!
لا يا زن نوشت
اللهم يا مقلِّب القلوب، ثبِّت قلوبنا على دينك، ربنا لا تُزغ قلوبنا بعد إذ هديتنا، وهبْ لنا من لدُنك رحمة؛ إنك أنت الوهَّاب.
لا يا زمن نور الزين
جيهان فاضل
جيهان فاضل، 2011
معلومات شخصية
الميلاد
11 مارس 1973 (العمر 49 سنة) القاهرة ، مصر
الجنسية
مصر
الأولاد
أدهم، زياد، عالية
الحياة العملية
المهنة
ممثلة ، وممثلة أفلام
اللغة الأم
لهجة مصرية
اللغات
العربية ، ولهجة مصرية
سنوات النشاط
1990 - حتى الآن
المواقع
IMDB
صفحتها على IMDB
السينما. كوم
صفحتها على موقع السينما
تعديل مصدري - تعديل
جيهان فاضل ( 11 مارس 1973 -)، ممثلة مصرية. محتويات
1 عن حياتها
1. مجبور اضحك يا زمن العجايب. 1 حياتها الأسرية
2 أعمالها
2. 1 من الأفلام
2. 2 من المسلسلات
3 روابط خارجية
4 المراجع
عن حياتها [ عدل]
والدها مهندس معماري ووالدتها أستاذة جامعية، تخرجت من الجامعة الأمريكية ، الاكتشاف الفعلي لها مع المخرج خيري بشارة الذي اختارها وهي لا تزال في الجامعة وقدمها في فيلمه « آيس كريم في جليم » بعام 1992 مع الفنان عمرو دياب ، عملت في العديد من الأعمال التلفزيونية مع قلة عملها السينمائي. [1]
حياتها الأسرية [ عدل]
هي أرملة مصمم الأزياء «عمرو حمدي» الذي توفي بسن صغيرة [2] ، وأنجبا ثلاثة أبناء هما أدهم وزياد وعالية. تقيم الآن في كالغري في مقاطعة ألبرتا في كندا، واشتركت هناك في شهر فبراير سنة 2020 في ملكية متجر أطعمة اسمه طيبة Tiba grocery and convenience، للمنتجات الشرق أوسطية والمصرية.
منتديات الأمل الفلسطينية - مـحـمـد جـبـران:: المنتدى العام:: المنتدى الشامل 3 مشترك كاتب الموضوع رسالة Dam3t almkhora مشرفة المنتدى الشامل العمر: 30 الدولة: فلسطين - القدس عدد الرسائل: 52 تاريخ التسجيل: 14/03/2009 علم بلادي: توقيع المنتدى: موضوع: زمن.. اه يا زمن الأحد مارس 15, 2009 11:40 am [ color=red][/color]وجدت في زمن من الصعب فيه معرفه الصديق من العدو ، وجدت في الزمن المليء بالحقد والفساد، زمن لا احد فيه يعرف غير نفسه ، زمن لا يقدر اي معنى للصداقه ، زمن يعتمد على المصالح بنوعيها والقلوب فيه جافه.. لا يا زمن ارضي اليمن. جاحده.. قاسيه. زمن غريب بمعنى الكلمه مصطلحاته غريبه ، و يعيش فيه غرباء كل شيء غير مفهوم ولا يسير بغير القوه ولا يعيشه مقتنعا الا من جف قلبه وضميره.