2- التحول من الأسواق المحدودة الى الأسواق العالمية. 3- التحول من البيئة المستقرة الى البيئة المتغيرة. 4- التحول من الأمر الى التوجيه. 5- التحول من العمل الجسماني والبدني الى العمل الذهني والعقلي. سلم الوعي لديفيد هاوكينز - النور بداخلك. 6- التحول من الأداء الفردي الى الأداء الجماعي في شكل فرق عمل. 7- التحول من التخصص في العمل الى التنوع في المهارات. 8- التحول من التركيز علي السلع والخدمات الى التوجه بالمستهلك. 9- التحول من إتباع الأوامر الى المبادرة والمشاركة في اتخاذ القرارات. 10- التحول من الموارد البشرية الى شركاء في النشاط. 11- التحول من الأصول المالي
قياس الوعي سلم هاوكينز | أشرف العوني
أما في الصورة الثانية عزيزي القاريء (يمكنك الضغط عليها لتكبيرها أكثر) ففي هده المستويات. الانسان يتميز بالإيجابية و بمشاعر أكثر إيجابية بدءًا من مستوى الشجاعة الذي يبتدأ من تردد وعي 200
إلى أخر مستوى، و هنا نرى أن في هده المستويات هناك إمكانية الإنتقال إلى المستوى الأعلى بمرونة.. لأن في الإيجابية يكون الانسان قابل للتطور بسهولة.. إلى حدود الحكمة التي هي مرتبة عقلانية
و الذين يعيشون في هذا المستوى هم العلماء و المفكرين بحيث تكون حياتهم كلها أكثر عقلانية و منطقية. قياس الوعي سلم هاوكينز | أشرف العوني. و يصعب بعد ذلك الانتقال إلى مرحلة الحب لأن هناك تغير بحيث في هذا المستوى تكون مشاعر
الحب طاغية على العقل و بالتالي نلتقي بصعوبات طفيفة أما بعدها فالانسان يمر بتجارب روحانية عميقة و أكثر إنفتاحاً وحيوية ومنسجم في رقصة الوجود بشكل عجيب و متناغم و يحدث الجذب بسرعة قياسية
في حياتهم. أما في مرحلة الاستنارة هنا نصبح في وعي الاستنارة الذي يعني الانسجام مع الوعي الكوني بتناغم لا مثيل له أبداً و هو الفردوس الحقيقي.. و بالتالي فهي مرتبة خاصة بالانبياء و الرسل و الصالحين لأن هذا المستوى
يحتاج لصفاء تام. إلى هنا عزيزي القاريء اتمنى أن تستفيد من هذا الوصف الخفيف.. ولما لا أن تسمع لهذا الشريط الذي حاولت وضع شرح لكل المستويات و بالتفصيل فيه:
محبة و نور و سلام
نَقد مِقياس هاوكينز | مدونة المتوقد| أ.د أحمد بن مسفر العتيبي
وقد وضع هاوكينز تردُّدات لكل مرحلة سلبية أو إيجابية ، لتقريب وتحديد فهم كل مرحلة للمتلقِّي أو المتدرِّب. وحتى يعرف الإنسان درجة وعيه- عند هاوكينز – يلزمه الإطلاع على مشاعر كل مرحلة. فمثلا الإستنارة مشاعرها المثالية ، والحياد مشاعرها الثقة ، والغضب مشاعرها العدائية ، والخمول مشاعرها اليأس ، وهكذا. • يمكن إجمال الملاحظات على هذا المقياس في النقاط الآتية:
1- هذ المقياس مُفيد من حيث تدريب النفس على تحسين الوعي الأخلاقي والتربوي ، لكنه لا يفي بالتهذيب الباطني القلبي القائِم على تجريد وتحسين النيات والمقاصد وإصلاح السريرة. فمستويات الوعي الصحيحة في المقياس هي تسعة فقط ، سبق تعدادها قبل أسطر ، وقد خَلت تماماً من أخلاق الفطرة السليمة ، والإخلاص والتوحيد والإيمان بالله تعالى. وقد ثبت في المرفوع: " لا عمل لمن لا نِية له ، ولا أجر لمن لا حِسبة له ". أخرجه البيهقي بإسناد صحيح. Hiba / سلم هاوكينز. والنيات والمقاصد الصحيحة من ثمرات الإيمان والتوحيد. 2- المقصود بالوعي في سُلَّم هاوكينز هو تهذيب النفس ومعرفة مشاعرها والترقِّي في الفضائل. وهذا معنى محدود وقاصر في التربية الإسلامية. والصحيح أن الوعي هو التدبُّر والفهم وسلامة الإدراك ، مع تزكية النفس وتطهيرها من النِّيات والمقاصد الفاسدة والمرذولة.
مقياس هاوكينز – ريكى زوون
- الدرجة (30) الذنب ، التأنيب Guilt الشعور
بالذنب والتأنيب اللاواعي يتجلى في مجموعة متنوعة من أشكال المشاعر مثل الندم وجلد
الذات.. إن نتيجة تعرض الشخص لجميع هذه الأشكال من المشاعر ينتج عنها الإصابة بالأمراض
النفسية والتعرض للحوادث قد يؤدي إلى السلوك الانتحاري أيضاً. - الدرجة (50) اللامبالاة أو الفتور Apathy يمكن تمييز ھذا المستوى بالفقر والیأس
فقدان الأمل ونظرة مظلمة للعالم والمستقبل ايضاً ، إن اللامبالاة ھي حاله من العجز
ويعتقد الشخص أنه ضحیه وانه محتاج لكل شي وحاجته لیست للموارد فقط التي لا يمتلكها
بل هو بحاجه للطاقة الإيجابية والرعاية الخارجية والتي إن لم تتوفر له فقد تؤدي حالته
الى الانتحار. - الدرجة (75) الحزن ، الأسى Grief يمكن تمييز هذ المستوي بأن صاحبها يعیش بحالة أسف مستمر واكتئاب وحداد
وندم على الماضي والإتكال على الغیر وھذا الشخص يرى الحزن في كل مكان. - الدرجة (100) الخوف Fear في ھذا المستوى فإن الشخص يرى العالم خطر ملیئ بالفخاخ والتھديدات وبمجرد
ان يركز الشخص على الخوف فإن جمیع الاحداث المقلقة في العالم ستغذي خوفه ويصبح الخوف
ھوس وهذا يحد من نمو الشخصیة ويؤدي الى الكبت.. وكما نعرف فإننا نحتاج الى الطاقة للانتقال
الى مستوى أعلى للوعي ولهذا فإن بعض الاشخاص لا يستطیعون ان يصلوا الى مستوى أعلى إلا
بمساعدة من أشخاص آخرين.
سلم الوعي لديفيد هاوكينز - النور بداخلك
وفي المرفوع: " وفي كُّل كبدٍ رطبةٍ أجر ". وفي سُلَّم هاوكينز لم يُؤسَّس لهذا المعنى للوعي بالمنظور التربوي الشرعي ، فلا يصح متابعته في هذا ، لأن ما بُني باطلٍ فهو باطل. 6-يقوم مقياس هاوكينز على التحفيز على الوعي عبر الترهيب الدنيوي من التقصير في العمل فحسب ، مثل تحديده لمستوى العار والذنب ، وهذا خطأ في المفهوم الشرعي ، فلا بُدّ من تصحيح المقصد والنية طواعية من غير إجبار أو إكراه ، ولا بُدّ من الإرشاد إلى البدل عند الزجر ، وهذا لا يكون إلا بالصبر والتدريب على الفضائل. وهذه المرحلة دقيقة جداً، وقد فخَّم اللهُ شأنها في قوله تعالى: " وما يُلقَّاها إلا الذين صبروا وما يُلقَّاها إلا ذو حظٍ عظيم " ( فصلت: 35). 7-مقياس هاوكينز رغم فائدته في التدريب على الفضائل ، غير أنه لم يُراعٍ التوازن بين الروح والجسد ، فلا يصح تغليب واجبات الروح على الجسد ، ولا تغليب واجبات الجسد على الروح. فتطبيق هذا المقياس قد يُورث المغالطة للنفس أو الملل والنفرة منه. فما فائدة المشاعر الفيَّاضة بلا عملٍ أو إحسان إلى النفس ومتابعة الفطرة الصحيحة في التعرف على خالقها وموجدها من العدم ، والتضرُّع الى الله والتفكر والتدبُّر والفهم ؟!.
Hiba / سلم هاوكينز
فيمكن التدرُّج في الوعي عن طريق معرفة أسماء الله وصفاته والتفكر في مخلوقاته وما برأه في الكون والنفس. والمقصود أن هذا المقياس لا يصلح للوعي الإسلامي ، ويبدو أنه أُسِّس لغايات غير محمودة شرعًا وعلماً ، كما تقدَّم في أول المقال ، والصواب إستمداد الوعي من نور الوحيين فحسب، وقد تقرَّر عند الأصولييِّن أنه يجب على المكلَّف فعل المأمور به كُّله ، فإن عجز عن بعضه وقدر على البعض الآخر ، وجب عليه فعل المقدور عليه. والله الهادي. هذا ما تيسر تحريره ، والحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات. 1438/4/12
و التعلم هو الهدف الأساسي في هذه المرحلة و لهذا هو مستوى نوبل و آينشتاين و نيوتن و مستوى القضاة و العديد من المفكرين في العالم, ولا يعني وجود شخص في هذا المستوى انه بطريق الصواب. انتظروا الجزء الثاني (500- 700 قمة الايجابية و المحبة و السلام 700 – 1000 قمة التنوير و المعرفة و الوعي و الحكمة)
ضع قطعة السكر أو أي شيء حلو قرب شفته العليا. ضع قطعة من البسكويت على أعلى اللسان. امسح شفته العليا بقليل من المربي وامسك فكه وشفته السفلى برفق بحيث لا
يستطيع إغلاق فمه. كما أن الألعاب التي يستعان فيها بالنفخ والمضغ كلعبة فقاعات الصابون عن طريق
النفخ أو مضغ اللبان أو غيرها من الأمور التي تساعد في ليونة حركة اللسان. تعلمي معنا تدريبات لتقوية أعضاء النطق والكلام لدى طفلك | دنيا الوطن. 6- تمارين الفك
إن فتح وإغلاق الفم هو جزء مهم جداً من عملية الكلام. العب مع الطفل وتشجيعة على فتح وإغلاق فمه وعلى تقليدك، بعد القيام بكل
التمارين المذكورة أعلاه، ضع الطفل أمام المرآة بحيث يتمكن من الوعي والاستبصار
بما يفعله بلسانه وشفتيه وفكه فربما يستطيع أن يرقب نفسه وهو يقوم بهذه
التمارين وأن يكرر بعضها، فمثلاً قد يستطيع أن يدلي بلسانه كي يلعق الحلوى بعد
أن راقب نفسه (في المرآة).
تمارين لطلاقة اللسان الصف الخامس
- شهيق بطيء وزفير بطيء. شهيق بطيء وزفير سريع. - شهيق سريع وزفير بطيء. الجلوس بشكل مستقيم إلى الأعلى يساعد في تحسين عملية التنفس بينما يمنع
الجلوس بحالة الاسترخاء ذلك. ضع الطفل مستلقيا على معدته وضعي يديك على الحافة السفلية من ضلوعه عندها
سيحاول الطفل دفع ضلوعه على يديك وهو يتنفس. الغناء طريقة جيدة تساعد فيها الطفل على تعلم إصدار الأصوات الطويلة
وترديدها بإيقاع. 2- تمارين لضبط حركات سقف الحلق الرخو
نحضر مرآه أمام الطفل ونطلب منه فتح فمه باتساع وينظر لحركة الجزء الرخو ونطلب
منه نطق بعض الحروف المتحركة الحلقية بشدة محاولين خفض مقدمة اللسان بخافض
اللسان. يمرن الطفل على فتح فمه فتحة كبيرة والقاء طرف لسانه على أسنانه السفلى ويرخى
عضلات فمه المشدود ، ويذلك يمكنه من خفض الجزء الرخو. تعليم التثاؤب. تدريب الطفل على الغرغرة والبلع. 3- تمارين لتقويـة اللحن
يأخذ نفساً عميقاً ثم يطرده من الفم بقوة عدة مرات. تمارين لطلاقة اللسان الام. يفتح شفتيه بعد الضغط على الفكين ويكرر كلمة (هوه) عديدا من المرات. يفتح فمه أثناء الكلام بشرط أن تكون أجزاء الفم في استرخاء. يقرأ بصوت عال مركزاً على الحروف التي يشتكي منها. 4- تمارين الشفاه
هناك خمس أوضاع للشفاه
فتح الشفتان فتحه تامة كما في صوت أأأأأأأ.
تمارين لطلاقة اللسان ثقيلتان في الميزان
رام الله - دنيا الوطن أعد الدكتور فادي رفعت الهليس أخصائي علاج نطق، تقرير بعنوان " تدريبات لتقوية أعضاء النطق والكلام" اليكم تفاصيل التقرير كما ورد لـ " دنيا الوطن ". " بعض التدريبات البسيطة قد تصنع المعجزات للطفل المتأخر لغويا " وفيما يلي تدريبات مهمة لأعضاء النطق تمارين التنفس 1. حتى يتمكن الطفل من الكلام يجب أن يكون قادراً على التنفس أثناء الكلام وإذا تنفس الطفل بسرعة أو بطريقة غير منتظمة سوف يجد صعوبة في إصدار صوت يكفي لقول كلمة أو عدة كلمات. ولابد من إتباع الآتي: أ. تمارين لتقوية عضلة اللسان Archives - موقع أقلام. تعويد الجهاز التنفسي لنظام يكون فيه الشهيق من الأنف مع إغلاق الفم وتثبيت الأكتاف ، والزفير من الفم بصوت مسموع ب - ضع الطفل مستلقيا على معدته وضع يديك على الحافة السفلية من ضلوعه عندها سيحاول الطفل دفع ضلوعه على يديك وهو يتنفس تمارين لضبط حركات سقف الحلق الرخو 2. نحضر مرآه أمام الطفل ونطلب منه فتح فمه باتساع وينظر لحركة الجزء الرخو ونطلب منه نطق بعض الحروف المتحركة الحلقية بشدة محاولين خفض مقدمة اللسان بخافض اللسان يمرن الطفل على فتح فمه فتحة كبيرة وإلقاء طرف لسانه على أسنانه السفلى ويرخى عضلات فمه المشدود ، ويذلك يمكنه من خفض الجزء الرخو تعليم التثــاؤب أ.. تدريب الطفل على الغرغرة والبلع ب.. تمارين الشفاه3 هناك خمس أوضاع للشفاه.
في ما يلي عدة مجموعات من تمارين لف اللسان لتتدرب على التحدث بوضوح والنطق بشكل صحيح. بمجرد أن تتعلمها ، حاول نطق عدة مرات في اللسان قبل محادثتك أو خطابك المهم التالي. يجب أن يستمر تركيزك ، وستتحدث بوضوح أكثر مما كنت ستفعله بخلاف ذلك. مجموعة تمرين اللسان الإعصار 1: الأساسيات
قل كل جملة من الجمل التالية بصوت عالٍ ثلاث مرات لكل منها ، بأسرع ما يمكن مع نطق كل كلمة بالكامل. يؤدي الاحتفاظ بمحتوى العملاء إلى تحقيق أرباح ملكية. النجاح بذور النجاح. الأعمال الأكبر ليست عملًا أفضل ، لكن الأعمال الأفضل تجلب مكافآت أكبر. الرغبة في الفوز. طرق الفوز هي طرق نشطة. انزلقت 17 زلة مبيعات ببطء جنوبا. لا تتعمق في الديون. تمارين لطلاقة اللسان ثقيلتان في الميزان. ضمان التميز ليس بالأمر السهل. الوقت له تأثير رهيب على النوايا. لا تتردد في متابعة هذا الزميل. العظام القديمة تأوه عندما تشتكي الرياح. مجموعة تمرين اللسان الإعصار 2: كلاسيكيات
إليك بعض الكلاسيكيات المألوفة والصعبة نسبيًا. قل كل جملة من الجمل التالية بصوت عالٍ ثلاث مرات لكل منها ، بأسرع ما يمكن مع نطق كل كلمة بالكامل. إنها تبيع الأصداف البحرية على شاطئ البحر. إذا اختار بيتر بايبر قطعة من الفلفل المخلل ، فأين قرصة الفلفل المخلل التي اختارها بيتر بايبر؟
طار برغوث وذبابة في مدخنة.