الرطوبة 59% مؤشر الأشعة فوق البنفسجية 9من10 شروق الشمس ٠٥:٤٣ غروب الشمس ١٩:٢٥ السبت ٠٧ | الليلة 19° Mostly Clear Night شمال شرق 11 كم/ساعة صافٍ غالبًا. الرطوبة 63% مؤشر الأشعة فوق البنفسجية 0من10 سطوع القمر ١٠:٢٨ هلال (أول الشهر) أفول القمر ٠٠:٣٧ الأحد ٠٨ 25° / 20° غائم بصورة جزئية Wind شمال-شمال غرب 16 كم/ساعة الأحد ٠٨ | اليوم 25° Partly Cloudy شمال-شمال غرب 16 كم/ساعة غائم جزئيًا. درجة الحرارة العظمى 25 درجة مئوية رياح شمال-شمال غرب بسرعة تتراوح من 10 إلى 15 كم/ساعة. الرطوبة 54% مؤشر الأشعة فوق البنفسجية 9من10 شروق الشمس ٠٥:٤٢ غروب الشمس ١٩:٢٦ الأحد ٠٨ | الليلة غائم جزئيًا. رياح شرق بسرعة تتراوح من 10 إلى 15 كم/ساعة. الرطوبة 58% مؤشر الأشعة فوق البنفسجية 0من10 سطوع القمر ١١:٢٥ أفول القمر ٠١:١٨ الاثنين ٠٩ 26° / 19° غائم بصورة جزئية Wind غرب-جنوب غرب 17 كم/ساعة الاثنين ٠٩ | اليوم 26° Partly Cloudy غرب-جنوب غرب 17 كم/ساعة غائم جزئيًا. بعدما وصلت الحرارة الى 30 درجة.. تفاصيل عن حالة الطقس وتحذير من هذا الامر!. درجة الحرارة العظمى 26 درجة مئوية رياح غرب-جنوب غرب بسرعة تتراوح من 10 إلى 15 كم/ساعة. الرطوبة 56% مؤشر الأشعة فوق البنفسجية 9من10 شروق الشمس ٠٥:٤١ غروب الشمس ١٩:٢٧ الاثنين ٠٩ | الليلة 19° Partly Cloudy Night جنوب-جنوب غرب 15 كم/ساعة غائم جزئيًا.
- بعدما وصلت الحرارة الى 30 درجة.. تفاصيل عن حالة الطقس وتحذير من هذا الامر!
- درجات الحرارة الى انخفاض – بيروت نيوز
- جامعة القدس المفتوحة
- ماهي استراتيجية الجدول الذاتي | المرسال
- ما تعريف التعليم الذاتي؟ ما أهميته للطالب والمعلم؟
بعدما وصلت الحرارة الى 30 درجة.. تفاصيل عن حالة الطقس وتحذير من هذا الامر!
درجة الحرارة الان في بيروت والطقس حسب توقيت لبنان المحلي. درجة الحرارة الآن: 23. 75° مئوية
نسبة الرطوبة: 46%
سرعة الرياح: 0. 51 متر / ثانية
الضباب: 25%
الضغط الجوي: 1006 مليبار
اتجاه الرياح: 0 درجة
وقت الشروق: 5:50
وقت الغروب: 19:20
درجات الحرارة الى انخفاض – بيروت نيوز
الطقس في لبنان: درجات الحرارة بدأت بالانخفاض لتقارب معدلاتها في بيروت الـ٢٧ درجة
06/04/2022 | 11:03
المصدر:دائرة التقديرات في مصلحة الأرصاد الجوية
السبت: غائم جزئيا بسحب مرتفعة مع بقاء نسبة الرطوبة منخفضة وارتفاع اضافي بسيط في درجات الحرارة، كما تنشط الرياح المحملة بالغبار بخاصة في النصف الجنوبي من البلاد فتسوء معها الرؤيا احيانا. الأحد: غائم جزئيا الى غائم بسحب مرتفعة مع انخفاض محدود في درجات الحرارة، وبقاء الغبار في الاجواء. الإثنين: غائم جزئيا مع ارتفاع درجات الحرارة ورياح ناشطة محمّلة بالغبار. -الحرارة على الساحل من 20 الى 29 درجة، فوق الجبال من 14 الى 25 درجة، في الداخل من 12 الى 20 درجة. – الرياح السطحية: شمالية شرقية، سرعتها بين 10و 45 كلم/س. – الانقشاع: متوسط الى سيء بسبب الغبار. – الرطوبة النسبية على الساحل:
بين 20 و 60%. درجات الحرارة الى انخفاض – بيروت نيوز. – حال البحر: متوسط ارتفاع الموج،
حرارة سطح الماء: 18 درجة. – الضغط الجوي: 762 ملم زئبق. – ساعة شروق الشمس: 6, 25
– ساعة غروب الشمس: 18, 59
ترتبط المعلومات التي يدركها الطالب، وعلى دراية بها بموضوع الدرس الذي يرغب في دراسته، ثم بعد ذلك يشرع في كتابتها من خلال الإجابة عن سؤال: ما الذي أعرفه عن موضوع الدرس؟. على سبيل المثال: إن كان موضوع الدرس هو أهمية القراءة للفرد، يبدأ الطالب في كتابة أهمية القراءة من خلال معلوماته السابقة، وخبرته عن هذا الموضوع، وهكذا. ثم بعد ذلك يبدأ في تحديد الأهداف التي يرغب في الوصول إليها من خلال هذا الدرس، وذلك من خلال الإجابة عن سؤال: ما الذي أريد تعلمه؟. فمثلًا: في الدرس الذي أوضحناه، وهو أهمية القراءة للفرد، يقوم الطالب بتعيين أهداف دراسة هذا الموضوع بالنسبة إليه، ويكتبها. ماهي استراتيجية الجدول الذاتي | المرسال. وأخيرًا في الخطوة الثالثة، والأخير يجيب عن سؤال: ما الذي تعلمته؟، وفيها يكتب الطالب بنفسه أهم الأشياء التي تعلمها من خلال هذا الدرس، ويعبر عنها بشكل دقيق. ففي المثال السابق الذي ذكرناه أن موضوع الدرس هو أهمية القراءة لدى الفرد، يكتب الطالب كل ما توصل إليه من ناحية الأهمية العظمة للقراءة، وا يعود على الفرد من اتباع تلك العادة. دور المعلم في التعلم الذاتي
نشير إلى دور المعلم في استراتيجية التعلم الذاتي بشكل مفصل من خلال النقاط التالية:
التمكن من تحديد مستوى الطلاب، ومعرفة قدراتهم عن طريق أخذ الملاحظات المباشرة، وإجراء الاختبارات التقويمية.
جامعة القدس المفتوحة
لذا ابدأ عملية التعلم الذاتي فوراً، فربَّما تقع في حب التعلم من جديد؛ إذ ما يزال هناك الكثير من المعلومات التي في متناول أيدينا، والتي تستحق أن نستكشفها. المصدر
تنويه: يمنع نقل هذا المقال كما هو أو استخدامه في أي مكان آخر تحت طائلة المساءلة القانونية، ويمكن
استخدام فقرات أو أجزاء منه بعد الحصول على موافقة رسمية من إدارة النجاح نت.
ماهي استراتيجية الجدول الذاتي | المرسال
أفضل منصّات التعلّم الرقمي
وأكد الدكتور محمد قاسم الأستاذ المساعد في كلية الدراسات التكنولوجية في الكويت، وعضو مجلس الإدارة ورئيس لجنة التكنولوجيا بالمدرسة الرقمية، أن المدرسة الرقمية أُنجِزت عبر تبنّي أحد أفضل منصات التعلّم الرقمي العالمية، وذلك بما يخدم الخطط التعليمية للمدرسة الرقمية واحتياجات التعلم المتنوعة لمختلف الفئات المستهدفة.
ما تعريف التعليم الذاتي؟ ما أهميته للطالب والمعلم؟
وبهذا يتبين وجود فروق رئيسة بين هذين المفهومين أبرزها: أن أهداف التعلُّم في التعليم الفردي يتم تحديدها من قبل المعلم في ضوء احتياجات المتعلم أما في التعلُّم الذاتي فإن الفرد هو من يقوم بتحديدها في ضوء ميوله واهتماماته، وأيضاً يتم اكتساب هذه الأهداف تحت إشراف المعلم في التعليم الفردي بينما في التعلُّم الذاتي يتّجه الفرد لاكتسابها معتمداً على نفسه وقدراته في عملية التعليم والتعلُّم. مفهوم التعليم الفردي: هو مجموعة من الإجراءات لإدارة عملية التعليم، بحيث يندمج المتعلم بمهمات تعليمية تعلُّمية تتناسب وحاجاته، وقدراته الخاصة، ومستوياته المعرفية والعقلية، ويهدف إلى تطويع التعلُّم وتكييفه، وعرض المعلومات بأشكال مختلفة تتيح للمتعلم حرية اختيار النشاط الذي يناسبه من حيث خلفية المعرفة السابقة، وسرعة تعلُّمه، بهدف تحقيق الأهداف المرغوب فيها إلى درجة الإتقان وتحت إشراف محدود من المعلم. أشكال التعليم الفردي: أسفرت الأبحاث والجهود التربوية المنظمة عن ظهور أشكال مختلفة للتعليم الفردي، وعلى الرغم من وجود بعض الاختلافات بين هذه الأشكال، إلا أنها تتفق على تحقيق تعليم يؤكد استقلالية المتعلم، وإيجابيته، ونشاطه، ويتناسب مع قدراته واحتياجاته، ومن هذه الأشكال: التعليم المبرمج، التعليم باستخدام الحاسوب، الفيديو المتفاعل، نظام الإشراف السمعي، التعلُّم الموصوف للفرد، نظام التعليم الشخصي، الحقائب التعليمية، المجمعات التعليمية.
التعلم القائم على حل المشكلات
يعد التعلم القائم على حل المشكلات من طرق التعلم الفردية التي تساعد المتعلم على حل المشكلات بطريقة علمية صحيحة واتباع منهجية منظمة للحصول على تعلمه بطرق واستراتيجيات تعليمية مسبقة الوضع. التعلم بالمشروعات
التعلم بالمشروعات ينمي مهارات التعلم حيث يعتمد على مجموعة من المهام التعليمية المقسمة على الطلاب ويتطلب من كل فرد القيام بها في وقت معين. عوائق التعلم الذاتي ومشكلات تطبيقه
صعوبة التنفيذ والتطبيق في ظل وجود مجموعة كبيرة من المتعلمين. يحتاج التعلم الذاتي إلى تخطيط مسبق من قبل المعلم والمتعلمين وذلك يتطلب الكثير من الوقت والجهد. الحاجة إلى أجهزة كمبيوتر وشبكات حديثة. صعوبة متابعة كل طالب على حده حيث أن هناك فروق فردية بين الطلاب يصعب متابعتها. ما تعريف التعليم الذاتي؟ ما أهميته للطالب والمعلم؟. يعتمد على قدرات المتعلمين وخصائصهم الفردية وبذلك يصعب تطبيق استراتيجية واحدة داخل الصف. كثرة المصادر التعليمية التي تعتمد على التعليم الذاتي مما يشتت عقل المتعلمين وعدم قدرتهم على التمييز بين المعلومات الخاطئة والصحيحة.
ومن الناحية الفكرية يدخل التعلم
الذاتي ضمن فرضيات علم النفس المعرفي، من خلال مفهوم ما وراء المعرفة الذي يحيل
على التفكير في التفكير أو وعي الفرد بعمليات التفكير التي تحصل أثناء التفكير أي
إدراك وعي الأفراد بآلية معرفتهم وتفكيرهم، وكيف تعمل هذه الآلية وكيف يتطور ذلك
الوعي بتفكير الآخرين. فالقدرات ما وراء المعرفة هي القدرات
التي يراقب فيها المتعلم أداءه والتي يوظف فيها استراتيجيات مختلفة من أجل أن
يتعلم ويتذكر والتي تتطور وتتحسن مع العمر، المساندة الذاتية تضع أهدافك الخاصة
دون الاعتماد على معلم أو مصدر محدد في التعلم. لهذا سوف نقدم مجموعة من الاستراتيجيات
المختلفة والمتنوعة التي قد تساعدنا في عملية التعلم الذاتي:
1 - الدافعية الداخلية:
الشغف والدوافع
الداخلية مهمة في نمو التعلم الذاتي، لأنها تساعد في نمو التركيز والانتباه
واختيار المهام والأنشطة والاستراتيجيات، حيث تحرر الطاقة الانفعالية الكامنة في
الفرد، التي تعد الأساس الأول في اكتساب المهارات، والوظيفة الثانية أنها تملي على
الفرد الاستجابة لموقف معين وإهمال المواقف الأخرى، كما أنها توجه السلوك نحو
الإنجاز الداخلي دون قيود وحدود، الشيء الذي يعطيك العديد من الخبرات والقدرات،
والامكانات التي تنمي شخصيتك وتساعدها في النمو والتحسن نحو الأفضل.