بلاك بورد
يمكن اعتبار خدمة أو نظام بلاك بورد من الأنظمة المتطور ة التي تسمح للطالب بالحصول على المقررات الدراسية أو الدروس المشروحة دون التواجد في قاعة الشرح مع المعالم ضمن بيئة الكترونية مستقلة بشكل كلي، وهذا النظام من الأنظمة الفعالة التي تخرط الطالب في هذا السياق وكل ما عليه أن يوفره جهاز حاسب متصل بشبكة الإنترنت أو الشبكة العنكبوتية وهذا النظام يكمل طريقه مع هذا الطالب. شرح استعمال بلاك بورد جامعة سطام
الطريقة التي يمكن بها أن تحقق الغاية التي أنشأت جامعة سطام نظامها بلاك بورد ليست صعبة، وفي هذا الجزء من الموضوع نسوق شرح استعمال بلاك بورد جامعة سطام، فتابعونا في هذه الخطوات:
الدخول إلى الموقع الجامعي، قسم خدمات الطلاب، ثم اختيار الخدمة من التعليم الالكتروني للطلاب. بعد ظهور صفحة التعليم الالكتروني أو بلاك بورد نختار دخول، ثم نسحل الدخول بالإيميل وكلمة السر أما إن لم يكن للطالب حساب فينشئ حساب جديد ويتابع. ثم ستظهر لك صفحة شارحة للنظام اضغط سوف أفعل لاحقا، لتدخل المساق الذي تريد والتفصيل المفضل لك وحسب. هذا شرح النظام الحديث في إحدى جامعات المملكة العربية السعودية في موضوع عنوناه شرح استعمال بلاك بورد جامعة سطام، ونريد من وراء هذا الشرح أن نسهل على طلبتنا الدراسة ونتمنى لهم تحقيق الدرجات العالية.
*** تأهيل المراجعين الداخليين - عمادة التطوير والجودة - الرياض 2018 *** Leadership Workshop at Center for Creative leadership 2013-Chicago, IL. *** Leadership workshops at Ball State University 2011 3– Muncie, IN. *** إدارة المشاريع - جامعة الملك سعود - الرياض 2008). اللجان ( أمين وعضو اللجنة الاستشارية لمشروع معرفة 2018-2020 ، رئيس لجنة الأنشطة وخدمة المجتمع بالقسم، عضو لجنة الدبلوم العالي للغة الإشارة، عضو لجنة الأنشطة وخدمة المجتمع في الكلية)
إدارة جلسة (الملتقى الثالث لمهارات اللغة العربية لذوي الإعاقة السمعية) - مركز الملك عبدالله الدولي لخدمة اللغة العربية-2019. الإشراف على برنامج بنيان لتطوير العمل التطوعي في محافظة الخرج - جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز-2019. ادارة حلقة نقاش (تطوير الميدان التطوعي بمحافظة الخرج وضواحيها) - جامعة الأمير سطام-2019. الإشراف على ندوة (جهود المملكة العربية السعودية في خدمة الأشخاص ذوي الإعاقة) - جامعة الأمير سطام - 2021. الإشراف على ندوة (تمكين الأشخاص ذوي الاعاقة في ضوء رؤية 2030) - جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز -2019. الإشراف على الملتقى العلمي بكلية التربية- جامعة الأمير سطام - 2018.
ما تخصصات جامعة الأمير سطام وكيفية التقديم بها؟
منوعات هند يوسف 17 أكتوبر 2021
جامعة الأمير سطام
جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، بالخرج (جامعة الأمير سلمان بن عبد العزيز وجامعة الخرج سابقًا) هي جامعة حكومية سعودية تقع في مدينة السيح بمحافظة الخرج، بالمملكة العربية السعودية وهي تحت إشراف وزارة التعليم السعودية. تأسست بموجب مرسوم ملكي عام 1430 هـ الموافق 2009 بتحويل فرع جامعة الملك سعود بالخرج إلى جامعة مستقلة تدعى جامعة الخرج، وانضمام جميع الكليات في الخرج والدلم ووادي الدواسر وحوطة بني تميم والأفلاج والسليل إلى الجامعة، بعد ذلك تغيَّر مسمى الجامعة مرتين. وفي 10 من جمادى الأولى 1436 هـ الموافق 1 من مارس 2015 صدر أمرٌ بتغيير اسم الجامعة من جامعة سلمان بن عبد العزيز إلى جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز.
المشاركة في: ندوة السرد والهوية، المنعقدة في جامعة الملك سعود. الخدمة المجتمعية:
الإشراف على عدد من المبادرات المجتمعية في عمادة شؤون الطلاب. الإشراف على عدد من المبادرات المجتمعية في كليات الأفلاج. الكتب:
معجم يا قوت اللغوي، (جمع وتوثيق)، مقبول للدعم من جامعة الأمير سطام (تحت الطبع). مثنى المنشي، (تحقيق)، مقبول للطباعة في دار ملامح، الإمارات، (تحت الطبع). النفيس من كنوز القواميس دراسة في الشكل والمضمون (رسالة دكتوراه). تكملة حواشي ابن بَرِّي كما جاءت في لسان العرب (رسالة الماجستير). معجم شواهد النحو من الأمثال، (جمع وتوثيق)، أعمل عليه الآن. كتاب مقرر في علم المعاجم، (أعمل عليه الآن). البحوث:
تهذيب اللغة للأزهري (استدراكات وتصحيحات)، مقبول للنشر في مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية، 1441هـ. معجم أسماء النباتات الواردة في معجم البلدان (جمع وتوثيق)، نشر عام: 1441هـ، 2020م، في مجلة الدراسات اللغوية، تصدر عن مركز الملك فيصل، مجلد 22، العدد الثاني. نقولات ابن سيده عن كتاب العين دراسة معجمية (كتاب خلق الإنسان أنموذجًا). نشر عام: 1441هـ، 2020م، في مجلة الجامعة الإسلامية للغة العربية وآدابها، العدد السابع.
الأسمري، علي. مدى إدراك معلمي ومعلمات الصُم وضعاف السمع بالتحديات التي تواجه طلبتهم في القراءة. مجلة كلية التربية، جامعة بورسعيد، العدد (38). الأسمري، علي (تحت النشر). الإجراءات المستخدمة من قبل معلمي الصم وضعاف السمع لمواجهة المشكلات القرائية لطلابهم بمنطقة الرياض. مجلة التربية الخاصة، جامعة الزقازيق. الأسمري، علي (2021). المشكلات القرائية للأفراد الصم وضعاف السمع. ورقة مقدمة في ملتقى مقتطفات حديثه في يوم الإعاقة -إدارة التعليم بمحافظة الخرج-، المملكة العربية السعودية في الفترة 6 ديسمبر 2021. الأسمري، علي (2018). استراتيجيات الفهم القرائي المستخدمة مع الطلبة الصم وضعاف السمع. ورقة بحثية مقدمة في المؤتمر الدولي للإعاقة والتأهيل الرياض، المملكة العربية السعودية في الفترة 1-2 ابريل2018. الأسمري، علي (2016). التحديات القرائية للصم وضعاف السمع. ورقة بحثية مقدمة في المؤتمر الدولي للغة العربية دبي، الإمارات العربية المتحدة في الفترة 4-7 مايو 2016.
أسماء السَّمك في لسان العرب (دراسة لغوية ومعجم). نشر عام: 1441هـ، 2020م، في جامعة الأزهر، حوليات كلية اللغة العربية بجرجا، العدد 24، الجزء الثالث. التحديات التي تواجه كليات المجتمع في ظل وجود كليات التقنية ودور الجامعة في مواجهتها "كلية المجتمع في الأفلاج أنموذجًا"، نشر عام: 1441هـ، 2020م، في مجلة الآداب، جامعة ذمار، العدد الرابع عشر. معجم ألفاظ النبات مقارنة بين معجم البلدان لياقوت الحموي والموسوعة العلمية لمنطقة تبوك، (معدّ للنشر). المهمل في كتاب العين ومنهج ابن عباد في معالجته، (أعمل عليه الآن).
نقدم لكم هذه المقالة من موقع قصص واقعية بعنوان قصص واقعية مؤثرة وحزينة قصة مؤلمة لقاء مع الموت، وفيها نعرض لكم قصة مؤثرة ومحزنة للغاية ، نرجو أن تنال اعجابكم. قصص واقعية مؤثرة وحزينة:
لقاء مع الموت
كان هناك شاب يتمتع بالخلق الكريم وحسن التربية وبهاء الطلة، ويبلغ من العمر ثلاثة وعشرون عامًا، أنهى هذا الشاب دراسته وانتظر فرصة للعمل وبالفعل جاءته تلك الفرصة، ولكن عمله تطلب أن يغادر مدينته ومنزله وينتقل إلى مكان آخر، وبالفعل قبل الشاب فرصة العمل وانتقل إلى مكان عمله واستقر بالمدينة الجديدة. كان عمل الشاب يتطلب التعامل مع الكثير من النساء، وكان هذا الشاب كما يمكن أن نطلق عليه خام لا يعرف في أمور النساء ولم يمر بتجارب حب في حياته، فلم يكن يعرف كيف يتعامل مع تلك المشاعر. القصة القصيرة - موقع يجمع كل انواع القصص الحقيقية والخيالية الممعته والهادفة. مرت أيام الشاب وهو يعمل في المكتب الذي عين به ولا يلتفت لمن يمر عليه من النساء، ولكن كان هذا اليوم مختلف كثيرًا إذا حضر كالمعتاد عددًا من النساء إلى المكتب وكان من بينهن تلك الشابة التي أعجبت كثيرًا بهذا الشاب. انتهوا من أعمالهم في المكتب وغادروا إلا أن تلك الشابة تعلقت بهذا الشاب الخلوق وقررت أن تتعرف به فهى كانت أكثر جرأة منه، وبالفعل كان معها الهاتف الخاص بالمكان ففي اليوم التالي اتصلت بالمكتب وهى كلها أمل بأن من يرد على الاتصال هو الشاب.
القصة القصيرة - موقع يجمع كل انواع القصص الحقيقية والخيالية الممعته والهادفة
قصة حزينة قصيرة
قصتنا هذه حقيقية للأسف و منتشرة في كثير من البلدان بجوارنا و تحت أعين البعض تتكرر تلك القصة المؤلمة في حزنها، حيث تبدأ قصتنا مع:
معلمة في إحدى المدارس للمرحلة الإعدادية و بتلك المدرسة ثلاثة أخوات بنات بنفس المرحلة معاً و لكن ما لاحظتة المعلمة أن البنات لا يأتين المدرسة إلا واحدة منهن حتى بالدرس أيضاً تجد واحدة و لا ترى الأخرتين، هنا الشك بدأ في قلب المعلمة و عندها طلبت إحدى الأخوات أن تأتيها مكتبها الخاص بها و سألتها عن سبب أن تأتي واحدة منهن و لا يأتين ثلاثتهن. أجابت الطالبة أن لديهن أشغال بالبيت، لكن المعلمة لم تقتنع بهذا السبب و للأسف مع إصرارها بالسؤال مرة أخرى دمعت عين الطالبة. و قالت للمعلمة: أن والدهن متوفي و ليس لهن دخل آخر و والدتهن عجوز مسنة و لا تحتمل العمل و لا يجدن حتى مصروف اليوم بل و طعام اليوم و لأن ليس لديهن أي دخل سوى جمع الطعام من القمامات المختلفة و الملبس يتناوبن عليه في ذهابهن للمدرسة. دمعت المعلمة و بدأت في جمع تبرعات للطالبات، تلك القصة الحزينة في مجتمعاتنا المختلفة للأسف. و شاهد أيضاً قصص واقعية حقيقية قلب الأم لا يخطئ قصة حزينة تبكي القلوب. قصص واقعية حزينة جداً قرأتها ولا أستطيع التوقف عن البكاء. قصة واقعية حزينة
قسوة الكلمات و العصبية، صبي في إحدى المناطق عرف عنه بتلك الصفتين الغضب السريع و العصبية الشديدة و قد إفتعلت المشكلات الكثيرة بسببه و عصبيته و غضبه الشديدين، في يوم ما أتى به والده حتى يعلمه درساً لن ينساه طيلة حياته و ينتفع به فأحضر له والده كيساً مملوءاً بالمسامير.
قصص حزينة مؤلمة جداً ومبكية لأقصي درجة بعنوان فراق بلا موعد
حَدَّثني العم الفاضل سليمان الحفيان، والد الأخ الشيخ عمر الحفيان، عن قصة جارته المسنَّة منوّر خانم - رحمها الله - من عدة سنوات، وأقيد ما حفظته منَ القصة بالمعنى. هذه المرأة كان والدها منَ الوُجهاء الأثرياء، كان مُفتيًا للواء الجيش العثماني في حمص أو حماة، وتزوجها ابن أحد الولاة العثمانيين، من ذَوي الإقطاع والثراء، وكانتِ المرأة وحيدة أبويها، وكذا زوجها. توفِّي والدها فورثته، وتوفِّي والد زوجها فورثه، ثم توفِّي الزوج دون أن يكونَ لهما ولد، فورثتِ الكل، وصار عندها أراضٍ، وإقطاعات شاسعة. ولما حصل التأميم منذ عدة عقود، أُخذتْ أراضي الإقطاعيينَ، فَذَهَبَ أكثر أملاكها، ولكن القليل الذي بقيَ كان شيئًا كثيرًا منَ الأراضي. سكنتْ هذه المرأة في دِمَشق، في منطقة مساكن برزة في شقة، ولم يكنْ لها موردٌ إلاَّ كل مدة، تبيع جزءًا من أراضيها، وتنفق على نفسها، وعندما يقلُّ ما في يدها تبيع أرضًا أخرى، وهكذا. قصص حزينة مؤلمة جداً ومبكية لأقصي درجة بعنوان فراق بلا موعد. ونظرًا لوَحْدتها، وعدم وجود ذرية تؤنسها، فقد قامتْ بكفالة إحدى الفتيات اليتيمات مدَّة منَ الزمن، ولما كبرت منوَّر خانم، كان جيرانها يخدمونها في حاجياتها؛ ومنهم محدِّثي العم سليمان، وكان أسفل شقتها صاحب محل (بقالة) تشتري منه، ويوصِّل لبيتها الأغراض.
قصص واقعية حزينة جداً قرأتها ولا أستطيع التوقف عن البكاء
كانت وسيلتي في أن أعبر عما داخلي، فغنيتُ الراب، وقضيت الجزء الآخر من وقتي أتعلم اللغات، وكوّنت صداقات رائعة مع أشخاصٍ من حولي، أحدهم هذا الرائع الذي يدفع كرسييّ المتحرك، نطوف أرجاء المدينة معًا دون مللٍ، نتحدث في كل شيء، نتعلم أشياء جديدة، ونحكي نكاتٍ مضحكة. هو يجعلني أرى العالم من بين كفيّه. " "أما أسوأ ما مر عليَّ، تلك الطريقة التي يعاملونك فيها حين تريد الارتباط بُحب حياتك، إنهم يُقصونك بالرفض، يجعلونك تعود إلى الكرسي وأنت عليه، إلى فكرة العاجز. " – ساري، ۲۸ عامًا، غزّة
"لما بلغتُ الثامنة، أصيب والدي بمرضٍ نادرٍ يُدعى "التصلّب اللويحي" ومن أعراضه تلك الضربة المرضية المنتظمة التي تجعل أبي طريح الفراش لا يقدر على الكلام، ولا على تناول الطعام جيدًا، ولا على الحديث حتى، لكنه يسمعنا ويستجيب بعينيه فقط. وطوال الوقت جعلني ذلك أخشى فكرة فقدانه أو أن تسوء الأمور معه أكثر. " "عند كل ضربةٍ للمرض كان جيراننا يأتون لمساعدته في نقله من السرير لصالة الجلوس، وأحيان كثيرة إلى المشفى، ربما كان هذا الشي الأكثر ازعاجاً لي؛ ولذا حين كبرتُ قررتُ أن أتخصص كفنّي عمليات لأخدم والدي وأسنده أكثر، وأكون عونًا للناس في أوقاتهم الصعبة.
المهم أن أرى ابني سالم.. قالوا.. أولاً.. راجع الطبيبة.. دخلت على الطبيبة.. كلمتني عن المصائب.. والرضى بالأقدار.. ثم قالت: ولدك به تشوه شديد في عينيه ويبدوا أنه فاقد البصر!! خفضت رأسي.. وأنا أدافع عبراتي.. تذكّرت ذاك المتسوّل الأعمى.. الذي دفعته في السوق وأضحكت عليه الناس.. سبحان الله كما تدين تدان! بقيت واجماً قليلاً.. لا أدري ماذا أقول.. ثم تذكرت زوجتي وولدي.. فشكرت الطبيبة على لطفها.. ومضيت لأرى زوجتي.. لم تحزن زوجتي.. كانت مؤمنة بقضاء الله.. راضية.. طالما نصحتني أن أكف عن الاستهزاء بالناس.. كانت تردد دائماً.. لا تغتب الناس.. خرجنا من المستشفى.. وخرج سالم معنا.. في الحقيقة.. لم أكن أهتم به كثيراً.. اعتبرته غير موجود في المنزل.. حين يشتد بكاؤه أهرب إلى الصالة لأنام فيها.. كانت زوجتي تهتم به كثيراً.. وتحبّه كثيراً.. أما أنا فلم أكن أكرهه.. لكني لم أستطع أن أحبّه!