ا. د. أسامة الغنام
اللقب الطبي:
أستاذ دكتور جراحة المخ والأعصاب. الشهادة الجامعية:
ماجستير الجراحة العامة عام 1972 من جامعة الأزهر. ماجستير علم الأعصاب عام 1973. دكتوراه في جراحة المخ والأعصاب في عام 1977. التخصص:
خبير في جراحة أورام المخ( الغدة النخامية ، بطينات المخ ، قاع الجمجمة). جراحة عمود فقري بالغين وأطفال. جراحة مخ واعصاب بالغين واطفال. المناصب:
رئيس قسم جراحة المخ و الأعصاب في جامعة الأزهر عام 2002. رئيس جمعية "جراحي الأعصاب المصريين" في 2003. عميد كلية الطب جامعة الأزهر في عام 2005. أطباء مخ واعصاب, دليل عناوين اطباء المخ والاعصاب وجراحة العمود الفقرى. الرئيس التنفيذي لمستشفى تاون( التجمع الخامس). الرئيس التنفيذي لمركز المخ والأعصاب والرنين المغناطيسي( مدينة نصر). نبذة:
أول من ادخل جهاز الرنين المغناطيسي المفتوح في مصر. من أوائل من ادخلوا جهاز الجامانايف في مصر. قام أ. أسامة الغنّام بأكثر من 10 آلاف عملية في مختلف تخصصات المخ والأعصاب
د. أحمد أسامة الغنام
إستشاري جراحة المخ والاعصاب. دكتوراه في جراحة المخ والاعصاب جامعة عين شمس. ماجستير في جراحة المخ والاعصاب جامعة عين شمس. بكالريوس طب و جراحة جامعة عين شمس. المدير الطبي التنفيذي في مستشفي تاون( التجمع الخامس).
- افضل دكتور مخ واعصاب في العجمي - دليل الأطباء
- أطباء مخ واعصاب, دليل عناوين اطباء المخ والاعصاب وجراحة العمود الفقرى
- للأهمية احتاج طبيب مخ واعصاب - هوامير البورصة السعودية
- التدريب عن بعد
- منصه التدريب عن بعد لترقي المعلمين
- منصات التدريب عن بعد
- منصه التدريب عن بعد للمعلمين
افضل دكتور مخ واعصاب في العجمي - دليل الأطباء
Powered by vBulletin® Version 3. 8. 11 Copyright ©2000 - 2022, vBulletin Solutions, Inc.
جميع المواضيع و الردود المطروحة لا تعبر عن رأي المنتدى بل تعبر عن رأي كاتبها وقرار البيع والشراء مسؤليتك وحدك
بناء على نظام السوق المالية بالمرسوم الملكي م/30 وتاريخ 2/6/1424هـ ولوائحه التنفيذية الصادرة من مجلس هيئة السوق المالية: تعلن الهيئة للعموم بانه لا يجوز جمع الاموال بهدف استثمارها في اي من اعمال الاوراق المالية بما في ذلك ادارة محافظ الاستثمار او الترويج لاوراق مالية كالاسهم او الاستتشارات المالية او اصدار التوصيات المتعلقة بسوق المال أو بالاوراق المالية إلا بعد الحصول على ترخيص من هيئة السوق المالية.
أطباء مخ واعصاب, دليل عناوين اطباء المخ والاعصاب وجراحة العمود الفقرى
يعالج طبيب الأعصاب اضطرابات الجهاز العصبي المركزي والمحيطي، بما في ذلك الدماغ والنخاع الشوكي والأعصاب القحفية والأعصاب المحيطية وجذور الأعصاب والجهاز العصبي اللاإرادي والموصل العصبي العضلي والعضلات. الاضطرابات الشائعة في الجهاز العصبي
تشمل الاضطرابات الشائعة في الجهاز العصبي ما يلي:
الصرع: اضطراب عصبي يترافق مع نشاط كهربائي غير طبيعي في الدماغ، مما يؤدي إلى حدوث نوبات متكررة وغير مبررة وفقدان للوعي. مرض الزهايمر (وأنواع الخرف الأخرى): التدهور العقلي التدريجي الناتج عن التنكس العام للدماغ. السكتة الدماغية (وأمراض الأوعية الدموية الدماغية الأخرى): تحدث السكتة الدماغية عندما يُمنع أحد الأوعية الدموية من توصيل الأكسجين والمواد المغذية إلى الدماغ، بسبب تجلط الدم أو التمزق. افضل دكتور مخ واعصاب في العجمي - دليل الأطباء. الصداع النصفي (واضطرابات الصداع الأخرى): صداع حاد متكرر غالبًا ما يصاحبه غثيان واضطراب في الرؤية. التصلب المتعدد: مرض مزمن ينطوي على تلف الخلايا العصبية في المخ والحبل الشوكي ويتميز بالتنميل وصعوبة الكلام والضعف العضلي وعدم وضوح الرؤية والتعب الشديد. مرض باركنسون: مرض تقدمي يتميز بالرعشة وتصلب العضلات وحركة بطيئة وغير دقيقة، وهو مرتبط بتنكس العقد القاعدية للدماغ ونقص الدوبامين.
للأهمية احتاج طبيب مخ واعصاب - هوامير البورصة السعودية
ثمانية أسئلة مع طبيب جرّاح مخ وأعصاب - YouTube
أسامة الغنّام من أوائل المراكز التي استخدمت تلك التكنولوجيا في علاج أمراض المخ والأعصاب والعمود الفقري في مصر. رسم المخ والأعصاب
رسم المخ والأعصاب من أكثر الوسائل الطبية شيوعاً في تشخيص حالات أمراض المخ والأعصاب والعمود الفقري، وكذلك بعض الأمراض الخاصة بالتوحد وفرط النشاط لدى الأطفال، ولاستكمال الخدمات الطبية في المركز فقد تم تجهيز وحدة مجهزة لرسم المخ داخل المركز. وحدة العلاج بالجاما نايف
تًصنف الجاما نايف من أحدث العلاجات الإشعاعية لعلاج أورام المخ والآلام المصاحبة له، ويمكن تبسيطها بكونها علاج إشعاعي باستخدام أشعة "جاما"، والتي تتميز بدقتها في استهداف الخلايا المصابة، وعدم حاجة المريض للخضوع لعدة جلسات للعلاج بعدها، وكذلك عدم وجود أعراض جانبية مصاحبة للعلاج، وقد كان مركز المخ والأعصاب أ. أسامة الغنّام رائداً في استخدام تلك الأشعة في مصر؛ مما ساهم في توفير علاج غير جراحي وآمن لكثيرٍ من المرضى من مختلف محافظات الجمهورية. العناية المركزة
مركز المخ والأعصاب أ. أسامة الغنّام يحتوي على واحدة من أفضل وحدات الرعاية المركزة الخاصة بالمخ والأعصاب في مصر، طاقم عمل الوحدة مؤهل ومدرب، ويعمل على مدار الساعة لرعايتكم.
إمكانية الاعتماد على التدريب عن بعد
٢٢٦
٢. أسلوب التقييم الأكثر ملاءمة
٢٣١
٣. مدى القدرة على تبني إطار علمي تطبيقي
٢٣٧
٤. مدى الإقبال على التدريب عن بعد إذا كان هناك إطار علمي تطبيقي
٢٤٢
الفصل الرابع: النتائج والتوصيات
٢٤٨
١) خلاصة النتائج
٢٥٠
٢) توصيات الدراسة
٢٦٠
٣) إطار مقترح لتطبيق التدريب عن بعد
٢٦٤
قائمة المراجع
٢٧٠
الملاحق
٢٨١
التدريب عن بعد
ومن أجل تحقيق ذلك تُجرى البحوث والدراسات من أجل التعرف على دور التدريب على منسوبي وزارة التعليم، بحيث أن نجاح العنصر البشري مرهون بالتدريب المستمر وتوفير بيئة تدريبية تلائم التطلعات التي تكفل رفع مستوى الأداء لمنسوبي الوزارة والمحافظة عليه ومواكبة كل تغيير وتطوير وتجديد يحدث في مجتمعنا التعليمي (وزارة التعليم، 1441). كما يعد الحصول على المعلومة من المنصات الإلكترونية أمراً مهماً وجوهرياً، حيث يمكن عن طريق ذلك تسهيل العملية التعليمية في مدارسنا في ظل جائحة كورونا المستجد ويبرز موضوع " التدريب الإلكتروني عن بعد " وتطوره على مستوى العالم، وأثره الثقافي في الإنسان أينما كان. فإذا كان عالمنا الفعلي هو "الفضاء المادي" الذي يحتوينا جميعاً، فإن التقنيات المستخدمة في ظل جائحة كورونا المستجد بما لديه من ربط شبكي، وتقنية رقمية وتطبيقات متقدمة، يقوم عبر خدماته العديدة وانتشار
استخدامها والاستفادة منها "بحوكمة" الفضاء المادي و"الإسهام في تطويره" (المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي، 2018). لقد أثار نظام التدريب الإلكتروني كثيراً من الجدل في ظل التعليم عن بعد ، مما يخفي حقيقة أنه تطوير لنظام قائم بالفعل فبالإمكان توفير فرص التدريب من خلال أجهزة الكمبيوتر المكتبية الخاصة بجميع الإدارات التربوية، ولم يعد هذا قاصراً فقط على ما كان يشار إليه بالتدريب القائم على الكمبيوتر أو التدريب باستخدام الوسائط المتعددة، وإنما يشمل العديد من الوسائل الأخرى.
منصه التدريب عن بعد لترقي المعلمين
إن ماهية التدريب عن بُعد هي تعبير عن توسع الشركة من جهة، وتطورها من الناحية التقنية وتمكنها من الأدوات الرقمية الحديثة من جهة أخرى، صحيح أنه، في بعض الأحيان، كما هو الحال مع أزمة كورونا وما فرضته من عمل افتراضي وخلافه، يتم التوجه إليه جبرًا؛ إذ لا يكون ثمة خيار سواه، لكنه في الحقيقة يكون قرارًا تأخرت الشركات في اتخاذه. بمعنى أنه من الواجب على الشركات أن تذهب إلى خيار التدريب عن بُعد طوعًا لا كرهًا؛ إذ إنه من الممكن القول، وعن طيب خاطر، إنه لا ينطوي على أي خسائر أو أضرار، بل إن الأمر على خلاف ذلك تمامًا. ما هو التدريب عن بُعد؟ التدريب عن بُعد هو، من حيث الأصل، تدريب باستخدام طرق مختلفة مثل: الندوات عبر الإنترنت، ودورات التعلم الإلكتروني، بالإضافة إلى التدريب المباشر وجهًا لوجه على الإنترنت، ليس هذا فحسب، بل إن الموظفين والمتدربين لم يعودوا مضطرين إلى التواجد جسديًا في غرفة التدريب، وهو الأمر الذي يثبت أنه مفيد للغاية، خاصة لأولئك الموظفين أو حتى المتدربين بشكل عام الذين يعيشون في مدينة أخرى أو بلد آخر. اقرأ أيضًا: النزاع في فريق العمل.. كيف نتعامل معه؟ إن ماهية التدريب عن بُعد هي ذاتها ماهية العولمة، تلك التي لم تتمكن من تحويل العالم إلى قرية صغيرة سوى من خلال هذه الأدوات التكنولوجية والوسائط الرقمية والممكنات التقنية، بمعنى أن التدريب عن بُعد أتى مرافقًا أو ربما، على الأقل، تابعًا لثورة الاتصالات التي شهدها العالم خلال العقود الأخيرة الماضية.
منصات التدريب عن بعد
تأهيل وتدريب
شركة سيسكو العالمية تقديم (6) برامج تدريب مجانية (عن بعد) للجنسين لأكثر من (300) ساعة تدريبية، في عدة مجالات تقنية، مع منح المتدربين شهادات إتمام معتمدة عند الإنتهاء من الدورات
متوفر حالياً
منذ 1 ساعة
جميع مناطق المملكة
للجنسين
البرامج التدريبية:
1- مقدمة في الأمن السيبراني. (Introduction to Cybersecurity)
2- أساسيات لينكس. (Linux Essentials)
3- أساسيات البرمجة بلغة البايثون. (Programming Essentials in Python)
4- مقدمة في إنترنت الأشياء. (Introduction to Internet of Things)
5- أساسيات الشبكات. (Networking Essentials)
6- ريادة الأعمال. (Entrepreneur)
المزايا:
1- الدورات مجانية بالكامل. 2- يقام التدريب (عن بعد). 3- منح المتدربين شهادات حضور. 4- الدورات مترجمة للغة العربية. 5- أكثر من 300 ساعة تدريب. للتقديم
منصه التدريب عن بعد للمعلمين
وأصبح هناك الكثير من الجامعات الإلكترونية والمؤسسات التدريبية والمراكز التي تقدم هذا النوع من التدريب، إضافة إلى البرامج المتكاملة والشهادات العلمية التي يحصل عليها من يكملون المنهج المقرر. كما تبنته عدة شركات لتدريب الكوادر البشرية لصقل المهارات أو تحديث المعلومات في مجال العمل. وتوجد أمثلة عديدة للجامعات والشركات ذات العلاقة بهذا النوع من الخدمات التي تقدمها في فصل أدبيات البحث. ونظراً لتداخل دور التدريب والتأهيل وتكامل دورهما في تنمية وتأهيل الكوادر البشرية، فإن هذه الدراسة تتناول الجانبين معاً كموضوع واحد ومن منظور واحد، وذلك لوحدة وتشابه الأهداف الأساسية لكل منهما.
فيمكن للمتدربين الاتصال بالمدربين أو غيرهم من الخبراء عن طريق البريد الإلكتروني. كما تتيح برامج المشاركة للمتدربين الاشتراك في برامج تدريبية أشبه بتلك المعتمدة على نظام الفصول الدراسية وهم جالسون أمام شاشات الكمبيوتر، والتواصل مع غيرهم سواء بأصواتهم أو من خلال استخدام لوحة المفاتيح (الموسوي، 2010). وفي ظل جائحة كورونا المستجد كان لابد من تفعيل دور التدريب الإلكتروني لكي يحاكي نظم التعليم الحديث، وعلى الرغم من فوائد التدريب الإلكتروني نجد هنا بعض العقبات متمثلة في:
أولهم: العقبات الفنية: يجب التحقق من مدى توافق هذا النظام مع أجهزة الكمبيوتر والبرامج المتوفرة وفيما يتعلق بالأجهزة، و تجب معرفة ما إذا كانت شبكة الإنترنت الخاصة بإدارة التدريب تتمتع بمعدل السرعة المطلوب لنقل البيانات، وذلك من أجل تحقيق الإمكانيات الوظيفية المأمولة، وكذلك التحقق من توفر المساحة التخزينية المطلوبة بوحدات الخدمة القائمة. وأيضاً يجب التأكد من قدرة النظام الجديد على الدخول إلى البيانات الحالية، إذا ما كانت تستخدم نظم معلومات تقليدية خاصة وينبغي أن يأخذ مديرو المدارس وجهات التدريب في اعتبارهم مستوى المهارات التكنولوجية والفنية المتاحة، فيجب تحديد ما إذا كانت الإدارات تمتلك طاقم العمل المؤهل لتنفيذ مثل هذا النظام وصيانته أم لا؛ فإذا لم تكن مؤهلة لذلك، فيتحتم عليها الاستعانة بخبرات مزودي خدمات التطبيقات لتنفيذ هذا النظام (بدر، 2004).