د. عبدالباقي التيسان
تحضيرية جازان
وأكد «د. بركات مكرمي» عميد السنة التحضيرية بجامعة جازان، أن السنة التحضيرية لا تشكّل عبئا على طلاب جامعة جازان؛ لأنها جزء من خطة الطالب وتدخل في معدلة التراكمي وكل طالب في السنة التحضيرية ضامن لمقعده في الجامعة، وهذا يخفف الضغط النفسي على الطلاب بشكل كبير. فجوة تعليمية
وعد «د. وزير التعليم : مايتم تداوله عن إلغاء السنة التحضيرية للعام القادم غير صحيح | شبكة معلمي ومعلمات المملكة. هاشم بن أحمد الصمداني» عميد الكلية الجامعية بالقنفذة وأستاذ المناهج وطرائق تدريس اللغة الانجليزية المساعد، أن هناك فجوة بين التعليميين العام والعالي، وتحديداً ضعف قدرات الطلاب وتدني مهاراتهم التعلمية والبحثية. وقال: «على مدى 12 عاماً من الدراسة ظل الطالب رهن مقعده الدراسي خلال حصص التدريس الأسبوعية - مع وجود بعض الاستثناءات - وفجأة ومن دون سابق إنذار ينتقل ذلك الطالب إلى الجامعة ويقضي سنين في محاولة فهم ذاته وفهم قيمة ما يتعلمه في حياته المستقبلية»، مشيراً إلى أن الجانب الآخر من المشكلة (الفجوة) هو أستاذ الجامعة، فليس كل أستاذ جامعي يتبنى أساليب وطرائق التدريس الجامعية الحديثة، فهناك من الأساتذة من لا يزال تركيزه منصباً على أدنى مستويات المجال المعرفي فضلا عن أن يركز في المجالات الأخرى.
وزير التعليم : مايتم تداوله عن إلغاء السنة التحضيرية للعام القادم غير صحيح | شبكة معلمي ومعلمات المملكة
فيما أعرب وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ، عن طموحه في الوصول إلى اليوم الذي تستغني فيه الوزارة عن السنة التحضيرية في الجامعات السعودية نتيجة تحسن نواتج التعلم في التعليم العام، دار الجدل بين مختصين وتربويين بجدوى هذا الطموح بين التأييد المباشر والتمهل في تطبيق القرار حتى يتم ردم الفجوات المتراكمة التي ظهرت مع نواتج التعليم العام. مناهج وطرق تدريس أكدت الباحثة في السياسات والقيادات التعليمية والثقافات الاجتماعية الدكتورة نورة عبدالله الهديب لـ«الوطن»، أن السنة التحضيرية الغرض منها تهيئة الطالب للإبحار في تخصصه، حيث إنه في ظل التطور الملحوظ في جميع المجالات، فإن وجود السنة التحضيرية دليل على وجود فجوات متراكمة ظهرت مع نواتج التعليم العام، مرجعة السبب إلى النقص المعرفي والعلمي في محتوى بعض المناهج وطرق تدريسها. جهود بحثية أضافت الهديب: لعلاج هذه المشكلة يجب أن يكثف المختصون جهودهم البحثية التي تهتم بالعلوم الاجتماعية، النفسية، الثقافية، الصحية، العلمية، باستخدام نظريات معينة تهتم بالعلوم الاجتماعية بشكل عام، لأن من خلالها يمكن التعرف على حاجة الطفل والأسرة والمجتمع مستقبلا، بتحويل تلك الحاجة إلى مادة معرفية أو علمية في محتوى مناهج التعليم العام، وحينها سيكون لنواتج التعليم دور بارز للاستغناء عن السنة التحضيرية.
الغاء السنة التحضيرية 2016
رفد المجتمع بمخرجات في مدة قليلة وبيَّنت الأكاديمية في كلية الآداب بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، د.
جدل حول جدوى إلغاء السنة التحضيرية في الجامعات - جريدة الوطن السعودية
وقالت «إن سياسات التعليم العالي في الخارج، تقوم بناء على احتياجات المجتمع والدولة لترسم إستراتيجيات متقاطعة تصب في مصلحة مستقبل الطالب والمجتمع والدولة، فالتعليم هو نقطة الالتقاء التي ترسم من خلالها خطوط رئيسية وفرعية لتواكب تطلعات المستقبل. تطوير العملية التعليمية أكد الخبير التعليمي عوض الشمراني، أن وزارة التعليم نجحت في قطع شوط كبير في تطوير العملية التعليمية خلال الفترة الماضية بشكل ملفت ومن خلال منهجية واضحة، ولا زالت الوزارة في سباق مع الزمن لتحقيق الأهداف المرسومة في وقتها المحدد بما يتوافق مع أهداف رؤية المملكة 2030، والتي من ضمنها برنامج التحول الوطني 2020. طموح قد يتحقق أضاف الشمراني قائلا: أفصح وزير التعليم في خطوة تطويرية خلال لقائه بقيادات التعليم الجامعي والمهني عن طموحات الوزارة في الاستغناء عن السنة التحضيرية، إذا تحسنت نواتج التعلم في التعليم العام، ومن وجهة نظري أن هذا الطموح قد يتحقق بنسبة كبيرة خاصة بعد تطبيق نظام المقررات في المرحلة الثانوية على جميع المدارس، حيث أصبح نظام المقررات يقوم بنفس الدور الذي من أجله أقرت السنة التحضيرية.
د. هاشم الصمداني
وأضاف أن الدراسة تتكون من فصلين دراسيين يجوز تمديدهما فصلاً دراسياً صيفياً، حيث يُمنح الطالب فرصة لدراسة المقررات التي تعثّر فيها خلال العام الدراسي في الفصل الدراسي الصيفي في حالة إمكانية تحقيقه شروط اجتياز السنة التحضيرية، موضحاً أن الوحدات والتقديرات التي يحصل عليها الطالب في مقررات السنة التحضيرية تحتسب ضمن المعدل التراكمي، كما أن الطالب الذي لم يجتز السنة التحضيرية يُمنح سجلاً أكاديمياً يشتمل على المقررات والتقديرات التي حصل عليها، وتحوله عمادة القبول والتسجيل إلى كلية أخرى لا تشترط السنة التحضيرية. وأشار إلى أنه يتم استقطاب ذوي الكفاءات والخبرات التدريسية من حملة الماجستير والدكتوراه لتدريس مقرر اللغة الإنجليزية المتخصصين والناطقين باللغة الانجليزية (كلغة أم أصلية)، وينحدرون من أصول تتحدث باللغة الانجليزية من دول أجنبية مثل (أمريكا، بريطانيا، كندا)؛ ليتلقى على أيديهم طلابنا مهارات اللغة الانجليزية، كما يتم الاستعانة بذوي الكفاءات والخبرات لتدريس مهارات تطوير الذات مثل مهارات التعلم والبحث ومهارات الاتصال، إضافة لمقررات العلوم الأساسية، مثل: (الرياضيات، الفيزياء، الإحصاء) كل ذلك يهدف إلى صقل مهارات الطالب وشخصيته الأكاديمية وتنمي خبراته تحقيقاً لرؤية وأهداف برنامج السنة التحضيرية.