مواصفات الاستراتيجيات الجديدة
– أن تكون شاملة لكل المواقف والاحتمال التي من الممكن توقعها. – أن تكون مرتبطة بشكل واضح بالأهداف التربوية ، والاقتصادية ، والاجتماعية. – أن يكون زمن تنفيذها طويل المدى ؛ بحيث يتم توقع النتائج ، ومتابعة آثار كل نتيجة. – أن تكون مرنة ، وقابلة للتطوير. – أن تعمل على جذب انتباه المتعلم ، وتحقق له المتعة أثناء العملية التعليمية. أهم استراتيجيات التدريس - سطور. – أن تعمل على توفير مشاركة فعالة بين المتعلمين ، ومشاركة المتعلم بإيجابية. ملحوظة:
لا توجد هناك استراتيجية محددة بعينها أفضل من غيرها ، ولكن توجد استراتيجيات تعمل على تحقيق الأهداف المنشودة للتعلم في أحد المواقف التعليمية أفضل من غيرها من الاستراتيجيات. تصميم الاستراتيجية:
يتم تصميم هذه الاستراتيجية فيث صورة خطوات إجرائية ، ويتم وضع بدائل لكل خطوة ؛ بحيث يتم السماح بالمرونة أثناء التنفيذ ، وكل خطوة يتم تحويلها إلى أساليب تفصيلية جزئية ، وتتم بشكل متتابع ومخطط بقصد تحقيق الأهداف التي تم تحديدها.. وهكذا. أنواع استراتيجيات التعلم النشط ، أنواع الاستراتيجيات:
استراتيجية حل المشكلات. استراتيجية الحوار والمناقشة. استراتيجية تعلم الأقران. استراتيجية العصف الذهني.
- أهم استراتيجيات التدريس - سطور
- ما هي أنواع التعلم - أجيب
- أنواع استراتيجيات التعلم - حياتكَ
- إلى أي الشعوب ينتمي ذو القرنين - إسلام ويب - مركز الفتوى
أهم استراتيجيات التدريس - سطور
تتطلب هذه الإستراتيجية عددًا من العوامل والأدوات التي تحفز الطالب على الانخراط في الموضوع المعروض فقط، ومن ثم تحقيق الهدف. وتشمل هذه العوامل إعداد المؤثرات الصوتية، ووضع الطلاب في مكان هادئ ومريح، وإعطائهم الوقت الكافي بما يتناسب مع المواد المقدمة، وضرورة قيام المعلم بتركيز خيال الطلاب على المسار المطلوب. استراتيجية العصف الذهني
تعتمد هذه الإستراتيجية على تحفيز موقف الطالب وتحفيز عملية التفكير، ويتم ذلك من خلال إعطاء الطلاب بعض الأفكار والاقتراحات حتى يتمكنوا من إيجاد حل لمشكلة البحث. أنواع استراتيجيات التعلم التعاوني. سيتمكن الطلاب بعد ذلك من جمع قدر كبير من المعلومات حول المشكلة المحددة. تهدف هذه الإستراتيجية إلى منح الطالب حرية التفكير، واستغلال آراء الطلاب فيما بينهم، وكذلك احترام الآراء المختلفة. استراتيجية رسم الخرائط المفاهيمية
تعتمد طريقة التدريس هذه على وضع المعلومات في شكل تخطيطي، ثم تشجيع الطلاب على ربط المفاهيم. تساهم هذه الإستراتيجية في سرعة ذاكرة المعلومات، وكذلك العمل على تنمية مهارات الطالب، وتهدف إلى التمكن من وضع المفاهيم وتطبيقها. استراتيجية الدراما
تعتمد استراتيجية الدراما على قيام الطالب باستبدال المدرس والعكس والبدء في تبادل الأدوار بينهما، ليتمكن الطالب من اقتراح بعض الأفكار التي تستخدم في حل المشكلات المعروضة.
ما هي أنواع التعلم - أجيب
هذه الطرق تعتبر تقليدية و قد لا تناسب تلاميذ المراحل التعليمية الأولى. ب- طرق التدريس المعتمدة على المدرس والمتعلم معا
وهي كل الطرق التي تعتمد في بناء الدرس على الدور الإيجابي و التفاعلي للمدرس والمتعلم معا في الوصول إلى المعرفة المقصودة. أي أن التعلم يحصل أثناء عمل المتعلم و بتوجيه المدرس. ومنها:
– التعلم التعاوني: و يسمى أيضا بالتعلم التفاعلي (اعتماد أسلوب العصف الذهني مثلا). – العروض العلمية: وهي التجارب والوسائل التي يعتمدها المدرس لتقديم دروس العلوم، حيث يتم عرض الوقائع كما هي في الحقيقة. ما هي أنواع التعلم - أجيب. – المشروع: ويُقصد به التفكير القصدي الذي يكون هدفه هو تحقيق تعلم ما. – النقاش: أسلوب النقاش هو أسلوب تعليمي يتبادل فيه التلاميذ والمدرس الحوار حول موضوع تعليمي محدد سلفا، مع الحرص على تحقيق الهدف منه. – السرد القصصي: هو أسلوب تعليمي تعلمي، الهدف منه تقديم المادة التعليمية باعتماد أسلوب القصة لِما لها من وقع إيجابي على نفوس التلاميذ. ج- طرق التدريس المعتمدة على المتعلم
حيث يكون المتعلم مطالبا بالوصول إلى المعرفة اعتمادا على مجهوده الخاص مع توجيه بسيط من طرف المدرس. ويمكن تلخيص هذه الطرق في ما يلي:
– الحقائب التعليمية: الحقيبة التعليمية عبارة عن مجموعة من الأجهزة والأدوات والمواد والوسائل التعليمية التي تستخدم في الأنشطة التعليمية.
أنواع استراتيجيات التعلم - حياتكَ
– التعليم المبرمج: التعليم المبرمج هو التحكم في الخبرات المقدمة للمتعلمين، بحيث يتمكن المتعلم من التعلم بنفسه، ويقوم نفسه ويصحح أخطاءه بنفسه. – التعلم بالحاسوب: أي استغلال جهاز الحاسوب في تحقيق التعلم المنشود، حيث يمكن هذا الأخير من تحقيق التواصل حتى بعد الخروج من المدرسة، وهو ما يسمح بالتواصل مع المعلّم والزّملاء في كل مكان. أصبح لزاما على المدرس اليوم، التعرف على طرق التدريس الحديثة، لما لها من أثر فعال في تحسين جودة التعليم والتعلم، ذلك أن الطرق التقليدية لم تعد قادرة على تلبية حاجيات التعليم في القرن 21 ، حيث عجلة التنمية أصبحت سريعة جدا، يتوجب معها عدم تضييع الوقت وإهدار زمن التعلم من خلال اتباع طرق أظهرت إفلاسها ومحدوديتها. انواع استراتيجيات التعلم النشط. إن طرق التدريس الحديثة والفعالة مكنت المتعلم اليوم من اختصار وحرق المسافات في الوصول إلى المعلومة وفهمها وتطبيقها، من خلال محاكاة الواقع الاجتماعي والاقتصادي داخل الفصول الدراسية، واستحضار حقيقة المجتمع الذي ينتمي إليه المتعلم، والتدرب على مواجهة كل المواقف والاستعداد للمواقف الجديدة والمستجدة، من خلال تمكين المتعلم من مختلف الوسائل لمواجهة الواقع الحقيقي و تطوير هذا الواقع والرقي به نحو الأفضل.
تكافؤ العديد من الفرص التعليمية لجميع الطلاب. جعل الطالب قادراً على حل المشكلات وتنشيط مهاراته الفكرية التربوية.
رحم ذو القرنين هو أحد الحالات التي تصنف ضمن أنواع التشوهات الخلقية بالرحم، حيث يظهر أعلى الرحم على شكل قرنين ويطلق عليه في هذه الحالة الرحم القلبي، وبتشخيص وجود رحم ثنائي القرن تنزعج السيدات وتتبادر الكثير من الأسئلة في الأذهان حول فرص حدوث حمل أو تأثير شكل الرحم على شكل الأجنة، وهل هناك خطورة في مثل هذه الحالة أم لا؟. إلى أي الشعوب ينتمي ذو القرنين - إسلام ويب - مركز الفتوى. رحم ذو القرنين
معاومات عن رحم ذو القرنين
رحم ذو القرنين هو رحم على شكل قلب يتكون نتيجة لعيب خلقي تشوهي تولد به الفتاة، حيث يتكون الرحم من تجويفين علويين بخلاف الرحم الطبيعي الذي يتكون من تجويف واحد. وتصل نسبة النساء المعرضين للولادة بعيوب رحمية إلى 3% ويعتبر الرحم ذو القرنين هو أكثر حالات العيوب الخلقية شيوعًا بين هذه النسبة من النساء المصابة بتشوهات الرحم. رغم ما يسببه الرحم ثنائي القرن من مشكلات في الإنجاب وفي حالة حدوث الحمل تتعرض السيدة لمشكلات الولادة المبكرة أو الإجهاض المتكرر، إلا أن هناك حالات كثيرة يتم فيها الحمل والولادة بشكل طبيعي دون أي مضاعفات أو مخاطر. أسباب تكون الرحم ذو القرنين
هناك عدة أسباب تعد الأبرز والأكثر شيوعًا لتكون الرحم ذو القرنين، ومن أمثلة هذه الأسباب:تطورات قنوات الرحم بصورة غير طبيعية
يمكن أن يتكون الرحم ذو القرنين نتيجة لحدوث تطورات غير طبيعية في قنوات الرحم، حيث يأخذ الشق السفلي للرحم شكل وحدوي.
إلى أي الشعوب ينتمي ذو القرنين - إسلام ويب - مركز الفتوى
حالات الإجهاض في الرحم الثنائي القرن تتعرض بعض السيدات ممن لديهن رحم ثنائي القرن إلى الحمل بصورة طبيعة إلا أن في هذه الحالة قد تتعرض إلى الدخول في حالة ولادة مبكرة أو أنها في أواخر الحمل تتعرض للإجهاض وذلك نتيجة لعدة أسباب أهمها: تعرض الرحم لتقلصات تفوق تقلصات الرحم الطبيعي خاصة في شهور الحمل الأخيرة. يؤثر شكل الرحم ثنائي القرن على حجم الرحم مما يقلل من اتساع الرحم لاستيعاب نمو الجنين. احتمالية قصور عنق الرحم مما يهدد بالإجهاض. وعلى كل الأحوال فإن الرحم ذو القرنين لا يسبب إجهاض خلال الثلاث أشهر الأولى للحمل ولكن تبدأ فرص الإجهاض في الظهور بداية من الثلث الثاني وتزداد حدتها خلال الثلاث أشهر الأخيرة من الحمل. شاهد أيضا: احتقان الرحم| اسبابه واحدث طرق العلاج منه كيفية اكتشاف وجود رحم ثنائي القرن تتعدد الإجراءات التي يمكن من خلالها اكتشاف وجود رحم ذو القرنين وفي الغالب يتم الكشف في حالات الإجهاض المتكرر أو حالات تأخر الإنجاب. حيث يتم الفحص لمعرفة الأسباب وإجراء الفحوصات والأشعة والتي من شأنها إظهار حالة الرحم ذو القرنين سواء الجزئي أو الكلي. من أهم الإجراءت التي يتم من خلالها تشخيص حالات الرحم ثنائي القرن: فحوصات الحوض يتم الفحص لمنطقة الحوض للكشف على أعضاء الجهاز التناسلي الخارجية ويتم تفقد الأعضاء الداخلية من خلال المنظار المهبلي.
فأين هذا من هذا ؟ لا يستويان ولا
يشتبهان إلا على غبي لا يعرف حقائق الأمور ".