10000+ results for 'كفايات لغوية 1'
مشروع الوحدة -3. Quiz
by Judybayoun4
الصف 10
كفايات لغوية.
كتاب كفايات لغوية 1 كتبي
2012-10-12, 11:23 PM
أوراق عمل + خرائط ذهنية + ملف المعلم للكفايات اللغوية ( 1)!!!! السلام عليكم ورحمة الله وبركاته يسعدني أخوتي أن أقدم لكم أوراق عمل + خرائط ذهنية + ملف المعلم للكفايات اللغوية ( 1) للأمانة منقووول من الأخ أحمد الشهري جزى الله كل من قام بهذا العمل خيراً أوراق العمل
التوقيع:
2012-10-13, 04:18 AM
[ 2]
عضو جديد
جزاك الله خيرا
2012-11-04, 11:10 PM
[ 3]
[align=center]
شاكر لك المرور
[/align]
2012-11-10, 12:45 AM
[ 4]
تسلمين يالغلا شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك... لك مني أجمل تحية. كفايات لغوية 1 كتبي. 2012-11-21, 05:05 PM
[ 5]
جزاكك الله خير
التعديل الأخير تم بواسطة شقاوه بنوته; 2012-11-21 الساعة 05:07 PM. 2012-11-25, 09:00 PM
[ 6]
ثنكس ياريت انو يكون عام 1433هـ - 1434هـ
2013-02-17, 12:40 AM
[ 7]
مشكوووووووووووور
2013-04-30, 06:35 PM
[ 8]
جزاك اللله خيرا
2013-06-28, 09:38 PM
[ 9]
عضو مميز
جزاك الله خيراً
وبارك فيك وجعله بموازين حسناتك
وحقق لك مناك ومرادك بالدنيا والاخرة
وغفر لك ولوالديك. 2013-08-15, 11:20 AM
[ 10]
شكرا اخوي ابو سلاف
كفايات لغوية 1 كتبي
جميع الحقوق محفوظة لمؤسسة التحاضير الحديثة ©2022
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة. ت نمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له. ت قليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملاً. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها المتعلم في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه، ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها. ويوجد بعض الأهداف العامة لنظام المقررات الآخري:
رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد المتعلم للجدية والمواظبة. كفايات لغوية. إكساب المتعلم المهارات الأساسية الذي يتمكن من خلالها امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية وذلك من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من جميع المتعلمين. تحقيق مبد أ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للمتعلم فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
االسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم
لكلمات القرآنية التي يتبع فيها الرسم العثماني في الكتابة لا في القراءة. هناك حروفاً ثابتة في رسم المصحف الشريف لا يجب اتباع الرسم فيها قراءة لا في
الوصل ولا في الوقف بل ترسم ولا تقرأ. وأن هناك حروفاً محذوفة في الرسم ولكن يجب
التلفظ بها في الوصل والوقف. وفيما يلي بعض الأمثلة على سبيل التمثيل لا على
سبيل الحصر، فمن الصورة الأولى وهي أن تكون الحروف فيها ثابتة في
الرسم ولكن لا يتلفظ بها في القراءة سبعة أشياء:
الأول: الألف المتطرفة الزائدة في الخط في نحو قوله تعالى: {الَّذِينَ آمَنُواْ وَهَاجَرُواْ وَجَاهَدُواْ
فِي سَبِيلِ اللَّهِ بِأَمْوَالِهِمْ وَأَنْفُسِهِمْ أَعْظَمُ دَرَجَةً عِندَ اللَّهِ} هذه الألف لا يوقف بها بل يوقف على
واو ساكنة حرف مد ولين لسكونها إثر ضم. الخط العثماني - ويكيبيديا. ومثلُ الوقف في ذلك ونحوه الوصلُ. الثاني: الياء والواو إذا كانتا عوضين عن الألف في الرسم فالياء نحو "أبي والهوى" والواو
نحو "الربا" في قوله تعالى: {فَسَجَدُواْ إِلاَّ إِبْلِيسَ أَبَى وَاسْتَكْبَرَ وَكَانَ مِنَ الْكَافِرِينَ (34)}،
وقوله سبحانه: {فَلاَ تَتَّبِعُواْ الْهَوَى أَن تَعْدِلُواْ}، وقوله تعالى:
{يَمْحَقُ اللَّهُ الْرِّبَا وَيُرْبِي الصَّدَقَاتِ} فالوقف هنا يكون بالألف
وليس بالياء ولا بالواوا خلافاً للرسم ومثلُ الوقف في ذلك وشبهه الوصلُ فاحفظه.
طلب المعلم من أحد الطلاب أن يستخرج كلمات مكتوبة بالرسم العثماني فكتب الطالب (الصلاة) صواب ام خطا - موقع الشروق
إبدال وأو من ألف [ عدل]) 18 ( مثل:)الغداة،
مشكاة، ومناة، الزكاة، والصلاة( رسمت
هكذا بِٱلۡ غ دوََٰةَِ،]]الأنعام: 52 كمِشۡ كوَٰة،]]النور: 35 و م نوَٰ ةَ]]النجم: 24 وٱلزَّ كوَٰةَِ]]مريم: 31 ٱلصَّل وَٰة]ذكرت 58 مرة،. ] أولها، البقرة: 3
3. إبدال صاد من سين [ عدل]
مثل: ٱل صِ رَٰ طَ]الفاتحة: 6[ أصلها)السراط() 19. ) 4. إبدال التاء من الهاء [ عدل]
مثل وْ ى لئِ كَ
ُ
أ يَ رۡجُو نَ
ر حۡ تَ ٱَلَّلَهِ (]]البقرة: 218 24. ) 5. إبدال ألف من نون [ عدل]
مثل) 21:) و لَ كُو نَاَ
مِ ن ٱَلصََّٰغِرِي نَ. ]]يوسف: 32 كَلَّّ لَ ئِن لََّمَۡ
ي ن تهَِ لَ ن سۡ ف عاَۢ بَِٱلنَّاصِ يةَِ. ]]العلق: 15 قُلَ
لَّوۡ كَ ن م عهُ ءالِ هة ك ما يَقُولُو ن إَِ ذَا لَََّبۡ ت غوۡاَْ إِ لََٰ ذَِي ٱَلۡ عرۡشِ سبِي لَ. قراءة سورة الدخان - AdDukhaan | نص مكتوب بالخط الرسم العثماني. ]]الإسراء: 42
المطلب الرابع الفصل والوصل [ عدل]
ويعبر عنهما بالقطع والوصل. أي: قطع الكلمة عما بعدها، أو
وصلها بها مثل: قطع "أَم"ْ عن "مَن"ْ في قوله
تعالى: م مََّن يَ كُونُ عل يۡهِمۡ وكِي لَ
أ]النساء: 149 [ أو وصلها بها مثل قوله
تعالى: مَّنۡ هَٰ ذا
أ مَۡ س كَ
ٱلََِّّي يَ رۡزُقُكُمۡ إَِنۡ أَ
رِزۡق هُهۥَ (]]الملك: 21 22. ) المطلب الخامس: رسم الهمزة [ عدل]) 23:)
لرسم الهمزة عدة حالات، خلاصتها:
أنها إما أن تكون ساكنة، أو متحركة.
الخط العثماني - ويكيبيديا
معلومات حول سورة الدخان الإستماع الى سورة الدخان تنزيل سورة الدخان ترتيب سورة الدخان: 44 (ترتيب النزول: 64) عدد آيات سورة الدخان: 59 عدد الكلمات في سورة الدخان: 346 عدد الاحرف في سورة الدخان:1, 439 النزول: مكية Makki الأسم بالأنجليزي: The Smoke موضعها في القرآن: من الصفحة 496 الى 498
قراءة سورة الدخان - Addukhaan | نص مكتوب بالخط الرسم العثماني
1. مراعاة القراءات المتنوعة في الرسم: كتبت الكلمة القرءانية التي لها أكثر من قراءة بصور تحتملهم جميعًا بقدر الإمكان نحو: كلمة {عِبَٰدُ} في قوله تعالى: {وَجَعَلُواْ ٱلۡمَلَٰٓئِكَةَ ٱلَّذِينَ هُمۡ عِبَٰدُ ٱلرَّحۡمَٰنِ إِنَٰثًاۚ} [الزخرف: 19] قرأت (عباد) و (عند) والرسم يحتمل القراءتين. 2. الدلالة على أصل الحركة: ككتابة الكسرة ياء في قوله تعالى: {وَإِيتَآيِٕ ذِي ٱلۡقُرۡبَىٰ} [النحل: 90]. 3. الدلالة على أصل الحرف: ككتابة (الصلاة) بالواو في قوله تعالى: {ٱلصَّلَوٰةَ} [البقرة: 3]. 4. الدلالة على معنى خفي دقيق: ككتابة (يدعو) بغير واو في قوله تعالى: {وَيَدْعُ الْإِنْسانُ بِالشَّرِّ} [الإسراء: 11] للتنبيه على سرعة وقوع الفعل، وسهولته على الفاعل. طلب المعلم من أحد الطلاب أن يستخرج كلمات مكتوبة بالرسم العثماني فكتب الطالب (الصلاة) صواب ام خطا - موقع الشروق. 5. إفادة بعض المعاني المختلفة بطريقة لا خفاء فيها: كقطع كلمة (أم) في قوله تعالى: {أَمْ مَنْ يَكُونُ عَلَيْهِمْ وَكِيلًا} [النساء: 109] ووصلها في قوله تعالى: {أَمَّنْ يَمْشِي سَوِيًّا عَلى صِراطٍ مُسْتَقِيمٍ} [الملك: 22] فقطع (أم) الأولى في الكتابة للدلالة على أنها المنقطعة بمعنى بل، ووصل الثانية للدلالة على أنها المتصلة. 6. الدلالة على بعض اللغات الفصيحة: ككتابة كلمة (رحمة) في بعض المواضع بالتاء المفتوحة نحو: {أُوْلَٰٓئِكَ يَرۡجُونَ رَحۡمَتَ ٱللَّهِۚ} [البقرة: 218] للدلاة على لغة طيء.
والساكنة: إما أن تكون وسطاً أو
طرفاً، وهي: في هاتين الحالتين تصور
بحسب الحرف الذي قبلها، فإن كان مفتوحا
رسمت ألفا مثل تُمَۡ
ۡ
ن شأ
أ. كلمات بالرسم العثماني. ]]الواقعة: 72
وإن كان مكسوراً صورت ياء مثل: ماَ
جِئۡتُم]يونس: 81 ، مريم: 89 [، و ن بِئَۡ]الحجر: 49 [، وإن كان مضموما رسمت
واواً مثل ٱللُّؤۡلُؤَُ]الرحمن: 22 ، الواقعة:. ]23
أما المتحركة: فإن كانت في ابتداء
الكلام رسمت ألفاً مطلقا مثل: بۡ صَ
أ. ] الأنعام: 144 ، الكهف: 26 إِخۡ را جَٰۚ]البقرة: 042 عِيذُ ها
أ]]آل عمران: 36
وإن كانت وسطاً فإن كان ما قبلها
متحركاً رسمت ألفاً إن كانت مفتوحة
وقبلها فتح مثل: لُواَْ
سأ]]النساء: 153
وإن كانت مكسورة رسمت ياء بعد
الحركات الثلاث مثل: ي ئِسُواَْ]العنكبوت:
،] 23 ، الممتحنة: 13 ب ارِئِكُمَۡ]البقرة:
،]44 سُئِل تَۡ]التكوير: 8[، وكذلك إذا
كانت مفتوحة، أو مضمومة وقبلها كسر
مثل: فِ ئة،]]البقرة: 249 سنُقۡرِئُ كَ]الأعلى: 6[، كما ترسم واواً إذا كانت
مضمومة بعد فتح مثل: رءُوفََُۢ]ذكرت
6 مرات أولها البقرة: 247 [، أو مفتوحة بعد
ضم مثل: مَُّ ؤجَّ لَا. ]]آل عمران: 145
أما إن سكن ما قبلها: فإنها تحذف
صورتها مثل: ي س مُو نَ،]]فصلت: 38
ن سا ءكُ هۡ مَ،]البقرة: 49 ، الأعراف 141
إبراهيم: 6[.