إسلام ويب - التفسير الكبير - سورة الضحى - قوله تعالى ووجدك عائلا فأغنى - الجزء رقم17
[١١]
كُتُب الحديث
حيث إنها تُخصّص قسماً للمغازي والسّير؛ كصحيح البُخاريّ، كما أنّ كُتب الحديث تذكر بعض الشمائل أيضاً، وتكون موزّعةً في أبواب العبادات، والمُعاملات، والأخلاق، والآداب، والزُّهد، والرّقاق. [١١]
كُتُب الشمائل
هي الكُتب التي تهتمّ بذكر أخلاق النبي -عليه الصلاة والسلام-، وعاداته، وفضائله، وآدابه، وسُلوكه، وكُل شيءٍ يخصّه؛ كطعامه وشرابه، ولباسه، وأدواته، وسلاحه، ومن الكُتب المُستقلّة في هذا الموضوع؛ كتاب "صفة النبي -صلى الله عليه وسلم-" لأبي البُختري وهب بن وهب الأسدي، وكتاب "الشمائل المُحمديّة" لداود بن علي الأصبهاني، وغيرها. [١٢]
كُتب الدلائل النبويّة
هي التي تتحدّث عن المُعجزات والدلائل القاطعة لصدق وصحّة النبوّة، ويندرج تحت موضوع علم الدلائل أكثر عُلوم السيرة؛ كالشمائل، والمُعجزات المعنوية والمادية، والمغازي، وغير ذلك، وقد عدّ بعض العُلماء صفات النبي -عليه الصلاة والسلام- الخَلقية والخُلقية الظاهرة والباطنة وجميع شمائله هي باب الدلائل على نبوّته، وتنقسم الدلائل النبوية إلى: دلائل معنويّة: كالقُرآن الكريم، وأخلاقه -عليه الصلاة والسلام-، ودلائل حسيّة: كانشقاق القمر، ونبع الماء بين أصابعه، وغير ذلك من المُعجزات.
جريدة الرياض | ووجدك عائلاً فأغنى
ذات صلة ملخص قصير عن السيرة النبوية بحث عن السيرة النبوية
تعريف بالسيرة النبوية
تُعرّف السيرة في اللُغة أنّها الهيئة أو الطريقة أو السُنَّة، وفي الاصطلاح هي الترجمة المأثورة لحياة النبي -صلى الله عليه وسلم-، سواء كانت أقوالاً، أو أفعالاً، أو تقريراً، أو صفاتٍ خَلقيّة أو خُلقيّة، قبل البعثة أو بعدها، فتشمل حياته كُلها من ولادته حتى وفاته، وعند إطلاق لفظ السيرة النبويّة فإنّ المقصود منها سيرة النبي -عليه الصلاة والسلام- بجميع تفاصيلها في المرحلة المكيّة أو المدنيّة. [١]
ومن المؤلّفات في ذلك: السيرة النبويّة لابن إسحاق، والسيرة النبويّة لابن حزم، والسيرة النبويّة لابن عساكر، وغيرها، وتُسمّى بكُتب السيرة، [١] كما أنّ السيرة النبويّة تشمل حياة الصحابة الكرام الذين كانوا مع النبي -عليه الصلاة والسلام-، وجاهدوا معه، وتشمل أيضاً تاريخ انتشار الدين الإسلامي ودُخول الناس فيه. جريدة الرياض | ووجدك عائلاً فأغنى. [٢] يتلخّص مما سبق أنّ السيرة النبوية تعني حياة النبي -صلى الله عليه وسلم-؛ بأقواله وأفعاله وصفاته وتقريراته، منذ ولاته وحتى وفاته. خصائص السيرة النبوية
إنّ للسيرة النبوية العديد من الخصائص، وهي كما يأتي: [٣]
ربانيّة المصدر
بمعنى أنّ صاحبها هو النبي -عليه الصلاة والسلام- المُرسل من الله -تعالى-، لقوله -سبحانه-: (قُلْ يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنِّي رَسُولُ اللَّهِ إِلَيْكُمْ جَمِيعاً) ، [٤] واختصّ النبيّ على غيره من الأنبياء بدعوته للنّاس كافة.
تفسير الميزان - السيد الطباطبائي - ج ٢٠ - الصفحة ٣١٠
المراجع ^ أ ب محمد بن محمد العواجي، أهمية دراسة السيرة النبوية والعناية بها في حياة المسلمين ، المدينة المنورة: مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف، صفحة 6-7. بتصرّف. ↑ منير محمد الغضبان (1992)، فقه السيرة النبوية (الطبعة الثانية)، مكة المكرمة: جامعة أم القرى، صفحة 13. بتصرّف. ^ أ ب ت سعد المرصفي (2009)، الجامع الصحيح للسيرة النبوية (الطبعة الأولى)، الكويت: مكتبة ابن كثير، صفحة 82-104، جزء 1. بتصرّف. ↑ سورة الأعراف، آية: 158. ^ أ ب ت ث محمد بن محمد العواجي، أهمية دراسة السيرة النبوية والعناية بها في حياة المسلمين ، المدينة المنورة: مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف ، صفحة 7-10. بتصرّف. ↑ سورة الضحى، آية: 6-8. ↑ سورة فصلت، آية: 42. ↑ سورة البقرة، آية: 143. ↑ رواه الألباني، في صحيح أبي داود، عن أبي هريرة ، الصفحة أو الرقم: 380، صحيح. ↑ ضيف الله بن يحي الزهراني، مصادر السيرة النبوية ، المدينة المنورة: مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف، صفحة 3. بتصرّف. إسلام ويب - التفسير الكبير - سورة الضحى - قوله تعالى ووجدك عائلا فأغنى - الجزء رقم17. ^ أ ب أكرم ضياء العمري (1994)، السِّيرةُ النَّبَويَّةُ الصَّحيْحَةُ مُحَاوَلَةٌ لِتَطبِيْقِ قَوَاعِدِ المُحَدِّثيْنَ فِيْ نَقْدِ روَايَاتِ السِّيْرَةِ النَّبَويَّةِ (الطبعة السادسة)، المدينة المنورة: مكتبة العلوم والحكم، صفحة 47-50، جزء 1.
موقع تراثي
[١٢]
ومن الكُتب المؤلفة في هذا الباب، كتاب "دلائل النبوة" لمُحمد بن يوسف الفريابي، وكتاب "أعلام النبوّة" للمأمون العباسيّ، أمّا الخصائص النبويّة، فتُقسم إلى: خصائص لا يُشاركُه فيها أحد، وخصائص يُشاركُه فيها بعض الأنبياء والرُسل، وقد ذكر الإمام الشافعي بعض هذه الخصائص في كتابيه: أحكام القُرآن، والنكاح. [١٢]
كُتب المغازي والسِّير
وتُعنى بغزواته وحُروبه -صلى الله عليه وسلم-، حيث كان أبناء الصحابة يسألون آباءهم عن الغزوات والشهداء، كما كان بعض الولاة يسألون العُلماء عنها عن طريق مجالس خاصّة كانت تُدار حول الغزوات، وكان العُلماء يعتمدون عليها في كتابة الحديث؛ لدقّتها وصحّتها، وكُتبت كُتب المغازي والسِّير في وقتٍ مُتأخّرٍ بعد أن كانت تُنقل بالمُشافهة. [١٢] يتلخّص مما سبق أنّ للسيرة النبوية عدّة مصادر، فهناك العديد من الأحداث التي ذكرها الله في كتابه الكريم عن حياة نبيّه الكريم، بالإضافة إلى كتب الأحاديث التي عُنيت ببيان ذلك، وكتب الشمائل المحمدية، وكتب السّير والمغزي. أهمية السيرة النبوية
إنّ لدراسة السيرة النبويّة أهميةً كبيرةً، وفيما يأتي ذكر بعضها:
طريقٌ من طرق الفلاح في الدُّنيا والآخرة، ونيل رضا الله -تعالى-، والناس بحاجةٍ إلى معرفة تفاصيل حياة النبي -صلى الله عليه وسلم-؛ ليهتدوا بهديه في حياتهم.
ولقد أصبح إكساب الطلاب مهارات التعلُّم الذاتي وغرس حب المعرفة وتحصيلها في عصر الانفجار المعرفي من الأهداف الرئيسة للمنهج الدراسي وإن توظيف المستحدثات التكنولوجيَّة في برامج إعداد المُعلِّم أصبح مطلباً ملحاً لطبيعة العصر الذي نعيش فيه ومُتطلَّبات التربية العصرية ويأتي توظيف ملف الإنجاز الإلكتروني في العمليَّة التعليميَّة كمستحدث تكنولوجي فهو يعد أداة تقويميَّة موضوعيَّة وفاعلة يمكن الاعتماد عليها في تقويم أداء المُعلِّم وفقاً لمعايير دوليَّة ومحليَّة.
نماذج ملف انجاز الكتروني للمعلمه
أثناء انشاء الموقع تظهر ما تسمى بالكابتشا أو الصورة المموهة Captcha. فما هي الصورة المموهة وما فائدتها؟ كل هذا وأكثر سنتعرف عليه في هذه الحلقة في هذه الحلقة سنتعرف على طريقة التعديل على صفحات الموقع الإلكتروني أو ملف الانجاز الذي أنشأناه في الحلقة السابقة. وسنتعلم طريقة إضافة النصوص والتعديل عليها، بالإضافة إلى إضافة الصور والتحكم بخياراتها المختلفة من حيث الحجم والتنسيقات الأخرى. تكاد لا تخلو صفحة انترنت من الروابط الإلكتروني لما لها من أهمية بالغة في إعادة توجيه المستخدم إلى معلومات أو صفحات أخرى هامة. في هذه الحلقة نتعرف على معنى الرابط الإلكتروني وطريقة التعامل معه داخل ملف الانجاز والتحكم في الرابط بأكثر من طريقة. في هذا الفيديو سنتعرف على كيفية تقسيم صفحات الموقع الالكتروني او ملف الانجاز (وهي ما تسمى Layout) الى أكثر من شكل. نماذج ملف انجاز الكتروني جاهز. في بعض الاحيان يحتاج صاحب الموقع او الطالب الى تقسيم صفحة الموقع لتكون على شكل عمودين كما في الجرائد والمجلات، وفي أحيان أخرى يحتاج إلى أن تكون الصفحات تحتوي على عنوان وعمودين ومنطقة سفلية يضه بها روابط التواصل الاجتماعي وغيرها. أكثر ما يحتاج الشخص الى هذه التقسيمات يكون في الصفحة الرئيسية للموقع.
نماذج ملف انجاز الكتروني في التربيه الاسلاميه
مكونات ملف الإنجاز الإلكتروني E-Portfolio)) الخاص بالطالب: يحتوى ملف الإنجاز الإلكتروني الخاص بالطالب E-Portfolio)) على العديد من الوثائق، والتي تتمثل في نماذج من أعمال الطالب التي تبين أداءه بواسطة أدوات التقويم المختلفة والمشاركات التي قام بها في الأنشطة التربوية، وصفحة الملاحظة اليومية التي يرصد من خلالها العلامات والمستويات التي حققها الطالب كمؤشر لانجازه ، وفهرس يلخص الأعمال التي أنجزها الطالب والمستوى المحقق والملاحظات التقويمية عليها من قبل المعلم. وجميع أعمال الطالب التقويمية الأخرى ومشاركاته في الأنشطة التربوية وغيرها من الوثائق التي تبين مستوى الطالب. كما يجب أن يضم ملف الإنجاز الإلكتروني E-Portfolio)) أعمال الطالب المكتملة وأيضاً المواد التي تعكس الطريقة التي تم بها إنجاز هذه الأعمال، كالمسودات المختلفة التي أعدها الطالب قبل وصوله إلى العمل في شـــكله النهائي أو وصف مختصر لمراحل العمل ودوره فيه، وخاصة في الأعمال الجماعية. ويحتاج الطالب بشكل مستمر أن يحتفظ بالأدلة التي تعكس إنجاز الطالب بواسطة أدوات التقويم المختلفة كالأسئلة القصيرة ،والمشاريع ، والاختبارات... نماذج ملف انجاز الكتروني للمعلمه. الخ. كما أن الأدلة المحفوظة يجب أن تعكس مستوى أداء الطالب في العناصر المختلفــة، وأن تنظم هذه الأدلة بطريقة يسهل معها معرفة المستوى الذي وصل إليه الطالب في كل مهارة أو عنصر، وبالتالي تحديد جوانب الدعم اللازمة لتطوير مستواه سواء من قبل المعلم المباشر أو ولي الأمر أو لجنة الحالات الخاصة أو المعلم في العام الدراسي التالي.
نماذج ملف انجاز الكتروني جاهز
تعريف ملف الإنجاز الإلكتروني
يرتبط ملف الإنجاز الإلكتروني بالتفكير التأملي (أي يعكس المُعلِّم من خلاله أفكاره وآراءه فيما يشبه صحيفة التفكر). مجموعة من الوثائق التي تدل على مدى تقدُّم المُعلِّم في الجوانب المختلفة. ملف الإنجاز الإلكتروني لحفظ أفضل أعمال المُعلِّم وإنجازاته على مر الوقت. يعكس ملف الإنجاز الإلكتروني قدرة المُعلِّم على التنظيم والترتيب والإبداع. يوجد ملف للمُتعلِّم وآخر للمُعلِّم ولكل وظيفة. ملف الإنجاز الإلكتروني - إبراهيم بن محمد آل شطيف تربوي. ملف الإنجاز الإلكتروني أداة لتقويم الذات من قِبَلِ المُعلِّم. هو سجل أو حافظة لتجميع أفضل الأعمال المميزة للمُعلِّم من دروس ومحاضرات ومشاريع وتمارين، في مُقرَّر دراسي ما أو مجموعة من المُقرَّرات الدراسيَّة، وتختلف مُكوَّنات الملف من مُعلِّم لآخر حسب فلسفته التربويَّة في تنظيم الملف، ويعتمد في عرض هذه الأعمال على الوسائط المُتعدِّدة من صوت ونص ومقاطع فيديو وصور ثابتة ورسوم بيانية وعروض تقديمية، ويتم التنقل بين مُكوَّنات الملف باستخدام وصلات إلكترونيَّة (Links)، ويمكن نشره على شبكة الإنترنت أو على أسطوانات مدمجة (CDs). ولإعداد ملف الإنجاز الإلكتروني لابد من أن يكون لدى المُعلِّم مجموعة من المهارات التي تساعده في ذلك، وهذا ما تدعو إليه العديد من الهيئات العالميَّة التي تهتم بإعداد المُعلِّم قبل الخدمة، وذلك بوضع العديد من المعايير التي لابد من أن يكتسبها المُعلِّم قبل التحاقه بمهنة التدريس ومنها اكتساب مهارات استخدام الكمبيوتر والإنترنت، حتى أنها أصبحت شرطاً لممارسة مهنة التدريس، ومن هذه الهيئات المجلس القومي لاعتماد برامج إعداد المُعلِّمين.
نماذج ملف انجاز الكترونيك
* تعريف ملف الانجاز الالكتروني (E-Portfolio): هو سجل أو حافظة أو ملف لتجميع أفضل الأعمال المميزة للمتعلم أو المدرس من محاضرات ومشاريع وتمارين في مقرر دراسي ما أو مجموعة من المقررات الدراسية ، وتختلف مكونات الملف من مدرس لأخر حسب فلسفته التربوية في تنظيم الملف ويعتمد في عرض هذه الأعمال على الوسائط المتعددة ومنها الصوت ومقاطع فيديو وصور ثابتة ورسوم بيانية وعروض تقديمية. و يأتي توظيف ملف الانجاز الالكتروني ( E-Portfolio) في العملية التعليمية كأحد المستجدات التكنولوجية ويعد أداة تقويمية موضوعية وفاعلة يمكن الاعتماد عليها في تقويم أداء المتعلم أو المدرس وفقاً لمعايير دولية ومحلية بدلاً من الطرق التقليدية المتبعة ، وتستخدم الكثير من الجامعات وكليات التربية والمدارس في العالم الملف الالكتروني كأداة لتقويم التدريس. حتى انه أصبح عنصراً رئيسياً ضمن الخطوات التي تستخدمها الهيئة الدولية لمعايير مهنة التدريس(NBPTS) (National Board for Professional Teaching Standards) ، كما ترى المنظمة الأمريكية للتعليم العالي (AAHE) (The American Association of Higher Education) أن ملف الانجاز الالكتروني يستخدم كأداة لتحسين التدريس في كليات التربية والجامعات وأصبح شرطًا من شروط الحصول على رخصة لممارسة مهنة التدريس.
رؤيتي هي أن يساعد الطلاب في وضع قواعد الفصل والتصويت في مواضيع العام الدراسي، وأن يكون صوتهم مسموعاً بأكبر قدرٍ ممكن في مايخص عملية التعلم بالنسبة لهم، وأعتقد أنه من المهم جداً استخدام مجموعة متنوعةٍ من طرق العرض وتقديم مجموعة من الخبرات التعليمية لدعم انماط التعلم المتنوعة لدى الطلاب. في فصلي تجمع مادة اللغه العربية بين الصوتيات والثراء الأدبي،وتجمع مادة الرياضيات بين المهارات الاساسية والتطبيق، بينما تميل مواد مثل العلوم والدراسات الاجتماعية الى التطبيق وتمارين حل المشكلات مع استهداف اساسيات المعرفة. وبالطبع سأقوم بدعوة الاباء لمشاركة المعلومات حول الهوايات والمهارات والاعمال والثقافة، كما سأحرص على التواصل معهم بشكلٍ متكرر وتشجيعهم على المشاركة في تعليم ابناءهم بكل الطرق الممكنة.