انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
- تفهم الادوار داخل الاسرة | المهارات الحياتية والتربية الاسرية
- بحث عن تفهم الادوار داخل الاسرة
- إذا تكفى همك ويغفر لك ذنبك
- مدى صحة حديث قال أبي بن كعب للنبي أجعل لك صلاتي كلها قال إذا تكفى همك ويغفر لك ذنبك
تفهم الادوار داخل الاسرة | المهارات الحياتية والتربية الاسرية
الحفاظ على الجوانب النفسية والجسدية للأفراد، ومنعهم من الوقوع في المشاكل أو العقبات. أن يسود في المجتمع وبين الأفراد حالة من الود والحب والمودة والرحمة. تلبية احتياجات الأفراد العاطفية والحد من أخطار المجتمع والعلاقات المنحرفة عليه. وجود بيئة أمنة سوية يمكن اللجوء إليها. اهمية تفهم الادوار داخل الاسرة. تحقيق الاستقرار النفسي والعاطفي والاجتماعي. الروابط المكونة للأسرة
هناك 5 روابط أساسية تكّون منظومة العلاقات داخل كل أسرة، وتتمثل تلك الروابط فيما يلي:
الرابطة الشرعية القانونية: وهي الأساس الذي يعتمد عليه تكوين كل أسرة، فالعلاقة الشرعية القانونية التي تربط بين الأب والأم هي التي تساعد على حصول الأبناء على جميع حقوقهم داخل مجتمعهم ولدى مؤسسات الدولة. الرابطة البيولوجية: وهي التركيبة الفسيولوجية التي يتوارثها أعضاء الأسرة والمقصود بها صلة الدم، حيث يتشابه الأبناء مع الآباء في الشكل الجسماني، وذلك بنسبة تتراوح ما بين 70% إلى 80%. الرابطة النفسية: فعادة في كل أسرة يشترك الزوج والزوجة في الأهداف والرغبات ومشاعرهم الإنسانية وطموحاتهم مستقبلًا ، وكذلك تتوافق سلوكياتهم العامة ودرجات ذكائهم وغرائزهم، ويتوارث الأبناء عن والديهم حوالي من 70% إلى 80% من تلك التركيبة النفسية، فيتشابهون معهم في كل ما سبق، بالإضافة إلى تشابههم معهم في هيئاتهم وأصواتهم وطريقة مشيتهم والطريقة التي يتعاملون بها مع غيرهم، فكل تلك العلامات هي التي تحدد انتماء الأبناء لأسرة دون غيرها.
بحث عن تفهم الادوار داخل الاسرة
تصنيف المهارات بحسب جانيي Gagne
حدّد جانيي خمسة أصناف هي: الإخبار الشفهي والمهارات الفكرية والمهارات الحركيّة والمواقف والاتّجاهات (د. محمد فاتحي 2004. بحث عن تفهم الادوار داخل الاسرة. ص 100-106)
1. الإخبار الشفوي Information Variable
ويتضمّن كلّ المعارف المكتبيّة والمهارات الفكريّة المعتمدة على الذّاكرة من استرجاع وفهم وتوصيل كما أنّها تتجاوز مستوى الحفظ الآليّ للكلمات والأسماء والتّواريخ والأحداث والقواعد والمبادئ إلى مرحلة تعميم المكتسبات بشكل يجعل الفرد قادراً على التّعبير عما تعلّمه في شكل جمل وبأسلوبه الخاصّ. 2. المهارات الفكرية Habiletés Intellectuelles
تتميّز هذه المهارات بكونها تستدعي الفهم والتفكير المنطقي وأنّها متدرّجة بحيث يتطّلب تعلّم المهارة الموجودة في المرتبة الثّانية التحكّم أوّلا في المهارة الّتي قبلها وهكذا تعدّ المهارات الفرعية الثّلاثة الأولى بمثابة مكتسبات ضروريّة قبل الإقبال على تعلّم المهارة الرّابعة والأخيرة وتجدر الإشارة إلى أنّ المهارات الذّهنية عند جانيي Gagné تنقسم إلى أربعة هي:
التّمييز: وهي المهارة التي يستطيع الفرد بفضلها أن يدرك خصائص الأشياء والكائنات وأن يميّز بعضها عن البعض الآخر لوجود اختلافات بينها.
إشراف الأم على الخطوات الأولى لمشاريع أبنائها ومتابعتهم وإعطائهم النصائح التي يكونون في حاجة لها. إدارة المنزل بشكل مميز وتوزيع المهام بالعدل. التواجد دائمًا داخل الأسرة لتعرف كل صغيرة وكبيرة يتم فعلها في المنزل وتتدخل في الوقت المناسب. الإلتزام بالعدل بين الأبناء حتى لا تسبب لهم أي صراعات نفسية ومؤلمة والدخول في دوامة المقارنة. التوازن بين العاطفة الكبيرة التي تعطيها لأبنائها والشدة والقوة في عملية التربية. الموازنة بين الرأفة والرحمة والثقة بالنفس. الإلتزام بتحمل مسؤولية جميع أفراد الأسرة. الإطلاع على طرق التربية الحديثة وتطبيق المناسب منها على أسرتها وأطفالها. خلق جو أسري دافئ. تلبية الطلبات التي يطلبها الزوج والأبناء ورعايتهم بشكل كامل. بحث عن تفهم الادوار داخل الاسرة. دور الأب في تكوين الأسرة
يقدم الأب العديد من المهام التي لا تستطيع الأسرة الإستغناء عنها ولا أن يقوم بتقديمها شخص آخر وهذه المهام هي:
إعطاء نموذج قوي وناجح حتى يقوم أطفاله بتقليده والعمل مثله. الاستماع جيدًا إلى مشاكل جميع أفراد الأسرة ومحاولة حلها بهدوء وإبداء اهتمامه بكل صغيرة وكبيرة تحدث. الإشراف على جميع أعمال الأسرة وتوجيههم متى ما تطلب الأمر ذلك.
هل يجوز لي ذلك؟
الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد:
فالصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم من أعظم الأعمال، والإكثار منها سبب لحصول الخيرات وجلب البركات ودفع الشرور والبليات، ويدل لذلك هذا الحديث المسؤول عنه، فإن أبيا لما قال للنبي صلى الله عليه وسلم: أجعل لك صلاتي كلها؟ قال: إذن تكفى همك ويغفر لك ذنبك. فدل على مشروعية الإكثار من الصلاة عليه صلى الله عليه وسلم. قال شيخ الإسلام رحمه الله: قال أبىّ: قلت: يا رسول الله، إنى أكثر الصلاة عليك فكم أجعل لك من صلاتى ؟ قال: " ما شئت " قلت: الربع ؟ قال: ما شئت، وإن زدت فهو خير لك. قلت: النصف ؟ قال: ما شئت، وإن زدت فهو خير لك. قلت: الثلثين ؟ قال: ما شئت، وإن زدت فهو خير لك. قلت: أجعل لك صلاتى كلها ؟ قال: إذًا يكفيك الله ما أهمك من أمر دنياك وآخرتك. إذا تكفى همك ويغفر لك ذنبك. وفى لفظ: إذا تكفى همك، ويغفر ذنبك. وقول السائل: أجعل لك من صلاتى ؟ يعنى من دعائى؛ فإن الصلاة فى اللغة هى الدعاء، قال تعالى: {وَصَلِّ عَلَيْهِمْ إِنَّ صَلاَتَكَ سَكَنٌ لَّهُمْ. { التوبة: 103}. وقال النبى صلى الله عليه وسلم: اللهم صل على آل أبى أوفى. وقالت امرأة: صل علىّ يا رسول الله وعلى زوجى، فقال: صلى الله عليك وعلى زوجك.
إذا تكفى همك ويغفر لك ذنبك
سلمت يمينك أختي جيل
وبارك الله عطاءك الجزيل..
وطرحك. المفيد
وصل، الله على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
مدى صحة حديث قال أبي بن كعب للنبي أجعل لك صلاتي كلها قال إذا تكفى همك ويغفر لك ذنبك
تاريخ النشر: الأربعاء 19 ربيع الأول 1429 هـ - 26-3-2008 م
التقييم:
رقم الفتوى: 106281
63118
0
353
السؤال
أبحث عن شرح هذا الحديث: عن عبد الله بن محمد بن عقيل عن الطفيل بن أبي كعب عن أبيه قال للنبي صلى الله عليه و سلم: ( كم أجعل لك من صلاتي قال: ما شئت. قال: الثلث. قال: ما شئت و إن زدت فهو أفضل. قال: النصف. قال: اجعل لك صلاتي كلها قال: إذاً يكفيك الله همك و يغفر لك ذنبك. ). مدى صحة حديث قال أبي بن كعب للنبي أجعل لك صلاتي كلها قال إذا تكفى همك ويغفر لك ذنبك. الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد:
فالحديث الذي ذكره الأخ السائل حديث صحيح رواه الترمذي و الحاكم غيرهما من حديث عبد الله بن محمد بن عقيل عن الطفيل بن أبي بن كعب عن أبيه وليس كما ذكر السائل الطف يل بن أبي كعب قال في تحفة الأحوذي:
( إني أكثر الصلاة عليك) أي أريد إكثارها. قاله القاري ولا حاجة لهذا التأويل كما لا يخفى( فكم أجعل لك من صلاتي)
أي بدل دعائي الذي أدعو به لنفسي قاله القاري. وقال المنذري في الترغيب: معناه أكثر الدعاء فكم أجعل لك من دعائي صلاة عليك. ( قال ما شئت)أي أجعل مقدار مشيئتك. ( قلت الربع) بضم الباء وتسكن أي أجعل ربع أوقات دعائي لنفسي مصروفا للصلاة عليك ( فقلت ثلثي) هكذا في بعض النسخ بحذف النون وفي بعضها فالثلثين وهو الظاهر
( قلت أجعل لك صلاتي كلها) أي أصرف بصلاتي عليك جميع الزمن الذي كنت أدعو فيه لنفسي
( قال إذا) بالتنوين ( تكفى) مخاطب مبني للمفعول
( همك) مصدر بمعنى المفعول وهو منصوب على أنه مفعول ثان لتكفى فإنه يتعدى إلى مفعولين والمفعول الأول المرفوع بما لم يسم فاعله وهو أنت ، والهم ما يقصده الإنسان من أمر الدنيا والآخرة ، يعني إذا صرفت جميع أزمان دعائك في الصلاة علي أعطيت مرام الدنيا والآخرة.
[ [8]]
[1] [سنن الترمذي ت شاكر / ح: (2457)]. [2] [مسند أحمد مخرجا / ح: (21242)]. [3] – الأحاديث المختارة للمقدسي ح: 1185، والألباني في الصحيحة: 954. [4] – مجموع الفتاوى لشيخ الإسلام (1/349-350). [5] – دليل الفالحين لطرق رياض الصالحين للبكري 5/18. [6] – مرقاة المفاتيح شرح مشكاة المصابيح (3/ 278)]. [7] [فتح الباري لابن حجر (11/ 167)]. [8] [فتح الباري لابن حجر (8/ 534)].