المدرسة الدنيسرية، أنشأها الطبيب عماد الدين محمد بن عباس الربعي الدنيسري سنة 686هـ وأوقفها لتعليم الطب وتخريج الأطباء. مدرسة السلطان قايتباي بمكة المكرمة التي افتتحت سنة ٨٨٤هـ احتوت على ٧٢ غرفة أو قاعة تدريس، إذ أوقف عليها الكثير من الأوقاف، وممن تولى إدارتها قطب الدين الحنفي صاحب كتاب: الإعلام بأعلام بيت الله الحرام. آخر تحديث
1/22/2013 2:03:29 PM
الوقف العلمي بجامعة الملك عبدالعزيز يوفر وظائف أمن وسلامة لحملة (الثانوية) فأعلى - أي وظيفة
شملت مصارف ريع الأوقاف مختلف جوانب الحياة حتى كان منها أوقاف لرعاية البهائم وإصلاح الأواني ونحو ذلك من الأمور الفريدة. الوقف في عصر المماليك
اتسعت الأوقاف في عهد المماليك بشكل ملحوظ. أنشئت ثلاثة دواوين للإدارة والإشراف على الأوقاف وهي:
– ديوان لأحباس المساجد
– ديوان لأحباس الحرمين الشريفين وجهات البر المختلفة
– ديوان للأوقاف الأهلية
الوقف في العصر العثماني
اعتنى سلاطين العثمانيين بالأوقاف بدرجة ملحوظة وخاصة عند نساء بني عثمان. توسعت مصارف ريع الوقف لتشمل كليات الطب والخدمات الطبية لمستشفيات قائمة وذلك مواكبة للتطور والتقدم العلمي في العصور الحديثة. الوقف في العصر الحاضر
أولت كثير من الدول الإسلامية في العصر الحاضر اهتمامًا بالأوقاف في مجالات شتى. فقد برزت العناية بالوقف في المملكة العربية السعودية بشكل ظاهر حيث أُنشئت وزارة خاصة تعنى بشؤون الأوقاف ، وتنظيم أمورها وهي "وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد". كما أنشأت كثير من الدول الإسلامية وزارات خاصة بالأوقاف أو إدارات خاصة تعنى بشؤونها وأمورها. الوقف العلمي بجامعة الملك عبدالعزيز يوفر وظائف أمن وسلامة لحملة (الثانوية) فأعلى - أي وظيفة. كما ازدادت المؤسسات الخيرية الوقفية في هذا العصر بشكل كبير. نماذج ومفاخر من الوقف الإسلامي في مجال التعليم
المدرسة النظامية التي أنشئت سنة 459هـ ببغداد، وعُيِّن لها خُزّان ومشرفون، وأُقيم فيها مكتبة، وقد أوقف عليها نظام المُلك الأموال الكثيرة لتدريس الطلاب، وشراء نفائس الكتب من موارد هذه الأوقاف.
الملف الصحفي | ثقافي / انطلاق فعاليات الملتقى الثاني للأندية الطلابية بجامعة الملك عبدالعزيز
المدرسة المستنصرية ببغداد، أنشئت سنة 623هـ وكملت سنة 631هـ، أنشأها الخليفة المستنصر بالله العباسي، قال ابن كثير: (لم تبن مدرسة في الدنيا مثلها، وقفت على المذاهب الأربعة، وفيها شيخ طب، وعشرة من المسلمين يشتغلون بعلم الطب، ومكتب للأيتام، وأوقف عليها أوقافًا عظيمة، حتى قيل إن ثمن التبن من غلات ريعها يكفي المدرسة وأهلها، ووقف فيها كتبًا نفيسة ليس في الدنيا لها نظير، فكانت هذه المدرسة جمالًا لبغداد وسائر البلاد) انتهى مختصرًا. مكتبة المدرسة البشيرية التي أنشأتها زوجة الخليفة المستعصم بالله العباسي، والتي افتتحت سنة ٦٥٤هـ فأوقفت عليها الكتب والأموال وكانت كتبها تعار خارج أسوار المدرسة لقاء رهن للحفاظ على الكتب وضمان إعادتها مثلما جرى عليه العمل في المكتبات الخاصة بالمدارس الأخرى. الملف الصحفي | ثقافي / انطلاق فعاليات الملتقى الثاني للأندية الطلابية بجامعة الملك عبدالعزيز. المدرسة الظاهرية التي أنشأها الظاهر بيبرس في دمشق سنة 662هـ، وأوقف عليها الأوقاف، وأغدق عليها الأموال، وخصص لها مكتبة ضخمة تحوي سائر العلوم. المدرسة المنصورية في مصر أنشأها المنصور بن قلاوون سنة ٦٨٣هـ وتخصصت في تدريس الطب بالدرجة الأولى، وأوقف عليها وعلى القبة المنصورية التي هي مرصد فلكي أوقافًا واسعة من الحوانيت والأطيان.
وشملت فعاليات الملتقى، ندوات حوارية تحت عنوان "القيم والأندية الطلابية" التي شملت ندوة بعنوان "مفهوم القيم ومصادره" قدمتها وكيلة الأنشطة بعمادة شؤون الطلاب بجامعة طيبة فرع العُلا الدكتورة عائشة بنت سالم العتيق، وندوة بعنوان "أهمية القيم في حياة الطالب الجامعي" قدمها وكيل الأنشطة بعمادة شؤون الطلاب بجامعة جدة الدكتور مرسال بن عبدالله المحمادي. كما احتضن الملتقى ندوة بعنوان "القيم في ضوء برنامج القدرات البشرية رؤية 2030" قدمها عضو هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز والمستشار بوزارة التعليم الدكتور إبراهيم بن عبدالمحسن البديوي، وندوة بعنوان " القيم ودورها في تعزيز الصحة النفسية" قدمها المشرف على مركز الإرشاد الجامعي بجامعة الملك عبد العزيز الدكتور صلحي بن علي الفقيه، وندوة أخرى عن "القدوة ودورها في تعزيز القيم"، قدمها وكيل الأنشطة بعمادة شؤون الطلاب بجامعة القصيم الدكتور سليمان بن علي المحيميد. واختتم اليوم الأول للملتقى بعدد من ورش العمل عن "مهارات التخطيط لأنشطة الأندية الطلابية"، وورشة بعنوان "مهارات التفكير التصميمي في بناء البرامج القيمية" وغيرها من الفعاليات.
وأكد أنه سيتم افتتاح نموذج عيادة one stop clinic والتى تتمكن من تشخيص أورام الثدى فى 8 ساعات فقط، حيث سيتم التشخيص وإجراء كافة الفحوصات، التى تتضمن أشعة السونار، والفحص الباثولوجى فى 8 ساعات فقط، بعد سحب العينات. نموذج خطة علاجية نفسية. وأشار إلى أنه، سيتم وضع خطة زمنية محددة لتدريب مقدمى الخدمة الطبية، فى مجالات الأشعة وعلم تحليل الأورام، والعمليات، وطب الأورام، كما سيتم إرسال فرق طبية للتدريب فى المعهد الفرنسى "جوستاف روسى" للأورام إلى جانب استقدام خبراء فرنسيين لتبادل الخبرات، بما يعود بالنفع على المريض، مؤكدًا ضرورة تطبيق بنود الاتفاق وتفعيل الخدمة بتلك العيادة قبل نهاية العام الحالى. وأوضح الدكتور حسام عبدالغفار المتحدث الرسمى لوزارة الصحة والسكان، أنه سيتم إنشاء عيادة تشخيص الأورام فى 8 ساعات، ليساهم فى التشخيص وتوفير العلاج لمرضى الأورام، وفقًا لأحدث المعايير والبروتوكولات العالمية، لافتًا إلى أن تلك العيادات تساهم فى سرعة تشخيص الحالات المصابة بكفاءة عالية وفى مكان واحد، وبالتالى تحسين مؤشرات الاستجابة للعلاج. وأشار الدكتور حسام عبد الغفار المتحدث باسم وزارة الصحة والسكان إلى دور فرق البحث العلمى بمصر فى الانتهاء من دراسات أول 400 حالة للجين المصرى، للتمكن من وضف العلاج الدقيق للحالات وضمان شفائها سريعا.
نموذج خطة علاجية نفسية
وأكد الدكتور حسام عبد الغفار المتحدث الرسمى لوزارة الصحة والسكان، تطوير المنظومة الصحية لعلاج الأورام فى مصر، والتى بدأت بمبادرة رئيس الجمهورية لدعم صحة المرأة، وجارى دراسة تفعيل مبادرات صحية لعلاج الأورام الأخرى. ولفت إلى إتاحة خدمات الفحص وتلقى العلاج لمرضى الأورام من خلال مراكز متخصصة منها 14 مركزا للأورام تابعة لوزارة الصحة والسكان على مستوى الجمهورية، بالإضافة إلى معاهد أورام جامعة القاهرة، وجامعة أسيوط والمنصورة، فضلًا عن أقسام الأورام التى تم إنشاؤها بكل من جامعة قناة السويس والزقازيق وجامعة الأزهر الشريف. وأوضح ضرورة الاهتمام بمرض السرطان فى مصر والتوعية المستمرة بأهمية الاكتشاف المبكر لمصابى الأورام وتلقى العلاج بالمجان من خلال الخدمات الصحية التى تتيحها الدولة المصرية للمواطنين.
مرفق مثال عملي على إعداد صياغة الحالة ضمن إجراءات العلاج النفسي. وهو مثالٌ يمكن للطلبة والطالبات في مقرر العلاج النفسي (478 نفس) الإهتداء به لإعداد متطلب صياغة الحالة. ملحوظة: يقدم المثال صياغةً للحالة على ضوء النظرية المعرفية السلوكية، وهذا بالطبع لايعني بأن صياغة حالة ينبغي أن تكون على هذا النحو. إنموذج لصياغة حالة وخطة علاجية حسب الأسلوب المعرفي السلوكي | مواقع أعضاء هيئة التدريس. فبالإمكان تقديم صياغة للحالة على ضوء أي تصور نظري (نظرية علاجية) يرغب به المعالج. فإذن بإمكان الطالب تقديم صياغة الحالة وفق أي منظور يشاء، مع إستخدام الخطوط العريضة والطريقة التي يقدمها النموذج المرفق. تمنياتنا للجميع بالتوفيق.