2017-06-10, 02:06 PM #1 يقول الشنقيطى رحمه الله فى قوله تعالى: ويخلق ما لا تعلمون ، ذكر - جل وعلا - في هذه الآية الكريمة أنه يخلق ما لا يعلم المخاطبون وقت نزولها ، وأبهم ذلك الذي يخلقه; لتعبيره عنه بالموصول ، ولم يصرح هنا بشيء منه ، ولكن قرينة ذكر ذلك في معرض الامتنان بالمركوبات تدل على أن منه ما هو من المركوبات ، وقد شوهد ذلك في إنعام الله على عباده بمركوبات لم تكن معلومة وقت نزول الآية: كالطائرات ، والقطارات ، والسيارات. ويخلق ما لا تعلمون - منتديات العارضة. ويؤيد ذلك إشارة النبي - صلى الله عليه وسلم - إلى ذلك في الحديث الصحيح. قال مسلم بن الحجاج - رحمه الله - في صحيحه: حدثنا قتيبة بن سعيد ، حدثنا ليث ، عن سعيد بن أبي سعيد ، عن عطاء بن ميناء ، عن أبي هريرة ، أنه قال: قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: " والله لينزلن ابن مريم حكما عادلا فليكسرن الصليب ، وليقتلن الخنزير ، وليضعن الجزية ، ولتتركن القلاص فلا يسعى عليها ، ولتذهبن الشحناء والتباغض والتحاسد ، وليدعون إلى المال فلا يقبله أحد ". اهـ. ومحل الشاهد من هذا الحديث الصحيح قوله - صلى الله عليه وسلم -: " ولتتركن القلاص فلا يسعى عليها "; فإنه قسم من النبي - صلى الله عليه وسلم - أنه ستترك الإبل فلا يسعى عليها ، وهذا مشاهد الآن للاستغناء عن ركوبها بالمراكب المذكورة.
- (ويخلق ما لا تعلمون)هل هذا هو تفسيرها؟؟؟ - ملتقى أهل التفسير
- ويخلق ما لا تعلمون - منتديات العارضة
- ....... ويخلــــق مــــا لا تعلمــــون .......
- مصادر جمع البيانات في تحليل العمل
- مصادر جمع البيانات في الاحصاء
- مصادر جمع البيانات الإحصائية
- مصادر جمع البيانات bdf
(ويخلق ما لا تعلمون)هل هذا هو تفسيرها؟؟؟ - ملتقى أهل التفسير
"ويخلق ما لا تعلمون".. تفسير الشعراوي لسورة النحل - الحلقة 2 - YouTube
وفي إجماع الجميع على أن ركوب ما قال تعالى ذكره وَمِنْهَا تَأْكُلُونَ جائز حلال غير حرام، دليل واضح على أن أكل ما قال ( لِتَرْكَبُوهَا) جائز حلال غير حرام، إلا بما نص على تحريمه أو وضع على تحريمه دلالة من كتاب أو وحي إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم. فأما بهذه الآية فلا يحرم أكل شيء. ....... ويخلــــق مــــا لا تعلمــــون ........ وقد وضع الدلالة على تحريم لحوم الحمر الأهلية بوحيه إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم، وعلى البغال بما قد بيَّنا في كتابنا ، كتاب الأطعمة بما أغنى عن إعادته في هذا الموضع، إذ لم يكن هذا الموضع من مواضع البيان عن تحريم ذلك، وإنما ذكرنا ما ذكرنا ليدلّ على أنه لا وجه لقول من استدلّ بهذه الآية على تحريم لحم الفرس. حدثنا أحمد، ثنا أبو أحمد، قال: ثنا إسرائيل، عن عبد الكريم، عن عطاء، عن جابر، قال: كنا نأكل لحم الخيل على عهد رسول الله صلى الله عليه وسلم. قلت: فالبغال؟ قال: أما البغال فلا. وقوله ( وَيَخْلُقُ مَا لا تَعْلَمُونَ) يقول تعالى ذكره: ويخلق ربكم مع خلقه هذه الأشياء التي ذكرها لكم ما لا تعلمون مما أعدّ في الجنة لأهلها وفي النار لأهلها مما لم تره عين ولا سمعته أذن ولا خطر على قلب بشر.
ويخلق ما لا تعلمون - منتديات العارضة
الصور التي ألتقطها أخونا كانت مواجهه للشمس ومن الطبيعي أن السمش تعكس وظهر هذا الخيال على هيئة طائر والموضوع عادي
تاريخ التّسجيل: Oct 2006
المشاركات: 3883
المشاركة الأصلية بواسطة خالد الجحفلي
على ما أظن وان لم تخني عيناي أن هناك في الصورة كائن غريب أخذ من لون الصخور تمويه عجيب وقد حددته في الصورة أعلاه فسبحان الله العظيم
نـزلــنـا هــاهـنـا ثــم أرتــحــلــنـا.... كــذا الــدنــيــا نــزولاً و أرتــحــالاٌ...
أظن أنها صورة لقبر قديم ،، والله وأعلم. ولكن طولت علينا يا أبو وسام عطنا ملاحظاتك. (ويخلق ما لا تعلمون)هل هذا هو تفسيرها؟؟؟ - ملتقى أهل التفسير. عضو متميز
تاريخ التّسجيل: Nov 2005
المشاركات: 2692
الله اعلم
تبدو عينا كعيون الخفاش او النسر وانعكاس ضوئي للاجنحة
اخبرنا ابو وسام بسر الصورة كرما
آخر تعديل كان بواسطة Jathmi; 01-24-2009, 04:22 PM. تم حذف هذا التوقيع لمخالفته أحد شروط التسجيل
عضو فاعل
المشاركات: 2343
الصورة قديمة جداً
ولم اللاحظ الا كجناح الطائر
على العمو مشكور يبو وسام
وكل عام وانت بالف صحة وعافية
تاريخ التّسجيل: Jul 2009
المشاركات: 4660
صورة عادية جدا جدا جدا من وجهة نظري
تاريخ التّسجيل: Jul 2008
المشاركات: 170
مدري بس اتوقع ان الشجرة الصغيرة هذه يطلع منها زي الدخان والله اعلم
بسرعة يا استاذ خالد قولنا وش فيه
تم حذف هذا التوقيع لمخالفته أحد شروط التسجيل.
ولكن تكرار عملية الاستنساخ مرارا وتكرارا تسبب الانهيار لحمضهم النووي.. مما يضطرهم الى ايجاد مصادر خارجية من الحمض النووي للحفاظ على جنسهم من الفناء. لهذا يضطر الرماديون الى خطف (البشر) وإجراء التجارب على أنظمتهم الإنجابية والتناسلية.. واحيانا خطف (الاناث لزرع أجنة فيهم) من أجل انتاج سلالة جديدة من الرماديين لهم القدرة على الإنجاب. وهناك أيضاً افتراضات حول الفراعنة كان آخرها ما أطلقه موقع «Mysterious Universe» العلمي، معلومات جديدة تفيد أن باحثين عثروا على حصى، فريدة من نوعها، في جنوب غرب مصر، واعتبر الموقع الاكتشاف لغزا. وتعرف الحصى باسم حجر «هيباتيا»، والذي يحمل اسم أحد علماء الرياضيات اليوناني هيباتيا، ولفت إلى أن ما يميز الحصى هو احتوائه على نسبة أكبر من الهيدروكربونات عكس مكونات الحصى على كوكبنا، وأعاد عالم الجيولوجيا في جامعة جوهانسبرج، جورجي بيليانين، الحصى إلى أزمنة قبل ولادة الشمس، كما تختلف قليلًا عن تركيب حصى النيازك والكواكب. وبالرجوع إلى الدكتور حسن سليم، أستاذ علم الآثار بجامعة القاهرة، وسؤاله بشأن «افتراض تدخُّل فضائيين بحكم مصر»، وفقًا لـ«ماجلي»، نفى تمامًا تلك الشائعات قائلًا: «كل تلك الفرضيات ليست حقيقية، والدليل على ذلك هو اكتشاف مقابر عُمّال بناة الأهرام، وهي مقابر تابعة للأسرة الرابعة أي الملك خوفو وخفرع، كذلك بردية عُثر عليها منذ عدة أشهر، وهي بردية جرف حسين بالنوبة، وتكشف كيف بنى الفراعنة هرم خوفو».
....... ويخلــــق مــــا لا تعلمــــون .......
آحمد صبحي منصور:
يعنى إن عملية الخلق قائمة ومستمرة ، ومنها ما لا نعلمه. فالخلق مرتبط بالموت ، والله جل وعلا يُخرج الحى من الميت ويُخرج الميت من الحى ، وهذا نراه فينا وفيما حولنا ، حيث دورة للحياة يعقبها موت ثم بعث. فى داخلنا تموت خلايا وتتجدد أخرى ، ولهذا يفترق جسمك الآن عن جسمك عند الولادة ، ولو أنت فى شبابك فسيختلف جسدك الشاب عن جسدك وأنت طاعن فى السّن ، أى هناك عملية تغيير تجرى فى داخل جسدك ، ومن الخلايا الميتة تخرج الخلايا الحية وتتجدد الحياة ، الى أن يأتى الموت ، ويتحول جسدك الى الأرض المخلوق منها ويعود ترابا وماءا بخارا وعناصر وغازات ، تبدأ بها دورة حياة أخرى تنبعث من موت جسدك. ونفس الدورة فى النبات والحيوان ، وهذا نعرفه أيضا فى النجوم التى تولد ثم تشيخ ثم تنفجر وتتحول الى أشباح أو ( ثقب أسود). الذى لا نعرفه ولا ندركه هو المخلوقات فى عوالم البرزخ والتى يسرى عليها الموت والخلق. ومن هنا نفهم ان الله جل وعلا يخلق ما لا نعلم فى قعر المحيطات وظلماتها وفى غياهب الكون المرئى والسماوات والبرزخ بمستوياته التى لا ندركها. ولذا يوصف جل وعلا بأنه ( الخلّاق العليم) (إِنَّ رَبَّكَ هُوَ الْخَلاَّقُ الْعَلِيمُ (86) الحجر) (أَوَلَيْسَ الَّذِي خَلَقَ السَّمَوَاتِوَالأَرْضَ بِقَادِرٍ عَلَى أَنْ يَخْلُقَ مِثْلَهُمْ بَلَى وَهُوَ الْخَلاَّقُ الْعَلِيمُ (81) إِنَّمَا أَمْرُهُ إِذَا أَرَادَ شَيْئاً أَنْ يَقُولَ لَهُ كُنْ فَيَكُونُ (82) فَسُبْحَانَ الَّذِي بِيَدِهِ مَلَكُوتُ كُلِّ شَيْءٍ وَإِلَيْهِ تُرْجَعُونَ (83) يس) وسبحان الخلاق العليم.
وقد يبدو أول وهلة أن المعطيات المتوافرة لدى العلماء تكاد تدل بمدلول واحد على انتشار الكائنات العاقلة في الكون على نطاق واسع. وبالفعل، فإن الدراسات والأرصاد الأخيرة تشير إلى وجود عشرات المليارات من الكواكب موزعة في مجرتنا فقط، وأن 40% من نجوم شبيه الشمس تملك كواكب شبيهة بالأرض تدور في مناطق صالحة للحياة تمتاز بجريان المياه، وبخاصة بعد إطلاق تلسكوب «كبلر» الفضائي في عام 2009 لمهام البحث عن كواكب مشابهة للأرض ضمن استراتيجية رصد 150000 نجم لديه كواكب وتحديد 2300 كوكب مواقعها مناسبة للحياة. وقد أعلن أن مجرتنا تحوي على ما يقارب 50 مليار كوكب (500 مليون منها لها ظروف مؤاتية للحياة). إن احتمال الحياة في أماكن أخرى في الكون أصبح أكثر قبولاً ويزداد فهماً كلما تقدمت قدراتنا على الرحيل إلى الفضاء وخلاله، كما في قوله تعالى: «وَمِنْ آيَاتِهِ خَلْقُ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ وَمَا بَثَّ فِيهِمَا مِن دَابَّةٍ وَهُوَ عَلَى جَمْعِهِمْ إِذَا يَشَاءُ قَدِيرٌ» الشورى 29، وكذلك: «سَنُرِيهِمْ آيَاتِنَا فِي الْآفَاقِ وَفِي أَنْفُسِهِمْ حَتَّى يَتَبَيَّنَ لَهُمْ أَنَّهُ الْحَقُّ أَوَلَمْ يَكْفِ بِرَبِّكَ أَنَّهُ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ شَهِيدٌ» فصلت 53
* مدير جامعة الشارقة
* رئيس الاتحاد العربي لعلوم الفضاء والفلك
مثل الجنس يتكون من طبقتين ذكور و الإناث. البيانات الترتيبية Ordinal Data: تعتمد علي التصنيف والترتيب معا، لذلك يلعب الترتيب دورا أساسيا في تحديد معالم الخاصية. مثل المستوى التعليمي( ابتدائي ، إعدادي، ثانوي، جامعي فأكثر)
البيانات الرقمية أو الكمية Quantitative Data: تأخذ قيما عددية صحيحة أو كسرية حسب ظروف الحالة المدروسة. أساليب جمع المعلومات والبيانات المطلوبة وطرق الحصول عليها.. تنقسم أيضا إلى نوعين هما:
البيانات الفترية Interval Data:يتميز هذا النوع من البيانات بتساوي المسافات بين الرتب، ويستخدم هذا النوع من البيانات كثيرا في العلوم التربوية والنفسية والاجتماعية مثل قياس الذكاء وغيرها ، والجدير بالذكر أنه في هذا النوع من البيانات الصفر غير حقيقي، أي ان الصفر في هذا النوع لا يعني عدم وجود الخاصية فدرجة طالب تساوي صفر مثلا لا يعني أنه لا يعرف شيء في المقرر. البيانات النسبية Rational Data: و تعني خاصية النسبية أن للصفر خاصية العدم أي خاصية انعدام الظاهرة مثل سرعة سيارة تساوي صفر تعني أن السيارة متوقفة. أولا: مصادر البيانات و طرق جمعها
مصادر جمع البيانات:
يحتاج الباحث في دراسته الى بيانات تجمع من مصادر معينة، و هذه المصادر تنقسم الى نوعين اساسيين:
أ.
مصادر جمع البيانات في تحليل العمل
الخاتمة:
بدأنا في هذا المقال بعرض العديد من التعريفات الممهدة للدخول للتعرف على مصادر جمع البيانات الإحصائية. فقمنا بتعريف العينة وأدوات الدراسة وعملية التحليل الإحصائي نظراً لأنها محددات ترتبط بشكل أساسي بمفهوم المصادر. ثم انتقلنا لنتعرف على المصادر عن قرب. وعرضنا المصادر الرئيسية والمصادر الأخرى الثانوية مع تعريف كل مصدر منها. وبعد ذلك فصلنا علاقة هذه المصادر بكل من العينة وأدوات الدراسة. ثم وضعنا عدد من المعايير والضوابط الهامة التي على الباحث الالتزام بها بالنسبة لهذه المصادر. واستوقفنا على مجموعة من الأخطاء الشائعة التي يقع فيها الباحثون في تحديد أو استخدام هذه المصادر. ثم تطرقنا أخيراً إلى مسألة هامة وهي هل تعتبر الدراسات السابقة من ضمن هذه المصادر أم لا. ووجدنا أن الدراسات السابقة لا يمكن الاعتماد عليه في جمع البيانات الإحصائية. مصادر جمع البيانات في الاحصاء. فيديو: أساليب وطرق جمع البيانات الإحصائية
لطلب المساعدة في كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن. مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي
مصادر جمع البيانات في الاحصاء
- إذا كان لدينا متغير مستقل أسمي، ومتغير تابع فترات فنستخدم اختبارات ( T test)، إذا كان لدينا مستويين اثنتين، أما إذا كان أكثر من مستويين أو أكثر من متغير مستقل فنستخدم تحليل التباين. - إذا كان لدينا متغير مستقل اسمي، ومتغير تابع ترائيبي فستخدم اختبار ت اللابارامتري. ويستطيع الباحثون أن يغيروا في المتغيرات كي يتناسب مع الاختبار الإحصائي الذي يريد تطبيقه. بإمكانك أن تتعرف علي خطوات التحليل الإحصائي من خلال قراءة هذا المقال الفريد من نوعه. أدوات القياس في الدراسات الكمية ومن أشكال الأدوات التي يمكن استخدامها في الدراسات الكمية ما يلي: 1-مقاييس الأداء. 2-مقاييس الاتجاهات. احتياطي النفط الاستراتيجي الأمريكي عند أقل مستوى منذ 20 عاماً. 3-الملاحظات السلوكية. 4-المعلومات المتعلقة بالحقائق. أولًا مقاييس الأداء يمكن استخدام مقاييس الأداء لتقدير قدرة الأفراد في أدائهم على الاختبارات التحصيلية، واختبارات الذكاء، والميول والشخصية. ثانيًا:مقاييس الاتجاهات يستخدم الباحثون هذه المقاييس لتقدير مشاعرهم تجاه موضوعات معينة، ويجب أن تصمم المقاييس بدفة كي تكون الاستجابات غير متحيزة، وتشجع الأفراد على الاستجابة. ثالثًا:الملاحظة السلوكية وتتضمن قائمة الملاحظة استخدام أداة لتسجيل السلوك.
مصادر جمع البيانات الإحصائية
الأعمدة: تعتبر هذه الطريقة بمثابة وسيلة تسهيل وتبسيط لقراءة البيانات والاطلاع عليها من قبل المتلقي عند إجراء مقارنات بين مجموعة من القيم المتفاوتة فيما بينها بأسلوب سهل جداً، تساهم هذه الطريقة أيضاً بتحفيز المتلقي على اتخاذ القرار بشكل أسرع وأسهل. الأشكال الهندسية: يُلجأ إلى استعراض البيانات بواسطة الأشكال الهندسية لتمثيل البيانات والأرقام المختلفة بأبسط الطرق، حيث يمكن يمكن استغلال الشكل المثلث في وظيفة عرض البيانات، والدائرة، حيث تتناسب المساحات مع الأرقام بشكل كبير. الرسوم البيانية: ترتكز هذه الطريقة على الخطوط وانحناءاتها في تمثيل البيانات، لتكون قادرة على رصد أبعاد العلاقات المتفاوتة بين الظواهر، فمن الممكن أن تُمثل بواسطة خطوط متصلة أو متقطعة.
مصادر جمع البيانات Bdf
و في بعض الحالات قد تكون هناك بعض الفئات الشاذة و في هذه الحالة يمكن اضافة فئات تصنيف مثل: بيانات أخرى، أقل من ، أكبر من… لتغطية هذه الحالات الشاذة. ضرورة الاحتياط لبعض الحالات، و منها:
صعوبة عملية التصنيف عند دراسة الظواهر الجديدة التي يجد فيها الباحث معطيات كثيرة و لكنها غير متناسقة، و في هذه الحالة ينصح باللجوء الى تصنيف تجريبي قبل تعميمه. مصادر جمع البيانات الإحصائية. و قد يصادف الباحث أيضا صعوبة في التصنيف عند استعمال الاسئلة المفتوحة، و التي عادة ما يتنوع محتوى اجاباتها و يتفاوت شكلا و مضمونا، و في هذه الحالة على الباحث ان يختار عينة ممثلة عن اجابات كل سؤال مفتوح، و يحللها ثم يختار العبارات الرئيسية و منها بهدف استعمالها كأساس للتصنيف. قد يجد الباحث نفسه أمام نسبة مرتفعة من الاجابات على خيار أخرى، و في هذه الحالة عليه أن يراجع هذه الاجابات ليتخذ منها أساس التصنيف. المراجعة و التدقيق
عند اتمام عملية جمع البيانات وفق الوسيلة المناسبة لذلك البحث يتوجب الامر مراجعة وتدقيق البيانات لغرض التأكد من مطابقتها وتكاملها مع متطلبات الدراسة فعلى سبيل المثال لو كانت الوسيلة المستخدمة في جمع البيانات هي الاستبيان عندئذ يتوجب مراجعة وتدقيق الاستمارات الاحصائية التي تم جمعها واستبعاد ما هو غير متكامل او واضح او دقيق وعزل الاستمارات التي يعتقد الباحث انها غير مطابقة لما هو مطلوب.
وتعد عملية جمع البيانات والمعلومات هي أساس أي بحث علمي، حيث لا يمكن إتمام البحث العلمي بدون الحصول على معلومات كافيه عن موضوع البحث، لذلك يقوم الباحث باستقطاب وسائل مختلفة ومتعددة لجمع البيانات من مصادرها الرئيسية. ما هي أنواع البيانات؟
تنقسم البيانات إلى نوعين:
البيانات النوعية Qualitative Data
تقوم بقياس ظاهرة محددة دون أن يكون لها قيمة عددية وتنقسم الى نوعين: –
البيانات الاسمية Nominal Data
هي بيانات تقوم على التصنيف النوعي للوحدات من حيث مجموعة من الخصائص التي تقوم بتمييز الوحدة عن الوحدات الأخرى، كما أن هذه الوحدات لا يمكن المقارنة بينهم مثل الجنس يتكون من نوعين ذكور وإناث. البيانات الترتيبية Ordinal Data
تقوم على الترتيب والتصنيف للوحدات حيث يلعب الترتيب دورًا رئيسيًا في توضيح تفاصيل الخاصية مثل المستويات التعليمية تنقسم إلى (ابتدائي – إعدادي – ثانوي – جامعي). مصادر جمع البيانات bdf. البيانات الرقمية أو الكمية Quantitative Data
تعبر عن قيمة عددية صحيحة أو كسرية طبقًا لظروف الحالة التي تقوم عليها الدراسة وتنقسم إلى نوعين:
البيانات الفترية Interval Data
هذا النوع من البيانات يعتمد على تساوي المسافات بين الرتب، ويستخدم بكثرة في مجالات العلوم المختلفة، العلوم التربوية والاجتماعية والنفسية، مثال عملية اختبار وقياس الذكاء ويعتبر الصفر قيمة غير حقيقية في هذا النوع من البيانات حيث وجود الصفر لا يعتبر عدم وجود خاصية.
- أشخاص غير مشاركين في الدراسة. ما هي طرق جمع البيانات في البحث العلمي؟ بعد أن تقوم عزيزي الباحث بتحديد المشكلة الخاصة ببحثك العلمي، تأتي خطوة جمع البيانات الخاصة ببحثك العلمي، ويقوم الباحث بجمع مجموعة من البيانات الأولية وكذلك البيانات الثانوية، وجميع هذه البيانات ستساعد الباحث بلا شكٍ في إيجاد حل للمشكلة أو الظاهرة الخاصة بالبحث. أولًا: طريقة الملاحظة إذا كانت دراستك متعلقةً بالعلوم السلوكية فإن طريقة الملاحظة في جمع البيانات ستكون الأداة الأمثل من ادوات جمع البيانات فى البحث العلمى، وتخدم أداة الملاحظة كثيرة الفكرة البحثية الخاصة بالباحث، وتساعد الباحث علي اكتشاف العلاقات بين المتغيرات الخاصة بالدراسة، وبالتالي تساهم في تحديد كافة النتائج. بعد أن تنتهي عزيزي الباحث من تحديد المشكلة الخاصة ببحثك، عليك أن تحدد الأهداف الخاصة بالمراقبة، ومن ثم عليك أن تعمل علي صياغة وإعداد بطاقة الملاحظة، إذا لم تستطع أن تقوم بصياغتها بنفسك بإمكانك أن تعتمد علي شركة مكتبتك، فبها خبراء ماهرون في توفير أدوات الدراسة وغيرها من الخدمات. ما رأيك أن نتعرف معًا كذلك علي أهم مميزات وعيوب الملاحظة من خلال قراءة هذا المقال؟ ثانيًا: طريقة المقابلة تعتبر المقابلة في البحث العلمي أحد أهم وسائل جمع البيانات وهي من أكثر ادوات جمع البيانات فى البحث العلمى تميزًا وذلك لأنه من خلال المقابلة ستتمكن عزيزي الباحث من مراقبة السلوك الخاص بأفراد العينة، ويساعد ذلك كثيرًا في جمع مجموعة من البيانات الدقيقة، وبالتالي يساهم ذلك كثيرًا في الحصول علي النتائج الخاصة بالبحث.