من ناحية الاهتمام والإهمال:
مثال على ذلك: اهتمام الوالدين بأحد الأبناء، والإصغاء إليه عندما يناقشهم بأفكاره ومواضيعه المُختلفة، ويُطالبهم باحتياجاته؛ وبالمقابل، إهمال الأخوة الآخرين، والانشغال عنهم عندما يحاول أحدهم فتح أيِّ حديثٍ أو حوار. 2. من ناحية القسوة والحنان:
مثال على ذلك: إفراط الوالدين في محبة وتدليل الابن الكبير أو الصغير؛ في حين يحظى الأبناء الآخرون بالمُعاملة القاسية. 3. من ناحية المِنح والعطايا:
تتمثل هذه الناحية في كثيرٍ من الصور نذكر منها:
إعطاء مصروف كبير لأحد الأبناء دون الآخرين. شراء سيارة لأحد الأبناء دون الآخر. توفير جميع مُتطبات أحد الأبناء، وتجاهل مُتطلبات ولوازم الأبناء الآخرين. كما تشمل هذه الناحية جميع الأمور المادية أيضاً. 4. التمييز بين الأبناء .. لماذا؟. من ناحية الذم والمدح:
مثال على ذلك: الذِكر الدائم والمُستمر لمحاسِن وإيجابيات الابن المُدلل والمُميز في جميع المُناسبات العائلية وتجمعات الأقارب، وبين الإخوة أنفسهم؛ وتجاهل الأبناء الآخرين، وذكر سلبياتهم في الجلسات العائلية وأمام الأصدقاء. حلول مشكلة التفرقة بين الأولاد:
يجب على الآباء الأخذ في عين الاعتبار أنَّ لكلِّ ولدٍ شخصيته التي تميزه عن إخوته، وعن باقي الأبناء بشكلٍ عام؛ وأنَّه ليس بالضروة أن يكون الإخوة مُتشابهين في الطباع والميول، فعلى سبيل المثال: يمكن لأحد الأبناء أن يكون هادئاً، والآخر كثير الحركة؛ لكن، لا يجب على الأبوين معاقبة الأخير فقط لكونه يتمتع بالنشاط الزائد، بل يتوجَّب عليهما إظهار الاهتمام والرعاية والحب والحنان بقدرٍ متساوٍ بين أبنائهم جميعاً.
حكم الدين في التفرقة بين الأبناء وعواقبها | المرسال
ويجب أن يعامل الآباء المنصفون والعادلون جميع أطفالهم على قدم المساواة، لا يظهرون تفضيلًا معينًا لأي طفل معين سواء كان ابنًا أو ابنة، جميل أو ليس جميل جدًا، قادر أو متواضع؛ فلدى الوالدين نفس مشاعر الحب والعاطفة تجاههم جميعًا يعاملون جميع أطفالهم معاملة عادلة. حكم التفرقة بين الأبناء في العطاء - صالح بن فوزان الفوزان - طريق الإسلام. هذا يندرج في العدل والمساواة بين الأبناء جميعاً، وبين الأبناء الذكور مع الإناث فالأنثى لها حقوق وواجبات مثل الذكر في الإسلام، ويجب عدم التمييز والتفرقة بين الأبناء على نوع المولود. عن عائشةَ رضي اللَّهُ عنها قَالَتْ: "جَاءَتني مِسْكِينَةٌ تَحْمِل ابْنَتَيْن لَهَا، فَأَطعمتُهَا ثَلاثَ تَمْرَاتٍ، فَأَعْطَتْ كُلَّ وَاحدَةٍ مِنْهُمَا تَمْرَةً، وَرَفَعَتْ إِلى فِيها تَمْرةً لتَأكُلهَا، فَاسْتَطعَمَتهَا ابْنَتَاهَا، فَشَقَّت التَّمْرَةَ الَّتي كَانَتْ تُريدُ أَنْ تأْكُلهَا بيْنهُمَا، فأَعْجبني شَأْنها، فَذَكرْتُ الَّذي صنعَتْ لرسولِ اللَّه ﷺ فَقَالَ: إنَّ اللَّه قَدْ أَوْجَبَ لَهَا بِهَا الجنَّةَ، أَو أَعْتقَها بِهَا من النَّارِ" رواه مسلم. وإذا عامل الوالدان أطفالهما بشكل غير عادل بطريقة جزئية؛ فسوف يتركون انطباعًا ضارًا جدًا عليهم، سيتبع الأطفال الموقف غير العادل للوالدين ويتصرفون بنفس الطريقة مع الآخرين، ومع مرور الوقت سيصبح هذا الموقف جزءًا من طبيعتهم.
التفرقة بين الأبناء.. كارثة خلف الأبواب المغلقة
سنُقدّم لكم أعزاءنا القراء كلَّ ذلك في هذا المقال، تابعوا معنا. أسباب التفرقة بين الأبناء:
1. اختلاف الجنس:
يفضل بعض الآباء الإناث على الذكور؛ لكونهن رقيقاتٍ وضعيفاتٍ وهادئات، فيزيدوا في تدليلهن ومحبتهن وتقديم أفضل ما يمكن تقديمه لهن؛ بينما يعاملون الذكور بقسوةٍ شديدة، بذريعة أنَّهم يجب أن يكونوا أشداء وقادرين على تحمُّل المسؤولية ومصاعب الحياة. في حين قد يفضل الآباء الذكور على الإناث، بذريعة أنَّ الأبناء الذكور هم العزوة، والقادرون على مُساعدة آبائهم في المجال العملي؛ فيتجاوزوا الحد في العطاء والاهتمام والرعاية، دون أن يمنحوا الإناث ولو جزءاً بسيطاً من هذا الاهتمام والعطاء. 2. الاختلاف في الصفات الموهوبة من الله تعالى للأبناء:
يُميِّز الكثير من الآباء بين أبنائهم تبعاً لدرجة الذكاء، أو الجمال، أو التفوق الدراسي، أو القوة الجسدية؛ بالرغم من أنَّ جميع ما سبق ذكره مِنحٌ من الله سُبحانه وتعالى، لا يد لأحدٍ من الخلق فيها، ولا فضل لأحدٍ من الأبناء على الآخر في تمتعه بها. 3. حكم الدين في التفرقة بين الأبناء وعواقبها | المرسال. اختلاف العمر:
يفضل بعض الآباء الابن الأكبر بين الأبناء، حيث يولونه مكانةً متميزةً بين بقية الأبناء، سواء من ناحية تقديم الرعاية، أم الدعم المادي، أم الاهتمام؛ في حين أنَّ هناك آباء يولون الابن الأصغر هذه المكانة والتمييز.
التمييز بين الأبناء .. لماذا؟
٣- المدح والذم: كتكرار ذكر محاسن أحد الأبناء تحديداً أمام إخوته أو في التجمعات العائلية، وتجاهل الابن الآخر أو ربما ذكر مساوئه أحياناً أمام أفراد العائلة أو الأصدقاء وربما في حضوره أيضاً. ٤- الاهتمام والإهمال: كالإنصات لأحد الأبناء تحديداً عندما يتناقش أو الاهتمام بسماع وجهة نظره في الأمور اليومية، مع إهمال الابن الآخر وادعاء الانشغال بأي شيء عندما يحاول فتح باب للحوار مع أي من والديه. ولا يفوتنا هنا التنبيه إلى خطورة المقارنة بين الإخوة في الدراسة ومعايرة أحدهم بتدني مستواه عن الآخر، لما قد يسببه ذلك من ضغائن بين الإخوة. وقد يظن البعض بالخطأ أن الطفل الأقل تمييزاً فقط هو الذي سيقع عليه الضرر النفسي من هذا التمييز السلبي في معاملة الوالدين له دون الطفل المميز، ولكن الواقع أن كلا الطرفين معرض لآثار نفسية سلبية خطيرة في تكوين شخصيته وقد يستمر تأثيرها عليه طيلة عمره مستقبلاً. فهذا الطفل المميز سوف ينشأ أنانياً محباً للتملك ولا يتقبل النقد والتوجيه من الآخرين، الأمر الذي سوف يوقعه لا محالة في مشاكل كثيرة عندما يعمل تحت رئاسة من لا يعرفهم، فيشعر بأنهم يضطهدونه عندما ينبهوه لأخطائه أو يحاسبونه عليها.
حكم التفرقة بين الأبناء في العطاء - صالح بن فوزان الفوزان - طريق الإسلام
وسماه صلى
الله عليه وسلم جوراً، وامتنع عن الشهادة عليه وأمر بالعدل بين
الأولاد في العطية. فما دام أن والدك أعطى إخوتك شيئاً من الأموال تمليكاً لهم فإنه يجب
عليه أن يعطيك مثلهم أو أن يسحب عطيته للآخرين. أما أن يعطي البعض
ويحرم البعض الآخر فهذا جور وحرام عليه. 26
3
170, 272
حتى فى القبلة
ويقول الشيخ سيد عامر رئيس لجنه الفتوي بالأزهر الشريف سابقاً إن الإسلام بكل تعاليمه شدد علي العدل وعدم التفرقه بين الأبناء حتي يسود ويدوم الحب فيما بينهم فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم (اعدلوا بين أبنائكم ولو في القُبَل) صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم وهذا حديث يعرفه الجميع ،فالعدل بين الابناء أمر حث عليه الاسلام وجميع الأديان السماوية الأخرى حتي يدوم الاستقرار الأسري ويتحقق الأمن والامان حتي إذا كان الابن عاقا بوالديه فعلي الاب والام مقابلة هذا بالبر والعدل والمساواة وتحقيق المحبة بين الاخوة والاخوات. أضاف إن تقويه روابط المودة بين افراد الاسره الواحدة مسئوليه الاب والام لتربية أبناء صالحين يدركون اهميه صله الرحم، فالعدل بينهم يجنبنا مشاكل أخري نفسيه نحن في غنى عنها فلا يجب أن يعاقب الاب ابنه ويحرمه من حقه في الميراث خاصه في هذه الأمور الخاصة بالشرع حتي لاتتم التفرقه بينهم، فالتفريق بين الأبناء في امور الحياة يكون سببا في التفكك الأسري وعقوق الابناء وكراهية الاسرة حيث ان عدم تحقيق العدل يتسبب في ضياع الود والحب وزرع الغيره والحقد بين الاخوات. أسوأ ما يفعله الآباء
ويقول د.
مدارس الموهوبات
مدارس الموهوبات بجدة وخاج جدة راخيصة
حققت مدرسة ثانوية الموهوبات بتعليم جدة المركز الأول في اختبار القدرات العامة على مستوى المملكة، والمركز الثاني في الاختبار التحصيلي، والمركز الأول فيه كمدرسة حكومية، فيما حققت مدرسة الفيصلية للموهوبين المركز الثاني على مستوى المملكة في اختبار القدرات العام، والمركز الأول فيه كمدرسة حكومية، والمركز الخامس في الاختبار التحصيلي، والمركز الأول فيه كمدرسة حكومية، وذلك وفق مؤشر القبول بهيئة تقويم التعليم للعام 1441 هـ. وهنأ المدير العام للتعليم بجدة الدكتور سعد المسعودي كلاً من المدرسة الثانوية للموهوبات ومدرسة الفيصلية للموهوبين بهذه المناسبة، مؤكداً على أن هذا الإنجاز تحقق بجهود كبيرة ومخلصة من قيادة المدرستين والمعلمين والمعلمات وكذلك الدور الهام للأسر التي تعتبر شريك في هذه الإنجازات. مدير إدارة الموهوبين بتعليم جدة الدكتور خالد الرابغي أوضح أن تعليم جدة حقق مراكز متقدمة في مؤشر قبول عام 1441هـ الصادر من هيئة تقويم التعليم لاختبار القدرات والتحصيلي والتي يتنافس فيها الطلاب والطالبات من جميع مناطق المملكة مضيفاً ان هذه الإنجازات كللت جهود مميزة بذلها منسوبي تعليم جدة من المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات والهيئة الإدارية.
مدارس الموهوبات بجدة بنات
في اختباري القدرات العام والتحصيلي على مستوى المملكة حققت مدرسة ثانوية الموهوبات بتعليم جدة المركز الأول في اختبار القدرات العام على مستوى المملكة، والمركز الثاني في الاختبار التحصيلي، والمركز الأول فيه كمدرسة حكومية، فيما حققت مدرسة الفيصلية للموهوبين المركز الثاني على مستوى المملكة في اختبار القدرات العام، والمركز الأول فيه كمدرسة حكومية، والمركز الخامس في الاختبار التحصيلي، والمركز الأول فيه كمدرسة حكومية، وذلك وفق مؤشر القبول بهيئة تقويم التعليم للعام 1441 هـ. وهنأ المدير العام للتعليم بجدة الدكتور سعد المسعودي كلاً من المدرسة الثانوية للموهوبات ومدرسة الفيصلية للموهوبين بهذه المناسبة، مؤكدًا أن هذا الإنجاز تحقق بجهود كبيرة ومخلصة من قيادة المدرستين والمعلمين والمعلمات وكذلك الدور المهم للأسر التي تعد شريكًا في هذه الإنجازات. وأوضح مدير إدارة الموهوبين بتعليم جدة الدكتور خالد الرابغي أن تعليم جدة حقق مراكز متقدمة في مؤشر قبول عام 1441هـ الصادر من هيئة تقويم التعليم لاختبار القدرات والتحصيلي والتي يتنافس فيها الطلاب والطالبات من جميع مناطق المملكة، مضيفًا أن هذه الإنجازات كللت بجهود مميزة بذلها منسوبو تعليم جدة من المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات والهيئة الإدارية.
مدارس الموهوبات بجدة
سناء العلوي و أ.
يُذكر أن هذا المشروع مخصص للطالبات المصنفات والمجتازات لمقياس موهبة للعام الماضي في المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين ورعايتهم، وقد تم اختيار المدارس وفق ضوابط ومعايير البيئة المناسبة.