بينما قرية الخليج لاتوجد بها كبائن مما يجعل توفر الخيارات السعرية في قرية الخليج امرا محدودا. الراحة النفسية ممتازة في كلا المنتجعين غير ان الشعوربالأمان نفسياً في منتجعات البندر ليس بافضل من قرية الخليج. شاطيء قرية الخليج افضل واكبر وانظف ، بينما الشاطيء الصناعي لمنتجعات البندر مليء ببقايا الحيوانات البحرية الميتة كالحبار SQUID والجلي فيش. قرية الخليج بالنسبة لي افضل رغم السعر المرتفع فيها لكن يبقى كل منهما لدية ايجابياته وسلبياته ،، هذا في الشرقية وهذا في البحرين..
انتهى الموضوع. #3
آخر الفرسان
الله يعطيك العافيه - هذا المنتجع لم يأخذ حقه الإعلامي
لو تكرمت كم سعر الكابينه اللتي تشمل بركة سباحه خاصه وهل البركه ساتره لسباحة النساء وكم غرفه فيها
هل المطاعم الموجوده داخل المنتجع تغنيك عن الخروج منه من جانب الطعم-النظافه-السعر وهل توجد مطاعم جيده قريبه 5 إلى 10 دقايق من المنتجع
#4
[align=center]
بارك الله فيك اخي أخر الفرسان
موضوع أكثر من رائع وهذا وقته مع هذه الأجواء الرائعة بروعتك أنت
أستاذي هل من مقارنة بينه وبين شاليهات الهوليدي إن بالشرقية.. من حيث السعر والنظافة.. ومن حيث المحافظة على الآداب..
جهد مبارك.. تقرير عن شاليهات البندر البحرين - رحلاتك. فلك كل الشكر.. أيها المبارك!!
تقرير عن شاليهات البندر البحرين - رحلاتك
كما يوفر الفندق موقف سيارات خاصا مجانا. منتجع جروف البحرين
منتجع جروف يقع في جزيرة أمواج، وهي إحدى أكثر الوجهات السياحية جذبا في البحرين، ويوجد به فيلات خاصة وشقق عائلية مميزة، على الشاطئ مباشرة، وبها مسبح خاص وشاطئ مغلق، بجانب أن جميع الغرف تحتوي على تليفزيون، ومناطق واسعة للجلوس، وحمام خاص ومطبخ مجهز بالكامل. كما يوجد إمكانية ممارسة الرياضات المائية ومناطق الترفيه للأطفال، ومركز سبا ومركز للياقة البدنية، بجانب مسبح عام ومقهى ومطعم داخل المنتجع، ومكتب الاستقبال يعمل على مدار 24 ساعة، بجانب ملاهي واهو المائية، بجوار المنتجع، الذي يمكنك أن تقضي فيه إجازة لن تنساها. كورسيكا سياحة بين فرنسا وايطاليا
منتجع الريف في البحرين
منتجع الريف في البحرين واحد من أفخم المنتجعات السياحية في دولة البحرين، حيث يوفر لك إطلالة جذابة على مركز لافونتين للفن المعاصر، بالإضافة إلى موقعه المتميز في قلب مدينة المنامة البحرينية. ويضم منتج الريف البحريني نحو 102 غرفة تقريبا، شيدت جميعها بتصاميم رائعة عصرية، تشعرك بالراحة التامة، ويوفر المنتجع مختلف الخدمات للنزلاء، كما يضم مطعما متخصصا يتيح لك تناول مختلف الأطباق العالمية.
الامتناع التام عن تقديم المشروبات الكحولية. مساحة منعزلة للسيدات للسباحة والاستحمام الشمسي على الشاطئ. يشتمل المجمع على 3 حمامات سباحة مختلطة أكثريتها يرتدون ملابس محتشمة. وجود ترتيب سبا متكامل وحمام تركي وساونا وغرفة بخار منعزلة للسيدات لاغير. وجود أدوية وخدمات منفصلة وخاصة تمامًا. منتجع نورديك
يتميز منتجع نورديك بتقديم عديد من الخدمات الفريدة التي يتجلى من كل الأمر الذي يلي
إدخار جميع الأغذية المباح سواء كانت في المقاهي أو المطاعم أو السوبر ماركت. امتنع تمامًا عن تقديم المشروبات الكحولية. يوجد مسبح داخلي منعزل في بعض الفيلات. وجود جاكوزي منعزل في عدد محدود من الفلل المكونة له. يحتوي ذاك المجمع على مسبحين، أحدهما داخلي والآخر خارجي، مع ضرورة ارتداء ملابس محتشمة. منتجع سوفيتيل الزلاق
يحتل منتجع سوفيتيل الزلاق أفضلية المنتجعات المتميزة في دولة البحرين، إذ يمنح مجموعة فريدة من الخدمات مثل
التلذذ بخصوصية جسيمة الأمر الذي يجعله أحد البدائل المثالية للعائلات. وجود كادر محترف ومتميز يعمل على ترقية منفعة العملاء إلى أبعد حاجز. تقديم مجموعة متنوعة من المواد الغذائية لكل الأذواق ووجهات النظر. إستمتاع بإطلالة جذابة وساحرة على شواطئ الزلاق في البحرين.
أنها تنتهي بتحقيق الأهداف. تتسم بالدينامية والتفاعل بين الأخصائي والعميل ويعتمد التفاعل على قدرات ومهارات الأخصائي الاجتماعي. أنها مقدرة بفترة زمنية معينة. تعتمد على العلاقة المهنية، كما أنها المجال لتدعيم هذه العلاقة. أنها أداة للوقوف على البيانات والمعلومات وتطبيق التكنيكات والمداخل العلاجية. للمقابلة عديد من الأدوات والأساليب تساعد على تكاملها. لنجاح المقابلة شرطين إيجابية الأخصائي ودافعية العميل للتغيير نحو الأفضل. أ- أهداف المقابلة المهنية وتشمل: تنمية العلاقة المهنية بين الأخصائي والعميل. مهارات الاخصائي الاجتماعي الطبي. الوقوف على المعلومات الأساسية المرتبطة بالموقف الإشكالي. تبادل الرأي والتفاهم من أجل التوصل إلى صورة متكاملة عن الموقف الإشكالي. تطبيق خطوات التدخل المهني. تتبع التغيرات في الحالة وتفهمها وتسجليها وتقييم مدى تأثيرها في الموقف الإشكالي. التمثيل النموذجي للعميل حيث يلاحظ العميل الأخصائي ويتعلم منه المهارات الجديدة وكيفية تطبيقها وممارستها. المهارات الإجرائية للمقابلة: حتى يتمكن الأخصائي الاجتماعي من القيام بالمقابلات المهنية فعليه أن يتزود بعدد من المهارات اللازمة لإجراء المقابلة، والتي سوف تساعد في نجاحها، وتشمل هذه المهارة كما يرى الباحث ما يلي: 1.
مقومات أساسية لاكتساب المهارات المهنية للأخصائي الاجتماعي – E3Arabi – إي عربي
عرضنا في مقالنا السابق دور الأخصائي الاجتماعي في عالم سريع التغير، كما وأننا عرضنا معوقات أداء الدور، والمؤثرات - بالغة الأهمية والدلالة - في الممارسة الفاعلة للدور، والتحديات التي يفرضها الواقع المعولم، وأهمها على الإطلاق: أن الأخصائي/ الأخصائية الاجتماعية في حاجة ماسة لوجود (دليل مرشد) يوجه مسيرة الأداء بحسب سياسات عمل راشدة في مجالات الخدمة الاجتماعية التي تعاني قصوراً في شرايين المهنة، وفي فهم هندسة المخ وتشكل التفكير الموضوعي المنطقي والمجرد الذي يقودنا للوعي يحققه المشكلات المطروحة، وفي نظريات التشخيص التحليلين وفي طرق وأساليب العلاج في حدود المطلق والمتاح. وثانية المؤثرات: إعادة النظر في مناهج وخطط التدريس والإعداد والتأهيل والتطور بما يحقق وعي أعمق لمشكلات الواقع المعاصر، وتبادلية المشكلات المهمة، فالأخصائي/ الأخصائية الاجتماعية اليوم يعاني من ركود في الهمة وتمكن عليل، ومع هذا فإن الركيزة الأساسية في معادلة تطوير وتحسين أداء الأخصائي هي المناهج النظرية والعملية. وثالثة المؤثرات المهمة، هو أن التحديد والفهم والتعزيز باعتبارها محفزات للأداء، ولاستثارة التهيؤ والتأهب والتمكن من قيم النظرية وقواعد التطبيق، بات يفرض اليوم (مدخلات) نراها مناسبة لاستثمار حماس القائمين على إعداد وتأهيل الأخصائي/ الأخصائية الاجتماعية وهي أساليب جديدة لحل مشكلات تمهيد الأخصائي/ الأخصائية الاجتماعية، لإمكانية تخفيف الضغط النفسي الواقع على كاهله كنتاج لعدم الرضا الوظيفي، والقلق المفضي للاتوافق النفس اجتماعي.
أهمية المقابلة في الخدمة الاجتماعية ودراسة الحالة • زد
الممارسة المهنية فهي تطبيق المعطيات والمفاهيم النظرية عن طريق استخدام مهارات الممارسة، بمعنى آخر الممارسة هي التطبيق الفني للخدمة وليس التطبيق الروتيني الذي تقوم به بعض المهن الأخرى. فالمهارة إذن تمثل ركيزة أساسية لممارسة الخدمة الإجتماعية. ويختلف مفهوم المهارة في الخدمة الإجتماعية عن مفهومها في العلوم الإجتماعية الأخرى والعلوم التطبيقية. ويعد هذا الكتاب محاولة لتجميع المهارات التي يحتاجها الأخصائي الإجتماعي أثناء ممارسته للمهنة. أهمية المقابلة في الخدمة الاجتماعية ودراسة الحالة • زد. كما يحتاج لها الدارس والمتخصص في كافة فروع المعرفة الإنسانية. وذلك من خلال محتويات الكتاب التي شملت أثنى عشر فصلاً هي: (الممارسة المهنية في الخدمة الإجتماعية، الخدمة الإجتماعية فن وعلم، أدوار ووظائف الممارسة في الخدمة الإجتماعية، مفهوم الاتصال، الاتصال اللفظي والاتصال غير اللفظي، مهارة المقابلة، مهارة السؤال، مهارة الانصات والاستماع، مهارة الملاحظة، مهارة التحدث، مهارة القراءة، مهارة التسجيل، مهارة القيادة).
مهارات الأخصائي الاجتماعي – عبدالله الحجاجي
أكدت الدكتورة عزة الأشوح خبيرة الدمج التعليمي والتربية الخاصة وذوي الإعاقة بوزارة التربية والتعليم أن الأخصائي الاجتماعي يهدف إلى إعادة التوازن وإحداث التغيير في البيئة وتحقيق العدالة الاجتماعية فيما يتعلق بالدمج التعليمي للطلاب ذوي الإعاقة. دور الأخصائي الاجتماعي في عملية الدمج التعليمي للطلاب ذوي الإعاقة
وينطلق في عمله من خلال ثلاثة محاور أساسية وهي:
التدخل الاجتماعي مع الفرد والأسرة. مهارات الأخصائي الاجتماعي – عبدالله الحجاجي. التدخل الاجتماعي مع الجماعة. التدخل الاجتماعي مع المجتمع المحلي. ويستخدم الأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية ذوي الإعاقة كافة أساليب التدخل الاجتماعي مع الفرد والأسرة، والجماعة والمجتمع المحلي، وهو عبارة عن تقنيات علمية مثال دراسة الحالة، دراسة التاريخ الاجتماعي للفرد والأسرة ،
المقابلة، للوصول إلى حل المشاكل التي تواجه ذوي الإعاقة على الصعيد الشخصي والأسري والمجتمعي. أهمية الاخصائي الاجتماعي في الدمج التعليمي لذوي الهمم
و يمكننا حصر دوره في عملية الدمج التعليمي فيما يلي:
1- دوره مع الإدارة:
إن للإدارة في المدرسة دور كبير لتقبل فكرة استقبال طفل ذي إعاقة واقتناعهما بمفهوم الدمج، خاصة أن هذه العملية تحتاج إلى متطلبات وإمكانيات خاصة لتوفير عناصر نجاحها مثل غرفة مصادر، وسائل إيضاحية تتعلق بحالة ذوي الإعاقة
وتجهيزات هندسية محددة للمبنى المدرسي.
والمقابلة أداة هامة للحصول على المعلومات من خلال مصادرها البشرية وإذا كان الباحث مدربًا ومؤهلاً فإنه سيحصل على معلومات هامة تفوق في أهميتها ما يمكن أن نحصل عليه من خلال استخدام أدوات أخرى مثل الملاحظة أو الاستبيان، ذلك لأن المقابلة تمكن الباحث من دراسة وفهم التعبيرات النفسية للمفحوص والاطلاع على مدى انفعاله وتأثره بالمعلومات التي يقدمها، كما أنها تمكن الباحث من إقامة علاقات ثقة ومودة مع المفحوص مما يساعده على الكشف عن المعلومات المطلوبة. مهارات الاخصائي الاجتماعي في المؤسسات. ويستطيع الباحث من خلال المقابلة أيضًا أن يختبر مدى صدق المفحوص ومدى دقة إجاباته عن طريق توجيه أسئلة أخرى مرتبطة بالمجالات التي شك الباحث بها. وعلينا أن نميز بين المقابلة كأداة للبحث العلمي وبين المقابلات العرضية التي يمكن أن تتم بين شخصين صدفة، أو المقابلات التي يجريها المذيعون عادةً مع بعض الأشخاص، فالمقابلة كأداة بحث تتطلب تخطيطًا وإعدادًا مسبقًا، كما تتطلب تأهيلًا وتدريبًا خاصًا. المقابلة المهنية: وللمقابلة المهنية إطار نظري يجب الإلمام به من قبل أخصائي خدمة الفرد ويشمل بتصرف: • للمقابلة خصائص: أنها تتسم بالديناميكية، لها توجهات قيمية ومهنية تعتمد على قدرات الأخصائي وتجاوب العميل، ترتبط بالاتصال اللفظي وغير اللفظي، لها توقيت وعدد وهدف، ولها أنواع متعددة، لا تستخدم بمفردها إنما لها أدوات ووسائل أخرى كالملاحظة، والأسئلة، والتعليقات.
– يعدّ الأخصائي الاجتماعي دورة تحضيرية لتزويد المعلمين، بمعلومات حول ذى الاعاقة، أنواعه، و الصعوبات التي يعاني منها الطفل،التدريبات اللازمة لوصوله إلى الاستقلالية في المدرسة،والتكيّف مع نفسه ورفاقه، أي الدمج وأهميته و فوائده و انعكاسه على حياة الطفل النفسية والاجتماعية. – يركز الأخصائي الاجتماعي على دور الهيئة التعليمية في عملية متابعة حالة الطفل ذي الإعاقة و منحه الوقت الكافي
أو ضرورة اللجوء إلى استشارته لحل المشاكل الطارئة بالتعاون مع أهل الطفل ذي الإعاقة والإدارة و الفريق الطبي. – يوجه الأخصائي الاجتماعي عبر إرشاداته و نصائحه الهيئة التعليمية حول كيفية التعامل مع الطفل ذي الإعاقة في المدرسة
، باعتباره فرداً بحاجة إلى دعم مثل الأطفال الآخرين. مقومات أساسية لاكتساب المهارات المهنية للأخصائي الاجتماعي – e3arabi – إي عربي. فالهدف هو التركيز على ما يستطيع الطفل ذي الإعاقة القيام به، أكثر من التركيز على الإعاقة نفسها. – يتابع الأخصائي الاجتماعي الهيئة التعليمية ويبني علاقة ثقة وتعاون واحترام معهم، كونه أحد أفراد الفريق التعليمي ليتمكن من القيام بدوره و لتدعيم مواقفهم واتجاهاتهم تجاه الطفل ذي الإعاقة. لمتابعة أخبار موقع نساعد عبر google news اضغط هنـــــــــــا ، صفحة موقع نساعد على الفيسبوك اضغط هنـــــــــا وموقع تويتر اضغط هنــــــــــــــا
اقرأ أيضًا
ملابس العيد لذوي الهمم بأيدي طلاب التعليم الفني بالقاهرة
لطلاب الدمج التعليمي… ضوابط امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي