الله يحرق ابو الغيرة
- انت تنام . وانا انام دمعتي بعيني -همس القوافي - السيدات
- كتكوتة🐣 — انا عايزه انام اوي
- تعليم مهارة الشدة | عشرة على عشرة
- طرق تدريس رياض الأطفال - موضوع
- تعريف الحرف المضعف للاطفال | المرسال
- اختبار الشدة | عشرة على عشرة
انت تنام . وانا انام دمعتي بعيني -همس القوافي - السيدات
moueii asked:
كنت داخلة انام منكو لله انت وبدر موت م الضحك 😂😂😂😂😂😂
حد طايل يضحك 😂😂 اضحكي محدش واخد منها حاجة
More you might like
maryam-batrawii
"وبعد كل الأيام التي نالت مني ما نالته، ما زلت أجلس برضا تام، رضا الناجي، في لحظات اندمال الجرح، بروده، سكونه.. انت تنام . وانا انام دمعتي بعيني -همس القوافي - السيدات. أعرف أنّ رضاي هذا هو كل ما امتلكته. " عايزه اقول بس ان في فرق بين ان حد عايزك علشان شايفك فرصه كويسه او ملقيش غيرك في طريقو ، وبين حد مختارك انت تحديداً وسط الف فرصه كويسه تانيه
مازلتُ لا أستوعب كيف يكون الإنسان ملتزماً تجاه الآخرين بحذافير اللطف واتقاء شرِّ إيذاء القلوب لكنَّهُ مع ذلك، لا ينجوّ من خيبة أو إيذاءٍ أو حسرة. بيصعب عليا جدا اشوف حد كويس شاكك ف نفسه لمجرد انه اتعامل مع ناس مش سوية من جواها ، وصلوه لدرجة انه يشك في نفسه هل هو كويس ولا لأ..
عارف لما يكون عندك قدرات وطموحات وأفكار وطبعك فالحقيقة انسان مش كسول وعايز تعمل حاجات كتير بس مش قادر. الحزن والمشاكل ضاغطين عليك بدرجة كبيرة بتمنعك تكون مُنتج بأي شكل و شايف نفسك بتغرق و متكتف و خطواتك مشلولة و ثقيلة وحاسس بالذنب لإنك مش بتعمل اللي عليك وتلوم نفسك وتنهار؟
"إنسان لا يرغب بأكثر من أيامٍ هادِئة، وقلبٍ مُطمئِن، وألا يمسّه فزع أو شك"
حتى لو أتكلمت وحكيت هتفضل مخبي الجزء المتسبب في كل حاجة.
كتكوتة🐣 — انا عايزه انام اوي
5K views 3. 3K Likes, 32 Comments. TikTok video from Taya Abaza (@taya2002a): "#روحي_اسألي_عني_انا_الاستاذ 😎🔥#السعودية #سوريا#ابخازيا#روسيا#غمازة_و_ضحكة #ضيفوني_انستا tayachkua". كتكوتة🐣 — انا عايزه انام اوي. انا او لا احد. انا او لا احد remonmalek1 Remon Malek 26. 3K views TikTok video from Remon Malek (@remonmalek1): "#رقاصه💃البلد #رقاصه #رقصني #رقص_شرقی #راقصه #رقص #انا_رقاصه_جم_بك_بك #رقاصه_التيك_توك #رقصة #رقصونى #رقص_عربي #رقص_عراقي #رقص_مغربي". الصوت الأصلي Get TikTok App Point your camera at the QR code to download TikTok Text yourself a link to download TikTok
سؤال من ذكر 21 سنة
الطب العام
لا استطيع النوم وانا متعب اريد علاج للنوم من فضلكم
16 يناير 2022
139
انا متعب جدا ولست نعسان، فقط نمت ٣. ٥ امس واليوم لا استطيع النوم وانا متوتر ومتعب اريد النوم ولا استطيع اريد مساعدة من فضلكم اريد ان انام
1
16 يناير 2022 إجابات الأطباء على السؤال (1)
يجب الابتعاد عن التوتر و عدم شرب الكافيين والخلود للنوم فى مكان مظلم وهادئ
0
2022-01-16 21:26:56
د. شاريهان السيد عبد الحميد
هل ترغب في التحدث الى طبيب نصياً أو هاتفياً؟
أرسل تعليقك على السؤال
يمكنك الآن ارسال تعليق علي سؤال المريض واستفساره
كيف تود أن يظهر اسمك على التعليق ؟
أسئلة وإجابات مجانية مقترحة
5000 طبيب يستقبلون حجوزات عن طريق الطبي
ابحث عن طبيب واحجز موعد في العيادة أو عبر مكالمة فيديو بكل سهولة
هل وجدت هذا المحتوى الطبي مفيداً؟
144 طبيب
موجود حاليا للإجابة على سؤالك
هل تعاني من اعراض الانفلونزا أو الحرارة أو التهاب الحلق؟ مهما كانت الاعراض التي تعاني منها، العديد من الأطباء المختصين متواجدون الآن لمساعدتك. ابتداءً من
ابدأ الان
أطباء متميزون لهذا اليوم
يعني شدة بالفتحة. الكلمة الثانية: سَبُّورة.. ( أنطقها بهدوء واستخدم تعابير الوجه.. وأكرر الكلمة)... سَبُّورَة... سَبُّورَة
ها يا أبطال! من يعرف الشدة على أي حرف ؟ ( أحدد طالبا)
حرف الباء.. رائع.. شدة بماذا ؟ سَبُّورَة.. سَبُّورَة. تعريف الحرف المضعف للاطفال | المرسال. ( أحدد طالبا)
بالضمة... رااااااااائع بارك الله فيك...
وعلى هذا النسق أكمل باقي الكلمات وهي:
رَتَّبَ... يُلَوِّنُ... يُصَوِّرُ... عَلَّمَ... تُفَّاح... مُعَلِّم
◙ ◙ ◙ ◙ ◙ ◙ تدريب
أكتب على السبورة كلمات فيها شدة ( أكتبها بدون حركات)
وأطالب التلاميذ بوضع الحركات ( والشدة أحدها) على هذه الكلمات.
تعليم مهارة الشدة | عشرة على عشرة
[٦]
الأنشطة الحركية والتمثيلية
يقوم المعلم بدمج مجموعة من الحركات أثناء عرض المعلومات والتي تساعد الطلبة على إعادة تركيزهم ونشاطهم وجذب انتباههم بطريقة أكبر، غالبًا ما تستخدم هذه الطريقة في مختلف المراحل دون استثناء. [٧]
أهم الطرق المستخدمة كنشاط حركي أو تمثيلي: [٧]
محاكاة حركة كائن حي. محاكاة حركة الكواكب. تمثيل خبرة اجتماعية أو دينية. تمثيل ظاهرة طبيعية. استخدام الحركات في تمثيل مكونات الأعداد مثل القفز. طرق تدريس رياض الأطفال - موضوع. استخدام حركات عشوائية بهدف إعادة النشاط للطلبة وكسر جمود المعلومات المقدمة. تغيير مكان تقديم المعلومة من الغرفة الصفية إلى المساحات الخارجية داخل أسوار المدرسة. انتقاء طرق للتعامل مع الطفل
انتقاء طرق التعامل مع الطفل تعني الطرق المستخدمة من قبل المعلم ، لجذب ولفت انتباه الطالب قدر المستطاع والمتسقة مع ما لدى الطلبة من الفروق الفردية وطبيعة وسمات المرحلة العمرية، وعليه على كل معلم أن يتفهم خصائص المرحلة التي يتعامل معها بشكل جيد جدًا حتى لا تكون الطريقة المتبعة دون نتيجة أو هدف محقق. [٨]
استخدام أسلوب التشويق
يعتمد أسلوب التشويق بشكل كبير على إثارة حواس وتفكير الطالب قدر الإمكان أثناء العملية التعليمية، وحتى يكون هذا الأسلوب ذو نتائج مرجوة لا بد من مراعاة ميول الطلبة ورغباتهم قدر الإمكان والابتعاد عن التحيز، وأهم أساليب التشويق والتحفيز: [٩]
المشاركة الفعالة بين الطالب والمعلم أثناء التجارب العملية.
طرق تدريس رياض الأطفال - موضوع
تعليم مهارة الشدة
التشديد ما هو إلا اختصار فى الكتابة دون القراءة وهو يختص بنوع معين من الكلمات فكلمة ( مرَرْت) غير كلمة ( مرْرَ) وتتفق الكلمتان فى أن كليهما تشتمل على الراء مكررا
واللغة العربية تكره تكرار الحروف أى تكره توالى الأمثال ولا شك أن الكلمة الثانية وما يشبهها أكثر شيوعا فى اللغة العربية والفرق بينهما كبير فى ترتيب الحرف المكرر.
تعريف الحرف المضعف للاطفال | المرسال
وهكذا مع الكلمات المراد تمكينها في هذه الحصة. (بَا - لِـ - بَالِـ - غُ - بَالِغُ). 4 - في نهاية الحصة يقرأ المعلم القَدْرَ المطلوب بدون تهجٍّ. (ءَا - بَا - تَا - ثَا - جَا - حَا - خَا)، ويتم التكرار أكثر من مرة. • ثم يقرأ المعلم الكلمات بنفس الطريقة:
(ءَا - مَـ - ءَامَـ - نَ - ءَامَنَ). (تَا - بَ - تَابَ). 5 - قراءة الكلمات قراءة نهائية (ءَامَنَ - بَالِغُ - تَابَ).
اختبار الشدة | عشرة على عشرة
ثانيًا: التمكين:
يتم تمكين عدد معين من الحروف وليكن: (ءَا - بَا - تَا - ثَا - جَا - حَا - خَا... )؛ على النحو التالي:
1 - يكتب المعلم الهمزة بالفتح ويطلب من الأطفال نطق الحرف (ءَ)، ثم يكتب الألف بعد الهمزة ويخبرهم أن تهجِّي هذا المد ألف مد طبيعي حركتين، وطريقة النطق إطالة زمن الصوت (ءَ - ءَا). 2 - يتم تهجي هذه الأحرف بهذه الكيفية:
(همزة فتحة ءَ - ألف مد طبيعي حركتين ءَا). (باء فتحة بَ - ألف مد طبيعي حركتين بَا). (تاء فتحة تَ - ألف مد طبيعي حركتين تَا). (ثاء فتحة ثَ - ألف مد طبيعي حركتين ثَا). (جيم فتحة جَـ - ألف مد طبيعي حركتين جَا). اختبار الشدة | عشرة على عشرة. (حاء فتحة حَـ - ألف مد طبيعي حركتين حَا). 3 - يقوم المعلم بتمكين قدر معين من الكلمات للتدريب على هذه الحروف؛ مثل:
(ءَامَنَ - بَالِغُ - تَابَ)، ويمكن التهجي بالطريقة الآتية:
(همزة فتحة ءَ - ألف مد طبيعي حركتين ءَا - ميم فتحة مَ - ءَامَـ - نون فتحة نَ - ءَامَنَ)، ويمكن إعادة تهجي الكلمات أكثر من مرة، وينتقل للكلمة التي تليها، ويمكن التهجي بالطريقة الآتية:
(باء فتحة بَ - ألف مد طبيعي حركتين بَا - لام كسرة لِـ - بَالِـ - غين ضمة غُ - بَالِغُ). (تاء فتحة تَ - ألف مد طبيعي حركتين تَا - باء فتحة بَ - تَابَ).
سَحَّارٍ: سَـ - حاء شدة وفتحة ألف مد طبيعي حركتين سَحَّا - رٍ - سَحَّارٍ، وهكذا مع باقي الكلمات المراد تمكينها. 4 - يتهجى المعلم نفس الكلمات بالطريقة السريعة بدون تهجٍّ:
خَتَّارٍ: خَـ - خَتَّا - رٍ - خَتَّارٍ. سَحَّارٍ: سَـ - سَحَّا - رٍ - سَحَّارٍ. فُجَّارٍ: فُـ - فُجَّا - رٍ - فُجَّارٍ. 5 - قراءة الكلمات مباشرة أكثر من مرة: (خَتَّارٍ - سَحَّارٍ - فُجَّارٍ).