جهات
الأربعاء، 20 أفريل 2022 11:10
في تصريح لـ"الصباح نيوز"، أوضح المعلم نور الدين بلعيد اصيل منطقة الشحيمات الشمالية من ولاية المهدية، الذي قام باختراع روبوت بتقنية الذكاء الاصطناعي متعدد الامكانيات، انه لم يقع طرده او ايقافه عن العمل كما روج له في العديد من المواقع و وسائل الاعلام و قد وقع تحريف كلامه عندما صرح بانه غير مباشر للعمل في الوقت الحاضر بعد ان تلقى عدة مكالمات من قنوات تلفزية تونسية و اجنبية لتصوير الروبوت داخل القسم مع التلاميذ. و اعتذر لانه لا يستطيع الاستجابة لوسائل الاعلام في الوقت الحاضر لانّ وضعيته كمعلم غير مباشر للعمل لا تمكنه من الدخول الى القسم واستعمال الروبوت و بالتالي التعريف بهذا الاختراع. و اوضح نور الدين بأنه نائب خارج الاتفاقية و انّ الايقاف عن العمل لايشمل غير المرسمين. توضيح رسمي بشأن عبور تلاميذ الى مدارسهم بالزوارق في النجف ال - الراصد العراقي. و اضاف بانه كان قد نفذ في نهاية شهر مارس المنقضي اضرابا مع بقية زملائه من النواب الخارجين عن الاتفاقية الذين لم يقع صرف اجورهم لمدة اشهر، مؤكدا انه طالب المندوبية بنقله الى مدرسة قريبة من مقر إقامته لانه لم يعد قادرا على توفير تكلفة تنقله الى المدرسة الابتدائية اولاد الشامخ 6 التي يداوم بها الا نه لم يتم الاستجابة لطلبه رغم توفر مكان شاغر.
الكاتب الصحفى عاطف دعبس يكتب عن &Quot; المعلم .. رأس الحربة المكسور عمدا &Quot; - أنباء الدلتا
أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه لا صحة لإلغاء الصف السادس الابتدائى عن دفعة الصف الرابع الابتدائى هذا العام 2021- 2022، مشددة على أنه لا تغيير فى سنوات الدراسة فى مرحلة التعليم الأساسى أو الثانوى العام. وقالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى: أن تقييم الطلاب فى المهام الأدائية بدأ الإثنين 2022/4/18 وحتى الأربعاء 2022/4/20 على أن يكون زمن أداء المهمة حصتين، ويقوم الموجه الأول باختيار مهمة أدائية واحدة لكل مدرسة (كلٌ في تخصصه). وأشارت الوزارة إلى أن التقييم فى المهام الأدائية داخل المدرسة يمثل جزءا أصيلًا من تقييم أداء الطلاب وتقييم فهمهم لمخرجات التعلم، وهى تقدم دليلاً على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسى، كما تتصف بالوضوح، وترتبط بنواتج التعلم المستهدف تحقيقها، ومناسبة لمستوى المتعلم وطبيعة المادة المستهدفة وينتج عنها منتج يمكن تقييم الطالب على ضوئه، مضيفة أنه يوضح المعلم للطلاب طبيعة المهمة والمنتج المتوقع من المتعلم، كما يتم شرح المهام الأدائية للطلاب من قبل المعلمين. الكاتب الصحفى عاطف دعبس يكتب عن " المعلم .. رأس الحربة المكسور عمدا " - أنباء الدلتا. وتابعت الوزارة: يتم تقييم الطلاب فى المهام الأدائية بشكل طبيعى دون الحاجة إلى لجان امتحانية أو أرقام جلوس بل مهمة يقوم بعملها الطالب داخل الفصل تحت إشراف معلم المادة، قائلة: لا تحتج إلى التخوف أو القلق من بعض أولياء الأمور، قائلة: المعلم يشرح طبيعة المهمة والمنتج المتوقع منها ثم الحصة الأخر يقوم التلميذ بتنفيذ المهمة ويقيم من خلال المعلم.
توضيح رسمي بشأن عبور تلاميذ الى مدارسهم بالزوارق في النجف ال - الراصد العراقي
وتابعت الوزارة، "يتم تقييم الطلاب فى المهام الأدائية بشكل طبيعى دون الحاجة إلى لجان امتحانية أو أرقام جلوس بل مهمة يقوم بعملها الطالب داخل الفصل تحت إشراف معلم المادة".
طرق الحصول على البرد الإلكتروني الموحد - الدخول على موقع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني. - اختيار حساب طالب. - كتابة الرقم القومي الخاص بالطالب من شهادة الميلاد. - كتابة كود الطالب من مسؤول شؤون الطلاب أو الحكومة الإلكترونية في المدرسة. - الضغط على زر التحقق من البيانات. مجالات استمارة قياس الميول والاتجاهات وتشمل 15 درجة لكل مجال مجال السياحة والآثار - أحب سماع وقراءة القصص التاريخية. - استمتع بمشاهدة الأفلام التاريخية والبرامج السياحية. - استمتع بزيارة المناطق الأثرية. -اتمنى أن أتعلم اللغة المصرية القديمة الهيروغليفية. - تابعت احتفالات نقل المومياوات وتطوير طريق الكباش. الرياضيات - أحصل على درجات عالية في مادة الرياضيات. - لا أعتمد على الآلة الحاسبة في حل المسائل الحسابية. - استمتع بحل المسائل الرياضية. - أحب التعرف على خواص الأشكال الهندسية. - أتمكن من حل أكثر من مسألة حسابية في وقت قصير. الفنون والتصوير الفوتوغرافي والتمثيل والمسرح والرسم - أتمنى أن أكون فناناً. - أحب بعض أنواع الفنون. - أتمنى تنمية موهبتي الفنية. - استمتع بالمناظر الطبيعية. - أتابع أخبار الفن. العلوم كالفيزياء والكيمياء والأحياء وعلم الفلك وعلم البيئة - أتمنى أن أكون عالماً.
فهل تُودّع نجد- هذه الربوع الجميلة التي يصفها الشاعر ويقول:
بنفسيَ تلك الأرض ما أطيبَ الربا
وما أحسنَ المصطافَ والمتربعا
فثمة الربا الطيبة وأمكنة لقضاء الصيف والربيع فهو يفديها بنفسه لحسنها. سمو الحرف ضيفنا في قوافينا الشعريه - شبكة رواسي نجد الأدبية. مما استوقفني من الشعر الحسّي هذا البيت من القصيدة:
بكتْ عينيَ اليُسرَى فلمَّا زجرتُها
عن الجهلِ بعد الحلْمِ أسبَلَتا معَا
كان بكاء العين الأولى قد جرى عندما هاجت مسبّبات الشوق، وعندما رأى مشارف نجد وجبل البِشر، فحاول أن يمنع عينه من البكاء، ولكن بدلاً من انقطاع بكائها نرى العين الثانية تستجيب لبكاء أختها، فيكون البكاء والندم. ولا يستطيع القارئ إلا أن يتخيل هذا المشهد التالي:
تلَفَّتُ نحو الحيِّ حتَّى وجدتُني
وجِعت من الإصغاءِ لِيتًا وأخْدَعا
ها هو عند الفراق صار يلتفت نحو المحبوبة وجِهتها حتى وجد نفسه وقد وجع لِـيتُه (صفحة العنق) والأخدع – عرق في العنق، وذلك بسبب دوام التفاته تحسرًا في أثر الحبيبة وديارها. من الشعراء الذي كلِفوا بنجد عبد الله بن أحمد الخازن:
حُثَّ المَطِيَّ فهذه نجد
بلغ المدى وتزايد الوجدُ
يا حبذا نجدٌ وساكنُها
لو كان ينفع حبذا نجد
وهذا التركيب جديد فيه إبداع – "لو كان ينفع حبذا نجد".
سمو الحرف ضيفنا في قوافينا الشعريه - شبكة رواسي نجد الأدبية
Да бисте преузели мп3 од قصيدة عن نجد, само прати These songs downloads are obtainable from the web site but You can even hear in your Android or iOS device by means of the Spinrilla cellular app. يا نجد جعل مروح الغيث يسقيك - خلف بن هذال
1. 95 MB IR_A_RI
قصيدة الملك عبدالعزيز ال سعود رحمه الله في نجد
1. 17 MB حكاية شعر
الشاعر مشعل الحارثي | يانجد
1. 37 MB rw. i8 hassan
شيلة ياعلاوي نجد علك مراديم السحاب
6. 75 MB أحـمـد الـعـويـمـري
شـــيـــلـــة: 🌟عـــلاوي نـــجـــد🌟
كـلـمــات الـشـاعـر: عــيــد بــن مــربــح
@EidBenMerbih
اداء المـنـشـد: صــوت الاحـسـاس
@wkr1212
موـنـتـاج: ابـن عـويـمـر
@Rojr7990
خلف بن هذال - يانجد
1. 35 MB شعر - i1vu
ياذا القمر قامت تغير مساريك
يابطي مطلاعك وياسرع مسراك
طفت النجوم اللي من اول تباريك
ماشفت نجم بان قبلك وخاواك
قبل امس اعد لك اليالي واراعيك
واليوم عني نازح البعد خفاك
يانجد جعل مروح الغيث يسقيك
يعّل ريانك ويسقي ضماياك
يانجد قلبي ينفعه يوم يطريك
الله يلوم اللي يلومه الا اطراك
تو مادريت انه يعزك ويغليك
قلب تغذا من طعامك ومن ماك
العين في سود الليالي تناجيك
لو هي بلندن كنها اليوم بحماك
يانجد حبيناك من حب راعيك
اللي بنى مجدك وصانك...
قصيدة عن نجد وأهلها.. يا نجد حبك نازل داخل الأعماق.. قصيدة عن الطعام , هذا ما قيل في حب الطعام - حنان خجولة. عساف الغبيوي
2.
قصيدة عن الطعام , هذا ما قيل في حب الطعام - حنان خجولة
(الشعر في نجد). لا يمكن أن نغفل هذا الجانب الأدبي دون الإشارة إليه بما يقتضيه المقام وما يتسع له النطاق، أما الشعر في نجد فله نصيبه الموفور على ألسنة قائليه من الشعراء في المدن والحواضر، كما هو الحال في أمثالها من مدن البلاد العربية. وهو شعر عربي فصيح، كثيرًا ما تنشره صحف المملكة العربية السعودية وصحف غيرها من البلاد الأخرى. وليس هذا موضوع بحثنا وإنما أردنا الكلام عن الشعر في بادية نجد، ذلك بأن الشعر العربي الفصيح أشوق ما تكون الأسماع متلهفة عليه حين يصدر من رجل البادية الذي لم تتأثر عربيته بعجمة، ولم يتطرق إلى فصاحته لكنة ولكن أهو كذلك في بادية نجد؟! الواقع أن الشعر العربي في بادية نجد هو كغيره في مختلف البوادي من ناحية تشابه الأسلوب وتقارب اللهجات، ومن ناحية عزوفه عن الفصاحة التي عرف بها في بادية غابر الزمان وفي حواضر الأجيال. فالشعراء في البوادي ينطقون الشعر بلهجاتهم الخاصة التي هي وإن لم تتطرق إليها عجمة الأعاجم، فقد غمرها تحريف في الألفاظ كاد يخرج بها عن محيط الشعر، وليس ذلك وحده بل ساعده عدوان آخر هو التحرر من قيود الشعر وأوزانه ودقة قوافيه. إلى جانب القيود العلمية الأخرى المتصلة بفنون الشعر من نحو وعروض وصرف وبيان وغير ذلك.
قصيدة عن نجد ما دون الغلا ستر وحجاب