[٣]
خلق الإيثار هو أن يفضّل الإنسان غيره على نفسه. [٤]
خلق التواضع هو عدم التكبّر على الغير، فيحترم الكبير ويكون رفيقًا مع الصّغير. [٥]
خلق القناعة والرّضا الاطمئنان التّام بعطايا الله -تعالى-، وعدم اليأس بما عند الغير. [٦]
الأدلة التي حثت على مكارم الأخلاق
فيما يأتي بيان الأدلة التي وردت في السنة النبوية الشريفة، والتي تدلّ على مكارم الأخلاق:
قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (إذا أسأتَ فأَحْسِنْ قال: يا نبيَّ اللهِ زدني، قال: اسْتَقِمْ، ولتُحَسِّنْ خُلُقَكَ). مكارم الأخلاق للاطفال سوره الفجر. [٧]
قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (اللهم اهدِني لِأحسَنِ الأخلاقِ، لا يهدي لِأحسَنِها إلَّا أنتَ، واصرِفْ عنِّي سيِّئَها لا يصرِفُ عنِّي سيِّئَها إلَّا أنتَ). [٨]
قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم- لأحد الصحابة: (إِنَّ فيكَ لَخُلُقَيْنِ يحبُّهُما اللهُ، قُلْتُ: وما هُما يا رسولَ اللهِ؟ قال: الحِلْمُ والحياء). [٩]
قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (اتَّقِ اللَّهِ حيثما كنتَ، وأتبعِ السَّيِّئةَ الحسنةَ تمحُها، وخالقِ النَّاسَ بخلقٍ حسنٍ). [١٠] شرح فضل التخلق بمكارم الأخلاق للأطفال
فيما يأتي بيان فضائل التخلق بمكارم الأخلاق الحسنة: [١١]
قلة مخالفة الآخرين وموافقتهم على فعل الخير.
مكارم الأخلاق للاطفال وللحامل وللرضع وللرجيم
– بعد القليل من الوقت جاء ماجد وسأل عن مبلغ من المال وقع منه، قام المدرس بإعطاء المال إلى ماجد وقال له اذهب إلى أحمد وقل له شكرا لك على أمانتك. – يجب أن نتعلم من هذه القصة أن عندما تجد شيئاً مال أو اي شيء عليك أن تسلمه فوراً لاي شخص مسئول، هذا الشيء ليس من حقك لأنه من حق غيرك وهذه أمانه يجب ان ترد إلى صاحبها، الأمانه من الأخلاق الحميدة التي يجب ان نتعلمها. تعليم الاخلاق الاسلامية للاطفال من خلال القصص قصة خالد الكذاب قصة قصيرة عن الاخلاق للاطفال – خالد يحب دائماً أن يذهب إلى البحر يجلس هناك ويلعب، لكن خالد كان يكذب كثيراً عندما كان ينزل إلى البحر كان يقوم بالصراخ ويقول أنه يغرق أنقذوني فانا اغرق. – يذهب أصدقائه مسرعين إليه حتى ينقذوه لكن وقتها كان خالد يبدأ بالضحك والاستهزاء، كرر خالد ذلك عدة مرات حتى أطلقوا أصدقائه عليه اسم خالد الكذاب. قصص للاطفال - ط. دار النيل : Free Download, Borrow, and Streaming : Internet Archive. – عرفه الناس بهذا الاسم خالد الكذاب، في يوم نزل البحر وبالفعل كان يكاد أن يغرق وظل يقول أنقذوني لكن لم يرد عليه أي أحد من أصدقائه، رآه صياد وقام بانقاذه. – عرف خالد أن الكذب من الصفات السيئة وأنه كان سوف يموت لولا أن الصياد أنقذه وأن أصدقائه لم ينقذوه لأنه عادةً كان يكذب ويمثل أنه يغرق، من وقتها قرر خالد أن لا يكذب مرة اخري وأن يتحلى بالأخلاق الحسنة.
مكارم الأخلاق للاطفال مكرر
وقلت: يا رسول الله، يدخل عليك البرّ والفاجر، فلو أمرت أمّهات المؤمنين بالحجاب، فأنزل الله آية الحجاب. قال: وبلغني معاتبة النّبيّ صلّى الله عليه وسلّم بعض نسائه. فدخلت عليهنّ قلت: إن انتهيتنّ أو ليبدّلنّ الله رسوله خيرا منكنّ، حتّى أتيت إحدى نسائه قالت: يا عمر، أما في رسول الله صلّى الله عليه وسلّم ما يعظ نساءه حتّى تعظهنّ أنت؟ فأنزل الله عَسى رَبُّهُ إِنْ طَلَّقَكُنَّ أَنْ يُبْدِلَهُ أَزْواجاً خَيْراً مِنْكُنَّ مُسْلِماتٍ... الاية) * «٩». (١) تخمر عجينها: أي تجعل في عجينها الخمير. قال المجد: وتخمير العجين تركه ليجود. (٢) فلما رأيتها عظمت في صدري... : معناه أنه هابها واستجلها من أجل إرادة النبي صلّى الله عليه وسلّم تزوّجها. فعاملها معاملة من تزوجها صلّى الله عليه وسلّم، في الإعظام والإجلال والمهابة. وقوله: أن رسول الله صلّى الله عليه وسلّم.. هو بفتح الهمزة من أن: أي من أجل ذلك. وقوله: نكصت: أي رجعت. وكان جاء إليها ليخطبها وهو ينظر إليها، على ما كان من عادتهم. وهذا قبل نزول الحجاب. فلما غلب عليه الإجلال تأخر. مكارم الأخلاق للاطفال مكرر. وخطبها وظهره إليها، لئلا يسبقه النظر إليها. (٣) إلى مسجدها: أي موضع صلاتها من بيتها.
مكارم الأخلاق للاطفال بالصور
قصة شهاب الكذاب
كان هناك ولد يسمى شهاب، وكان هذا الولد يذهب إلى البحر كل يوم حتى يلهو ويلعب، وكلما كان ينزل البحر كان يكذب ويصرخ ويقول أنقذوني أني أغرق ، بعد أن يلتفت الاس إليه وينقذوه يضحك ويقول لهم كذبت عليكم، وكل مرة كان ينزل فيها شهاب البحر يفعل هذه الفعلة، حتى أطلق عليه الناس شهاب الكذاب ،وفي يوم كانت الأمواج شديدة جدًا وبالفعل تعرض شهاب للغرق وأخذ يصرخ ويقول ألحقوني أني أغرق، ولكن الناس لن تصدقه ولا أحد حاول إنقاذه، ولكن بعد أن أوشك على الغرق أنقذه صياد بالفعل وذهب به إلى المستشفى ، وبعدها تعلم شهاب أنه لن يكذب مرة أخرى على الناس. قصة كوكو الجبان
كان هناك عصفور يسمى كوكو كل يوم يجري ويلعب بين الأشجار، وذات يوم صرخ ونادى إلى أصدقائه العصافير وقال لهم هناك إنسان معه بندقية ويريد أن يقتلنا ، فقالت العصافير لكوكو لا تخاف وسوف نرى ماذا يريد هذا الرجل، وبالفعل اتجهت كل العصافير إلى هذا الرجل ولكن كوكو الجبان رفض الذهاب معهم، وبعدما وصلوا إلى هناك وجدوه رجل خشب لا يتحرك، يسمى رجل الحقل وهو يتواجد حتى يخيف العصافير من الاقتراب من الحقل ، وحاولوا إقناع كوكو للذهاب ومشاهدة ذلك بنفس، ولكنه رفض إلى أن تدخلت والدة كوكو وطمئنت قلبه وعرفته أنه لا يوجد شيء يسمى الخوف، ولابد أن يتحلى بالشجاعة.
الرئيسية مـحـافـظـات الأربعاء, 9 مارس, 2022 - 12:50 ص إيهاب زغلول أقام معهد فتيات كفر الشيخ سليم بطنطا، ندوة تثقيفية توعوية، في إطار تفعيل مبادرة "حياتك أمانة" بالتعاون بين منطقة الغربية الأزهرية برئاسة فضيلة الشيخ عصام بكر رئيس الإدارة المركزية للمنطقة الأزهرية، ومنطقة وعظ الغربية برئاسة فضيلة الشيخ محمد عويس مدير عام الوعظ ورئيس لجنة الفتوى، وفضيلة الشيخ السيد العطار مدير الدعوة، وبالتعاون مع إدارة العلاقات العامة بالمنطقة الأزهرية والعلاقات العامة بوعظ الغربية. وحاضر بالندوة من منطقة وعظ الغربية الشيخ محمود المنوفي الواعظ الأول بمركز طنطا، والواعظة وفاء القبيصي بوعظ الغربية، ومن المنطقة الأزهرية الشيخ عبد النبى أبوحسين الموجه العام للغة العربية، والشيخ محمد البديوي الموجه الأول للغة العربية، كما حضر الشيخ أحمد السيسي موجه عام المواد الشرعية وسيدة مقبل موجه عام الرعاية الاجتماعية، وراجية موسى العلاقات العامة بالمنطقة الأزهرية وعميد المعهد وأعضاء هيئة التدريس.
ويُتطلب من الدارسين تخصيص ما بين ٦ إلى ٨ ساعات أسبوعيًا لتلك المادة وتدريباتها وفعالياتها المتنوعة. يجب دفع الرسوم قبل ثلاث أسابيع على الأقل من بداية المادة، ويتم تسجيل المشاركين في الدورة الأولى من قِبل موظفي الجامعة. يحتفظ مركز كمال أدهم للصحافة الرقمية والتليفزيونية بالحق في تأجيل أي دورة دراسية في حالة انخفاض عدد المتقدمين، أو لأي اعتبارات أخرى تستوجب التأجيل. تستهدف الدبلومة ما يلي:
العاملين في مجال الإعلام الراغبين في تطوير معرفتهم بالأدوات والممارسات الحديثة لوسائل الإعلام الرقمي. غير العاملين بمجال الإعلام الراغبين في دراسة الإعلام الرقمي وامتهانه مستقبلاً. معلومات عن تخصص الاعلام الرقمي - موقع معلومات. الإطار العام للدبلومة
تحتوى الدبلومة على خمس مواد بالإضافة إلى مشروع التخرج. تتكون كل مادة من ٤٨ ساعة على مدار ست أسابيع، بحساب ٨ ساعات اسبوعياً وتتضمن: المحتوى العلمي التفاعلي والتدريب العملي واللقاءات. يعد مشروع التخرج مادة قائمةً بذاتها مدتها ٢٤ ساعة على مدار ثلاثة أسابيع، بحساب ٨ ساعات أسبوعياً وتتضمن: المحتوى العلمي التفاعلي والتدريب العملي واللقاءات. المدة الزمنية للدراسة
يتضمن البرنامج الدراسى للست مواد ٢٦٤ ساعة على مدار العام.
ماهو الإعلام الرقمي؟ - Youtube
الإعلام الرقمي ( الإلكتروني) يعدُّ هذا التخصص من التخصصات الجديدة، وقد طرح في عدد من الجامعات العالمية في أوروبا وأمريكا وفي عدد من الدول العربية وجاء طرح هذا التخصص لحاجة السوق العالمية والعربية والأردنية لخريجين متخصصين في مجال الإعلام الالكتروني بعد أن أصبح الإعلام الالكتروني هو المسيطر على السوق الإعلامية وبعد تحول العديد من الصحف العالمية من صحف ورقية إلى صحف الكترونية وازدياد الاعتماد على الإعلام الالكتروني من قبل محطات التلفزة و المحطات الإذاعية في مختلف دول العالم وانتشار مواقع التواصل الاجتماعي بصورة غير مسبوقة. الهدف من تدريس هذا التخصص: 1- تقديم برنامج بكالوريوس في تخصص الإعلام الرقمي وفق المعايير العالمية المعتمدة 2- تخريج كوادر إعلامية مؤهلة في تخصص الإعلام الرقمي قادرة على تلبية احتياجات سوق العمل في هذا المجال الذي أصبح من المجالات الواعدة 3- توفير بيئة تعليمية متكاملة تؤكد على جودة مخرجات التعليم والتعلم. 4- تعزيز مستوى التفاعل والتعاون يبن جامعة العلوم التطبيقية والمجتمع المحلي والعربي الذي يحتاج إلى خريجين بمستوى متميز في مجال الإعلام الالكتروني 5- إعداد الطلاب مهنياً وفنياً لتصميم وتنفيذ وتخطيط جميع العمليات الإعلامية المتصلة بتخصص الإعلام الرقمي.
معلومات عن تخصص الاعلام الرقمي - موقع معلومات
لم يعد القارئ البسيط اليوم في حاجة لبذل الكثير من العناء لقراءة خبر أو البحث عن تقارير حيث أصبح بمقدوره تتبع كل هذا وأكثر بضغطة زر في بيته أو أي مكان أخر من خلال الدخول على أحد شبكات التواصل تويتر وفيسبوك وتصفح الأخبار ومشاهدة اليوتيوب اذا ما أراد ذلك ليس فقط على المستوى المحلي بل بإمكانه مشاهدة كل أخبار العالم في نفس التوقيت الذي يشاهد فيه الأخبار القريبة من حوله. ومع كل يوم تزداد سيطرة الإعلام الرقمي كل ما زادت التحديات على الإعلام التقليدي وعلى الصحافيين في البقاء بنفس الوتيرة والتأثير كما أصبح الجميع يشاهد الآن الهجرة العكسية للإعلانات التجارية من الوسائل التقليدية في الإعلام إلى منصات الإعلام الرقمي ومؤثري الشبكات الاجتماعية. لم تقتصر سطوة الإعلام الرقمي على الجانب المهني بل إن كليات وأقسام الإعلام في الجامعات تقع تحت دائرة هذا التأثير وهي مطالبة أيضاً بتحديث برامجها الدراسية من تخصصات الصحافة التقليدية الى تخصصات نوعية تراعي هذه المتغيرات كبرامج مثل الاتصال البصري والتصميم الغرافيكي والرسوم المتحركة والتسويق الرقمي وصناعة الأفلام والتي تندرج تحت مفهوم الإعلام الرقمي. ما الفرق بين الإعلام الجديد و الإعلام الرقمي؟. رئيس قسم الإعلام الإلكتروني
المشرف على إدارة العلاقات العامة و الإعلام
ما الفرق بين الإعلام الجديد و الإعلام الرقمي؟
يقوم التخصص على اعداد بشكل جيد ومتميز لعالم يركز ويتمحور بشكل متزايد على التفاعل والاتصالات والتكنولوجيا. تعلم
اساسيات التصميم
فن التواصل البصري
التصوير والاضاءة الرقمية
معالجة الصور الرقمية
سرد القصص الفني
الرسوم المتحركة
الصحافة وحقوق الطبع والنشر
تصميم وإدارة المواقع الالكترونية
تصميم تطبيقات الهاتف
تصميم وتنفيذ وتقييم المشروع
عن طريق
إتمام سلسلة من المهام لتطوير المهارات البصرية والتقنية والفنية الخاصة بالطالب
بناء المهارات الإبداعية اللازمة لتلبية متطلبات الصناعة الرقمية المتقدمة
حقق النجاح
تخرج الطلاب مع حقيبة مهنية متميزة التي تبين قدراتهم الفنية التقنية
دخول الطالب إلى سوق العمل بشكل سريع حاملا المهارات المتقدمة والثقة اللازمة لبناء المسار الخاص به للحصول على مهنة احلامه. يتخرج طلابنا وبجعبتهم مجموعة من المهارات الاحترافية التقدمة في برامجAdobe Creative Suite, التصميم الجرافيكي, فن التواصل البصري, التغليف, الرسوم البيانية, التصوير الفوتوغرافي, انتاج وتصوير الفيديو, الصحافة, بناء وتصميم المواقع الإلكترونية, التسويق الرقمي وتصميم الوسائط الاجتماعية, ويتخرج طلابنا بملف اعمال غني تعكس مهاراتهم الإبداعية التقنية والعملية المكتسبة لتمكينهم من أن يكونوا ممارسين إعلاميين ناجحين
بكالوريوس في تصميم الميديا الرقمية.
معلومات عن الرواتب والتوقعات الخاصة بمتخصصو الاعلام الرقمي
يصنف BLS متخصصي الوسائط الرقمية كفنانين للوسائط المتعددة وفناني رسوم متحركة. في مايو 2015 ، بلغ متوسط الأجر السنوي للفنانين والرسامين في مجال الوسائط المتعددة 63،970 دولارًا. وقد حقق أعلى 10 ٪ من العاملين 113،600 دولار أو أكثر في السنة، وتوقع BLS أن العمالة في هذا التخصص ستنمو بنحو ستة في المئة من 2014 إلى 2024. المراجع
المصدر