Powered by vBulletin® Version 3. 8. 11 Copyright ©2000 - 2022, vBulletin Solutions, Inc.
جميع المواضيع و الردود المطروحة لا تعبر عن رأي المنتدى بل تعبر عن رأي كاتبها وقرار البيع والشراء مسؤليتك وحدك
بناء على نظام السوق المالية بالمرسوم الملكي م/30 وتاريخ 2/6/1424هـ ولوائحه التنفيذية الصادرة من مجلس هيئة السوق المالية: تعلن الهيئة للعموم بانه لا يجوز جمع الاموال بهدف استثمارها في اي من اعمال الاوراق المالية بما في ذلك ادارة محافظ الاستثمار او الترويج لاوراق مالية كالاسهم او الاستتشارات المالية او اصدار التوصيات المتعلقة بسوق المال أو بالاوراق المالية إلا بعد الحصول على ترخيص من هيئة السوق المالية.
شرح حديث اللهم ألهمني رُشْدِي، وَأَعِذْنِي من شر نفسي
2016-06-12, 01:26 AM #1 ((اللَّهُمَّ أَلْهِمْنِي رُشْدِي، وَأَعِذْنِي مِنْ شَرِّ نَفْسِي)) ( [1]). المفردات: الرشد: خلاف الغي، يستعمل استعمال الهداية( [2]). الشرح: سأل اللَّه تعالى أن يوقع في نفسه الرشد، وهو طاعة اللَّه ورسوله، كما أرشد النبي صلى الله عليه وسلم خطيباً في خطبته: ((من يطع اللَّه ورسوله فقد رشد، ومن يعص اللَّه ورسوله فقد غوى))( [3]). أي: يا اللَّه، يا ذا الأسماء الحسنى، والصفات العُلا, ألقِ في نفسي الهداية, والصلاح, والرشاد، والسداد, واعصمني من شرِّ نفسي؛ لأنها أمَّارة بالسوء, فشرّ النفس أحد منابع الشر وأصوله، وطرقه المؤدية إلى الهلاك، إذا لم يعصم اللَّه تعالى العبد منها, قال اللَّه تعالى: "إِنَّ النَّفْسَ لَأَمَّارَةٌ بِالسُّوءِ إِلَّا مَا رَحِمَ رَبِّي إِنَّ رَبِّي غَفُورٌ رَحِيمٌ" ( [4]). لا إلهَ إلاّ اللّهُ - الصفحة 520 - هوامير البورصة السعودية. ([1]) رواه أحمد، 33/ 197، برقم 19992، والترمذي، كتاب الدعوات، باب حدثنا أحمد بن معاوية ، برقم 3483، واللفظ له، والبزار، 9/ 53، والأسماء والصفات للبيهقي، 2/ 430، وإسناده عند أحمد صحيح على شرط مسلم، كما قال محققو المسند، 33/ 197. ([2]) المفردات ص 354. ([3]) مسلم، كتاب الجمعة، باب تخفيف الصلاة والخطبة، برقم 870.
لا إلهَ إلاّ اللّهُ - الصفحة 520 - هوامير البورصة السعودية
أما قوله: " اللهُمَّ أَلْهِمْنى رُشْدِى " فمعناه: لأن الغواية كل الغواية عدم معرفة العبد إلهه الحق وطلب النفع والخير أو دفع الضر من مخلوق ضعيف ليس بيده شيء. من عجائب أحوال المشركين الحمد لله اللهم فزد سبق وأن تكلمت في المقال السابق عظم حكمة كلمة لا إله إلا الله وأبين هنا عجائب المنحرفين عن طريق التوحيد كالتالي:- 1 – كان المشركون يتخذون آلهة مثل التمرة فإذا جاعوا أكلوها, واسأل نفسك وتأمل بل هو بديهي كيف يُتخذ إله يُعبد ثم يُأكل ؟!
اللهم ألهمني رشدي وأعذني من شر نفسي. أسلم حتى أعلمك كلمات ينفعك الله بها فأسلم فقال. اللهم ألهمني رشدي وأعذني من شر نفسي. اللهم انفعني بما علمتني وعلمني ما ينفعني وزدني علما. اللهم إني أسألك العافية في الدنيا والآخرة. اللهم ألهمني رشدي وأعذني من شر نفسي. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy.
3. مقياس كونرز لنقص الانتباه في الإرشاد النفسي – e3arabi – إي عربي. تقرير أو مقياس يقيم المسترشد يملأه المسترشد بنفسه حتى يتمكّن المرشد من معرفة صحّة المعلومات التي قام بجمعها من خلال طرح الأسئلة عبر مقياس كونرز على الآباء وفي مكان العمل يقوم بعرض الاستبيان من خلال طرح عدد من الأسئلة على المسترشدين أنفسهم، من خلال الإجابات يقوم المسترشد باستنتاج عدد من المفاهيم المتعلّقة بالعملية الإرشادية الخاصة حول شخصية المسترشد، ويقوم بجمع معلومات أكثر عن المعززات التي تؤدي إلى سلوك فرط النشاط أو نقص الانتباه، ويصبح على يقين بمدى خطورة حالة المسترشد ومدى حاجته إلى علم الإرشاد النفسي من خلال الخضوع للعملية الإرشادية. ماذا يقيس اختبار كونرز في الإرشاد النفسي 1. فرط الحركة تعتبر مشكلة فرط الحركة من أكثر المشاكل الإرشادية التي تؤرق المجتمع في وقتنا الحاضر، وعادة ما يساعد هذا النوع من الاختبارات في كشف مدى تأثير فرط الحركة على شخصية المسترشد ومقدار النمو لديه، وإمكانية العلاج أو الإرشاد. السلوك العدواني من خلال هذا الاختبار يقوم المرشد النفسي بمعرفة السلوك الذي يمارسه المسترشد بصورة كبيرة، ومعرفة مقدار السلوك العدواني لديه وكيفية علاج هذا السلوك ومدى تطوّره وخطورته في المستقبل.
مقياس كونرز لنقص الانتباه في الإرشاد النفسي – E3Arabi – إي عربي
shahira Galal 25 أغسطس، 2021 0 0
اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد
اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد تعريف اضطراب الانتباه والنشاط الزائد:اسباب اضطراب الانتباه والنشاط الزائد:اعراض اضطراب الانتباه والنشاط الزائد:خصائص الأطفال الذين…
أكمل القراءة »
مقياس تقدير تشتت الانتباه و فرط الحركة ( نسخة المدرس)
Dr. Kamal Sesalem
McNeese State University, Lake Charles, Louisiana
l اسم المفحوص _________________ العمر _________
l الصف _____________________ التاريخ ________
l اسم الفاحص ووظيفته __________________________
l التعليمات: إن كل رقم من الأرقام التالية يمثل درجة السلوك الذي قد يؤديه المفحوص. الرجاء اختار الرقم الذي تعتقد انه أفضل وصفا لسلوك المفحوص ، وضع الرقم المناسب في نهاية كل عبارة من عبارات الاختبار:
l (1) إذا كان لا يقوم بهذا السلوك على الإطلاق. (2) إذا كان يقوم بهذا السلوك بدرجة قليلة. l (3) إذا كان يقوم بهذا السلوك بدرجة متوسطة. (4) إذا كان يقوم بهذا السلوك بدرجة كبيرة. l (5) إذا كان يقوم بهذا السلوك بدرجة كبيرة جدا. أولا: الانتباه:
الدرجة
يعمل مستقلا دون إشراف أو تذكير
يواظب على أداء ما يطلب منه من واجبات لفترة كافية
يكمل الواجبات بقليل من المساعدة الخارجية
يتبع التوجيهات البسيطة بدقة (التي تنفذ بخطوة أو خطوتين)
يتبع التوجيهات المتتابعة (التي تنفيذ بخطوات متعددة)
أدائه جيد في الفصل
l مجموع الدرجات:
l أقصى درجة: 30(احتمال عدم وجود قصور في الانتباه)
l أدنى درجة: 6 (احتمال وجود قصور في الانتباه)
ثانيا: الحركة المفرطة والاندفاع:
مفرط الحركة والنشاط (دائم الخروج من مقعده).