التعليم السعودي: أكدت مديرة جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الدكتورة هدى العميل أن موافقة مجلس الوزراء ومن ثم إعلان ولي ولي العهد صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان عن «رؤية المملكة 2030» يمثلان نقطة انطلاق تأخذ المملكة عبر برنامج إصلاحي يختصر الزمن إلى حيث تريد القيادة الحكيمة بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز وولي العهد وولي ولي العهد. وقالت: من يستعيد كلمة خادم الحرمين الشريفين بعد توليه الحكم مباشرة يتذكر مقولته الشهيرة (السعودية ستكون أنموذجا للعالم على جميع المستويات) تلك المقولة كانت المرتكز لانطلاقة الرؤية السعودية التي وإن أخذت في مظهرها عمقا اقتصاديا بالدرجة الأولى إلا أنها في واقع الأمر ارتقاء بالجانب الاجتماعي والثقافي والعسكري عبر رؤية شاملة و متكاملة. وأضافت: أن الرؤية مشروع وطني الجميع مسؤول عنه وعن نجاحه حيث أعلن ذلك صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان وهي رؤية تواجه مجموعة من التحديات التي يأتي في مقدمتها تحقيق تنوع مصادر الدخل مع استمرار البرنامج التنموي دون المساس برفاهية الطبقة المتوسطة وما دون، وأن نكون في عام 2020 دولة لا تعتمد على النفط فذلك يمثل تحولا نوعيا في مسارنا التنموي وتأكيد أن ثروتنا الحقيقية في الإنسان وعقله وليس في النفط فقط وفقاً لصحيفة الشرق.
- مديرة جامعة نورة الصفحة الرئيسية
- مجموعة زين - ويكيبيديا
- اساليب جمع البيانات وفوائد جمع البيانات - موقع مُحيط
- طرق جمع البيانات اللازمة لإجراء التحليل الإحصائي - المنارة للاستشارات
مديرة جامعة نورة الصفحة الرئيسية
وذكرت مساعدة وكيلة الجامعة للتطوير والجودة، المشرفة على التصنيفات الدولية، الدكتورة عنود الحمد، أن الجامعة شاركت في عدد من التصنيفات الدولية منذ عام 2015، وتسعى بخطى حثيثة لرفع مستوى الأداء وإحراز تقدم ملحوظ في الثلاث سنوات القادمة.
اختيرت الدكتورة هدى بنت محمد العميل عضوًا في عدد من اللجان والمجالس في القطاعين العام والخاص، وعملت مستشارة لعدد من الوزارات الحكومية في المملكة، ولها مساهمات تطوعية عديدة من أبرزها عضوية مجلس أمناء جائزه الأميرة صيته بنت عبدالعزيز للتميز في العمل الاجتماعي، وعضوية اللجنة النسائية في إمارة مدينه الرياض وعضوية لجنة رعاية الطفولة. ساهمت الدكتورة هدى بنت محمد العميل في تأسيس جامعة دار العلوم الأهلية قبل تعيينها مديرة لجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، وشغلت حينها منصب وكيلة الجامعة بالإضافة إلى توليها منصب عميدة كلية التربية والتنمية البشرية بنفس الجامعة. كما تولت قبل ذلك منصب وكيل كلية التربية بجامعة الملك سعود وقبلها وكيله لقسم التربية ورياض الأطفال ، وساهمت في التدريس والإشراف على برامج التدريب في قسم التربية ورياض الأطفال في الجامعة ذاتها.
يساعد التحليل الإحصائي للبيانات بارتكاز ووقوف الباحث على أهمية وعمق وجوهر تأثير المتغيرات على طبيعة الظاهرة التي يقوم الباحث بإجرائه الدراسة الخاصة به حولها. تقوم طرق وأساليب التحليل الإحصائي للبيانات في مساعدة ودفع الباحث على وضع تقدير متميز للبيانات المجتمعية وذلك من واقع البيانات التي يتم جمعها حول العينات الاحتمالية لبرنامج التحليل الإحصائي والتي يتم الحصول عليها من قبل المجتمع.
مجموعة زين - ويكيبيديا
أنواع البحث العلميّ
تتمايز أنواع البحوث إلى نوعَين رئيسيَّين؛ اعتماداً على الغرض المنشود منها، أو الأسلوب المُتَّبع في تنفيذها، وهي كالآتي: [٤]
أنواع البحوث حسب الغرض منها، وهي تُقسَم إلى:
البحوث النظريّة: والتي تقتصر نتائجها على عدد من النظريّات، والقوانين، ممّا يزيد من البُعد المَعرفيّ المُتعلِّق بقضيّة البحث. البحوث التطبيقيّة: حيث تهدف إلى تطبيق المعرفة النظريّة بحيث تكسبها قيمة مُضافة، وذلك بنقلها إلى مرحلة تنفيذيّة؛ لحَلِّ خَلَل ما، أو لتطوير نشاط مُعيَّن. اساليب جمع البيانات وفوائد جمع البيانات - موقع مُحيط. أنواع البحوث حسب الأسلوب المُتَّبع في تنفيذها، وهي تُقسَم إلى:
البحوث الوصفيّة: تُوفِّر هذه البحوث وصفاً تفصيليّاً للظواهر، حيث يكون هذا الوصف مُدعَّماً بالدليل، كما تتمّ فيها إضافة بعض المُقترَحات التطويريّة. البحوث التاريخيّة: حيث تُحلِّل، وتصف الأحداث، والظواهر الماضية، وتُوظِّف نتائجها؛ لفَهم الحاضر، والتنبُّؤ بالمُستقبَل، ومُتطلَّباته. البحوث التجريبيّة: حيث تعتمد على منهج البحث العلميّ، وذلك بالملاحظة، وصياغة الفرضيّات، ثمّ تجربتها، وضَبط نتائجها، ممّا يُتيح إعادة تعديل المُتغيِّرات؛ لقياس تأثيرها في النتائج.
اساليب جمع البيانات وفوائد جمع البيانات - موقع مُحيط
أولاً، القدرة على فهم الأشخاص بشكل عميق حيث يمكنك ملاحظة وفهم الشخص الموجود أمامك دون أن يشعر أنك تراقبه وبالتالي تستطيع تحليل الظاهرة التي تبحث عنها بشكل أدق. الابتعاد عن أي أمور قد تسبب الإحراج أو الإزعاج للشخص محل البحث وذلك لأنك تقوم بالملاحظة عن بعد و تحصل على الإجابات التي تريدها دون أن تضطر إلى سؤاله وهو يمتنع عن الإجابة. يتم اللجوء للملاحظة إذا كانت العينة التي يتم البحث عنها قليلاً نوعاً ما حيث أن هذا الأسلوب يكون من الصعب تطبيقه مع أعداد كبيرة من الاشخاص. أسلوب المقابلات الشخصية
المقابلات الشخصية من الأساليب التي يتم استخدامها لتجميع البيانات والتي تعتمد على العديد من الأساليب المختلفة قد تكون المقابلة شخصية أو هاتفية. مجموعة زين - ويكيبيديا. المقابلة الشخصية تكون من خلال جلوس الشخص الباحث مع الأشخاص محل الدراسة وسؤالهم عن الأسئلة التي يرغب بها والحصول على المعلومات التي تفيده في البحث. المقابلات الهاتفية تكون من خلال إجراء مكالمات هاتفية مع الأشخاص محل الدراسة في هذا البحث والحصول على المعلومات التي يريدها منهم. المقابله الهاتفية فيها بعض العيوب وهي أنها تحتاج إلى المزيد من المال لإجراء المكالمات كما أن الحصول على المعلومات منها يكون أصعب بكثير من المقابلة الشخصيه والتي تكون وجهاً لوجه.
طرق جمع البيانات اللازمة لإجراء التحليل الإحصائي - المنارة للاستشارات
67 مليار دولار أمريكي)، وبلغت الأرباح قبل خصم الفوائد والضرائب والاستهلاكات 212 مليون دينار كويتي (695 مليون دولار أمريكي)، وبلغ هامش الربح قبل خصم الفوائد والضرائب والاستهلاكات 41. 7٪، وبلغت الأرباح الصافية 82 مليون دينار كويتي (270 مليون دولار أمريكي). والعلامة التجارية «زين» مملوكة كليا لشركة الاتصالات المتنقلة-زين (ش. م. طرق جمع البيانات اللازمة لإجراء التحليل الإحصائي - المنارة للاستشارات. ك) المدرجة في البورصة الكويتية (رمز التداول: ZAIN). تأسيس الشركة [ عدل]
تأسست الشركة بموجب مرسوم أميري بتاريخ 22 يونيو من العام 1983 برأس مال قدره 25 مليون دينار كويتي كشركة مساهمة كويتية عامة، حيث قدمت خدمات النقال والفاكس، وفي العام 1986 أعلنت الشركة رسمياً عن تدشين خدماتها التجارية. أطلقت الشركة نظام الاتصالات المطور إيتاكس - وكانت هذه الخطوة هي الأولى من نوعها في منطقة الشرق الأوسط - في العام 1986، وبعد ما يقارب العام قامت الشركة بإطلاق نظام خدمة المناداة
وفي العام 1994 قامت الشركة بتدشين خدمات الـ GSM، ولم يكن بناء شبكة الـ GSM محطة في غاية الأهمية لشركة زين فحسب، حيث فتحت هذه الشبكة آفاقاً جديدة لعملائها، فبات بمقدورهم ولأول مرة إرسال الرسائل النصية القصيرة (SMS) والاتصال بشبكة الإنترنت والتمتع بخدمات التجوال الدولي، وخدمات الطوارئ، وإرسال واستقبال الفاكسات وتحويل المكالمات لرقم اخر ومنع المكالمات.
الأسئلة والاستبيانات الاستطلاعيّة: حيث تكون الأسئلة، والاستبيانات فيها مثاليّة في حال تمّ تحديد الفئة المقصودة من هذه التساؤُلات، بحيث يتمّ إعداد الأسئلة بشكل احترافيّ، ومُتناسِق مع مستوى المُستهدَفين، وصياغتها وِفقاً لطبيعة البيانات الكمّية، أو النوعيّة. اساليب جمع البيانات الاحصائية. الملاحظة: ويتمّ فيها جمع تفاعُلات الناس، ورَصْد سلوكيّاتهم، واستكشاف اهتماماتهم، وذلك من خلال الاطِّلاع على نشاطهم اليوميّ؛ فبالحواسّ الخمس يمكن إدراك ما يجري في المحيط المجتمعيّ كلّه، ويمكن فَهم، ومُعايشة ظروف المجتمع، وظواهره بتفاصيلها، من حيث عدد تكرارات التفاعُل، وصوره المختلفة، كما يمكن الاستعانة بالتصوير ؛ لتوثيق المواقف التي تمّت مشاهدتها. مجموعات الاختصاص: حيث تُجمَع الآراء في إطار المُقابلة مع عدّة أشخاص يجمعهم عامل مُشترَك مُعيَّن، وكلّما زادت خبرات، وتجارب المَعنيّين بالمقابلة، فإنّ النتائج ستكون أكثر نُضجاً، ونَفْعاً، بحيث تُتيحُ أيضاً مساحة للحوار ، وبالتالي الكَشْف عن مواطن الاتِّفاق، والاختلاف بينهم. تحليل المضمون: حيث يمكن استخدامه؛ لتحليل، ومُقارنة النصوص، والوثائق، وخاصّة الكُتُب الرسميّة، والمحاضر الإداريّة، والأبحاث، والأفلام، والمقالات ، والصور، وغيرها للشركات، والهيئات العامّة، والخاصّة، بحيث يتمّ تحديد سؤال البحث، وتمريره على الوثائق المُختارة؛ لقياس، ورَصْد مستوى المرونة مثلاً، أو التغيُّرات الجَذريّة في القرارات، وما إلى ذلك.
2- الاستبيان المفتوح:
يتميز الاستبيان المفتوح بأنه لا يضع لأسئلة الاستبيان خيارات للإجابة ضمن الاستمارة، بحيث يترك للمستجيب الحرية بكتابة الجواب الذي يرغب، وهنا يحصل الباحث على كمية متنوعة وواسعة من البيانات، ومن سلبيات الاستبيان المفتوح أن من الممكن أن تفهم أسئلة الباحث بشكل خاطئ من قبل المستجيب فتكون الأجوبة لا تفيد أو تلبي البحث. 3- الاستبيان المفتوح المغلق:
هذا النوع من الاستبيان يقوم على أساس جمع الاستبيانين السابقين، حيث يقوم الباحث بوضع خيارات لأسئلة الاستبيان إضافة لإمكانية المستجيب أن يختار الإجابة ويضيف عليها من أرائه الخاصة. المقابلة:
تعد المقابلة من وسائل جمع البيانات في البحث العلمي الهامة، ويقصد بالمقابلة بأنها مقابلة الأفراد وطرح الأسئلة عليهم. أساليب جمع البيانات في البحث العلمي. ويجب أن يخلق الباحث جو مريح وودي بينه وبين عينة الأفراد المستهدفون من البحث وذلك حتى من أجل التوصل لأكبر قدر ممكن من الإجابات. وتعتبر المقابلة مهمة في حال كانوا المستجيبين من كبار السن أو الأطفال اللذين يصعب عليهم الاستبيان، ومن سلبيات هذه الوسيلة تتطلب وقت أطول. وعدم الإمكانية لوصول إلى كثير من الأفراد، ويجب أن يكون الباحث مدرب على كيفية أجراء المقابلات ، وللمقابلة عدة أنواع وهي:
أنواع المقابلة:
1- المقابلات حسب عدد الأفراد تقسم إلى:
▪ المقابلات الفردية.