1
75
5
الثقافة و الأدب 1
الرائع (☻☻)
8 2014/07/16 ومن ذا الذي ترضى سجاياه كلُّها ،، كفى المرء نُبلا أن تُعدَّ معايبهْ 1
Moon Melodies
8 2014/07/16
(أفضل إجابة) جميل هذا البيت أسئلة مشابهة
س: الصحابي الذي قال فيه الرسول: ألا ترضى أن تكون مني بمنزلة هارون من موسى، إنه لا نبي بعدي؟ 2
300
ما العمر الذي تعتبر المرء فيه عجوزا.... ؟؟ 4
226
حياة المرء كلها خير!! 8
245
3
مليت من حياتي كلها كلها كلها لااعرف ماذا أفعل أي شيء أمل من عندة مللت من كل شيء أري ان أفرح 4
275
2
هل يجوز الخروج على الحاكم الإخواني وذكر معايبه ؟؟ 5
152
0
للشباب اللي يحب يختار حبيبته بنفسه / هل ترضى أن أختك تتطلع مع شباب وتمازحهم حتى حتى يختارها الذي يحبها؟ 2
83
لو قال لك المشرف يفرمت عضويتك كلها إلا سمعتك ومقدمتك ترضى ؟ 6
62
#هل تعلمُ ما الذي يفوتك وأنت منشغل تعُد خيباتك وتجدّدُ أحزانَك ؟! بوابة الشعراء - علي بن الجهم - ومن ذا الذي ترضى سجاياه كلها. 5
155
4
حين تعدُّ (ملفك) لنيل جائزة مِنْ جوائز التميُّز في الدُّنيا تذكَّرْ كيف تعدُّ (ملفك) لنيل جائزة تميزٍ في الآخرة. 1
51
ما الذي يساعد المرء على التوبة ؟ 3
22
4
- بوابة الشعراء - علي بن الجهم - ومن ذا الذي ترضى سجاياه كلها
- ومن ذا الذي ترضى سجاياه كلها – لاينز
- كفى المرء نبلاً أن تعد معايبه – حمد القاضي
- قوانين الغازات كيمياء 4.4
- قوانين الغازات كيمياء 4.5
- ملخص قوانين الغازات كيمياء 4
- كيمياء 4 قوانين الغازات
بوابة الشعراء - علي بن الجهم - ومن ذا الذي ترضى سجاياه كلها
شرح: ومن ذا الذي تــرضى سجاياه كلها؟ * * كفى الـمــرء نـــبـــلا أن تعد معايــبـــه - YouTube
ومن ذا الذي ترضى سجاياه كلها – لاينز
قال: فإنكم تَرَون ربكم كذلك). بنقدك لشيء غير موجود في المقالة...... ؟!.... أنا لا يهمني المنقول عنه، المهم عندي الكلام المنقول ، أنت لا تعلم أن الأشاعرة يستدلون بجميع الأدلة التي تُثبت الرؤية، لأنهم يثبتون الرؤية ( في اعتقادهم). اللون الأحمر: ابن عطية يقرر مذهب الأشاعرة في هذه المسألة ، وأتيتُ بكلامه الآخر لبيان أنه يقصد هذا المعتقد ( معتقد الأشاعرة). إذا كنت ترى أن هذا القول هو عقيدة أهل السنة والجماعة في هذه المسألة ، فقل رأيك بوضوح حتى نناقشك ، دون أن تتستر وترميه بخفية! القراء ليسوا أغبياء ، فلا تفقد مصداقيتك عندهم ، إن بقي منها شيء. <
13-01-2022, 11:30 PM
المشاركه # 56
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اسهمي قديم
جزاك الله خير
واياك... بارك الله فيك...
13-01-2022, 11:37 PM
المشاركه # 57
تاريخ التسجيل: Sep 2019
المشاركات: 8, 877
الهربي 12 لاااااااااااا يرد على سوال ابوخالد اللي كرره كم مره
13-01-2022, 11:42 PM
المشاركه # 58
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفرزدق الاخير
جزاك الله خيرا.. كفى المرء نبلاً أن تعد معايبه – حمد القاضي. وبارك الله فيك على إنتصارك للحق....
13-01-2022, 11:45 PM
المشاركه # 59
الهربي 12 لاااااااااااا يرد على سوال ابوخالد اللي كرره كم مره.
كفى المرء نبلاً أن تعد معايبه – حمد القاضي
ملحوظات عن القصيدة:
بريدك الإلكتروني - غير إلزامي - حتى نتمكن من الرد عليك
إرسال
13-01-2022, 01:30 AM
المشاركه # 49
تاريخ التسجيل: Nov 2010
المشاركات: 18, 362
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alharbe 12. أنت أجب على السؤال حتى نعرف هل أنت عرفت الفرق بين كلام ابن أبي العز وكلام ابن عطية أم لا ؟
وحتى يتبين للقراء هل أنت على المعتقد الصحيح في هذه المسألة أم لا ؟
لا أدري هل ترى أن ابن أبي العز رحمه الله ليس على معتقد أهل السنة والجماعة أم لا ؟ لأنه ذكر كلام أهل السنة والجماعة وأنت تطالب بأن أحضر لك قولهم!!! >
من الجوال. ومن ذا الذي ترضى سجاياه كلها – لاينز. ليش هربت من نقد السطرين الذين تقول انهما ليسا على منهج
اهل السنة والجماعة الى محاولة التحقيق معي ومعرفة مدى
علمي من جهلي وهذه تسمى شخصنة وحرف لمسار النقاش
وهروب من الإجابة لعجزك ولجهلك ولكذبك...!... 13-01-2022, 02:24 PM
المشاركه # 50
الهربي ١٢
لا تكذب وتدلس.. الموضوع ليس عن ابن ابي العز ولا عن
ابن عطية ولا حتى عني أنا.. نقاشي معك عن
المقالة التي انا نقلتها من موقع الألوكة وهو
موقع سعودي القائمين عليه من طلبة العلم المعروفين..
وقد استشهد كاتب المقال بالسطرين الذين انت تقول انك
سوف تنتقدهما وتبين الخطأ فيهما وتجاوزت النص الى
الكلام عن الأشعرية والكلام عن معتقدهم في الرؤية وتركت
ماكنت تقول أنه خطأ ومخالف لإعتقاد أهل السنة.. أين نقدك ،،
واين هو الخطأ فيما نقلته وفيما اورده الكاتب... ؟!
والله مقدر حالتك يا صبي علي منصور كيالي ، ولكن لا بأس أن تساعد فواز أبو خالد ، وتبين لنا هل هذا معتقد أهل السنة والجماعة في مسألة الرؤية:
أقتباس وهي رؤية دون محاذاة ولا تكييف ولا تحديد كما هو معلوم
الأحمق قتل صاحبه
13-01-2022, 11:48 PM
المشاركه # 60
وهذا الكلام ما هو ؟ أليس موجود في المقالة ؟
أقتباس
وهي رؤية دون محاذاة ولا تكييف ولا تحديد كما هو معلوم
<
ورق عمل درس الليبيدات مادة كيمياء 4 مقررات 1443 هـ
تحضير درس قوانين الغازات مادة كيمياء 4 مقررات 1443 هـ.. كما تقدم مؤسسة التحاضير الحديثة لكل المعلمين والمعلمات
والطلبة والطالبات التحاضير المختلفة والمتنوعة لمادة كيمياء 4 مع تحاضير الوزارة وتحاضير عين بالإضافة إلي اوراق العمل وعروض الباوربوينت
و بكل طرق التحاضير الممكنة مع التوزيع الخاص لمادة كيمياء 4 مقررات 1443 هـ. تحضير درس قوانين الغازات مادة كيمياء 4 مقررات 1443 هـ
كما نقدم مع تحضير درس قوانين الغازات مادة كيمياء 4 مقررات 1443 هـ التوزيع الكامل للمادة من خلال هذا الرابط أدناه
كما نقدم مع تحضير درس قوانين الغازات مادة كيمياء 4 مقررات 1443 هـ الأهداف العامة والخاصة للمادة:
الأهداف العامة لمادة كيمياء 4 مقررات 1443 هـ:
يقدر عظمة الله ودقة صنعه وتدبيره لخلقه ، ومن خلال دراسته للمادة وتركيبها ، وخواصها ، وأهم التغيرات التي تطرأ عليها ، وملاحظة عظمة آيات الله التي لا تعد ولا تحصى. يسخر نعم الله عليه في عمارة الأرض ، وتحقيق معنى العبودية لله. يكتسب قدراً مناسبا من المعرفة العلمية والمبادىء والقوانين والنظريات الكيميائية
ينمي المهارات العقلية المتعلقة بعلم الكيمياء
ينمي المهارات العملية من خلال إجراء التجارب المختلفة المتعلقة بالمعارف الكيميائية المختلفة.
قوانين الغازات كيمياء 4.4
قانون بويل
قوانين الغازات gases laws:
قوانين لها علاقة بدرجة حرارة و ضغط و حجم الغاز المثالي. يوجد عدد من القوانين فسرت تلك العلاقات و من أهمها:
1 – قانون بويل: في عام 1662 وجد العالم الآيرلندي روبيرت بويل أنه عند ثبوت درجة الحرارة فإن حجم كتلة معينة من الغاز يتناسب عكسيا مع الضغط المؤثر عليه ، أي أن
Vα 1 /P و V=k/P إذا PV=k
حيث V هو حجم كتلة معينة من الغاز و P الضغط المؤثر على الغاز و k ثابت تعتمد على قيمة و كتلة الغاز ودرجة الحرارة. قانون شارل
2 – قانون شارل: ينص قانون شارل على أنه يتناسب حجم كمية معينة من غاز ما تناسبا طرديا مع درجة حرارته المطلقة تحت ضغط ثابت. V 1 /T 1 = V 2 /T 2 OR V 1 /V 2 = T 1 /T 2
إذا أطيع قانون شارل بدقة ، فإن الغازات لن تتكثف عندما تبرد. ذلك يعني أن الغازات تتصرف بشكل مثالي عند درجـات حرارة عالية و ضغوط منخفضة نسبيا فقط. 3 – قانون دالتون للضغوط الجزئية: الضغط الممارس من قبل كل غاز في المزيج يدعى الضـغط الجزيئي. و الضغط الكلي يساوي مجموع الضغوط الجزيئية لكل غاز في المزيـج. و بالإمكان التعبير عن هذه العبارة المعروفة بقانون دالتون للضغوط الجزيئية بالمعادلة التالية:
PT = Pa + Pb + Pc + ……..
و عندما يجمع الغاز المحضر في المختبر عن طريق إزاحة الماء ، فإنه يصبح "ملوثا" بجزيئات الماء التي تتبخر إلى داخل الغاز, و بالتالي يساهم ضغط بخار المــاء في الضغط الكلي للغاز الرطب ، و هكذا نستطيع أن نكتب:
PT=P gas +P H2O
حيث P gas ضغط الغاز الجاف و P H 2 O الضغط البخاري للماء عند درجة حرارة النظام.
قوانين الغازات كيمياء 4.5
تصطدم هذه الجسيمات ببعضها البعض وبجدار الإناء الموجودة فيه اصطداما مرناً مؤدياً إلى عدم فقدها طاقتها الحركية. معدل الطاقة الحركية لجميع الجزيئات يتناسب تناسبا طرديا مع درجة الحرارة المطلقة، وتبقى كمية هذه الطاقة ثابتة عند درجة حرارة معينة. قوى التجاذب بين هذه الجزيئات في غاية الصغر يمكن إهمالها. حجم الجسيمات صغيرة جدا بالمقارنة مع حجم الإناء وحجم المسافة بين الجزيئات وبالتالي يمكن إهمال حجومها. هذه الفروض تتحقق بالتمام فيما يسمى الغاز المثالي أو التام. شاهد ايضًا: بحث كامل عن الوقت وأهميته في حياة الإنسان
خاتمة بحث عن قوانين الغازات في الكيمياء
وفي النهاية فإن هذه القوانين تستخدم في علم الديناميكا الحرارية ، وذلك لحساب العديد من تطبيقات الكيمياء في الحياة اليومية.
ملخص قوانين الغازات كيمياء 4
يتبع قواعد السلامة ويتوخى الدقة والحذر أثناء العمل في مختبر الكيمياء في المدرسة أو حضوره الدروس العملية فيه. يكتسب أتجاهاً علمياً يتميز بسعة الأفق ، والموضوعية والعقلانية ، واحترام أراء الآخرين ، وتقبل وجهات النظر المغايرة المستندة لأدلة علمية سليمة ، وحب الاستطلاع الموجه ، والتواضع ، والأمانة العلمية ، وتنمية ذلك من خلال دراسته لمحتوى الكيمياء. الأهداف الخاصة لمادة كيمياء 4 مقررات 1443 هـ:
المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك
تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالبة للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد.
كيمياء 4 قوانين الغازات
تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. إكساب الطالبة المهارات الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي. تنمية المهارات الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به
ويمكنكم طلب المادة أو التوزيع المجاني من هذا الرابط ادناه
مادة كيمياء 4 مقررات 1443 هـ
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
تابع مثال2-1 مسائل تدريبية
عين2021