جدول المحتويات
التكنولوجيا في التعليم
تمكنت التكنولوجيا في الآونة الأخيرة من اجتياح حياة الأفراد بكافةِ مجالاتها، حيث أصبح استخدام التكنولوجيا في التعليم من أكثر الأمور انتشارًا وفائدة على الإطلاق؛ إذ أتاحت للأفراد تطورًا علميًا كبيرًا، وخاصة عند دمجها في الفصول الدراسية. يعتبر الأمر في غاية الأهمية للأخذِ بيد الطلبة نحو مستوياتٍ متقدمة ومتطورة أكثر من أي وقتٍ مضى من التعليم، كما ويحفز أيضًا على خلق بيئة تعليمية مميزة بفعل وجود أدوات رقمية فريدة من نوعها. يمكن للتعليم مع التكنولوجيا أيضًا أن يفجر الطاقات الإبداعية الكامنة لدى الطلبة وتشجيعهم على ذلك، وانطلاقًا مما تقدّم؛ فلا بد من التعرف على فوائد استخدام التكنولوجيا في التعليم. *
فوائد استخدام التكنولوجيا في التعليم
تتمثل فوائد استخدام التكنولوجيا في التعليم بما يلي:
تسهيل العملية التدريسية: تساعد التكنولوجيا في تسهيل كافة الطرق المستخدمة في إيصال أصعب المعلومات للطلبة، حيث يصبح استيعاب الطالب منصبًا على التركيز بالعروض التقديمية أو الأدوات التقنية سواء كانت سمعية أو بصرية؛ وسيترتب على ذلك حتمًا تسهيل استيعاب الدروس الصعبة ورفع مستوى الفهم لديهم.
التكنولوجيا في التعليمية
ويؤكد هذا الأسلوب النظرة المتكاملة لدور الوسائل التعليمية وارتباطها بغيرها من مكونات هذه الأنظمة ارتباطاً متبادلاً. 5ـ وأخيراً إن تدخل التكنولوجيا في معالجة المواد العلمية التي يتلقاها الطلبة أصبح أمر لابد منه وكذلك تدريبهم على احتراف استخدمها ومحاولة جعلها وسيلة للطالب بعد تخرجه من المدرسة مرشد له ومعين. وذلك حيث أن سوق العمل العام أو الخاص أصبح أمراً مفروغاً منه ممارسة عملهم بوسائل تكنولوجية متطورة جدا واختفاء الطرق التقليديه مما سيقدم للطالب بعد نزوله لسوق العمل خبره ومستقبل باهر.
اثر استخدام التكنولوجيا في التعليم Pdf
[١] وبمعنى أدق فإن تكنولوجيا التعليم هي الدراسة والتطبيق الأخلاقي لتسهيل وتبسيط التعليم وتطوير الأداء من خلال استحداث واستخدام التكنولوجيا وإدارة الموارد والعمليات التكنولوجية. [٢]
الآثار الإيجابية لتكنولوجيا التعليم
هذه أبرز الآثار الإيجابية لتوظيف تكنولوجيا التعليم: [٣]
البحث: قد يواجه الطلاب صعوبة في تجميع الأبحاث اللازمة للمقالات أو الأبحاث التي يقومون بها إذا كانت مكتبة المدرسة قديمة أو تفتقر لبعض العناوين، ولكن بوجود مختبر الحاسوب في المدرسة فإن الطلاب يتمكنون من استخدام الموسوعات الرقمية والإنترنت لتحصيل الأبحاث اللازمة، ومع ذلك يجب أن يحترس الطلاب لمشروعية وصحة العديد من المحتويات التي يطالعونها. تطوير العولمة: مثل الاستفادة من بعض المواقع للمساعدة في تعلُّم لغة جديدة عبر الإنترنت من خلال ربط مجموعة من الطلاب مع معلم من بلاد أخرى، بالإضافة إلى ربط المدارس الموجودة في أماكن أخرى من البلاد أو العالم معاً بهدف تمكين الطلاب من الالتقاء بزملائهم من خلال الاجتماعات المرئية (بالإنجليزية: video conference) من داخل الصف. التعلُّم عن بعد: كان الطلاب سابقاً يتمكنون من المشاركة في صفوف التعليم المستمر أو التعليم عن بعد في الجامعات أو الكليات فقط من خلال البريد، فبعد تسجيلهم في المساقات كانوا يتلقّون المستندات الخاصة بالمساقات عبر البريد، ويرسلون الواجبات إلى مدرِّسيهم عبر البريد أيضاً، فكانت العملية مطوَّلة ومعقدة، ولكن بفضل التكنولوجيا تمكَّن الطلاب من المشاركة في المساقات خلال الوقت الذي يناسبهم عن طريق الإنترنت.
استخدام التكنولوجيا في التعليم Pdf
تكمن القيمة الأولى لـ " تكنولوجيا التعليم " و أهميتها في كونها تعتبر حلا لمجموعة من المشاكل التي قد تصادف المدرسين أثناء عملهم سواء داخل الفصل الدراسي أو خارجه. مشاكل نذكر بعضا منها:
أولا: مشكلات ترتبط بالطلبة
– كثره غياب الطلبة والتسرب بسبب ملل الطلاب من طريقة الدراسة. – ضعف القدرات البصرية والسمعية عند بعض الطلاب ( الفروق الفردية). – اختلاف مستوى الطلاب ما بين موهوبين وضعيفي الاستيعاب ( الفروق الفردية). – مشكلة السرحان عند الطلاب التي تهدر كثيراً من المعلومات التي يلقيها المعلم على مسامعهم وهم غير منتبهين. ثانيا: مشكلات مرتبطة بالمنهج الدراسي
– قد تكون المناهج قاصرة عن مواكبة الواقع العملي بسبب الانفجار المعرفي. – مناهج طويلة قد لا تكفي سنة دراسية لإكمالها. – شق تطبيقي ضعيف بالمقارنة مع الجانب النظري. ثالثا: الفصل الدراسي و إدارة المدرسة
– ازدحام الفصل الدراسي وكثافة الفصول بالطلاب. – وقت الحصة ضئيل جدا بالنسبة للمنهج الدراسي. – مشكلة الوقت المهدر. بعد سرد هذه العينة من المشاكل التي تعاني منها الفصول الدراسية في العالم العربي عامة مع فروق قد تختلف من بلد لآخر ( لكنها تبقى متقاربة عموما) ، تأتي التكنولوجيا كحل قد يساهم في القضاء أو على الأقل الحد منها.
دور التكنولوجيا في التعليم عن بعد
أتاحت ADSL لجميع الجامعات تنفيذ المزيد من التعليم على شبكة الإنترنت (WBI). [13]
في عام 2002 ، كان النظام التعليمي في المملكة العربية السعودية يتألف من 11 جامعة، وأكثر من 24. 000 مدرسة، و 48 كلية نسائية، وأكثر من 30 كلية. [14]
ظهور التعلم الإلكتروني [ عدل]
في عام 2003 ، معايرة جامعة أم القرى وجامعة الملك فهد للبترول والمعادن لإنشاء مركز التعليم الإلكتروني تحت عمادة التطوير الأكاديمي لتكون المهمة الرئيسية مساعدة السكان الأكاديميين في الجامعة للاستفادة من تكنولوجيا التعلم لتطوير عملية التعليم. [15]
ابتداء من عام 2006 ، هناك تطور كبير في التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية. [16]
في عام 2007 ، تم إنشاء المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. [17] أيضًا، تبث القنوات التلفزيونية السعودية برامج تعليمية بمساعدة من وزارة التعليم العالي ووزارة التعليم. كما هو الحال مع استخدام العروض الإذاعية، فإن هذه البرامج ليست التعلم الرسمي عن بعد ، ولكنها تقدم لمساعدة الطلاب الذين هم في نظام التعلم التقليدي. [18]
في عام 2008 ، ذكر الحربي (2011) أن التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية لا يزال في مراحله الأولى مع ندرة المعلومات حول استخدامه في وقت الدراسة.
المشاركة في اختبارات الويب: تشجّع هذه المغامرات التعليمية الطلاب على العثور على معلومات ومعالجتها من خلال البحث المستمر في صفحات الويب المختلفة، مثلًا؛ وضع الطّلاب أمام سؤال أو حالة معينة، وتكليفهم بجمع أدلة حول الموضوع من خلال التحقق منه في مصادر الويب. البثّ الصوتي: مثل تشغيل ملفات بودكاست Bodcast ذات صلة بموضوع البحث، أو مساعدة الطلاب في صنع ملفات بودكاست خاصة بهم لتسهيل المراجعة واستكمال الدروس، وإشراك المتعلمين المستمعين لتطوير مهرارت إبداعية جديدة. 2
الفوائد المرجوة من تكنولوجيا التَعليم
لا شك أن أي وسيلة أو أداة تعليمية تُساعد في تعزيز الفهم لدى الطلاب هي أمر محبّذ ومرغوب من قبل الطالب والمدرس، لكن مع ذلك؛ قد يعارض بعض المعلمين والخبراء اتجاهات تطبيق أدوات وتطبيقات تكنولوجيا التعليم في كل جانبٍ من جوانب نظام التعليم، باعتبارهم أن التكنولوجيا مصدر إلهاء للطلاب. لكن يبقى التكامل التكنولوجي الصحيح مع التعليم أمرًا ضروريًا لتوجيه الطلبة نحو فهم أفضل لجميع المفاهيم التي يشملها الفصل. فيما يلي نعرض بعض الفوائد والمزايا التي تتميز بها تكنولوجيا التَعليم:
إيصال المعلومات والشروحات للطلاب بطريقة أبسط
هناك العديد وربما المئات من المواضيع النظرية التي يعاني المدرسون من صعوبة شرحها وتبسيطها للطلاب، لكن بفضل العروض التقديمية والشروحات البصرية أو حتى السمعية من خلال الشاشة، يستطيع المدرس تبسيط تلك الأفكار النظرية وربطها بالحياة العملية وبالتالي تحسين مستوى الفهم داخل الفصل.
وأيضا أن لا تتضمن انشاء تلك البطاقات الى شروط او رسوم اضافية في حالة تأخر السداد أو اى أمور يكون بها شبهة ربا. وأيضا من شروط ذلك عدم دفع أى رسوم اضافية للبنك عند إتمام تلك العملية أو عند إتمام السحب، أو دفع ما يسمى عمولة نسبية للبنك. قرار مجمع الفقه الإسلامي
لا بد أن نتحدث في هذا الشأن عن قرار مجمع الفقه الاسلامى في حسم حكم سحب الكاش من الفيزا، حيث أجمع مجمع الفقه الإسلامي على جواز استخدام بطاقة الائتمان طالما لا يوجد بها أن يمنع عنه الشرع ويحذر من استخدامه أو به شبهة الربا. بعض صور البيع عبر النت وحكمها - إسلام ويب - مركز الفتوى. حيث اشترط عدم تواجد عمولة عند الصرف على كل عملية سحب رسوم يتم دفعها في حالة تأخير السداد. وتلك الرسوم التي يتم فرضها خلال المعاملة فقط هى التي لا تجوز، وليست الرسوم التي يحصلها البنك في حالة تجديد البطاقة، حيث لا حرج في مثل تلك الرسوم، حيث انها تعتبر مقابل مادى للخدمة فقط ولا تعتبر ربا. وأكد المجمع على جواز التعامل مع بطاقات الصرف والائتمان التي لا تتضمن أي عمولات أو رسوم او فوائد على التأخير. وما يجوز تحصيله من البنك هى رسوم ثابتة لا تتغير وتكون بموافقة العميل من بداية التعامل، وتكون تلك الرسوم في مقابل الخدمات التي يقدمها البنك.
بعض صور البيع عبر النت وحكمها - إسلام ويب - مركز الفتوى
إذا كانت نسبة الكاش باك المتاحة على يجني على هذا المتجر عمومًا أو على فئة الأحذية بالأخص 10% مثلا، فسوف يحصل على الحذاء بسعر 90 دولار بدلا من 100 دولار و هذا بعد استرداد ال10 دولار فى حسابه على يجني وهو ما يسمى بالكاش باك أو الاسترداد النقدي. طريقة الحصول على نسبة الكاش باك
للحصول على نسبة الكاش باك من موقع يجني يجب على الشخص القيام بالخطوات التالية:-
التسجيل في موقع يجني في حالة إن كان المستخدم جديد أو الدخول إلى الحساب الشخصي في حالة إن كان الشخص قد قام بالتسجيل من قبل. البحث عن المتاجر المُفضلة والتي يرغب الشخص بشراء منتجاته منها أو تصفح أفضل المتاجر على الصفحة الرئيسية. الضغط على كلمة "تسوق الآن" أسفل كلمة كاش باك والتي توجد بجوار كل متجر. من الممكن أن تختلف قيمة الكاش باك على كل فئة داخل المتجر الواحد. إذا كان هذا هو الحال فى المتجر الذى تم اختياره، كل ما على المستخدم الضغط على "تسوق الآن" الموجودة بجوار كل فئة. سيتم إرسال الشخص إلى موقع المتجر الرسمي عبر شبكة الإنترنت ومنه يستطيع أن يتصفح المنتجات التي يمكن شرائها كالمعتاد. ما هو الكاش باك وكيفية الربح منه من خلال موقع يجني - Yajny | مصراوى. يتم تتبع عملية الشراء والتسوق والحصول على المنتجات، يجب أن تكون عربة التسوق فارغة قبل بدء التسوق.
ما هو الكاش باك وكيفية الربح منه من خلال موقع يجني - Yajny | مصراوى
أما إذا اشترط المقترض عند القرض أن يكون الوفاء بأقل مما أقترضه، وكان ذلك برضا واختيار المقرض، فقد اختلف العلماء في ذلك على ثلاثة أقوال:
القول الأول:
إذا اشترط أن يرد أنقص مما أخذ قدرًا أو صفة، فالشرط فاسد، وهل يفسد العقد فيه وجهان:
أحدهما: لا يفسد، وهو الأصح في مذهب الشافعية، والمشهور من مذهب الحنابلة. والثاني: يفسد العقد، وهو وجه في مذهب الشافعية، واختيار ابن حزم". حكم الكاش باك. إلى أن قال:
" القول الثاني:
يصح القرض والشرط، وهو وجه في مذهب الشافعية، وقول في مقابل الصحيح عند الحنابلة. وجه القول بالصحة:
الوجه الأول:
أن الأصل في الشروط الصحة والجواز، ولا يحرم منها شيء إلا بدليل، ولا دليل على تحريم مثل هذا الشرط. الوجه الثاني:
أن القرض جعل للرفق بالمستقرض، وشرط النقصان لا يخرجه عن موضوعه ؛ بخلاف الزيادة. الوجه الثالث:
أن هذا نقيض الربا، فلا يمكن أن يكون ممنوعًا، ذلك أن الربا يقوم على استغلال حاجة الإنسان إلى المال، فيقرضه ، ويشترط عليه أن يرد عليه أكثر مما أخذه، بينما هذا يقضي حاجته، وقد قبل أن يبرئه عن مقدار معين مما أخذه، وهذا لا يجعله حرامًا ، ولو كان بالشرط. القول الثالث:
أن المال المقرض إن كان يجري فيه الربا: فلا يجوز اشتراط الوفاء بأنقص، وإلا صح الشرط، اختاره بعض الحنابلة.
الحمد لله. أولا:
يشترط لجواز التعامل ببطاقة الائتمان غير المغطاة خلوها من المحاذير التالية:
1 - أخذ رسوم على إصدارها أو تجديدها أو السحب بها، زائدة على التكاليف الفعلية التي يتحملها البنك في هذا السبيل. وذلك أن السحب بهذه البطاقات قرض من مصدرها، واشتراط زيادة على القرض: ربا. 2 - ألا تشتمل على شرط غرامة التأخير، كما هو الحال في أكثر البطاقات الصادرة من البنوك الربوية، فلا يجوز التعامل بالبطاقة حينئذ ولو كان العميل عازما على السداد. وينظر: جواب السؤال رقم ( 97530). حكم الكاش ا. ثانيا:
إذا كانت البطاقة مباحة-وفق ما سبق- فلا حرج من الاستفادة من عرض "الاسترداد النقدي" ؛ لأن الراجح جواز الاتفاق على سداد القرض بأنقص مما أخذ، وهو وجه للشافعية، وقول للحنابلة، لأنه منفعة محضة للمقترض، فهو عكس الربا، ولأن القرض عقد إرفاق، فزيادة الإرفاق فيه لا تحرم. قال الشيخ الدبيان في موسوعة "المعاملات المالية" (18/ 289- 295):
" اشتراط الوفاء بأنقص...
إذا رد المقترض أقل مما أخذ من غير شرط، ورضي المقرض، فإن ذلك صحيح بلا خلاف بين العلماء، بل هو من الإحسان والإرفاق المأجور عليه. كما يحرم على المقترض أن يماطل بالسداد، ويدعي العجز عن الوفاء حتى يتنازل له عن مقدار من الدين، فإن هذا من أكل أموال الناس بالباطل.