تعليمه وشيوخه وشغل نفسه بتحصيل العلم وإدراك الفضائل، فأقبل عليه بهمة عالية وجد ومثابرة. درس على الشيخ حمد بن فارس علوم النحو واللغة، وكان نحوياً وفرضياً وفلكياً وفقيهاً متخصصاً، ومن شيوخه الشيخ عبد الله بن راشد بن جلعود، قرأ عليه علم الفرائض، وكان متخصصاً فيه، والشيخ محمد بن محمود الذي درس عليه الفقه وأصوله، والشيخ إسحاق بن عبد الرحمن الذي درس عليه التوحيد والعقائد والتفسير وغيرها. ودرس على الشيخ عبد الله بن عبد اللطيف التوحيد والعقائد والحديث والتفسير، وعلى الشيخ سعد بن عتيق الفقه والحديث ومصطلحه وأسماء الرجال والتفسير وأصوله، فأجازه فيما تجوز له روايته من كتب التفسير والحديث، ولازمه ملازمة تامة، كما درس على الشيخ أحمد بن عيسى، والشيخ عبد الله بن سعد ال خرجي ال عائذ، والشيخ حسين بن حسن –أخيه الأكبر-، والشيخ سليمان الندوي، رئيس علماء الهند في زمنه، والشيخ ثناء الله بن الهندي، الملقب بأسد الهند، والشيخ عبد الله الغزنوي، والشيخ المقرئ علي بن داود وغيرهم. جريدة الرياض | عبدالعزيز آل الشيخ يحتفل بزواجه من كريمة خالد بن عبدالله. أعماله تولى إمامة مسجد الإمام عبد الرحمن الفيصل –مسجد الديوانية– عام 1302هـ ولم يتجاوز عمره الخامسة عشر، وظل إماماً لهذا المسجد حتى عام 1329هـ، حيث انتقل إماماً لمسجد الظهيرة والتف حول المسجد عدد كبير من طلاب العلم، ولكن ما لبث الإمام عبد الرحمن الفيصل أن طلب من الشيخ ومن والده عودته لإمامة مسجد الديوانية، استجابة لطلب أهل المنطقة وإلحاحهم وشدة رغبتهم في عودته، فاستجاب لهذا، وباشر إمامة المسجد والتدريس فيه.
- جريدة الرياض | عبدالعزيز آل الشيخ يحتفل بزواجه من كريمة خالد بن عبدالله
- السيد محمد رضا السلمان للعود
- السيد محمد رضا السلمان وزارة العدل
- السيد محمد رضا السلمان - دبكات ام
- السيد محمد رضا السلمان للنظارات
- السيد محمد رضا السلمان زفة
جريدة الرياض | عبدالعزيز آل الشيخ يحتفل بزواجه من كريمة خالد بن عبدالله
ثم جلس للتدريس والإفتاء في سدير، وبعد وفاة الشيخ حمد بن شعيل، تعين خلفاً له إماماً ومدرساً في جامع ثرمدا، وكان ينتقل من قرية لأخرى للوعظ والإرشاد والدعوة إلى الله متطوعاً، وكان يعتبر مرجعاً في الأنساب والتاريخ حتى ان جريدة أم القرى نشرت بتاريخ 12 ربيع الآخر عام 1349 هـ، أن الملك عبدالعزيز عهد إليه بإكمال تاريخ ابن بشر، وله الحاشية الشهيرة على الروض المربع شرح زاد المستقنع، وهي ذات فوائد جليلة وطبعت مراراً، وله تاريخ حافل ترجم فيه لعلماء الحنابلة، توفي قبل إكماله، ولايزال مخطوطاً، وله رسائل عديدة، وحاشية على الكافية، وقد ترك مكتبة زاخرة بالمخطوطات النفيسة.
مصدر النبذة: ويكيبيديا
مقدمات في الحوار الهادف
العلامة السيد محمد رضا الأحمد السلمان
دار العلا للثقافة والنشر والتوزيع
الطبعة الأولى 2020
296 صفحة من القطع الكبير
يتكون الكتاب على مقدمة بقلم علي أ. دهيني، ومن ستة أبواب، وتحت أكثرها عدة فصول. جاء في المقدمة بقلم علي أ. دهيني قوله: "يتخذ السيد السلمان سبيلاً جريئاً، فينتقد الفئات التي تتسيد المنابر، والموجهة لأغراض لا تخدم المذهب الجعفري، المنفتح على العلم والعلوم، والآخر بكل تلاوينه الفكرية. فتحاصر العقل الموضوعي والمخلص، وتريده أن ينغمس بالفئوية والمذهبية، فتتهمه بالخروج عن العقيدة والنهج. رافضه عملية النقد وموضوعيته. ص5
عنوان الباب الأول (المنطلقات والإعداد). ويتكون من خمسة فصول، وهي كما يلي: الأول: المسؤولية في التوجيه، الثاني: التربية الإنسانية، الثالث: الحوار الهادف، الرابع: بين العقل والهوى، الخامس: التطرف آفة العصر. ص291
وجاء تحت الفصل الأول موضوعه (التوجيه مسؤولية الجميع) قول مؤلف الكتاب السيد محمد رضا السلمان: "فالتوجيه مسؤولية الجميع، وقد ولى الزمن الذي يقول فيه القائل: هذا لا يعنيني، وذاك لا يهمني. فهذا الزمن يعنيني ويعنيك من الكثير، لأنك إذا ما تنازلت عن مفردة سوء في الشارع، وأعرضت عنها، فانتظرها في بيتك.
السيد محمد رضا السلمان للعود
ص292
وعن الفصل الأول و(عوامل تقدم الأمم) قال السيد محمد رضا الأحمد السلمان: "كل أمة تتقدم أو تتأخر بناءً على مكتسبات الثقافة التي حظيت بها. وبقدر ما يزداد الرصيد في هذا الجانب، يرقى المجتمع والأمة. وبقد ما ينخفض المنسوب في هذا المخزون، تتداعى أركان الأمة وتتهالك، حتى تسقط في النهاية". ص83
وعن الفصل الثاني و(فضل العلم وأدب الحوار) قال السيد محمد رضا الأحمد: "مثلنا في مدرجات هذا العنوان سيرة الإمام الجواد(ع)، الذي جسد مدرسة كبرى في الكلام والتفسير والفقه والحكمة والتربية والتنظير. حيث طأطأ علماء عصره من أتباع المدارس الأخرى رؤوسهم إجلالاً واحتراماً له، وهو لم يزل حدث السن. ومن أراد معرفة ذلك فما عليه إلا أن يقرأ المطولات من القضايا المدونة، التي جرت بينه وبين علماء الطرف الآخر، مع حفظ حدود الأدب والاحترام. وهو ما بتنا نفقده اليوم في مجالس الحوار والنقاش، سواء على الشاشات الفضائية، أو صفحات الانترنت، وفي المنتديات والملتقيات". ص97
وعن الفصل الثالث و(الحوار في زمن الغيبة) قال السيد محمد رضا: "الحوار والانفتاح يؤمنان لنا نقاط الالتقاء فيما بيننا، على أن تكون النتيجة مرضية في نهاية المطاف لجميع الأطراف.
السيد محمد رضا السلمان وزارة العدل
ودعوة السماء للسير في الأرض وتقليب البصر في آفاق السماء دعوة صريحة وواضحة. والإنسان الحصيف الملتزم بثوابت الشريعة يفترض أن يكون من المبادرين للاستجابة لنداء السماء، الذي ما انفك النبي الأعظم محمد(ص) يؤكده". ص237
أما الباب السادس والأخير والمعنون (إدارة الخلاف والاختلاف) ويتكون من فصلين هما: وقفات التأمل والمراجعة، والوعي الثقافي بين الأمس واليوم. ص295
وفي الفصل الأول و(وقفات التأمل والمراجعة) قال السيد المؤلف: "يحتاج الناس في سيرهم للتوقف في محطات للتزود بالمؤن تارة، وأخرى لمحاسبة ما تقدم، وثالثة لاستشراف ما هم في الاتجاه إليه. وهذه حالة طبيعية، يشترك فيها عموم الناس. وبقدر ما يتقدم الإنسان في حياته ويرقى علماً ومعرفة، بقدر ما يكون في مسيس الحاجة أن يُفعل حالة التعاطي مع هذه المحطات". 251
والفصل الثاني والأخير من هذا الباب هو (الوعي الثقافي بين الأمس واليوم) ويقول المؤلف: "الإشكالية الكبرى التي تواجه الباحث هي غياب النصوص تارة، والتحامل المتعمد تارة أخرى. لذا تغيب الحقيقة بين هذين في الكثير من الأحايين. ولو أننا لم نكن عشنا هذا العصر الذي تقلب فيه الحقائق عياناً بياناً، لكنا في ركب من تقدمنا ممن يلقي الأمور على عواهنها.
السيد محمد رضا السلمان - دبكات ام
السبت 21 ربيع الآخر 1432 هـ - 26 مارس 2011م - العدد 15615
لنبذ الفرقة ورص الصف وتعزيز وحدة المجتمع
دعا 75 من علماء الدين وأساتذة الحوزة العلمية في الأحساء الشباب إلى الوقوف في وجه دعاة الفتنة وذلك لنبذ الفرقة ورص الصف وتعزيز وحدة المجتمع والأمة واحتضان شباب الأمة والسعي الإيجابي نحو تحقيق ما يصبو إليه المجتمع من حقوق. وأكد العلماء في بيان لهم نشر في عدد من المواقع والمنتديات أن من مسؤوليتهم تجاه الوطن تحتم عليهم الاضطلاع بالواجبات كاملة تجاهه، خصوصاً في ظل الظروف الحساسة التي تشهدها المنطقة، ومحاولة تجنيبه ما يمكن أن ينجم من تداعيات ومخاطر. ووجه الموقعون نداء لمجتمع الأحساء وشبابه لتجاوز الفتن الطائفية التي تعصف بالكثير من البلدان الأخرى، وهو المجتمع الذي تميز بتعدده المذهبي وتعايش أبنائه جنباً لجنب وسيادة قيم التعاون والتسامح فيما بينهم، داعين لمزيد من التواصل والتعاون بين أبنائه وأن يظهر الجميع احترامهم المتبادل وتفهمهم لهمومهم المشتركة والخاصة بكل فئة فيه والتناصر بينهم في الحق، والوقوف بوجه كل من يحاول تفتيت وحدتنا وتعايشنا من أي جهة كان. وشدد العلماء على ضرورة تقديم المصلحة والحكمة إلى جانب التروي لاستكمال مساعيهم الخلاقة التي أضافت لعنفوانهم القوة، مطالبين بمعالجة الأمور بالتشاور مع العلماء والحكماء والوجهاء، والمساعدة بصورة إيجابية في إنجاح المطالبات التي تقدم بها علماء ووجهاء البلاد للمسؤولين الرسميين.
السيد محمد رضا السلمان للنظارات
لقد أعطى حوار الأمير محمد بن سلمان، دفعة معنوية وفكرية كبيرة لعملية الإصلاح والتحديث، والمسؤولية ليست منوطة بالمؤسسات الحكومية وحدها، بل على مؤسسات المجتمع المدني، والفاعلين الثقافيين والدينيين مهامٌ عدة، عليهم النهوض بها، وإلا فإن التاريخ لن يكون فيه مكانٌ للكسالى والمتقاعسين!
السيد محمد رضا السلمان زفة
الشيخ حسن الصفار
دعمُ التحديث! هذه النماذج لثلاثة مواقف داعمة لسياسات المواطنة والأمن والتنمية والتحديث في المملكة، من علماء دين سعوديين شيعة، كل واحد منهم له آراءٌ مستقلة، بل قد تتباين وجهات النظر وطرائق العمل فيما بينهم، إلا أن المصطفى والسلمان والصفار، اتفقوا على أهمية ترسيخ القيم والأفكار التي طرحها الأمير محمد بن سلمان في حواره، واعتبروها جميعهم لبناتٍ أساسية لدولة قوية يشترك في تنميتها جميع السعوديين بمختلف مذاهبهم ومناطقهم وأعراقهم.
بكل مفردات الشكر والعرفان أتقدم لجميع من شاركنا المصاب في فقد الوالدة العزيزة رحمها الله رحمة واسعة، من علماء وفضلاء وخطباء وأطباء وأساتذة ومهندسين، وعموم الأحبة من الإخوة والأخوات، من داخل مدن المملكة وقراها، ومن الكويت والبحرين والإمارات وعمان والعراق وإيران ولبنان وبريطانيا وأمريكا وسوريا، سائلين المولى القدير ألا يري أحدًا منكم مكروهًا في عزيز إنه ولي ذلك، والسلام عليكم جميعًا ورحمة الله وبركاته.