دعاؤه عليه السلام لرد الضالة عن أبي عبيدة الحذاء قال كنت مع أبي جعفرعليه السلام فضلّ بعيري فقال صل ركعتين ثم قل كما أقول: اللهم رادَّ الضالة هادياً من الضّلالة رُدّ عليّ ضالّتي. _ من ضيّع شيئا أو فقد مالا, قليقل ثلاث مرّات: " أصبحت في جوار الله, وأمسيت في أمان الله ", يلقاه ويصبه البتّة. _ آية الضالة والمسروق لارجاع الغائب أيضاً, هي: " أَلَمْ تَعْلَمْ أَنَّ اللَّهَ يَعْلَمُ مَا فِي السَّمَاء وَالْأَرْضِ إِنَّ ذَلِكَ فِي كِتَابٍ إِنَّ ذَلِكَ عَلَى اللَّهِ يَسِيرٌ [ الحج الآية 70] " ( تقرؤها 200 مرّة, وتحاط علما بنتيجة الأمر في اليقظة أو في النوم). _ تقول صباحا: " أصبحت في جوار الله ", 70 مرّة. وتقول مساءا: " أمسيت في جوار الله ", 70 مرّة. دعاء رد المفقود والغائب مكتوب – المنصة. يا الله يا كريم رد علي ضالتي باسرع وقت يا رب
_ عن امير المؤمنين ( عمر بن الخطاب): تصلّي ركعتين تقرأ فيها يس، وتقول بعد فراغك منهما رافعاً يديك الى السماء:
اَللَّهُمَّ رادَّ الضَّالَّةِ والْهادي مِنَ الضَّلالَةِ، صَلِّ عَلى مُحَمَّدٍ والِ مُحَمَّدٍ، واحْفَظْ عَلَيَّ ضالَّتي، وارْدُدْها اِلَيَّ سالِمَةً يا اَرْحَمَ الرَّاحِمينَ، فَاِنَّها مِنْ فَضْلِكَ وعَطاءِكَ ، يا عِبادَ اللَّهِ فِي الْاَرْضِ، ويا سَيَّارَةَ اللَّهِ فِي الْاَرْضِ، رُدُّوا عَلَيَّ ضالَّتي، فَاِنَّها مِنْ فَضْلِ اللَّهِ وعَطائِهِ.
دعاء رد المفقود والغائب مكتوب – المنصة
عرب وود
موقع عرب وود مجلة عربية ثقافية منوعة نقوم بالتدوين في شتى المجالات الثقافية من قبيل المرأة, حالات واتس اب, ادعية ومنوعات, ديكور وأيضا نقدم لكم اخبار المسلسلات والنجوم.
_ عن أمير المؤمنين ( عمر بن الخطاب): " اللهم لا إله إلا أنت لك السموات ولك الارض وما بينهما فاجعل الارض على كذا أضيق من جلد جمل حتى تمكنني منه إنك على كل شئ قدير ". _ وفي رواية عن الصادق (عليه السلام): ادع بهذا الدعاء للابق واكتبه في ورقة: "اللهم إن السماء لك والارض لك وما بينهما لك فاجعل ما بينهما أضيق على فلان من جلد جمل حتى ترده علي وتظفر به "، وليكن حول الكتاب اية الكرسي مكتوبة مدورة ثم ادفنه وضع فوقه شيئا ثقيلا في موضعه الذي كان يأوي إليه بالليل.
تفيض من عقل الإنسان القيمة المقدسة، والعقل هو واحد عند كافة البشر، وبالتالي هم يشتركون ويتواصلون به ومن خلاله؛ لأنه قاعدتهم المشتركة الذي يحميهم من اعتداء بعضهم على بعض. القيم المشروعة مختلفة من فردٍ لآخر، لأنها تتعلق بحاجة الفرد الماديّة، فهي بهذا لا تكتسب صفة الشرعيّة ولا يمكن أن تعتبر خيراً من وجهة النظر الدينيّة باستثناء خضوعها لعددٍ من القيم والمعايير المقدسة.
ما هي القيم الانسانية
تتصف بالنسبية أي أنها تختلف من شخص لآخر تبعًا لحاجاته ورغباته وبيئته. معظم القيم الأساسية يتم تعليمها في مرحلة مبكرة من الحياة سواء في الأسرة أو بين الأصدقاء أو في المدرسة أو وسائل الإعلام وغيرها من المصادر الأخرى. تحمل القيم أفكار فعالة عن السلوك والتعامل. تختلف القيم من ثقافة إلى أخرى وحتى من شخص إلى آخر. ما هي القيم - موسوعة. تلعب القيم دورًا هامًا في تكامل وإتمام الدوافع الأساسية للإنسان ورغبته التي تلاءم بيئته بثبات واستمرار. تشكل الأبعاد المثالية للشخصية وتعبر عن ثقافة الفرد وذلك لأنها تؤثر في سلوك الناس وتعمل على تقييم تصرفات الآخرين. تساعد على ابتكار قواعد ترشد السلوك اليومي. (1)
انواع القيم
انواع القيم: القيم الفردية
وهي من أكثر القيم المتأصلة في الفرد والتي تعني تقدير الذات على أي شيء آخر. كما أنها من القيم المتأصلة في الحيوان، فالحيوانات تعيش من أجل نفسها دون أن تهتم بالحيوانات الأخرى باستثناء الحيوان الأم الذي يقوم برعاية صغاره حتى يكبر الطفل بما يكفي لإعالة نفسه وتحمل المسئولية. ويهتم العالم الحديث بالقيم الفردية وذلك لأن مصلحة الفرد "أهم حق". وتدعم القيم الفردية الحرية لأنها تعتقد أن لكل شخص الحق في أن يقرر ما هو صالح له.
وهو مشروع لا يَدُرُّ ربحًا، تَدعَمه منظمة اليونسكو، وترعاه اللجنة الإسبانيَّة التابعة لمنظَّمة اليونيسف، وجمعيَّتا " Planet Society" وBrahma Kumaris " بالتعاون مع المجموعة التَّربوية التابِعة لمنظَّمة اليونيسف (نيويورك)، هذا البرنامج وُضِع لتعليم القِيم، فهو يُقدِّم مجموعة مُتنوِّعة من الأنشطة الخاصَّة بالقيم إلى المعلِّمات والمربِّين؛ بهدف تمكين الأطفال من استيضاح قيم ذاتيَّة واجتماعية أساسية، وقد بدأ العملُ في البرنامج منذ شهر مارس / 2000 م في أكثر من 1800 موقع في 64 بلدًا. التقويم والتحفيز:
قياس مدى النجاح في تعزيز القِيم وتقديم شهادات تقدير للمؤسسة ( للمدير، للمفتِّش، للمعلِّم، للتلميذ)، خصوصًا الذين يتَّصِفون بالأخلاق الفاضلة، ويُعزِّزون القيمَ ويدعون إليها. القيام خلال العام الدراسي بالتعاون مع كافَّة القطاعات والمؤسسات بمتابعة وتقييم وتقويم المنتوج القيمي؛ بملاحظة السُّلوكات والحوارات والتواصلات والعلاقات بين الجميع (كل الأطراف): عاملين، مُعلِّمين، متعلِّمين، أولياء، وتناول القيمة في إطار مفهوم تسليط الضوء عليها وإبرازها في ظلِّ منظومة القيم الأخرى، وإبراز تَكامُل القيم وتمفصلها واندماجها.