قصة تيمور والثعبان
يحكى أنه في يوم من الأيام جلس تيمور مع والده من أجل مشاهدة إحدى الأفلام المشوقة عن حيوانات الغابة، وخلال مشاهدتهم للفيلم استطاع تيمور رؤية ثعبان وهو يدخل لمكان بيته ورأي أيضًا مجموعة من الثيران وهى تأكل العشب، وأعجب تيمور بذكاء الثعلب وحين ذلك طلب تيمور من والده أن يحكي له بعض المعلومات عن حيوان الثعلب وعند ذلك وافق الأب، ولكن قبل أن يحكي والده هذه المعلومات طلب من تيمور أن يخبره بعض الكلمات التي تبدأ بحرف الثاء وحين ذلك سعد تيمور وذكر له بعض هذه الكلمات و من بينها ثون وثلاجة، وحين ذلك سعد الأب وقال له حسنًا هيا بنا لأخبرك بكل ما أعرفه عن الثعلب.
قصة حرف الثاء للصف الاول
ابتسمت ماما ثناء، ثم سحبت البطاقة التالية، وقرأت: ثياب ، و الثياب هي الملابس التي نرتديها،
لتقينا الحر في الصيف، وتقينا البرد بالشتاء، ومفرد ثياب ثوب. تحمس ثابت، فسحب بطاقة أخرى، وقرأ: ثوم ،
والثوم هو أحد التوابل التي نضيفها للطعام، وتتميز ثمار الثوم بفصوصها المتعددة، وهو مفيد جداً ومغذي. وجاء دور ماما ثناء، فقرأت ما ببطاقتها: ثلج ،
والثلج هو ما تتحول إليه المياه عند تبريدها ، أو تثليجها ،
ويمكننا أن نرى الثلج يتساقط من السماء في أشد حالات البرد بفصل الشتاء. سحب ثابت ورقته، وقرأ: ثقاب ،
وهي تلك الأعواد الخشبية، والمطلية بالكبريت والتي نستطيع إذا حككناها بأحد جانبي علبة الكبريت أصدرت ناراً. التاء | الصفحة 2 | منتديات صقر الجنوب. سحبت ماما ثناء بطاقة أخرى، وقرأت: ثلاجة ،
والثلاجة هي ذلك الجهاز الكهربائي الذي نستطيع حفظ مأكولاتنا ومشروباتنا به. جاء دور ثابت، فسحب بطاقة، وقرأ: ثُقب ،
والثقب هو تلك الفتحة، التي قد نحدثها في الملابس،
أو في أي ساكن كالجدران، أو الأبواب، وغالباً ما يحدث الثقب بسبب تدخل آلاة حادة. سحبت ماما ثناء البطاقة هذه المرة، فقالت: ثروة ،
والثروة من الممكن أن تكون أموالاً طائلة، أو مجوهرات، أو ذهب، ويتمتع بالثروة الأغنياء.
قصة حرف الثاء لرياض الاطفال
المِحْصَنُ: القصرُ والحِصْنُ. وتَحَصَّنَ إِذا دَخَلَ الحِصْنَ واحْتَمى بِهِ. ودرْعٌ حَصِين وحَصِينة: مُحْكمَة؛ قَالَ ابْنُ أَحمر: همُ كَانُوا اليَدَ اليُمْنى، وَكَانُوا... قِوامَ الظَّهْرِ والدِّرعَ الحَصِينا. وَيُرْوَى: اليدَ العُلْيا، وَيُرْوَى: الوُثْقَى؛ قَالَ الأَعشى: وكلُّ دِلاصٍ، كالأَضاةِ، حَصِينةٍ،... تَرَى فَضْلَها عَنْ رَبِّها يَتَذَبْذَبُ «٣». وَقَالَ شَمِرٌ: الحَصِينة مِنَ الدُّرُوعِ الأَمينة المُتدانية الحِلَق الَّتِي لَا يَحِيكُ فِيهَا السِّلاح؛ قَالَ عَنْترة العَبْسيُّ: فَلَقَّى أَلَّتي بَدَناً حَصِيناً،... قصة حرف التاء علم وفن وابداع. وعَطْعَطَ مَا أَعَدَّ مِنَ السِّهام. وَقَالَ اللَّهُ تَعَالَى فِي قِصَّةِ دَاوُدُ، عَلَى نَبِيِّنَا وَعَلَيْهِ الصَّلَاةُ (٢). قوله [في محصن] كذا ضبط في الأَصل، وقال شارح القاموس كمنبر، والذي في بعض نسخ النهاية كمقعد (٣). قوله [عن ربها] كذا في الأَصل، وفي التهذيب والمحكم عن ريعها
ان سرد القصص لهو من اسهل الطرق لتعلم حرف الثاء ،
ومن الأمور التربوية التي يسعى اللآباء والمعلمون على تلقينها للأبناء، هي ما يتم دمجه من معلومات في وقت القصة. ويمكن للقصة أن تُحكى للأطفال، أو عن طريق تدريبهم على كيفية تكوين جمل تؤلف قصة. ومن أهم ما يحرص عليه المعلمون أثناء حكي القصة هو تعليمم أهم الكلمات التي تبدأ أو تتضمن أحد الحروف الأبجدية. وفيما يلي سنستعرض في موقعنا موقع مقالات القصص التي تتضمن كلمات بحرف الثاء. قصة حرف الثاء لرياض الاطفال. قصة لتعلم حرف الثاء:
قصة صندوق حرف الثاء
حان وقت اللعب، وأتت ماما ثناء لابنها ثابت بصندوق يحمل حرفاً جديداً لهذا اليوم، وكان صندوق حرف الثاء. وتعدوت ماما على فرز البطاقات الموجودة، وإخراجها واحدة تلو الأخرى،
بالتبادل مع ثابت، مع الحرص على منح تعريف بأهم المعلومات حول الكلمة المكتوبة على البطاقة. بدأت ماما ثناء بسحب البطاقة الأولى، وقرأت: ثعلب ،
والثعلب هو حيوان صغير الجسم، وخفيف الحركة، مفترس فهو لا يتغذى إلا على لحم الطيور والحيوانات
ويوجد منه أنواع كثيرة، ويتميز بالمكر الشديد. سحب ثابت البطاقة التالية، وقرأ: ثور ،
والثور هو حيوان حاد الطباع، يتميز بقرونه الطويلة، وضخامة حجمه، وهناك رياضة اسمها مصارعة الثيران.
ولم يؤت مع قوله: { وانظر إلى حمارك} بذكر الحالة التي هي محل الاعتبار لأنّ مجرد النظر إليه كاف ، فٌّءّه رآه عظاماً ثم رآه حيا ، ولعلّه هلك فبقي بتلك الساحة التي كان فيها حزقيال بعيداً عن العُمران ، وقد جمع الله له أنواع الإحياء إذْ أحيى جسده بنفخ الروح عن غير إعادة وأحيى طعامه بحفظه من التغيّر وأحيى حماره بالإعادة فكان آية عظيمة للناس الموقنين بذلك ، ولعلّ الله أطْلَع على ذلك الإحياءِ بعض الأحياء من أصفيائه. فقوله: { ولنجعلك آية} معطوف على مقدر دل عليه قوله { فانظر إلى طعامك} وانظر إلى حمارك؛ فإن الأمر فيه للاعتبار لأنّه ناظر إلى ذلك لا محالة ، والمقصود اعتباره في استبعاده أن يُحيي الله القرية بعد موتها ، فكان من قوة الكلام انظر إلى ما ذكر جعلناه آية لك على البعث وجعلناك آية للناس لأنّهم لم يروا طعامه وشرابَه وحماره ، ولكن رأوا ذاته وتحققّوه بصفاته. قرية خاوية على عروشها. ثم قال له: وانظر إلى العظام كيف ننشرها ، والظاهر أنّ المراد عظام بعض الآدميين الذين هلكوا ، أو أراد عظام الحمار فتكون ( أل) عوضاً عن المضاف إليه فيكون قوله إلى العظام في قوة البدل من حمارك إلاّ أنّه برز فيه العامل المنويّ تكريرُه. وقرأ جمهور العشرة { نُنْشِرها} بالرّاء مضارع أنْشَر الرباعي بمعنى الإحياء.
موقع هدى القرآن الإلكتروني
قال فركب حماره حتى أتى محلته فأنكره الناس، وأنكر الناس، وأنكر منازله، فانطلق على وهم منه حتى أتى منزله، فإذا هو بعجوز عمياء مقعدة قد أتى عليها مائة وعشرون سنة كانت أمة لهم، فخرج عنهم عزير وهي بنت عشرين سنة كانت عرفته وعقلته فقال لها عزير: يا هذه أهذا منزل عزير؟ قالت: نعم، وبكت وقالت: ما رأيت أحدًا من كذا وكذا سنة يذكر عزيرا وقد نسيه الناس. قال: فإني أنا عزير. قالت: سبحان الله! القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة البقرة - الآية 259. فإن عزيرا قد فقدناه منذ مائة سنة فلم نسمع له بذكر. قال: فإني أنا عزير، كان الله أماتني مائة سنة ثم بعثني. قالت: فإن عزيرا كان رجلًا مستجاب الدعوة، يدعو للمريض ولصاحب البلاء بالعافية والشفاء فادع الله أن يرد علي بصري حتى أراك، فإن كنت عزيرًا عرفتك. فدعا ربه ومسح يده على عينيها فصحتا، وأخذ بيدها فقال: قومي بإذن الله، فأطلق الله رجلها فقامت صحيحة كأنما نشطت من عقال، فنظرت فقالت: أشهد أنك عزير. فانطلقت إلى محلة بني إسرائيل وهم في أنديتهم ومجالسهم وابن لعزير شيخ ابن مائة سنة وثمان عشرة سنة، وبنو بنيه شيوخ في المجلس، فنادتهم فقالت: هذا عزير قد جاءكم. فكذبوها فقالت: أنا فلانة مولاتكم، دعا لي ربه فرد علي بصري وأطلق رجلي، وزعم أن الله كان أماته مائة سنة ثم بعثه، فنهض الناس فأقبلوا إليه فنظروا إليه فقال ابنه: كانت لأبي شامة سوداء بين كتفيه، فكشف عن كتفيه فإذا هو عزير!
قرية خاوية على عروشها
وقوله: ((يحيي هذه الله بعد موتها)) في هذا تقديم المفعول على الفاعل، لأن ((هذه)) مفعول مقدم، و ((الله)) فاعل مؤخر، وقوله: ((مائة عام)) مائة عام هذه نائبة مناب الظرف لأنها مضافة إليه، فهي منصوبة على أنها نائبة مناب الظرف، فما هو الظرف فيه إذا؟ هي كلمة ((عام)) ، وهي متعلقة بـ ((أماته)) ، وقيل: متعلقة بفعل محذوف تقديره: فأبقاه مائة عام، لماذا ؟ قالوا لأن الموت لا يتأجل الموتموت، ولكن الذي تأجل هو بقاؤه ميتا مائة عام. وقوله: ((كم لبثت قال لبثت)) ((قالبل لبثت)) اختلفت الحركة في التاء باعتبار من ترجع إليه، وقوله: ((كم لبثت)) هذه مفعول مقدم لأي شيء؟ لـ ((لبثت)) يعني كم مدة لبثت؟ وقوله: ((فانظر إلى طعامك وشرابك لم يتسنه)) فيها قراءتان: ((لم يتسنه)) بالهاء، و (( لم يتسن)) عند الوصل، فالقراءتان تختلفان في حال الوصل لا في حال الوقف، في حال الوقف بالهاء على كل حال ((لم يتسنه)) ، في حال الوصل في قراءة سبعية بحذف الهاء ((لم يتسن وانظر)). وقوله: ((ولنجعلك آية للناس)) الواو حرف عطف، والمعطوف عليه محذوف دل عليه السياق، تقديره: لتعلم قدرة الله ولنجعلك آية للناس، لتعلم قدرة الله ولنجعلك آية للناس. موقع هدى القرآن الإلكتروني. وقوله: ((فلما تبين له قال أعلم)) وفي قراءة: (( قال اعلم أن الله على كل شيء قدير)) والقائل له هو الله.
القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة البقرة - الآية 259
وقد قيل: إنّه نام فأماته الله في نومه. وقوله: { ثم بعثه} أي أحياه وهي حياة خاصة ردّت بها روحه إلى جسده؛ لأنّ جسده لم يبلَ كسائر الأنبياء ، وهذا بعث خارق للعادة وهو غير بعث الحشر. وقوله: { لبثت يوماً أو بعض يوم} اعتقد ذلك بعلم أودعه الله فيه أو لأنّه تذكر أنّه نام في أول النهار ووجد الوقت الذي أفاق فيه آخر نهار. وقوله: { فانظر إلى طعامك} تفريع على قوله: { لبثت مائة عام}. والأمرُ بالنظر أمر للاعتبار أي فانظُره في حال أنّه لم يتسنه ، والظاهر أنّ الطعام والشراب كانا معه حين أميت أو كانا موضوعين في قبره إذا كان من أمة أو في بلد يضعون الطعام للموتى المكرّمين كما يفعل المصريون القدماء ، أو كان معه طعام حين خرج فأماته الله في نومه كما قيل ذلك. ومعنى { لم يتسنه} لم يتغيّر ، وأصله مشتق من السَّنَة لأنّ مر السنين يوجب التغيّر وهو مثل تحجَّرَ الطين ، والهاء أصلية لا هاء سكت ، وربما عاملوا هَاء سنة معاملة التاء في الاشتقاق فقالوا أسنت فلان إذا أصابته سنة أي مجاعة ، قال مطرود الخزاعي ، أو ابن الزبعري:... عَمْرُو الذي هشَم الثريدَ لقومِه قوممٍ بمَكَة مُسنتين عجافِ... وقوله: { وانظر إلى حمارك} قيل: كان حماره قد بلي فلم تبق إلاّ عظامه فأحياه الله أمامه.
وقوله: وهي خاوية على عروشها الخاوية: الفارغة من السكان والبناء ، والعروش جمع عرش وهو السقف ، والظرف مستقر في موضع الحال ، والمعنى أنها خاوية ساقطة على سقفها ، وذلك أشد الخراب لأن أول ما يسقط من البناء السقف ، ثم تسقط الجدران على تلك السقف ، والقرية هي بيت المقدس رآها في نومه كذلك أو رآها حين خربها رسل بختنصر ، والظاهر الأول ؛ لأنه كان ممن سبي مع ( يهويا قيم) ملك إسرائيل وهو لم يقع التخريب في زمنه بل وقع في زمن ( صدقيا) أخيه بعد إحدى عشرة سنة. وقوله: أنى يحيي هذه الله بعد موتها استفهام إنكار واستبعاد ، وقوله: فأماته الله التعقيب فيه بحسب المعقب ، فلا يلزم أن يكون أماته في وقت قوله: أنى يحيي هذه الله وقد قيل: إنه نام فأماته الله في نومه. وقوله: ثم بعثه أي: أحياه حياة خاصة ردت بها روحه إلى جسده; لأن جسده لم يبل كسائر الأنبياء ، وهذا بعث خارق للعادة وهو غير بعث الحشر. وقوله: لبثت يوما أو بعض يوم اعتقد ذلك بعلم أودعه الله فيه ، أو لأنه تذكر أنه نام في أول النهار ووجد الوقت الذي أفاق فيه آخر النهار. وقوله: فانظر إلى طعامك تفريع على قوله: لبثت مائة عام والأمر بالنظر أمر للاعتبار أي فانظره في حال أنه لم يتسنه ، والظاهر أن الطعام والشراب كانا معه حين أميت أو كانا موضوعين في قبره إذا كان من أمة أو في بلد يضعون الطعام للموتى المكرمين كما يفعل المصريون القدماء ، أو كان معه طعام حين خرج فأماته الله في نومه كما قيل ذلك.
* كيف نفهم التقدير المحذوف في هذه الآية (لم يتسنه)؟ إفهم أو إعلم؟
هو كان مستغرباً (أَنَّىَ يُحْيِـي هَـَذِهِ اللّهُ بَعْدَ مَوْتِهَا)، لتؤمن وترى ونجعلك آية للناس لأنه سال سؤالاً (أَنَّىَ يُحْيِـي هَـَذِهِ اللّهُ بَعْدَ مَوْتِهَا) قال تعالى سنميتك ثم نحييك حتى تعلم ولنجعلك آية. يذكر المهم هنا والمقصود. * في سورة البقرة يقول الله سبحانه وتعالى (وَانظُرْ إِلَى العِظَامِ كَيْفَ نُنشِزُهَا ثُمَّ نَكْسُوهَا لَحْمًا (259)) في قراءة عاصم وفي قراءة ورش (كيف نُنشرها) و (كيف نَنشرها) فما هو الفرق في المعنى بين الكلمتين؟
قال تعالى (قَالَ بَل لَّبِثْتَ مِئَةَ عَامٍ فَانظُرْ إِلَى طَعَامِكَ وَشَرَابِكَ لَمْ يَتَسَنَّهْ وَانظُرْ إِلَى حِمَارِكَ وَلِنَجْعَلَكَ آيَةً لِّلنَّاسِ وَانظُرْ إِلَى العِظَامِ كَيْفَ نُنشِزُهَا ثُمَّ نَكْسُوهَا لَحْمًا فَلَمَّا تَبَيَّنَ لَهُ قَالَ أَعْلَمُ أَنَّ اللّهَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ (259) البقرة). نُنشزها هذه قراءة حفص التي عندنا أنه نرفعها،أي نردها إلى أماكنها لأنه لما الحمار مات سقطت ، كيف نُنشزها يعني نرفعها من مكانها ونضع كل واحدة في مكانها، كل عظمة ترجع إلى مكانها ، رأى العظام وهي تُرفع وتتكون مع بعضها مكوّنة الحمار؟ سبحان الله!