وفي معجم المعتمد، يقال: كفى الشيءُ فلانًا كفايةً، أي حصل له به الاستغناء عن غيره، فهو كفيّ أو كافٍ. وفي المعجم الوسيط، يقال: اكتفى بالشيء أي استغنى به عن غيره. خلفيات عن التعليم. وفي لسان العرب لابن منظور، يقال: كفى الرجل كفايةً، فهو كافٍ أو كفيّ، إذا قام بالأمر وحدَه. إنّ هذه التعريفات المعجميّة، وإن كانت تبدو عامّة غير دقيقة، تقترب إلى حدّ ما من الحقل الدّلاليّ لمفهوم الكفاية على المستوى البيداغوجيّ حيث نجدها تربط بين الكفاية، وحصول الاستغناء عن الآخر، وتربط بين الكفاية والقيام بالأمر، وهذا ما أكّده برنارد جيني حينما عرّف الكفاية بأنّها كلّ مندمج ووظيفيّ من المعارف والمهارات وقدرات حسن التصرّف وكيفيّة التخطيط والتنبّؤ بالمستقبل (بلحسين، 2004). كذلك ما أبرزه فليب بيرنو في مؤلّفه "بناء الكفايات انطلاقا من المدرسة"، عندما أوضح أنّ الكفايات في التعليم هي مجموعة قدرات تتمّ تعبئتها في المدرسة وتوظيفها خارج أسوارها في مجابهة مشكلات، وحلّها (بيرنو، 2004). ومن هذا المنطلق يتّضح جليًّا دور التربية المدرسيّة القائمة على اعتماد الكفايات في إعداد المتعلّم للتوافق والتكيّف مع متطلبات العصر، ومتغيّراته (تسارع تكنولوجي، جوائح، أوبئة).
خلفيات عن التعليم عن بعد
يكون ذلك بمساعدته وتوجيهه من لدنّ المعلّم لاختيار المسارات الملائمة لقدراته ورغباته وتلبية احتياجاته النفسيّة والعاطفيّة. في السياق نفسه، ومن خلال ما سبق، يبدو أنّه لا يستقيم الحديث عن الكفايات في التعليم دون الحديث عن خلفيّاتها النظريّة، ومرتكزاتها البيداغوجيّة التي تؤطّر الفعل التربويّ بين المعلّم والمعرفة والمتعلّم، وتجعل التعلّم ذا معنًى وجدوًى وفاعليّة. الخلفيّات النظريّة
الحديث عن المقاربة بالكفايات غير ممكن دون استحضار خلفيّاتها النظريّة المستمدّة من حقول الفلسفة والعلوم الإنسانيّة والعلوم المحضة، وهي التي تعدّ موجّهًا ينظّم الوضعيّات التعليميّة التعلّميّة في هذه المقاربة لبلوغ غايات تربويّة ومرامٍ تعلّمية محدّدة. من أبرز هذه النظريّات نجد: النظريّة المعرفيّة، النظريّة السوسيو-بنائيّة، نظريّة الذكاءات المتعدّدة. • النظريّة المعرفيّة
تقرّ هذه النظريّة بكون المعرفة ليست مجرد نسخة من الواقع، بل هي نتاج عمليّات عقليّة، وبأنّ النشاط المعرفيّ للفرد هو عبارة عن سيرورة لاكتساب المعارف بوساطة قدرات ذهنيّة كالتفكير، والإدراك، والتذكّر، والعلم (اللّحية، 2007). Lovepik -تنزيل مجاني خلاق التعليم 1800+ - بحث الصورة عن قرب القلم الصورة. كما تؤكّد هذه النظريّة على أنّ الذات تلعب دورًا في التعلّم، وفي معالجة المعلومات، وحلّ المشكلات في وضعيّات محدّدة، إذ تقيم العلاقات بين المعارف، تحلّل، تعيد النّظر، تدمج، تصحّح، تبدع...
كما تنظر هذه النظريّة إلى التعلّم من زاوية السياقات المعرفيّة للمتعلّم، وتعطي أهميّة لمصادر التعلّم واستراتيجيّاته: معالجة المعلومات، والفهم، والاكتساب، والتوظيف.
خلفيات عن التعليم الوطنيه
انضم إلينا واحصل على نشراتنا الإخبارية
خلفيات عن التعليم الالكتروني
تُعدُّ مقاربة الكفايات في التعليم من المقاربات التربويّة الحديثة التي راهنت عليها معظم الدول العربيّة للرفع من جودة منظومتها التربويّة، وذلك للانخراط في مجتمع المعرفة، ومواكبة التحوّلات العالميّة، ومسايرة الزحف الكاسح للتكنولوجيّات الرقميّة. الكفايات في التعليم: الخلفيّات النظريّة والمرتكزات البيداغوجيّة | منهجيات - نحو تعليم معاصر. هذه المقاربة عبارة عن حركة تصحيحيّة (الدريج، 2000) لتجاوز الاختلالات التي لحقت بالأهداف التي اعتمدت من لدنّ العديد من النظم التعليميّة في العالم العربيّ، والتي ركّزت على المعلّم والمحتوى المعرفيّ، في حين غيّبت دور المتعلّم، وانغلقت بذلك على النزعة الإجرائيّة السلوكيّة وانحرفت بعدها بالفعل التربويّ إلى فعل آليّ تعوديّ يُعدِم الخصوصيّة والتميّز، ويستبعد التفكير الابتكاريّ. في هذا الإطار، يهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على الكفايات بوصفها حركةً تربويّةً تجديديّةً لها أسس ومرتكزات قائمة، تبتغي من خلالها تجاوز جمود الأعراف البيداغوجيّة القديمة، وتصلب المناهج التربويّة التي كانت معتمدةً إلى أمَد قريب، لأجل إرساء تعليم قابل للتحويل مستديم مدى الحياة. تحديدات أوليّة
الكفايات جمع كفاية، والكفاية كما هي متداولة في معاجم اللّسان العربيّ، اسم لفعل كفى يكفي كفاية.
خلفيات الخبر الصحفي
وهذه هي الأصول الأساسية التي تسببت بوقوع الحدث، ويمكن تجزئه الحدث إلى فقرات، في كل منها جزء من الأوليات أو الأصول ضمن وحدة متكاملة يمكنك ترتيبها حسب الأهمية التنازلية لكل منها. ومن خلال الخبرة العملية والنظرية في تحرير الخبر، يمكنك معرفة أن الخبر الكامل هو الذي يعطي إجابات وافية على الأسئلة الآتية:
من؟ من الذي يلعب الدور الأول في الحدث
متى؟ زمن الحدث. أين؟ مكان الحدث. ماذا؟ ماذا حدث. كيف؟ تفاصيل الحدث. لماذا؟ أ خلفيات الحدث. خلفيات عن التعليم برنامج المنح الداخلية. شروط الخبر الصحفي
في الكثير من الكتب التي تدرس في معاهد العالم تباينت شروط الخبر، وقد ذكر الألماني ستيلر عام 1695 العناصر الآتية:
الجد والطرافه
قرب المكان
التأثير
الأهمية
السلبية
هنا نكون قد وصلنا إلى نهاية المقال، وقد سلطنا فيه الضوء إلى الحديث عن أهم عناصر الخبر الصحفي، ونطرقنا لكتابة خبر صحفي عن التعليم عن بعد مستخدمين فيه العناصر الأساسية للخبر الصحفي. المراجع
^, الخبر الصحفي عنصر اساسي من عناصر العملية الاعلامية, 27/11/2020
^, الكتابة الصحفية وملكة الكتابة, 27/11/2020
كريم قاسم مع المخرج سامح عبدالعزيز من كواليس مسلسل "يوتيرن"
نشر النجم كريم قاسم على حساباته الرسمية بمواقع التواصل الاجتماعي صورة له مع المخرج سامح عبدالعزيز من كواليس مسلسله المقبل " يوتيرن ". والذي ينافس به في دراما رمضان 2022. ويقوم كريم قاسم ضمن أحداث المسلسل بشخصية خالد والذي يخوض صراعًا عائليًا يحاول فيه مساندة أسرته، المسلسل من إخراج سامح عبدالعزيز، وتأليف أيمن سلامة ، وإنتاج شركة العدل جروب. لما كنا صغيرين 6. بجانب كريم قاسم، يشارك في بطولة المسلسل النجوم ريهام حجاج ، الفنان القدير توفيق عبدالحميد ، عبير صبري ، صفاء الطوخي ، عبير منير، نانسي صلاح، هلا السعيد، محمود حجازى. يعد مسلسل "يوتيرن" هو التعاون الرمضاني الثاني الذي يجمع النجم كريم قاسم بالنجمة ريهام حجاج، حيث سبق وتعاونا سويًا في مسلسل " لما كنا صغيرين "، والذي لاقى نجاحًا قويًا على منصات التواصل الاجتماعي وقت عرضه. ومؤخرًا شارك كريم قاسم في الدورة الـ 43 من مهرجان القاهرة السينمائي الدولي في تجربته الإنتاجية الأولى من خلال فيلم "الحفرة" الذي نافس به في المسابقة الرسمية للأفلام القصيرة حيث حظي بعرضه العالمي الأول، ومن المقرر أن ينطلق الفيلم في مهرجانات سينمائية أخرى سيتم الإعلان عنها قريبًا.
لما كنا صغيرين 6
كريم قاسم هو ممثل مصري، بدأ التمثيل في سن الـ18، وظهر في أفلام مثل "أوقات فراغ، الماجیك، بالأوان الطبيعية وإیه. یو. سي"، شارك في بطولة فيلم "ولاد رزق، كدبة كل يوم" كما تعاون مع النجم الراحل نور الشريف في بطولة فيلم " بتوقيت القاهرة "، وفي عام 2014، بدأ كريم قاسم أول أعماله الأجنبية من خلال الفيلم الأميركي "The First Line" والذي تم عرض على نتفليكس.
في تغريدات مؤثرة، أعلن المؤلف والمغني المصري حمزة نمرة ، أنه يتمنى زيارة قبر والدته في السعودية، حيث دفنت هناك قبل 30 عاماً مشيرا إلى أن لا أحد يعرف مكانها سوى والده الذي توفي منذ فترة قصيرة ولم يكشف لهم عن مكانها. الحاجة اللي كنت أتمنى أعملها وما عرفتش للأسف هي إني أزور قبر أمي الله يرحمها.. ماتت من ٣٠ سنة ودفنت بالرياض وأنا كطفل ما اعرفش مكان القبر فين ولا أخواتي عشان كنا صغيرين.. وبما إن بابا توفى من شهر وشوية وهو الوحيد اللي كان عارف فين قبرها 💔 — Hamza Namira (@HamzaNamira) March 6, 2022
وقال عبر حسابه في "تويتر": "الحاجة اللي كنت أتمنى أعملها وما عرفتش للأسف هي إني أزور قبر أمي الله يرحمها.. وبما أن بابا توفي من شهر وشوية وهو الوحيد اللي كان عارف فين قبرها". كما أضاف "حاولت ولي صديق عايش في الرياض حاول معايا.. ريهام حجاج عن منتقديها: "مش هامسح وهفضحهم". فيه خدمة رائعة تابعة لمحافظة الرياض تقدر تعرف بيها مكان قبر المتوفى لزيارته.. لكن للأسف السجلات تبدأ من ١٤١٧ هجري وأمي متوفية قبل كده.. ". في المقابل، انهالت الأسئلة على المطرب الشاب، حول السنوات الطويلة التي قضاها مع والده فلماذا لم يسأله أو يزور قبر أمه برفقته؟، فكانت إجابة حمزة "وضع والدي الصحي لم يكن بخير لسنين طويلة فالإجابة لم تكن متاحة".