لما أكمل الله الدين وأتم النعمة على المسلمين، أجرى الله على نبيه ـ صلى الله عليه وسلم ـ سنته الماضية في خلقه: { كُلُّ نَفْسٍ ذَائِقَةُ الْمَوْتِ} (آل عمران: 185)، فتُوفِّيَّ نبينا ـ صلى الله عليه وسلم ـ في يوم الاثنين الثاني عشر من ربيع الأول من السنة الحادية عشرة من الهجرة، وله ثلاث وستون سنة، وقال ابن حجر: " وكانت وفاته يوم الاثنين بلا خلاف من ربيع الأول، وكاد يكون إجماعاً..
التفريغ النصي - وفاة الرسول صلى الله عليه وسلم - للشيخ أحمد القطان. ثم عند ابن إسحاق والجمهور أنها في الثاني عشر منه ". وهذا اليوم لم يُرَ في تاريخ الإسلام أظلم منه، فكما كان يوم مولده أسعد وأشرق يوم طلعت عليه الشمس، كان يوم وفاته أشد الأيام وحشة وظلاما ومصابا على المسلمين، بل والبشرية جمعاء، قال أنس بن مالك ـ رضي الله عنه ـ: " ما رأيت يوماً قط كان أحسن ولا أضوأ من يوم دخل علينا فيه رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ، وما رأيت يوماً كان أقبح ولا أظلم من يوم مات فيه رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ ". وفي رواية أحمد قال أنس: ( لما كان اليوم الذي قدم فيه رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ المدينة أضاء منها كل شيء، فلما كان اليوم الذي مات فيه أظلم منها كل شيء، وقال: ما نفضنا عن رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ الأيدي حتى أنكرنا قلوبنا).
التفريغ النصي - وفاة الرسول صلى الله عليه وسلم - للشيخ أحمد القطان
تهذيب سيرة ابن هشام لعبد السلام هارون، مؤسسة الرسالة، بيروت-لبنان، دار البحوث العلمية، الكويت، الطبعة الرابعة عشر: 1406 /1985. ديوان أبي بكر الصديق رضي الله عنه، تحقيق وشرح: محمد شفيق البيطار، شراع للدراسات والنشر والتوزيع، دمشق-سوريا، الطبعة الأولى: 1993. ديوان حسان بن ثابت، تحقيق وتعليق: وليد عرفات، دار صادر، بيروت-لبنان، 2006. كتب وفاة الرسول صلى الله عليه وسلم - مكتبة نور. الرحيق المختوم لصفي الرحمن بن عبد الله المباركفوري، دار الوفاء، مصر، الطبعة: الحادية والعشرون: 1431 /2010. السيرة النبوية لأبي محمد عبد الملك بن هشام بن أيوب الحميري المعافري، تحقيق: عمر عبد السلام تدمري، دار الكتاب العربي، بيروت-لبنان، الطبعة الثالثة: 1410 /1990. السيرة النبوية: دروس وعبر لمصطفى بن حسني السباعي، المكتب الإسلامي، بيروت- لبنان، دمشق- سوريا، الطبعة الثامنة: 1405 /1985. السيرة النبوية: عرض وقائع وتحليل أحداث علي محمد محمد الصلابي، دار المعرفة، بيروت- لبنان، الطبعة السابعة: 1429 /2008. شرح صحيح البخارى لأبي الحسن علي بن خلف بن عبد الملك بن بطال القرطبي، تحقيق: إبراهيم بن سعيد الصبيحي، مكتبة الرشد، الرياض، الطبعة الثالثة: 1423 /2003. المعجم الكبير لسليمان بن أحمد بن أيوب بن مطير الطبراني، تحقيق: حمدي بن عبد المجيد، مكتبة ابن تيمية، القاهرة-مصر، الطبعة الثانية، بدون ذكر للتاريخ.
وفاة النبي صلى الله عليه وسلم دروس وعبر – بوابة الرابطة المحمدية للعلماء
1] – سورة آل عمران، الآية: 144. [2] – سورة العنكبوت، الآية:57. [3] – سورة الزمر، آية: 30. [4] – سورة الأنبياء، آية: 34-35. [5] – سورة نوح، آية:4. [6] – ديوان أبي بكر الصديق ص: 35_43 مع الإحالة في الهامش إلى المصادر فلتنظر. [7] – المعجم الكبير للطبراني (24 /320-321). [8] – ديوان حسان بن ثابت (1 /269-270). [9] – إتحاف الزائر وإطراف المقيم للسائر في زيارة النبي صلى الله عليه وسلم لابن عساكر (ص: 172). [10] – سورة القصص، آية: 88. **************
جريدة المراجع
إتحاف الزائر وإطراف المقيم للسائر في زيارة النبي صلى الله عليه وسلم لعبد الصمد بن عبد الوهاب بن عساكر الدمشقي، تحقيق: حسين محمد علي شكري، شركة دار الأرقم بن أبي الأرقم، بيروت-لبنان، الطبعة الأولى: 1417. وفاة النبي صلى الله عليه وسلم دروس وعبر – بوابة الرابطة المحمدية للعلماء. إتحاف ذوي التشوف والحاجة إلى قراءة سنن ابن ماجه لعبد الحفيظ (محمد الحفيد) بن عبد الصمد كنون الإدريسي، اعتناء: عبد الصمد العشاب، محمد عبد الحفيظ كنون، منشورات وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، مطبعة فضالة، المغرب، ابتداء من: 1421 /2000. إكمال المعلم بفوائد مسلم لأبي الفضل عياض بن موسى بن عياض اليحصبي السبتي، تحقيق: يحيى إسماعيل، دار الوفاء، مصر، الطبعة الأولى: 1426 /2005.
كتب وفاة الرسول صلى الله عليه وسلم - مكتبة نور
وفاة رسول اللّه صلى اللّه عليه وسلم - YouTube
وفاة رسول اللّه صلى اللّه عليه وسلم - Youtube
فلما تلاها أبو بكر رجع الناس إلى رشدهم، وعرفوا أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قد مات حقا، وتلك سنة الله تعالى في خلقه: ﴿كل نفس ذائقة الموت ثم إلينا ترجعون﴾[2]، ﴿إنك ميت وإنهم ميتون﴾[3]، ﴿وما جعلنا لبشر من قبلك الخلد أفإن مت فهم الخالدون، كل نفس ذائقة الموت﴾[4]، ﴿إن أجل الله إذا جاء لا يؤخر لو كنتم تعلمون﴾[5]، وكأن هذه الآيات وغيرها لم يتلونها قط من هول المصيبة.
قال ابن عباس ـ رضي الله عنهما ـ: " والله لكأن الناس لم يكونوا يعلمون أن الله أنزلها حتى تلاها أبو بكر ـ رضي الله عنه ـ، فتلقاها منه الناس، فما يسمع بشر إلا يتلوها ". وقال عمر: " فوالله لكأني لم أتل هذه الآية قط ". قال ابن رجب: " ولما توفي ـ صلى الله عليه وسلم ـ اضطرب المسلمون، فمنهم من دهش فخولط، ومنهم من أقعد فلم يطق القيام، ومنهم من اعتقل لسانه فلم يطق الكلام، ومنهم من أنكر موته بالكلية ". وعن عائشة ـ رضي الله عنها ـ: ( أن أبا بكر ـ رضي الله عنه ـ دخل على النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ بعد وفاته فوضع فمه بين عينيه، ووضع يديه على صدغيه، وقال: ( وا نبياه، وا خليلاه، وا صفياه ، صدق الله ورسوله { إِنَّكَ مَيِّتٌ وَإِنَّهُمْ مَيِّتُونَ}(الزمر:30) { وَمَا جَعَلْنَا لِبَشَرٍ مِنْ قَبْلِكَ الْخُلْدَ أَفَإِنْ مِتَّ فَهُمُ الْخَالِدُونَ}(الأنبياء:34)، { كُلُّ نَفْسٍ ذَائِقَةُ الْمَوْتِ}(آل عمران: من الآية185)) رواه أحمد. قال عثمان: توفي رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ فحزن عليه رجال من أصحابه حتى كان بعضهم يوسوس، فكنت ممن حزن عليه، فبينما أنا جالس في أطم من آطام المدينة - وقد بويع أبو بكر ـ إذ مَرَّ بي عمر فسلم عليَّ، فلم أشعر به لِمَا بي من الحزن ".
وقد أشار النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ على عظم مصيبة موته فقال: ( يا أيها الناس: أيما أحد من الناس أو من المؤمنين أصيب بمصيبة فليتعز بمصيبته بي عن المصيبة التي تصيبه بغيري، فإن أحدا من أمتي لن يصاب بمصيبة بعدي أشد عليه من مصيبتي) رواه ابن ماجه. وذلك لأن وفاته ـ صلى الله عليه وسلم ـ ليست كوفاة سائر الناس أو الأنبياء، إذ بموته ـ صلوات الله وسلامه عليه ـ انتهت النبوات، وانقطع الوحي عن الأرض. قال السندي: " ( فليتعزّ) يخفِّف على نفسه مؤونة تلك المصيبة بتذكّر هذه المصيبة العظيمة، إذ الصّغيرة تضمحلّ في جنب الكبيرة، فحيث صبر على الكبيرة لا ينبغي أن يبالي بالصّغيرة ". وعن أبي بردة ـ رضي الله عنه ـ قال: قال رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ: ( النجوم أمنة للسماء، فإذا ذهبت النجوم أتى السماءَ ما توعد، وأنا أمَنَةٌ لأصحابي، فإذا ذهبتُ أتى أصحابي ما يوعدون، وأصحابي أمنةٌ لأمتي، فإذا ذهب أصحابي أتى أمتي ما يوعدون) رواه مسلم. قال النووي: " وقوله ـ صلى الله عليه وسلم ـ ( وأنا أمنة لأصحابي، فإذا ذهبت أتى أصحابي ما يوعدون) أي من الفتن والحروب وارتداد من ارتد من الأعراب، واختلاف القلوب ونحو ذلك مما أنذر به صريحا، وقد وقع كل ذلك.. قوله ـ صلى الله عليه وسلم ـ: ( وأصحابي أمنة لأمتي فإذا ذهب أصحابي أتى أمتي ما يوعدون) معناه من ظهور البدع والحوادث في الدين ".
زُجاجات الألوان حيث يمكن أن يقوم الأهل بإحضار مجموعة من الزُجاجات الفارغة ومن أي حجم يرغبون به، ثم القيام بتلوين هذه الزُجاجات بألوان مختلفة من خلال سكب الدهانات المختلفة بداخلها، مع الأخذ بعين الإعتبار أن تكون محكمة الإغلاق بحيث تكون آمنة على الأطفال، وجدير بالذكر أن هذه اللعبة التي من شأنها تعليم الأطفال للألوان المختلفة هي لعبة مناسبة للأطفال الصغار أو حتى الأطفال الأكبر عمراً منهم. اللوح الحسّي حيث يمكن استخدام هذه اللعبة التي يمكن إنشاؤها في البيت لتعليم الأطفال كيفية استخدام الأعين واليدين والتنسيق بينهما للإحساس بالإشياء المختلفة، ويمكن القيام بتجهيز هذه اللعبة من خلال تثبيت بعض الأشياء على الحائط والسماح للطفل في البدء بتحسس هذه الأشياء واللعب فيها، وقد يُثبت على الحائط بعض من أزرار الملابس أو قطع ضغيرة من السجاد أو غيرها من الأمور التي يمكن للطفل القيام بتحسسها واللعب فيها. المجموعات الصورية حيث يمكن أن يقوم الأهل الذين يرغبون بالقيام بصناعة بعض الألعاب التعليمية لأطفالهم القيام بعمل مجموعات صورية تتكون من مغلفات وبعض من الصور المختلفة، حيث يمكن أن تكون هذه الصور عبارة عن أجزاء من بطاقات معايدة أو حتى قصاصات مختلفة من المجلات القديمة أو الإعلانات أو أي من الصور التي تساعد على إنشاء الفن التصويري.
صنع العاب تعليميه للاطفال كمبيوتر
في حالة أن اللعبة مصممة لأجهزة الكمبيوتر وأجهزة الكمبيوتر المحمولة ، فإن أفضل طريقة هي وضع اللعبة على قرص مع ملصق على اسم اللعبة والمدرسة وتوزيعها على الطلاب مجانًا كما يمكن يتم إرسالها عن طريق البريد الإلكتروني. وإذا كانت اللعبة مصممة للهواتف الذكية فيمكن نشر اللعبة عن طريق إرسال رابط لتحميلها من المتجر الموجود على مجموعة الواتساب لأولياء أمور الطلاب وكذلك عمل حملات إعلانية على Instagram و Google Adwords لنشر اللعبة في المجتمع وجعل الأطفال الآخرين يقومون بتنزيله وتشغيله. صنع العاب تعليميه للاطفال كمبيوتر. في اوامر الشبكة نساعدك في كافة الطرق حتى ننشر تصميم العاب تعليمية الخاص بك بكل سهولة. تعرف على: برمجة العاب الجوال
أهمية تصميم العاب تعليمية لمرحلة رياض الأطفال
بادئ ذي بدء يجب ألا تكون الألعاب مجرد ترفيه للأطفال دون أن يتعلموا من خلالها الكثير من المشكلات السلوكية والمعرفية. كما يجب استخدام أدوات البحث في هذا المجال ، بحيث يتم تحليل بيئة الألعاب التعليمية والتوصل إلى الاستنتاجات والتوصيات المهمة. كما تشير العديد من الدراسات السابقة ، من المهم للآباء مشاركة هذه الألعاب مع أطفالهم ، وهناك دور كبير للمعلمين في رياض الأطفال لتزويد الأطفال بالمعرفة من خلال تحديد هذه الألعاب التعليمية والفوائد المرجوة من كل منها.
صنع العاب تعليميه للاطفال في الروضه
وبالتالي ، يشارك الطفل ويتفاعل مع الألعاب بطريقة منهجية ومدروسة للحصول على الفائدة. تشبه اللعبة التعليمية التعليم المفتوح أو التجارب العملية مع النظريات. الألعاب التعليمية هي مفتاح التعلم والتطوير للأطفال في رياض الأطفال ، ويجب توظيفها لتحقيق عدد من الأهداف ، منها:
يكتشف الطفل بيئته ويتفاعل معها ويتعرف على عناصرها المختلفة والمتنوعة. من خلال تصميم العاب تعليمية يتم اكتشاف قدرات الأطفال وتتم عملية تنميتهم وتنميتهم وإرشادهم. يجب الاهتمام بكل طفل يكتشف نفسه من خلال اللعبة التعليمية وهنا يجب توظيف الملاحظة والمتابعة بين المعلم والطفل في رياض الأطفال. يجب أن تزود اللعبة التربوية الطفل بالثقافة الذاتية والمجتمعية ونظام القيم ، ولا ينبغي التقليل من أهمية هذه المرحلة العمرية الخطيرة والحساسة أو أهمية استخدام هذه الألعاب التعليمية. صنع العاب تعليميه للاطفال في الروضه. يجب ترجمة المعلومات المدرسية إلى لغة الألعاب التربوية بطريقة تمكن الطفل من فهم المعلومات وتطبيقها والتفاعل معها ، وهذا ما نقدمه لكم بكل خبرة في مؤسسة اوامر الشبكة لتقنية المعلومات. وهناك فرصة بناءة لإعداد الطفل للمرحلة الابتدائية الأساسية والإعداد للتعليم الابتدائي. كما يجب أن يكون للألعاب التعليمية منهجية واضحة وموجهة ، ولا تقل أهمية الألعاب الأخرى عن تلك الألعاب.
صنع العاب تعليميه للاطفال عمر ثلاث سنوات
صناعة القصص المصورة يمكن أن يقوم الأهل باتباع هذه الطريقة مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم ما بين سن السنة الواحدة وإلى سن السنتين، حيث يمكن القيام بتحضير بعض من صور الحيوانات أو الرسومات المتنوعة ثم تثبيتها على صفحات من الورق أو حتى من القماش وذلك من خلال استخدام مادة الغراء، ومن ثم يقوم أحد الوالدين بقراءة بعض القصص مع جعل الطفل يشير إلى الحيوانات التي يتم ذكرها في هذه القصة. Source:
وضع بدائل الحلول. وضع الخطة الزمنية للتنفيذ. أختيار أدوات التنفيذ. التنفيذ. يساعد التفكير المنطقي في سرد العناصر و ترتيب الأفكار و إكتشاف الخطأ بكل سهولة فيختصر الوقت و المجهود. و هذه نبذة لأهم البرامج التي يمكن للطفل تعلمها لإنشاء بعض الألعاب الصغيرة كبداية في عالم تصميم الألعاب. برنامج Unity
يعتبر يونيتي أفضل برنامج برمجة الألعاب المتوفرة حالياً فهو يحتوى على مميزات عديدة و قوية لتصميم الألعاب ثنائية و ثلاثية الأبعاد. ولا يحتاج الطفل إلي خبرة فى لغات البرمجة المعقدة حتى يبدأ بالتعامل مع برنامج يونيتي ، يعتبر البرنامج في حد ذاته بيئة تطويرية تساعد في إنشاء مشاريع برمجة ألعاب متكاملة. و تكوين قاعدة ضخمة من اللاعبين الدائمين و تستخدمها لمشاريعك. 13 لعبة وأدوات مدهشة للأطفال يمكنك صنعها بنفسك - YouTube. مميزات البرنامج:
تصميم و برمجة الألعاب بسهولة فى وقت قياسي ، و دعم جمع منصات الألعاب تقريبا سواء لأنظمة الموبايل كالأندرويد أو أنظمة الكمبيوتر أو عبر المتصفح ، و يقوم بدعم تعدد اللاعبين و ميزة اللعب أونلاين و نظام الجوائز ،و بالإمكان إستخدام عدد كبير من النماذج الجاهزة لبداية المشروع. لتحميل البرنامج من هنا unity3d
برنامج Game Maker
أيضا لا يتطلب برنامج Game Maker أى معرفة مسبقة فى البرمجة أو خبرة فى التصميم فكل ما سيفعله الطفل به هو قص و لصق مكونات في لعبة كالموجودة في أى برنامج.