من الموارد المتجددة ، الموارد الطبيعية التي لا تتجدد في حياة الإنسان، هي تلك التي يستغرق تجددها ملايين السنين واكثر، حيث إنها غير متجددة المصدر، وهي تؤخذ في العادة من باطن الأرض، مثل الفحم والبترول والخامات معدنية، أو من مياه حفرية، كما انها ذات مخزون محدود، وهي تشمل النفط، والفحم والغاز الطبيعي، والمعادن، واما المواد الطبيعية المتجددة كالماء والهواء وهي المتواجدة في الطبيعة دون دخل الانسان. اجابة سؤال من الموارد المتجددة المورد المتجدد، هو مورد طبيعي يجدد من اجل ان يحل محل الجزء المستنزف من الاستخدام والاستهلاك، وذلك إما عن طريق التكاثر الطبيعي أو غيرها من العمليات المتكررة في فترة زمنية محددة حسب المقياس الزمني البشري، كما تعد الموارد المتجددة هي جزء من البيئة الطبيعية للأرض وهي ايضا أكبر مكونات محيطها الحيوي ، وان من الاسئلة المتكررة عبر محركات البحث بين العديد من الطلاب عن الموارد المتجددة هي سؤال من الموارد المتجددة ، وان الاجابة الصحيحة هي مثل الموارد المائية والغذاء والهواء وغيرها.
- الموارد الطبيعية المتجددة وأمثلة عليها - موضوع
- وزيرة البيئة تشيد بمجهودات الدولة فى الحفاظ على الموارد الطبيعية
- مؤسسة سيف الخيرية توزع 2000 كرتونة مواد غذائية على الأسر الأولى بالرعاية - جريدة التايم المصرية
الموارد الطبيعية المتجددة وأمثلة عليها - موضوع
تقليل الاعتماد على الموارد غير المتجدّدة. المساهمة في الحدّ من تغيّرات المناخ. طاقة الرياح
تعمل الدول على استغلال طاقة الرياح (بالإنجليزية: Wind energy) في توليد الكهرباء، وذلك من خلال تركيب توربينات متخصّصة، كما تنتج الرياح أساسًا من خلال الاختلاف في درجات الحرارة الموزّعة داخل الغلاف الجوّي، إضافةً إلى ذلك فإنّها تتأثّر بحركة الأرض والناحية الجغرافية. [٣] تتميّز طاقة الرياح بعدد من الميّزات، ومن ذلك ما يأتي: [٥]
الفعالية العالية من ناحية التكاليف، إضافةً إلى ثبات سعر الكهرباء الناتجة عن مزارع الرياح نسبيًا. توفير عدد من الوظائف المختلفة، ومن ذلك، وظائف متخصّصة في التركيب والصيانة، كفنيي التوربينات على سبيل المثال. وزيرة البيئة تشيد بمجهودات الدولة فى الحفاظ على الموارد الطبيعية. مساهمة طاقة الرياح في النمو الصناعي للدول. اعتبار طاقة الرياح طاقة نظيفة وعدم تسبّبها في تلوّث الهواء. وفرة الرياح وديمومتها على المدى البعيد، إذ تعدّ مصدرًا من مصادر الطاقة التي لا تنضب. الطاقة المائية
يمكن استخدام الطاقة المائية (بالإنجليزية: Hydro energy) في توليد الكهرباء من خلال بناء السدود، إذ يسمح تدفّق الماء عبر التوربينات بتوليد الطاقة بصورة طبيعية، كما يمكن تخزين هذه الطاقة للاستفادة منها لاحقًا.
وزيرة البيئة تشيد بمجهودات الدولة فى الحفاظ على الموارد الطبيعية
وتطرقت وزيرة البيئة إلى مجهودات الدولة فى الحفاظ على الموارد الطبيعية، حيث تم إنشاء المزيد من محطات معالجة الصرف الصحي واستخدام الطاقة المتجددة بدلاً من الوقود الأحفوري واستخدام وسائل النقل الكهربائي وتوفير الحوافز من خلال البنك المركزي لتحويل العمل من خلال الغاز الطبيعي المضغوط، وعلى الرغم من كونها مشروعات هامة إلا انها غير كافية ولكن الشاغل الأهم هو التركيز على جعل الانسان المصري جزء من هذه العملية. كما قدمت وزيرة البيئة خلال الندوة نبذة مختصرة عن استعدادات مصر لإستضافة مؤتمر الأطراف cop27 وأهمية المساهمات التي تضعها الدول المتقدمة للدول النامية وكيف تستطيع مصر قيادة هذا الموضوع حيث قامت مصر بإطلاق الاستراتيجية الوطنية للتغيرات المناخية ٢٠٥٠ ، مشيرةً إلى أن مصر ستترأس هذا المؤتمر على الرغم من كونها أقل الدول في الانبعاثات الصناعية إلا ان تراسها للمؤتمر سيؤكد على التزامها بالتعهدات الدولية في مجال خفض الانبعاثات، وستعمل مصر من خلال المؤتمر على دمج القطاع الخاص والقطاع البنكي والمواطن المصري في عملية مواجهة التغير المناخى، ليكون على دراية ووعى بهذه القضية ويساهم فى مواجهتها. وأجرت الدكتورة ياسمين فؤاد حوارًا مفتوحًا مع الطلاب المشاركين في الندوة، وقامت بالرد على أسئلتهم الخاصة بتغير المناخ،، وكيفية التسجيل لحضور مؤتمر قمة المناخ في شرم الشيخ، بالإضافة إلي سبل التواصل مع الوزارة وتقديم أفكار جديدة لمواجهة تحديات المناخ، والمشروعات الشبابية.
الانتقال الى المحتوى الأساسي
كلية الأرصاد والبيئة وزراعة المناطق الجافة
مفردات المادة:
رمز المادة:
AGR 351
اسم المادة:
RENEWABLE NATURAL RESOURCES الموارد الطبيعية المتجددة
وصف المادة:
المرفقات:
اسم الملف النوع الوصف
AGR
pdf RENEWABLE NATURAL RESOURCES الموارد الطبيعية المتجددة
pdf RENEWABLE NATURAL RESOURCES الموارد الطبيعية المتجددة
لذا ان التراجع العلمي الذي اصاب مؤسسات التعليم العالي بعضه يعزى لضعف المؤهلات العلمية والتربوية والثقافية وحتى الاخلاقية لبعض التدريسيين وعدم امكانيتهم التواصل مع الطلبة وحتى مع زملائهم من التدريسين والادارات الجامعية وعدائهم لكل ماهو متميز وناجح وكما هو حاصل في باقي الدول النامية والبعض الاخر هو عدم توفر المستلزمات الدراسية وعدم التواصل العلمي مع المؤسسات العلمية في الدول المتقدمة علميا وتقنيا. ان معظم معايير جودة التعليم العالي لم تشير الى مواصفات محددة لتميز جودة مؤهلات التدريسيين سوى شهادته ومؤشرات المرتبة العلمية والتي تعتمد على نشره للبحوث العلمية وسنوات خدمته فقط ناسين مشاركاته في المؤتمرات العلمية ومشاركاته في الدورات التدريبية ضمن تخصصه ومشاركاته في اللجان العلمية واتقانه اللغات الاجنبية او تقنيات الحاسوب بالاضافة الى حتى ادائهم في قاعات المحاضرات وتقييمه من قبل طلبته وزملائه من التدريسسن والعاملين معه في المؤسسة. لقد أن الأوان لوضع الضوابط والاسس للعمل بالاجازات او الرخص لكل من يرغب ممارسة العمل الاكاديمي في الجامعات العراقية والكليات الجامعية والذي يوجب على من يتقدم للتعيين ليصبح عضو هيئة تدريس في الجامعات ان يحصل عليها ومن مؤسسة او لجنة مركزية يتم اعتمادها لتضم في ادارتها من الاكاديمين ممن يتم اختيارهم من بين اعضاء هيئة التدريس العاملين في اي من الجامعات وعلى ان يكون معظمهم من حملة مرتبة الاستاذية وتغطي تخصصاتهم مختلف حقول المعرفة المتعددة ما امكن ومن المعروفين بنزاهتهم وعلميتهم ومبدأيتهم.
مؤسسة سيف الخيرية توزع 2000 كرتونة مواد غذائية على الأسر الأولى بالرعاية - جريدة التايم المصرية
بعض الرّؤى التّربويّة للقضاء على الأميّة
أ. د. عبد الرزاق عبد الجليل العيسى المستشار الثقافي العراقي – المملكة الأردنية الهاشمية إنّ معظم دول العالم تكافح بإصرار لتقليل الفجوة التّربويّة والمعرفيّة والاقتصاديّة بين أفراد شعوبها،ومن السّهل والمتاح أن نتابع معدّلات نسب الأميّة في العالم والمخطّطات والاستراتيجيّات التي تُرسم لتقليص نسبها،وهي تعدّ من المشاريع والمهام الضّروريّة في زمن التّقنيّات الإلكترونيّة الحديثة. أمّا في الدّول العربيّة وفي ضوء التّفكّك والصّراعات والتّناحر والفرقة والقتال التي تدور في أغلبها نرى –للأسف- ازدياد نسبة الأميّة،وتفشّيها بشكل ملفت ومعيب في صفوف المتعلّمين والنّخب السّياسيّة،وهي أميّة يجوز أن نسميّها أميّة جديدة،وهي قد تفشّت في المجتمعات العربيّة على نقيض ما يحدث في المجتمعات الغربيّة من تطوّر وسباق في نشر العلوم والثّقافة بين المواطنين،وترسيخ قيمها في ظلّ الاعتماد على التّكنولوجيا الحديثة بعد أن تخلّصوا من أميّة التّربية والتّعلم. إنّ البذور التي زُرعتْ لنشر الأميّة التّقليديّة والأميّة الجديدة قد شقّت الأرض،ونمت،وأينع ثمرها الذي ظهر جليّاً وبارزاً في كثير من الصّعد والمستويات في معظم المجتمعات العربية،وهذا أمر يسهل ملاحظته وإدراكه من قِبل مختلف شرائح المجتمع عبر متابعة الأحداث والنّقاشات والمناظرات والمحاضرات واللقاءات والتّظاهرات والمقابلات المنظورة والمسموعة.
وبهذه الممارسة نكون قد اضفنا عنصر مهم الى عناصر جودة مؤسسات التعليم العالي العراقية متناغماً ومراعيا وضعها الحالي والظروف التي مرت بها وسلبياتهاوالتي سببت التدهور والتردي الذي نراه الان والتي تعتبر خطوة مهمة لاصلاح اهم ركن من اركان التعليم العالي العراقي ومعيار لجودته