[٢]
تُعد أنشطة التعلم مثل أنشطة القراءات، والقيام بالمناقشات المفتوحة، وزيارات الفصول الدراسية إحدى الفرص الإثرائية التي تقدمها دورات التدريب للمعلمين، وكما ينعكس أثر تلك الدورات على المعلمين بشكل واضح، وتُسهم في تشّكل الممارسات والإستراتيجيات الجديدة، الأمر الذي يساعد المعلمين على فهم وتطبيق المفاهيم والمصطلحات التربوية والتعليمية. [٣]
زيادة الساعات التعليمية في الجامعة
تعد زيادة الساعات التعليمية في الجامعة بالغة الأثر في التنمية المهنية للمعلم، إذ يُزوّد المعلم بمزيد من المعلومات المهمة حول المواضيع التي تهمه، [٢] فينعكس هذا على أدائه بشكل أفضل، وخاصةً لدى الخريجين الجدد الذين يُعدون الأفضل في تدريس طلابهم، وهو ما يلاحظه الكثير من الطلاب وحتى أولياء الأمور على أولادهم، خاصةً إذا كان لدى بعض الطلاب احتياجات تعليمية، أو كان أداؤهم وتحصيلهم الأكاديمي يفوق أو يقل عن صفهم الدراسي. [١]
زيارة الفصول التعليمية للتعلم
من السهل الاعتقاد بأن هناك طريقة واحدة فقط لتدريس موضوع معين، إلا أن فرصة رؤية كيف يتعامل المعلمون المحترفون الآخرون مع طلابهم وطرق تدريسهم يمكن أن يكون أمرًا مثيرًا للمعلمين الراغبين في تنمية مهنتهم، لذا من الجيد أن يرتب المعلم لقضاء بعض الوقت في مشاهدة أقرانه، وإن لم يكونوا من نفس دائرة التخصص.
طريقه التسجيل في منصة اعناب للتدريب والتطوير المهني - ترنداوى
ويعتبرأوسترمان وكوتكامب (2000) أن الممارسة التأملية تعد قوة فعالة للتغيير التعليمي ومنهجا فعالا للتطوير المهني، إنها طريقة متكاملة للتفكير والعمل مركزة على التعلم والسلوك، وقد أوردا في كتابيهما أن الممارسة التأملية هي الوسيلة التي يستطيع الممارسون بموجبها أن يطوروا مستوى أكبر من الوعي بالذات عن الطبيعة وأثر الأداء، وعيٌ يخلق فرصا للنمووالتطوير المهني. نستنتج مما سبق أن التأمل أداة مهمة ينبغي أن يكتسبها المعلم ويعمل على تطويرها، ومن ثم يكسبها تلاميذه، لينعكس أثرها إيجابا على العملية التعليمية بأكملها، ويعد تأمل المعلم في مماراساته التدريسية رافدا مُهما لتطوير ذاته (ماكنيف،2001)، وأن الممارسة التأملية تعد مدخلا مهما في إعداد المعلمين وفي تطويرهم المهني، كما أن لها دورا في تغيير أساليبهم التدريسية وفي تعزيز معتقداتهم لذواتهم وأخيرا الممارسة التأملية لها دورفعال في تنمية التفكير الناقد وفي تطوير الوعي الذاتي للمعلمين. المراجع العربية
– عبيدات، لمياء. (2017). طريقه التسجيل في منصة اعناب للتدريب والتطوير المهني - ترنداوى. واقع الممارسات التأملية وأثرها على دافعية الإنجاز لدى معلمي المرحلة الأساسية العليا في محافظة إربد. وزارة التربية والتعليم الأردن. مجلة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الإنسانية) المجلد 31ع (12).
التسجيل في التدريب الصيفي للمعلمين 1442 - ثقفني
تقنيات التعليم. استراتيجيات التعليم. أدوات ومصادر تعليمية. تطوير ذاتي مهني. مميزات منصة اعناب تقدم المنصة محاضرات مرئية من خلال الفيديوهات المصورة والتحدث المباشر إلى المدرب بجودة عالية في الصورة والصوت. توفير المصادر المساعدة التي تمد المعلم بالتعلم الذاتي ومهارات البحث كما توفر له المصادر الإثرائية في كل دورة من الدورات التي تقدمها المنصة. تعتبر بمثابة مجتمع مهني تفاعلي يتيح تبادل الأفكار والتفاعل مع مئات المعلمين لإحداث تطوير مهني ونقلة نوعية بقطاع التعليم. تقدم المنصة شهادات إكمال للمعلم أو المعلمة للحصول على درجة الاجتياز. مرونة في التدريب والحضور في أي مكان ووقت. منصة اعناب أهم أهداف منصة أعناب نشر المعرفة. التحفيز والتطوير المهني. تقديم الاحتياجات اللازمة والبرامج التدريبية الهادفة. تجربة مميزة في التدريب المهني مما يجعلها مؤشر نجاح لكل المعلمين. طرق التواصل مع منصة اعناب حساب المنصة على موقع فيس بوك من هنا. من خلال البريد الإلكتروني من هنا. صفحة اعناب تويتر من هنا. صفحة المنصة على انستقرام من هنا. هل دورات منصة اعناب مجانية؟ تقدم منصة أعناب مجموعة كبيرة من الدورات منها دورات مجانية مع شهادة مجانية ودورات أخرى مجانية لكنها بشهادة مدفوعة ويتم توضيح نوع كل دورة في الصفحة المخصصة لها.
شاهد أيضًا: كيف ادخل دوراتي في فارس ونور بالخطوات
تمّ توفير منصة التطوير المهني التعليمي الإلكتروني الصّيفي من قبل وزارة التّعليم السّعوديّة لرفد المعلّمين والمعلّمات بالمهارات التّدريسيّة المختلفة خلال فترة الإجازة الصّيفيّة، ويمكن استخدام هذه المنصّة لإضافة الدّورات التّدريبيّة وطباعة الشّهادات الخاصّة بها عند الانتهاء منها. المراجع
^, فكرة المشروع, 23/8/2020
^, البرامج التدريبية, 23/8/2020
^, المجالات, 23/8/2020
من هو مدير مستشفى القريات العام هي من الأسئلة التي أصبحت متداولة بشكل كبير في الآونة الأخيرة، وبصفة خاصة بعد انتشار وفاة سيدة هي وطفلها الجنين بسبب الإهمال والتقصير في المستشفى، ونتيجة إلى ذلك تم رفع دعوة قضائية بحق مستشفى القريات، وكان نتيجة لذلك فصل مدير المستشفى وثلاثة من الأطباء للشؤون الصحية، وسوف يتناول موقع انوثتك ذلك الخبر بشكل مفصل من خلال السطور القادمة. من هو مدير مستشفى القريات العام أصبح اسم مستشفى القريات العام من الأسماء المتداولة بشكل كبير في صفحات التواصل الاجتماعي المختلفة، وما هي الأحداث التي جرت بها؟ وكانت سبب في إقالة مدير المستشفى من منصبة. مدير مستشفى القريات العام هو( الدكتور محمد حران المصلوخي العنزي) والذي تم فصله من منصبه بعد إصدار بيان من صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن نواف بن عبدالعزيز، أمير منطقة الجوف. وذلك بعد إصدار لجنة من وزارة الصحة، ولجنة من التوصيات التي قامت بإصدار قرار بإعفاء الدكتور محمد حران من منصبه. وتم وضع هذا القرار في محافظة القريات، وكان معها مجموعة من الشكاوى التي تم تقديمها من المواطنين ضد المستشفى، والخدمات الصحية والخدمات العلاجية الصادرة منها.
مدير مستشفى القريات العاب تلبيس
كلف مدير عام الشؤون الصحية بالجوف فارس مخيلف الرويلي، الإخصائية نجاح فلاح العازمي مديرة لمستشفى القريات العام، بعد إعفاء مسؤولين إثنين. كان وزير الصحة الدكتور توفيق الربيعة، أصدر قرارًا بإعفاء مدير الشؤون الصحية بمحافظة القريات، ومدير مستشفى القـريات العام من منصِبَيهما، بناء على تنسيق مستمر بين إمارة منطقة الجوف ووزارة الصحة واهتمام إمارة المنطقة بالخدمات الصحية وجهود اللجان التنسيقية بين الإمارة والوزارة وما خلصت إليه هذه اللجان من توصيات. جاء ذلك بالتنسيق المباشر مع الأمير فيصل بن نواف بن عبدالعزيز، أمير منطقة الجوف، وذلك نظرًا لما تمَّت ملاحظته من قصور في سير العمـل وضعف الأداء الإداري في محافظـة القريات، إضافة إلى رصد العديد من الشكاوى في تقـديم الخدمات الصحية والعلاجية للمستفيدين. وتم هذا التنسيق حرصًا من سمو أمير المنطقة على رفع مستوى الخدمات عامة والصحية خاصة في منطقة الجوف وتقديم ما يطمح له المواطنون.
وقال المواطن مبارك الشراري لـ«عكاظ»: «التغيير الذي حدث بالمستشفى من أفضل لأفضل». وطالب المواطن صالح المساعد بتشديد المراقبة والاهتمام بالمرضى، وتوفير المستلزمات الطبية الكافية لهم. وأضاف المواطن خالد العنزي «محافظة القريات بحاجة كبيرة وماسة لمستشفى يدعم النساء والولادة بعد الأخطاء الطبية التي حدثت في مستشفى القريات العام».