ضاقت بي الدنيا
والكلمات والمشاعر
إحساس عميق في قلب مظلم
لا أحب هذا الشعور ولكن
يداهمني في كل لحظة
لحظة تدوس عليها أيام المرارة والظلم الذي عشت أترامى بين حناياهما
لن أدمع لشخص قلبه أسود من ظلمات هذه الليلة
لن أعود للوراء وسوف أرى ما هو أمامي فقط
عمر يخبأ المزيد من الآمال والأحلام
التي طالما عشت لتحقيقها
نواعم الصغيرة
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نواعم الصغيرة
تسلمين يا نواعم خاطره رائعه
تسلمين ونتريا يديدج
- خاطرة: ضاقت بي الدنيا
- بالصور " حمل 20 استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط جاهزة للطباعة ملف باور بوينت | Active learning strategies, Learning arabic, Apps for teachers
- شرح استراتيجيات التعلم النشط الجديدة بالصور جاهزة للطباعة
- استراتيجيات التعلم النشط: ماهي، أمثلة وخطوات {2022}
خاطرة: ضاقت بي الدنيا
ضاقت بي الدنيا و أنا قبل مسرور
و انت السبب يا مرخصٍ كل غالي
هذا و أنا توي من اليوم مهجور
و شلون لو لي عن فراقك ليالي
إن جاك مني ما يغيظك فمعذور
و إلا ما هو حق ٍ تسن الجفا لي
مجروح روح و خاطري منك مكسور
رد النظر و ابصر حبيبي بحالي
وين العزا عني وأنا فيك مجبور
الحب سلطانٍ على القلب والي
يا غصن موزٍ حدره الشط مفجور
طاغي يميل به الهواء والدلالي
على جبينك جوهر الزين مسطور
مكتوب فالدنيا وحيد الجمالي
هذا الجمال اللي توصّف به الحور
يكشف جنوب ومنورٍ بالشمالي
ما خبر به مخلوق مخلوق من نور
إلا أنت ثالث شمسها والهلالي
أشهر بكثر الزين من كل مشهور
واعلى بغير الزين من كل عالي
(( ضــاقــت بــي الدنيــآ)) ضاقـت بي الدنيا وانا منك مجــــروح *** وامسيت من حبك جريحٍ شقاوي راحـت حياتي منك ما شفت مصلـوح *** لا وا حسافه راح عمري هقاوي ياللـي سحرت القلب لا تجرح الــروح *** عندي امل لا تخيب فيك الرجاوي مقـدر على نسيان حبك ولا البـــــــوح *** وانا اعرف انك اه للصد ناوي ارحـم عليلٍ صار من طبعه النــــــوح *** عطني دوا للجرح كان انته ناوي من جرح حبك صرت هايم ومطروح *** ضاع العمر والجرح ماله مداوي
معلومات العضو
إنضم
7 سبتمبر 2012
النقاط
0
نشاط حنين الديرة:
شرح استراتيجيات التعلم النشط بالصور المناسبة للصف الأول
#1
18 أبريل 2010
المشاركات
59
مستوى التفاعل
6
21 سبتمبر 2011
13
1
#3
جزاك الله كل الخير
1 أكتوبر 2010
410
#4
بوركت جهودك وجزيت خيرا
47
#5
وإياكم جميعاً... ولوالدينا ولجميع المسلمين
20 سبتمبر 2012
215
16
الإقامة
مكة
#6
جزاك الله خيرا
بالصور &Quot; حمل 20 استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط جاهزة للطباعة ملف باور بوينت | Active Learning Strategies, Learning Arabic, Apps For Teachers
شرح جمیع استراتیجیات التعلم النشط الجديدة نتشرف بكم اعزائنا الزور على "منتدى اسال سعود " التعليمي والثقافي الذي من خلاله نسعى جاهدين لتقديم افضل الحلول الصحيحة والنموذجيه لكل ما تبحثون عنه وتريدون الاجابه عليه في شتى مجالات الحياة اليومية، من خلال منصتنا هذه نقدم لكم الحل الأمثل والاجابه الصحيحه لسؤال شرح جمیع استراتیجیات التعلم النشط الجديدة شرح جمیع استراتیجیات التعلم النشط الجديدة الجواب يكون هو: شرح لجميع استراتيجيات التعلم النشط الجديدة استراتيجية Gexo استراتيجية Gexo هي إحدى استراتيجيات التعلم النشط التي تشرك الطلاب في عملية التعلم. كما أنه يجمع بين فوائد المشاركة النشطة والتعلم التعاوني، في هذا النهج يتم إعطاء الطلاب لغزًا ويتم تقسيمهم إلى مجموعات، ويتم إعطاء كل مجموعة قطعة من اللغز. وبالتالي، يجب على كل مجموعة أن تتعاون مع الأخرى لحل هذا اللغز. بالصور " حمل 20 استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط جاهزة للطباعة ملف باور بوينت | Active learning strategies, Learning arabic, Apps for teachers. هذه الإستراتيجية جيدة ليس فقط لحل المشكلات، ولكن لمساعدة الطلاب على فهم دورهم في الصورة الأكبر من خلال القيام بعمل فردي وتعاوني وكيف أنه جزء من عملية أكبر. يقوم المعلمون بتنفيذ إستراتيجية Gexo في الفصل الدراسي من خلال إعطاء الطلاب لغزًا حول موضوع الدرس ويعطون كل مجموعة من الطلاب فهمًا متعلقًا بهذا الموضوع.
الانضمام إلى حملة تعليم جدول الضرب في مادة الرياضيات. تصميم بطاقات مبتكرة لربط الرياضيات بالحياة. بوربوينت مدعم بالصور والفيديوهات والرسوم البيانية والأشكال الهندسية. ومن ثم منح الطلاب مدة خمسة دقائق للتدقيق والبحث في الخيارات واستعراض رغباتهم مع زملائهم في الصف الدراسي. شرح استراتيجيات التعلم النشط الجديدة بالصور جاهزة للطباعة. بعد انتهاء الوقت بدأ المعلم بإستقبال الطلبات والاتفاق مع الطلاب على مدة تسليم المشاريع. ونلاحظ دائماََ ما تترافق استراتيجية قوائم الطعام مع جو من الحماس والمتعة بين الطلاب والمعلم وخاصة مع تشبيه المهام بوجبات شهية من الطعام وهذا ما يجعل الطلاب متشوقين لتنفيذها. ش
استراتيجية اللوحات للتعلم النشط
استراتيجية اللوحات للتعلم النشط كما في كل استراتيجيات التعلم النشط المليئة بالأساليب التحفيزية والمنافسات الجماعية بين الطلاب لزيادة الحما...
التعلم النشط هو مصطلح أطلقه الباحثون على ما أرادوا به أن يكون إطار وروح للتعلم والإبداع في الصف داخل المدرسة ويوقظ في الطالب ما خفي عن الع...
تعتبر استراتيجية معرض التجول من الاستراتيجيات والطرق الناجحة عندما يستعد الطلاب لها جيداََ وعندما يقتنع المعلم بفاعلية استخدامها. وهناك عد...
غيرها من قصص النجاح يتخللها مراحل من الفشل، كانت استراتيجيات التعلم النشط قصة ناجحة ولكن ما يميزها عن غيرها هو ما يتخللها من ايجابيات، تحم...
شرح استراتيجيات التعلم النشط الجديدة بالصور جاهزة للطباعة
استراتيجية فكر ، زاوج ، شارك
يوجه المعلم سؤالا للمجموعات ثم يطلب من الطلاب التفكير في الإجابة بشكل فردي لمدة دقيقة ثم يتناقش مع زميله بشكل ثنائي وبعد دقيقة يتم النقاش بشكل جماعي بين جميع الأعضاء وبعد الاتفاق على الإجابة يتم ذكرها أمام الجميع
استراتيجية أصدقاء الساعة:
يمنح المعلم نموذجا للساعة ويطلب من الطلاب اختيار قرين لكل نشاط حسب أرقام الساعة بشرط عدم اختيار زميل آخر في نفس الرقم ثم يكتب اسم الطالب الذي تم اختياره للمشاركة معه على الرقم وعند ذكر النشاط يذهب الطالب للزميل الذي تم اختياره وقد يكون من مجموعة أخرى غير مجموعته.
التقويم
المعلم يقوم بإصدار حكم الفشل أو النجاح. المعلم يساعد الطالب على أن يكتشف نواحي القوة والضعف فيه، فيقوم بتقييم ذاته.
استراتيجيات التعلم النشط: ماهي، أمثلة وخطوات {2022}
أهداف التعلم النشط:-
*تشجيع المتعلمين على اكتشاف مهارات الناقد, القراءة الناقدة, طرح أسئلة مختلفة, حل المشكلات, أن يعلموا أنفسهم بأنفسهم, المرور بخبرات تعليمية وحياتية حقيقية, اكتساب مهارات التفكير العليا كالتحليل والتركيب والتقويم. * التنويع في الأنشطة التعليمية الملائمة لتحقيق الأهداف التربوية المنشودة. * تحديد كيفية تعلم الطلاب للمواد الدراسية المختلفة. * قياس قدرة المتعلمين على بناء الأفكار الجديدة. * زيادة الأعمال الإبداعية. * اكتساب المتعلمين المعارف ومهارات التعاون والتفاعل والتواصل مع الآخرين. استراتيجيات التعلم النشط:
تقوم الاستراتيجيات على عنصرين
العنصر الأول:-
الانشطة: يمكن للمعلم أن يخطط للدراسة لتقديم أنشطة تتناسب مع مستوى المتعلمين وطبيعة المحتوى التعليمي والمصادر المتاحة, ويمكن ان تكون هذه الأنشطة في بداية الدرس بغرض التهيئة لتقبل المحتوى الجديد أو التعرف على خبرات الطلاب السابقة ذات الصلة بالدرس والانطلاق منها أو قد تكون الانشطة مرحلية ببداية أثناء الدرس بغرض تحديد تقدم الطلاب كنوع من التقويم البنائي, أو التطوير مفهوم أو مهارة من خلال الممارسة والتأمل, ويمكن أن يهدف النشاط إلى ربط الافكار أو أن تكون الأنشطة ختامية تهدف لتوسيع تطبيق مفهوم أو مهارة.
لكن لابد من مبادئ أساسية لعملية المسرحة يجب أن يتم الاهتمام بها أثناء أداء عملية المسرحة، منها:
* أن يكون من يقوم بهذه العملية ملمًا بالنواحي التربوية ومبدع. * يجب أن يراعى الدقة العلمية، وسلامة المفاهيم والحقائق. * يجب توفر أساليب الإثارة والحركة والطرفة والتشويق. * يجب الاهتمام برسم الشخصيات التي تقوم بتقديم المضمون؛ حتى نضمن أن يتعاطف الطلاب بخيالهم مع تلك الشخصيات. * عدم الإكثار في عدد الممثلين، أو تقارب أسمائهم وصفاتهم. * أن يتم الحرص على فكرة الدرس الأساسية، الذي يتم مسرحته، دون أن يتم التطرق إلى تفاصيل متشابكة. * أن يكون هناك ترابط واضح بين الدرس وموضوع المسرحية. * أن تكون اللغة والأسلوب المستخدم بسيطًا. * أن تكون المادة العلمية ملائمة لمستوى المؤدين والمشاهدين. هنا يأتي سؤال: هل المسرحة تصلح لجميع المباحث؟ أم أنها مقتصرة على مبحث دون غيره؟
في الواقع يمكن مسرحة كل المناهج بلا استثناء، وإن كانت هناك بعض المباحث يمكن أن يتم مسرحتها أكثر من غيرها، كما أنه يختلف استعمالها باختلاف المراحل الدراسية. وفي ظل الثورة المعلوماتية، وفي ظل عصر التطور الكبير لتكنولوجيا المعلومات، كل ذلك جعل أنه من الفرض على العملية التعليمية أن تأخذ على عاتقها مراعات متطلبات التنمية الشاملة وطموحاتها، هذه الطموحات التي تتمثل في أن يتم تحقيق الجودة في العملية التعليمية، ولعل مدخل مسرحة المناهج يعد واحدًا من المداخل التعليمية التي لها دور في تحقيق مستوى الجودة، وفي خلق جيل ذكي وواعي ومبدع، ويقدر على أن يتلقى المعلومات وينظمها.