ممارسة التمارين الرياضية كالمشي مهم لسلامة أجسامنا. الغذاء الغني بالكالسيوم كالحليب مهم لتقوية العظام. التمر مصدر غني بالفسفور ( يدخل في تركيب العظام)
للصلاة فوائد صحية متعددة منها:مرونة عضلات ومفاصل الجسم المختلفة ، وجد أن المصلين تندر بينهم أمراض العمود الفقري ، والتهابات المفاصل ، وتيبس المفاصل
ديننا الإسلامي يحث على النشاط والحركة فقد كان النبي صلى الله عليه وسلم يتعوذ من الكسل في قوله: ( رب أعـوذ بك من الكسل وسوء الكبر.. ) من أذكار الصباح والمساء. ( 5) القبعة الخضراء:
يطلب المعلم من الطلبة تقديم مقترحات ، أفكار جديدة ، يثير أسئلة مثل:
أقترح تفعيل يوم الحليب طوال العام الدراسي. أقترح تشكيل لجنة أو جماعة تسمى لجنة ( الحركة بركة) ، تنظم الأنشطة الحركية في المدرسة كالمسابقات وغيرها …. أقترح تخصيص وقت الطابور الصباحي يوم في الأسبوع على الأقل لعمل مسيرة منظمة حول المدرسة. أقترح عمل برامج إذاعية توضح أهمية الحركة للجسم. استراتيجيات في التعلم النشط: قبعات التفكير الست. أن تقوم كل معلمة بتقديم نشاطاً حركياً لطالباتها في كل حصة. أن تعد كل مجموعة من الطالبات نشاطاً حركياً يتعلق بأحد موضوعات
المقرر الدراسي لتنفيذه في الحصص
أقترح على معلمات الحصة الأولى الخروج مع طالباتها في الهواء الطلق من أجل تعريض أجسامهم لأشعة الشمس ( ولو 10 دقائق ، إذا كان الجو غير حار)
( 6) القبعة الزرقاء:
يطلب المعلم من الطلبة التفكير في إعداد خطط مثل:
تشكيل لجنة من كل فصل للمشاركة في تنظيم الأنشطة الحركية في المدرسة.
- استراتيجية القبعات الست pdf
- استراتيجية القبعات الست في التدريس
- استراتيجية القبعات الست ppt
- قصة حرف د سراج
- قصة حرف ح للاطفال
- قصة حرف جيم
استراتيجية القبعات الست Pdf
و حين نلبس إحدى القبعات فإننا نمارس دوراً معيناً. سرعان ما نتركه إذا لبسنا قبعة أخرى. لماذا قبعات؟
يرى دي بونو أن اختيار القبعات تم على أساس:
1- أن القبعات هي الأقرب إلى الرأس، و الرأس يحوي الدماغ الذي يقوم بوظيفة التفكير. لذلك هي الأقرب للتفكير. 2- إننا لانلبس دائماً قبعة معينة، فالقبعة التي نلبسها سرعان ما نتخلى عنها بسبب تغير الظروف. 3- إن القبعة التي نلبسها فترة طويلة يمكن أن تتسخ و تفقد أناقتها وكذللك الفكرة إذا بقيت فترة طويلة في رأسنا فإنها تفسد و تصبح قديمة لاجدوى منها. 4- إن القبعة ترمز للدور الذي يمارسه الشخص. فرجل الأمن يلبس قبعة مميزة عن قبعة القاضي. فالقبعة ترمز إلى الدور. الغرض من قبعات التفكير الست:
القيمة الأولى لقبعات التفكير الست هي تحديد الأدوار. درس تطبيقي باستراتيجية القبعات الست – مهارات التدريس-. و من أهم معوقات التفكير الدفاع عن الأنا المسؤولة عن غالبية انالأخطاء العملية للتفكير. و تتيح لنا القبعات أن نفكر و نقول آراءنا دون تجريح الأنا. القيمة الثانية للقبعات هي توجيه الانتباه. فإذا أردنا أن يكون تفكيرنا أكثر من مجرد ردود أفعال يجب أن تكون لدينا طريقة لتوجيه الانتباه لمظهر تلو آخر. و هكذا فإن قبعات التفكير الست تفتح لنا المجال لتركيز انتباهنا إلى سته مظاهر مختلفة للموضوع.
انشطة على القبعات الست
ويجب ان نعلم ان كل واحدة من تلك القبعات تعتمد على طريقة مختلفة وأسلوب متفرد للتفكير وكذلك فيما يتعلق بـ تمارين على القبعات الست للتفكير، فعندما تبدأ في واحدة فإنك تعتمد على تشغيل تفكيرك وفق اسلوبها والنمط المقرون بها والتي تعمل به تلك القبعة، في حين أنه عندما تخلع القبة وتضع واحدة اخرى فأنت تغير أسلوب تفكيرك ليتوافق مع أسلوب القبعة الحالية وهكذا دون الخلط بين أساليب التفكير للقبعات الست بألوانها المختلفة. مواقف عن القبعات الست
وتعمل القبعات الست وفق 6 طرق تفكير مختلفة، منها قبعة التفكير الحيادي وهي البيضاء وهو نوع التفكير الموضوعي والبسيط، ووضعها بشكل رئيسي يعتمد على الأرقام والإحصائيات وهو معني بطرح الأسئلة الواضحة والوصول إلى الأجوبة الموضوعية والمباشرة، ولا يميل بأي شكل للمشاعر والنقد، بل إن مواقفه تكون واضحة وصريحة، ودائما ما يبحث عن أجوبة متاحة للجميع بعيدا عن الآراء الخاصة والمواقف الشخصية. اقرأ أيضًا: كيف تستخدم قبعات التفكير الست في إدارة فريقك؟
القبعة الحمراء وهي التفكير العاطفي ومن اسمها تعتمد تلك القبعة على التفكير وفق المشاعر والعواطف فتلك القبعة وطريقة تفكيرها تكون عكس سابقتها تماما فصاحبها لا يبحث عن الموضوعية أو الحقيقة بقدر ما يؤمن بشكل أكبر بمشاعره وحدسه، وإن مواقفه طالما تتسم برأي شخصي خصوصا إذا كان حدسه صحيحا في الكثير من المواقف السابقة، وتبني التفكير العاطفي وتكون العاطفة هي خلفية المفكر التي يمكن أن يرفض أو يقبل بها آراء الآخرين.
استراتيجية القبعات الست في التدريس
تطبيق استراتيجية "القبعات الست" في التعليم:
أ) القبعة البيضاء: (عرض الحقائق والمعلومات الرئيسة):
يقدم المعلم في بداية الدرس الحقائق الأساسية والأفكار وكذلك المعلومات والبيانات المتوافرة. ويمكن استخدام عدة أساليب في عرض الحقائق، منها:
المحاضرة – المناقشة – الأسئلة والإجابات – الاستقصاء... إلخ، المهم في استخدام القبعة البيضاء أن يتعرف الطلاب على الحقائق الأساسية، ثمّ ينتقل المعلم إلى القبعة الحمراء، ويقول: ارتدوا الآن القبعة الحمراء. ب) القبعة الحمراء: (تعبر عن المشاعر):
يعطي المعلم فرصة لطلابه للتعبير عن مشاعرهم وأحاسيسهم نحو موضوع الدرس إن وجدت. بحث عن القبعات الست ومفهومها وأهدافها - موسوعة. وفي هذه المرحلة يسمح للطلاب بفترة قصيرة حرة يبدون فيها مشاعرهم، مثل:
· أحب هذه الشخصية...
· أكره القرار الذي اتخذ بهذا الشأن...
· أنا مندهش من موقف كذا...
· أشعر بأن خطراً ما سوف يواجه...
وبعد أن يعبر الطلبة عن مشاعرهم لفترة قصيرة (2-4) دقائق ينتقل المعلم إلى القبعة الثالثة، ويقول: اخلعوا الحمراء لنلبس القبعة السوداء. ت) القبعة السوداء: (نقد الأفكار والقرارات والشخصيات) والمواقف – أحكام سلبية:
يقدم الطلبة ما يرونه من أحكام سلبية، مثل:
· هذه الشخصية لا يجوز أن تشغل موقع القيادة.
في بداية الحصـة يمهد المعلم للدرس كالعادة وينفذ إجراءات الدرس العادية من قراءة نص
وعند البدء في مناقشة محتوى النص يبدأ المعلم بالطلب من التلاميذ أن يلبسون القبعة البيضاء ،(تخيل ذلك) مذكرة اياهم بما عليهم فعله ( معرفة الحقائق والسؤال عنها والإجابــة حولــهــا ، فضلاً عن الأشكال والرسوم إن وجدت). 2. يطلب المعلم من التلاميذ أن يخلعون القبعة البيضاء وأن يلبسون القبعة الحمراء (تخيل ذلك). مذكراً اياهم بأنهم معنيّان فقط بالتعبير عن مشاعرهم بالقول: أشعر بـِ…. 3. يطلب المعلم من التلاميذ أن يخلعون القبعة الحمراء وأن يلبسون القبعة السوداء(تخيل ذلك). 4. استراتيجية القبعات الست في التدريس. يطلب المعلم من التلاميذ أن يخلعون القبعة السوداء وأن يلبسون القبعة الصفراء(تخيل ذلك). وهنا يذكرهم بأن عليهم أن يركزون فقط بالايجابيات والفوائد
استراتيجية القبعات الست Ppt
القبعة ترمز للدور الذي يمارسه الشخص ، وكذلك نمط التفكير يرمز لصاحبه. القبعة التي نرتديها لوقت طويل يمكن أن تتلوث وتفقد أناقتها وكذلك الفكرة، فإنها إذا بقيت لفترة طويلة في الرأس قد تصبح بلا قيمة أو بلا جدوى. القبعات الست مقابل أنماط التفكير الستة:
القبعة البيضاء يقابلها التفكير المحايد ، مثال: ماعدد الأزهار في الصورة؟
القبعة الصفراء يقابلها التفكير الإيجابي ، مثال: تقديم ملاحظات إيجابية عن الأزهار الموجودة في الصورة. القبعة السوداء يقابلها التفكير التشاؤمي ، مثال: ذكر سلبيات قطف الأزهار على البيئة؟
القبعة الحمراء ويقابلها التفكير العاطفي ، مثال: ذكر المشاعر عند رؤية الأزهار في الصورة. القبعة الخضراء ويقابلها التفكير الإبداعي ، مثال: تقديم اقتراحات جديدة حول أنواع أخرى من الأزهار الموجودة في الصورة. استراتيجية القبعات الست ppt. القبعة الزرقاء ويقابلها التفكير الشمولي ، مثال: مناقشة كل ما سبق عن الأزهار ، وإعداد موضوعات أخرى عن أهمية الأزهار. استخدامات قبعات التفكير:
استخدام فردي للقبعات: حيث تستخدم قبعة واحدة لفترة محددة من الوقت لتبني نمط تفكير معين ، وذلك لأغراض كتابة تقرير ، أو تسيير أعمال اجتماع. وهنا الاستخدام يكون عرضياً، فعندما يواجه الفرد مشكلة ما عليه أن يتبنى نمط تفكير محدد لحلها وهكذا...
استخدام تسلسلي وتتابعي: نستخدم هنا القبعات واحدة تلو الأخرى لبحث واستكشاف موضوع معين.
* تدعيم الأراء وقبولها باستعمال المنطق. * توقُّع النجاح
والتشجيع على الإقدام. * عدم استعمال المشاعر والأحاسيس بوضوح, بل استعمال
المنطق وإظهار الرأي بصورة إيجابية ومحاولة تحسينه. * يسيطر على من ترتديها حب
الإنتاج والإنجاز وليس بالضرورة الإبداع. * أداة فعالة للتقييم عندما تُستخدم مع
القُبّعة السوداء. * محاولة ارتداء القبعة الصفراء قبل وبعد القبعة السوداء عند
مناقشة أي موضوع أو اقتراح ليحدث التوازن. :
مثال على
القُبّعة الصفراء:
[ هذه الفكرة لديها عدة
إيجابيات, كوجود حل بديل].. :
أسئلة ممكن
أن تُطرح أثناء التفكير باستخدام القُبّعة الصفراء:
س ـ ما هي الفوائد؟
س ـ ما هي
الإيجابيات؟
س ـ ما هي القيمة الفعلية التي سنحصل عليها؟
س ـ هل هناك مفهوم
واضح وجذاب في هذه الفكرة؟
س ـ هل يمكننا تطبيق هذا المفهوم
الجذاب؟
5. القُبّعة الخضراء..
هذا اللون يذكرنا بالحقول والنمو والحياة وبالخوارق في الطبيعة الهائلة
وإمكاناتها. وعندما نُفكّر من خلال اللون, فنحنُ نتخذ من طبيعة الحياة مثالاً
للتطور والتغيير, لما لها من قدرةعلى التكاثر والازدهار..
يُرمَز بهذا
اللون للتفكير الابتكاري والإبداعي المنتج,
وطرح البدائل المختلفة والأفكار
الجديدة, والخروج عن الأفكار القديمة والمألوفة,
وتوليد حلول للمشكلات
المتوقعة.. والبحث عن التميز الخاص.
معلمتي الغالية.. إن الطفل في الصف الأول يحتاج كما تعلمين لأساسيات اللغة العربية.. وهنا تبرز المعلمة المبدعة في تبسيط تعليم الحروف للأطفال وربط كل حرف بقصة مناسبة تذكر الطفل به..
ولهذا أود أن أقدم لك قصص الحروف العربية.. وقصة لكل حرف.. وشرح مفصل لتقديم كل حرف.. هيا بنا نبدأ 😊
قصة حرف ( ج)
كان ياما كان في قديم الزمان وسالف العصر والاوان حتى كان.. كان هناك مدينة جميلة يسكنها 28 حرفا..
أميرها حرف الألف يرتدي تاجا على رأسه..
و حرف الباء البطة الصغيرة..
وحرف التاء الذي يحب أكل التفاح. وحرف الثاء الذي حمل الثوم على رأسه. (من المهم أن تراجع المعلمة الحروف السابق دراستها لتضمن
عدم نسيانهم لها)..
كان بها حرف جميل تحبه جميع حروف المدينة.. وكان يحب كثيرا أكل الجبنة حتى انتفخت بطنه من أكل الجبن الكثير.. حتى صارت له علامة في بطنه على شكل نقطة.. قصة حرف جيم. صديقنا اليوم اسمه حرف ( ج). ثم تخبر المعلمة التلاميذ بأن حرف ( ج) الذي يحب أكل الجبن في مدينة الحروف سيزورنا الان هيا بنا نستقبله. ثم تخرج المعلمة لخارج الصف و تدخل مع بطاقة بها حرف ( ج) وتمسك بعروسة من مسرح العرائس..
ثم تدخل الصف وتسلم على التلاميذ كأنها حرف ( ج).. ويبدأ الحرف بإلقاء التحية على التلاميذ ويتحدث عن نفسه مع اللعب بنبرات الصوت..
ثم تطلب المعلمة منهم الترحيب بحرف ( ج) مع ترديد عبارة ( أهلا أهلا حرف ج مرحى مرحى حرف ج) بصوت جماعي..
ثم تعلق المعلمة حرف ( ج) فوق السبورة وتكمل شرحها.
قصة حرف د سراج
فقلت في نفسي: فتبارك الله أحسن القائلين، و ج زاك الله خيرًا يا أستاذ على هذه المعلومات ال ج ميلة والمفيدة.
كان حرف ( ج) محبوبا من جميع حروف المدينة فكان إذا وقف في أول الكلمة أمسك الحرف التالي بيده.. وتكتب لهم شكل الحرف. وإذا وقف في وسط الكلمة امسكت الحروف بيديه الاثنتين..
وتكتب لهم شكل الحرف.
قصة حرف ح للاطفال
إرسال بالبريد الإلكتروني كتابة مدونة حول هذه المشاركة المشاركة.
ج لسنا اليوم في المدرسة نستمع للأستاذ عبدال ـج ليل وهو يشرح لنا في درس ال ـج غرافية عن الـ ج بال والوديان والصحاري، وعن الحيوانات التي تعيش فيها، وضرب لنا مثالًا عن حيوان ضخمِ البِنية يسكن ج وف الصحراء، ويدعى سفينة الصحراء، وسمي بهذا الاسم لشدة تحمُّله الظروف القاسية، فهو يـ ج وب المسافات الشاسعة متحملًا لأيامٍ العطشَ وال ج وعَ.
قصة حرف جيم
جاسِمٌ وسباقُ الجمال
عِنْدَما ذَهَبَ جاسِمُ إِلى السّوقِ ، كَي يَشْتَري جَزَراً وجُبْنًا وجَوْزًا لِأُمِهِ رَأَى جارَهُ جابِرًا ، وجَلَسَ بِجانِبِهِ على حَجَرٍ تَحْتَ جِذْعِ شَجَرَةٍ. أَخْبَرَ جَابِرٌ جارَهُ جاسِمًا أَنَ سِباقَ جِمالٍ ، سَيَجْري بَيْنَ الجَبَلِ والجِسْرِ بَعْدَ صَلاةِ الفَجْرِ وأَنَّهُ يُريدُ أَنْ يَشْتَرِكَ فيهِ. في فَجْرِ اليّومِ التَّالي ، عَبَرَ جاسِمٌ وجابِرٌ الجِسْرَ باكِرًا، إِشْتَرَكَ جابِر بِسِباقِ الجِمالِ وفازَ بالجائِزَةِ.
1
فهم المقروء
أ
معاني الكلمات التالية على التوالي: (القواعد __ مثابة __ اصطفيناه)
أخرجه _ علمنا _ الأسس
الأسس _ مرجعاً _ اخترناه
ب
دعا إبراهيم عليه السلام ربه في الآيات:
أن يبني الكعبة
أن يجعل البيت آمناً وأن يرزق أهله من الثمرات. ج
الرزق من الله قاصرٌ على المؤمن فقط. صح
خطأ
د
من خلال الفقرة التالية من نص عمر بن الخطاب أجيب عمّا يلي: اشتهر عمر رضي الله عنه بلقب:
الصديق
الفاروق
ه
قصة عمر مع الصبية الجياع دليل على:
شجاعته
عدله
رحمته
و
اتصف عمر (بالعبقرية) بسبب أعماله التي قدّمها للإسلام والمسلمين على مرّ التاريخ. ز
من خلال الأبيات التالية أجيب عما يلي: معنى (حبكة __ النجوى __ هُلام) على التوالي:
حبل يُشدّ به الوسط _ أسرار الحديث _ مادة بروتينية شفافة
التعظيم __ الدعامة والعماد __ أسرار الحديث
ح
يخاطب الشاعر في النص:
البلد الحرام
وطنه
ط
شبّه الشاعر الإسرار بالحديث أمام البيت الحرام ب
بالبهجة والسرور
بالهلام الشفاف الذي يظهر كل ما في نفسه. قصة حرف ح للاطفال. 2
الصنف اللغوي
أخذ ،. فعل صحيح
مضعف
سالم
مهموز
( ا __و __ي) تُسمى هذه الحروف في اللغة العربية أحرف:
مدّ وعلة
مدّ فقط
حروف جر
ولدت الأميرة نورة في الرياض.