انشاء حساب انستقرام جديد2021 | كيف اسوي حساب ثاني في الانستقرام - YouTube
- كيف اسوي حساب ثاني في الانستقرام جوجل
- كيف اسوي حساب ثاني في الانستقرام للكمبيوتر
- كيف اسوي حساب ثاني في الانستقرام بحث
- كيف اسوي حساب ثاني في الانستقرام عربي
- كيف اسوي حساب ثاني في الانستقرام نهائيا
- علم النفس التربوي - الوحدة 3 : نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ - YouTube
- ثورنديك ونظرية المحاولة والخطأ ؟؟؟؟ميييين يساعدني
- نموذج التعلم بالمحاولة والخطأ أو النظرية الربطية لثورنديك "Learning by Trial & Error -Thorndike's Connectionism "
كيف اسوي حساب ثاني في الانستقرام جوجل
لا يفوتك هذه المواضيع الهامة:
نسخ رابط حسابك على انستقرام
كيفية ربط حساب انستقرام بحساب فيس بوك
تعطيل حساب الانستقرام مؤقتاً
إيقاف تشغيل الفيديوهات تلقائيا على انستقرام
حفظ وتحميل صور من انستقرام
تحميل الفيديوهات من انستقرام
رفع الصور علي انستقرام من الكمبيوتر
مزايا إنشاء حساب ثاني على الانستقرام
تستطيع عن طريقه إنشاء عملك التجاري بعيداً عن حسابك الشخصي. يمكنك من خلال الحساب الثاني عملي الإعلانات التجارية. تستطيع تخصيصه لمتابعة صفحات خاصة بعملك. تستطيع عمل الحساب عام لنشر محتوي دعائي مفيد. طريقة إنشاء حساب انستقرام ثاني على الاندرويد
تستطيع بكل سهولة إنشاء حساب جديد على الانستقرام حتي في حالة وجود حساب قديم وذلك عن طريق الخطوات التالية:
في البداية قم بالذهاب إلي برنامج الانستقرام على هاتفك الاندرويد. بعد ذلك قم بالضغط على صورة الحساب بالأسفل بشكل مطول. من القائمة المنبثقة قم بالضغط على Add Account لإضافة حساب جديد. بعد ذلك قم بالضغط على إنشاء حساب جديد Create New Account. في النافذة التالية قم بكتابة اسم المستخدم للحساب الجديد اسفل عنوان Choose Username ثم قم بالضغط على التالي Next. بعد ذلك سوف يسألك البرنامج هل تريد ربط الحساب الجديد بالحساب القديم وذلك لتتمكن من فتح كلا الحسابين بنفس كلمة المرور.
كيف اسوي حساب ثاني في الانستقرام للكمبيوتر
انشاء حساب انستقرام من خلال البريد الالكتروني
نقوم بتنفيذ جميع الخطوات السابقة الى ان نصل الى " انشاء حساب بالبريد او رقم الهاتف ". في هذه الصفحة سيظهر خيارين " البريد الالكتروني ، رقم الجوال " و هنا نقوم باختيار البريد الالكتروني. قم باضافة البريد في الخانة المحددة ثم اضغط على زر التالي. سيصل رسالة الى بريدك الالكتروني تخبرك بانشاء حساب و بها رابط لتفعيل و تأكد البريد لى الحساب. بعد ذلك تعود مرة اخرى الى التطبيق و سيطلب منك ادخال البيانات الاساسية و التي تتضمن الاسم و الاسم و الجنس ، ثم ينتقل بك الى صفحة اضافة الصورة الشخصية ثم اضافة الاصدقاء في حسابك الجديد. انشاء حساب انستقرام من خلال الفيسبوك
في الصفحة الرئيسية من الانستقرام بعد تسجيل الخروج من حسابك السابق ستجد زر " تسجيل الدخول ". سينقلك الى الصفحة التالية و التي من خلالها تقوم باضافة اسم المستخدم و كلمة المرور و ستجد معها خيار " تسجيل الدخول عبر حسابك في فيسبوك ". قم بالضغط عليه ليتم انشاء الحساب بناء على البيانات المتوفرة في تطبيق فيسبوك. الان بعد الانتهاء من عملية انشاء حساب انستقرام ثاني يمكنك البدأ في عملية التنقل بين حسابات فيسبوك من داخل التطبيق عبر القائمة الجانبية ، و في حالة اذا كانت لديك مشكلة في التسجيل من خلال رقم الجوال يمكنك الاطلاع على " كيف اسوي انستقرام بدون رقم ".
كيف اسوي حساب ثاني في الانستقرام بحث
كيف تسوي حساب ثاني في الانستقرام بكل سهوله - YouTube
كيف اسوي حساب ثاني في الانستقرام عربي
تصفّح المقالات
كيف اسوي حساب ثاني في الانستقرام نهائيا
في هذه الحالة إذا کان صديقك لديه حساب فإنّك ستتمکّن من تَحميل تلك الصورة وأن تُضيف حساب الإنستقرام لصديقك الی الصورة وتضع العلامة tag عليها. ماذا تعني الإشاره mention في الإنستقرام؟
تؤدّي علامة @ دَور إعطاء العنوان في الإنستقرام. لأجل أن تُرشد أحد الأشخاص الی صفحتك أو الصفحة التي تعنيها تستطيع أن تضع علامة @ أمام حسابك وتُدخل ذلك الشخص الی الحساب المَعني أو التعليق ذو الصِّلة. بعد أن يتم الإرسال يتغير لون العبارة أو الرابط الی اللون الأزرق حيث يستطيع أحدهم بضربه علی هذا الرابط أن يُدخِله الی حسابك أو الحساب الذي ترغب إدخاله فيه. في الحقيقة إنّ وضع العلامة والإشارة هو نوع من الإعلان أو البيان من صاحب الصفحة. يعني أنّه عندما تضع علامة أو إشارة علی شخص معيّن فإنّ ذلك الشخص حالَما يتصل ويصبح online سيلاحظ العلامة ويصبح علی علم ويستطيع مشاهدة الحساب أو البريد أو الملاحظة المرسلة له. کيفيّة وضع العلامة علی الصورة:
إذا رغبت في وضع العلامة علی بعض الأشخاص في بريدك المّرسل يجب أن تَبقی في وضع التحميل الی نهاية عمليّة الإرسال. قّم في المرحلة الأخيرة بالضرب علی إختيار tag people قبل عملية الإرسال.
ستظهر لك قائمة جانبية قم بالضغط على الزر الاخير بها و هو " تسجيل الخروج ". الان سيتم تحويلك الى الصفحة الرئيسية من الانستقرام مع توافر خيارات انشاء حساب انستقرام ثاني. امامك ثلاث خيارات لكي تتمكن من انشاء حساب انستقرام جديد و اضافته الى التطبيق و التبديل بينهم بعد ذلك. انشاء حساب انستقرام من خلال رقم الجوال
في الصفحة الرئيسية من تطبيق دخول انستقرام يوجد ثلاث خيارات " اعادة تسجيل الدخول الى حسابك السابق ، انشاء حساب جديد من خلال البريد و رقم الجوال ، انشاء حساب جديد عبر فيسبوك ". نقوم باختيار انشاء حساب من خلال البريد او رقم الجوال. سينتقل بك الى صفحة جديدة بها خيارين " رقم الجوال ، البريد الالكتروني ". قم باختيار رقم الجوال و ابدأ في اضافة رقم الجوال الخاص بك و اضغط على زر " التالي ". الان سينتقل بك الى الصفحة التالية و هي الصفحة التي عليك ان تقوم بادخال كود التفعيل بها و الذي سيصل في رسالة على رقم الجوال الذي قمت بادخاله. بعد ذلك قم بالانتقال الى الصفحة التالية و التي تقوم بادخال بياناتك الاساسية بها مثل الاسم و السن و النوع ثم اضافة صورتك الشخصية ثم البدأ في البحث عن الاصدقاء لاضفتهم الى حسابك.
عرفت أن الأخطاء فيها جمال غير معقول لأن كل خطأ يعكس على الأغلب شيئاً مما أفعله بصورة خاطئة، وإذا فهمت أين الخطأ يمكن أن أتعلم كيف أكون ناجحاً أكثر». نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ هي إحدى أهم نظريات التعلم – من وجهة نظري – وهي تتعامل مع المتعلم بشكل واقعي، فمنذ الطفولة يتعلم الإنسان عن طريق المحاولة والخطأ، ومما نحفظه في تراثنا: " لا يُلدغ المؤمن من جحر واحد مرتين"[حديث، البخاري] وهذا يعني بأن المؤمن يجب أن يتعلم من أخطائه وأن يعدل مساره.
علم النفس التربوي - الوحدة 3 : نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ - Youtube
4- التطبيقات التربوية لنظرية ثورندايك:
ثورندايك أول من شغل منصب أستاذية علم النفس التربوي في تاريخ علم النفس، وقد اهتم ثورندايك بثلاث مسائل أساسية، تؤثر في استفادة المعلم منها في عمله داخل الصف، وهذه الأمور هي:
– تحديد الروابط بين المثيرات و الاستجابات التي تتطلب التكوين أو التقوية أو الإضعاف. – تحديد الظروف التي تؤدي إلى الرضي أو الضيق عند التلاميذ. – استخدام الرضا أو الضيق للتحكم في سلوك التلاميذ. نموذج التعلم بالمحاولة والخطأ أو النظرية الربطية لثورنديك "Learning by Trial & Error -Thorndike's Connectionism ". – يرى ثورندايك على المعلم والمتعلم تحديد خصائص الأداء الجيد حتى يمكن تحديد تشخيص الأخطاء، كي لا تتكرر ويصعب تعديلها فيما بعد،لأن الممارسة تقوي الروابط الخاطئة كما تقوي الروابط الصحيحة. و يرى ثورندايك أن قانون الأثر الأهم في عملية التعلم ،بحيث كان ناقدا للكثير من الممارسات التربوية السائدة ، خاصة العقاب، وطالب بان تكون غرف الصف مصدر سعادة وتهيئة للبواعث المدرسية ،كما حدد الدور الايجابي للمتعلم المنبعث من موقف التعلم حيث أن حاجاته ورغباته هي التي تحدد استجاباته. – مهمة المعلم، هي استثارة رغبة التلميذ في الاستجابة والاندفاع في المحاولة والخطأ وذلك بالالتزام بالنصائح التالية:
– أن يؤخذ في عين الاعتبار الموقف التعليمي الذي يوجد فيه التلميذ.
3- يبذل الحيوان عددا من الاستجابات الخاطئة والعشوائية قبل أن يصل الى حل المشكلة والوصول الى الهدف. 4- بعد وصول الحيوان الى الاستجابه الصحيحه يصبح سلوكه فى المرات التاليه اقل عشوائيه وتقل المحاولات الخاطئة بالتدريج. 5- أمكن للحيوان اصدار الاستجابة مباشرة بعد وضعه فى القفص مباشرة.
ثورنديك ونظرية المحاولة والخطأ ؟؟؟؟ميييين يساعدني
يرى ثورندايك [1] أن على المتعلم تحديد خصائص الأداء الجيد حتى يمكن تنظيم الممارسة، للتمكن من تشخيص الأخطاء؛ كي لا تتكرر و يصعب تعديلها فيما بعد ، لأن الممارسة تقوي الروابط الخاطئة كما تقوي الروابط الصحيحة، هذا ما نلمسه بالفعل عندما يحفظ الطالب آية قرآنية أو بيتاً من الشعر بطريقة خاطئة فإنه يصعب عليه تغيير الخطأ؛ لأنه قد كرر الخطأ مراراً حتى وصل إلى حفظه وتخزينه في الذاكرة. ولذا فإن ثورندايك يشير إلى ثلاث مسائل تؤثّر في استفادة المتعلم داخل الصف، وهذه المسائل الثلاث هي: تحديد الروابط بين المثيرات و الاستجابات التي تتطلب التكوين أو التقوية أو الإضعاف. ثورنديك ونظرية المحاولة والخطأ ؟؟؟؟ميييين يساعدني. تحديد الظروف التي تؤدي إلى الرضا أو الضيق عند التلاميذ. استخدام الرضا أو الضيق في التحكم في سلوك التلاميذ. المعلم الناجح هو الذي يجعل من حصته مصدر سعادة للمتعلمين، والمدرسة الناجحة هي التي تنظم برامجها وأيامها الدراسية على أساس إشباع حاجات المتعلمين وإرضائهم من خلال التنويع في الوسائل والأنشطة. يجب على المعلم تخطيط الحصة على أساس استثارة استجابات التلاميذ، وتعزيز الناجحة منها وتكرارها ومساعدتهم على تجاوز الاستجابات الفاشلة. يمكن من خلال نظرية ثورندايك استخلاص الكثير من التطبيقات التربوية والتي من أهمها [2]: تحديد الروابط بين المثيرات والاستجابات التي تتطلب التكوين أو التقوية أو الإضعاف.
قانون التأثير
القانون الثالث هو قانون التأثير، الذي بموجبه تجرى التجربة أو الخطوات التي تؤدي إلى طوابع الرضا في السند أو الارتباط ، تؤدي الدول المرضية إلى تعزيز وتقوية الاتصال ، في حين يؤدي عدم الرضا أو الانزعاج أو الألم إلى إضعاف أو قطع الروابط. في الواقع يشير القانون أو التأثير إلى أنه إذا كانت الإجابات تفي بالموضوع ، فسيتم تعلمها واختيارها ، في حين يتم القضاء على تلك التي لا ترضي ، لذلك يجب أن يكون التدريس مرضيًا ، يجب على المعلم أن يطيع أذواق ومصالح تلاميذه وبعبارة أخرى ، كلما كان الارتياح أقوى سيكون الدافع للتعلم ، وبالتالي تعد الكثافة شرطًا مهمًا لقانون التأثير. القوانين الفرعية في نظرية ثورندايك
قانون الاستجابة المتعددة
وفقًا لثورندايك فإن الكائن الحي يتغير أو يغير استجاباته حتى يتم ضرب السلوك المناسب ، بدون تغيير الاستجابات ، قد لا يتم الحصول على الاستجابة الصحيحة للحل ، إذا كان الفرد يريد حل اللغز ، فهو يحاول بطرق مختلفة بدلاً من المثابرة الميكانيكية بنفس الطريقة ، تحركت قطة ثورنديك في صندوق الألغاز وحاولت عدة طرق للخروج حتى وصلت أخيرًا إلى مزلاجها بمخالبها الذي فتح الباب وقفز.
نموذج التعلم بالمحاولة والخطأ أو النظرية الربطية لثورنديك "Learning By Trial &Amp; Error -Thorndike's Connectionism "
تجربة ثروندايك
وضع ثرونديك قطة جائعة فى قفص مغلق ووضع خارج القفص وعاءا به طعامبحيث ترى القطة الطعام ولا تستطيع الوصول اليه الا اذا خرجت من القفص ولايمكن أن تخرج من القفص الا اذا جذبت ساقطة او رافعة موجودة بداخل القفص راقب ثرونديك القطة وهي تحاول الوصول الى الهدف وهو (الطعام). ووجد أن القطة تقوم ببعض المحاولات الخاطئه والعشوائية مثل ( تدور بداخل القفص – تعض القفص – تمد يديها من القفص)، واستمرت محاولات القطة الى أن قامت بجذب الرافعه فانفتح الباب وخرجت من القفص ووصلت الى الهدف وتناولت الطعام. وصف ثرونديك سلوك القطة وهي تحاول الوصول الى الطعام بأنها تقوم بمحاولة لحل المشكلة والوصول الى الهدف وهو (الطعام). وبتكرار التجربة وجد ثروندايك مايلى: ان الحركات الخاطئة التى تقوم بها القطة أخذت تقل بالتدريج وأمكن للقطة في النهاية اصدار الاستجابة الصحيحة بعد وضعها فى القفص مباشرة. ولو قمنا بتحليل سلوك القطة أثناء تعلمها بالمحاولة والخطأ والخروج من القفص والوصول الى الطعام نجد مايلى: 1- لابد من وجود حاجة أو دافع لدى الحيوان يوجه سلوكه نحو الهدف وهو (الطعام). 2- وجود عقبه بين الحيوان والهدف وهو (القفص) وهي تمثل المشكلة التى يجب أن يصل الى حلها قبل أن يصل الى الهدف وهو (الطعام).
فالتعلم عند ثورندايك هو تغير آلي في السلوك يتجه تدريجيا إلى الابتعاد عن المحاولات الخاطئة أي نسبة التكرار أعلى للمحاولات الناجحة التي تؤدي إلى إزالة حالة التوتر والوصول إلى حالة الإشباع. فعلم النفس عند ثورندايك هو دراسة السلوك دراسة علمية والتعلم هو تغير في السلوك. وقد عرفت نظرية ثورندايك، التي ظلت مسيطرة لعدة عقود من القرن الماضي على الممارسات التربوية في الولايات الأمريكية المتحدة باسم الترابطية، لأنه اعتقد أن التعلم عملية تشكيل ارتباطات بين المثيرات واستجاباتها. وقد طور ثورندايك، نظريته من خلال أبحاث طويلة، التي قام بها على أثر المكافأة في سلوك الحيوانات المختلفة. وإحدى ابرز تجاربه كانت على القطة التي توضع في قفص له باب يمكن فتحه إذا سحبت القطة الخيط المدلى داخل القفص. وكانت مهمة القطة الخروج من القفص للحصول على الطعام (المكافأة) الموجود خارج القفص. وقد كرر ثورندايك هذه التجربة عدة مرات ،فوجد أن الوقت الذي تستغرقه القطة يتناقص تدريجيا إلا أن أصبحت تسحب الخيط فور دخولها القفص. وفسر ثورندايك عملية التعلم كالتالي:
بعد تمكن القطة من فتح الباب كوفئت بطبق سمك فقويت الرابطة بين المثير والاستجابة وأهم مبادئ التعلم التي توصل إليها هي قانون الأثر.