بناء 100 مسكن لأسر عفيفة وإنشاء مصنع إنتاجي وتزويد مستشفى الأميرة سلمى بالأجهزة والاحتياجات الضرورية. إنشاء مدرسة أساسية للبنين بحنينا الوسطى و3 حدائق نموذجية في مليح وذيبان وجبل بني حميدة. مدرسة قمم الحياة العالمية للتامين. مادبا - تنفيذاً لتوجيهات جلالة الملك عبدالله الثاني، أعلن رئيس الديوان الملكي الهاشمي، يوسف حسن العيسوي، رئيس لجنة متابعة تنفيذ مبادرات جلالة الملك، اليوم الخميس، عن إطلاق حُزمة من المبادرات الملكية التنموية والتطويرية، في محافظة مادبا. وشملت المبادرات، بناء 100 مسكن للأسر العفيفة، وإنشاء مصنع في المحافظة ضمن مبادرة الفروع الإنتاجية سيوفر ما بين 200-400 فرصة عمل، وإنشاء مدرسة أساسية للبنين لمعالجة الاكتظاظ في مدرسة أبو عبيدة الثانوية للبنين بمنطقة حنينا الوسطى في لواء القصبة، وإنشاء وإعادة تأهيل 3 حدائق نموذجية عامة وتزويدها بالألعاب في مناطق (مليح، ذيبان، جبل بني حميدة)، وتزويد مستشفى الأميرة سلمى بالأجهزة والاحتياجات الضرورية. جاء ذلك، خلال لقاء العيسوي عدداً من وجهاء وممثلي الفعاليات الشبابية والنسوية في مادبا، حيث نقل لهم تحيات وتقدير جلالة الملك إلى أبناء وبنات المحافظة، التي تشكل نموذجاً في العيش المشترك ولحمتها وتكاتفها وتعد من المناطق الزاخرة بالأماكن السياحية والدينية والمواقع الأثرية.
- مدرسة قمم الحياة العالمية للتامين
- نص كل درهم بعشرة - YouTube
- حل تمارين درس كل درهم بعشره – المحيط
- حل تمارين كل درهم بعشرة - منبع الحلول
مدرسة قمم الحياة العالمية للتامين
وبين أن التوجيهات الملكية تركز على تفعيل دور الجمعيات الخيرية والجمعيات التعاونية، خصوصاً النشطة والمتميزة منها وتمكينها من تنفيذ المشاريع الإنتاجية والتشغيلية باعتبارها ركيزة أساسية من ركائز عملية التنمية، وشريك فاعل في العمل الإنساني والخيري وكذلك مساعدتها على تحسين جودة الخدمات ومستوى الرعاية المقدمة للفئات المستهدفة في المجتمعات المحلية. واعتبر العيسوي أن تحسين مستوى الخدمات المقدمة للمواطنين وتلبية المطالب ذات الأولوية أساسه العمل التشاركي والتعاون بين الجميع وصولا إلى تحقيق الأهداف المرجوة، إذ أن جلالة الملك يؤكد ضرورة أن تعمل المجتمعات المحلية على تحديد أولوياتها واحتياجاتها التنموية والخدمية ضمن خطة واضحة وتلبي طموحات الجميع. ودعا إلى تكاتف الجهود لإحداث نقلة نوعية اقتصاديا واجتماعيا في المجتمعات المحلية والمبادرة إلى تشخيص طبيعة المشاكل في هذه المجتمعات واقتراح الحلول لمعالجتها وتجاوزها. مدرسة الحياة المضيئة العالمية بالرياض – مدرسة قمم الحياة العالمية | ياسكولز. من جانبهم، ثمّن وجهاء وأبناء وبنات المحافظة، جهود جلالة الملك عبدالله الثاني، لخدمة الوطن وقضايا الأمة، وسعي جلالته الحثيث، داخلياً وخارجياً، للنهوض بالواقع الاقتصادي، وتوجيهات جلالته المستمرة بتنفيذ مبادرات ومشاريع تسهم في تحقيق التنمية الشاملة والمستدامة.
وأكدوا، خلال مداخلاتهم، اثناء اللقاء، الذي حضره محافظ مادبا نايف الهدايات، أهمية المبادرات الملكية لجهة تمكين المواطن وتعزيز دوره في مسيرة التنمية المستدامة، مستعرضين أبرز احتياجات ومطالب أبناء وبنات المحافظة، سعياً لتلبيتها ضمن الموارد المتاحة. رئيس الديوان الملكي يعلن تنفيذ مبادرات ملكية جديدة. وتركزت المطالب والاحتياجات التي تناولها المتحدثون في إيجاد حلول لمشكلتي الفقر والبطالة في المنطقة، ودعم المزارعين والمشاريع الزراعية والتشجيع عليها، ودعم برامج التشغيل عبر التركيز على تنفيذ المشاريع الإنتاجية الموفرة لفرص العمل، وتحسين الخدمات الصحية والتعليمية والثقافية والبُنى التحتية، ودعم الجمعيات الخيرية والأندية الرياضية والشبابية، وإنشاء الملاعب والحدائق، وجذب الاستثمارات للمنطقة. وطالبوا بتوفير التدريب المهني التشغيلي، عبر إيجاد مراكز متخصصة، والعمل على تمكين المرأة اقتصادياً واجتماعياً وسياسياً، ودعم البلديات لمواجهة مديونياتها، ودعم الشباب ولا سيما المبدعين منهم، وتأسيس مراكز متخصصة لرعاية الأشخاص ذوي الإعاقة، وإيجاد حلول لمشكلات النقل العام، وتنشيط السياحة، خاصة وأن المحافظة تزخر بالمواقع السياحية المهمة. ودعوا إلى استثمار أراضي الواجهات العشائرية في المشاريع الزراعية، ورعاية المبادرات الريادية التي تُعنى بتطوير القطاع السياحي.
انتقل إلى المحتوى
معا نتعلم
كُلُّ دِرْهَمٍ بِعَشرَةٍ
أُجِيبُ عَنِ الْأسئِلَةِ التَّالِيَةِ:
1- كَيْفَ تَصرَّفَ النَّاسُ عِنْدَمَا أَصابَهُم الْجُوعُ وَالجَفَافُ؟
جـ- عندما أصاب الناس الجفاف والجوع ذهبوا إلى مجلس الخليفة أبي بكر الصديق رضي الله عنه. 2- بِمَ نَصحَ الخَلِيفَةُ أَبُو بَكْرٍ الصدِّيقُ النَّاسَ؟
جـ- نصح أبو بكر رضي الله عنه الناس بالصبر والتضرع إلى الله بالدعاء. 3- مِنَ أَيْنَ قَدِمَتْ قافِلَةُ عُثْمَانَ بْنِ عَفَّانَ؟
جـ- قدمت قافلة عثمان بن عفان رضي الله عنه من بلاد الشام. 4- مَتَى وصلَتْ قَافِلَةُ عُثْمَانَ بْنِ عَفَّانَ إِلَى الْمَدِينَةِ؟
جـ- وصلت قافلة عثمان رضي الله عنه عند غروب الشمس. 5- مَاذَا طَلَبَ التُّجَّارُ مِنْ عُثْمَانَ بْنِ عَفَّانَ؟
جـ- طلب التجار من عثمان رضي الله عنه أن يبيعهم من بضاعته. نص الاستماع كل درهم بعشره. 6- هَلْ وَافَقَ عُثْمَانُ بْنُ عَفَّانَ عَلَى الثَّمَنِ الَّذِي عَرَضهُ التُّجَّارُ؟ لِمَاذَا؟
جـ- لم يوافق عثمان رضي الله على عرض التجار، لأنه وهبها لله تعالى. 7- لِمَنْ أَعْطَى عُثْمانُ بْنُ عَفَّانَ بِضاعَتَهُ؟
جـ- أعطى عثمان بن عفان رضي الله عنه بضاعته للمساكين وفقراء المسلمين.
نص كل درهم بعشرة - Youtube
8- مَاذَا يَحْدُثُ لَوْ أَنَّ عُثْمَانَ بْنَ عَفَّانَ رضي الله عنه بَاعَ بضاعَتَهُ لِلتُّجَّارِ؟
جـ- لو أن عثمان رضي الله عنه باع بضاعته للتجار لمات الفقراء من الجوع. التنقل بين المواضيع
حل تمارين درس كل درهم بعشره – المحيط
الجـــــفـــــاف والــــجـــــــوع لم تمطر السماء، والأرض لم تنبت بسبب قلة المياه. الصبر والتضرع إلى الله سبحانه وتعالى بالدعاء. التصدق بالقافلة التي أتته على الفقراء والمساكين. مساعدة الأغنياء للفقراء بالتعاون مع الجمعيات الخيرية، والعمل على إنشاء مشاريع لمساعدة الفقراء والمحتاجين. ثانياً:أنمي لغتي أصل بين القائمة (أ) بمعناه في القائمة (ب): الترقيم القائمة (أ) الإجابة القائمة (ب) أ أدرك الناس الهلاك. هــ دعوا وتذللوا. ب مغرب الشمس. د عملة معدنية. ج القافلة. ب زمن غروب الشمس. د الدرهم. أ نزل بهم الموت. هـ تضرعوا. ج جماعة المسافرين. و زمن شروق الشمس. أستخرج من النص أضداد الكلمات الآتية: اتسع X ضاق. الغنى X الفقير. السيئة X الحسنة. أقرأ النص وأستخرج منه: كلمة مفردها (مسكين): مساكين. كلمة جمعها (حسنات): حسنة. كلمة مثناها (درهمان): درهم. كلمة معناها (الموت): الهلاك. كلمة ضدها (نقص): الزيادة. حل تمارين درس كل درهم بعشره – المحيط. أكمل خريطة الكلمة الآتية: عمَّ ومرادفها: انتشر. ضدها: خصّ. نوعها: فعل ماضي. الكلمة في جملة: عمَّ الخير بين الناس. ثالثاً:أستخرج من النص: أربع كلمات تحوي مد بالألف: أصاب، جاء، أعطاني، زيادة. أربع كلمات تحوي مد بالواو: ذهبوا، الجوع، وتضرعوا، اصبروا.
حل تمارين كل درهم بعشرة - منبع الحلول
ماذا يحصل إذا لم تُمطر السماء ؟
تجف الأرض و يُعمَّ الجوع و الفقر و تقل المحاصيل الزراعية لعدم وجود الماء. استيراتيجية اعطي واحدة وخذ واحدة:
اصنعي من الحوار الذي دار بين أبو بكر الصديق و عثمان بن عفان أساليب قسم ، مستعينًا بقول أبو بكر الصديق
واللهِ لقد أدرك الناس الهلال
و اللهِ إن الصدقة بعشر أمثالها. و اللهِ لقد أعطاني غيركم بكل درهم عشر حسنات. الربط بالدين:
أهمية الدعاء و الفضل العظيم للصدقة. حل تمارين كل درهم بعشرة - منبع الحلول. الربط بالواقع:
في العصور السابقة كان الدقيق ( الحبوب) من أهم المحاصيل التي تصنع لهم غذاءهم كما في عصرنا الحالي أهمية الأرز لدينا لذا تُخرج الزكاة بأكثر محصول يصنع فيه غذاءنا
الربط بالوطن:
إنشاء وزارة التجارة لمراقبة التُّجار و محاسبتهم في حال وجود غش تجاري و تلاعبهم في رفع الأسعار. غلق الدرس:
الصفة الكريمة التي اتصف بها خليفة الله عثمان بن عفان
( الصدقة)
اسم مكان سادساً أُعبر: بالاستفادة من النص أكتب فقرة في حدود 15 كلمة عن كرم عثمان بن عفان رضي الله عنه، وحبه الصدقة: عثمان بن عفان رضي الله عنه صحابي جليل، اشتهر بالكرم والسخاء، حيث جهز ثلث جيش المسلمين في غزوة تبوك والتي كانت ضد جيش الروم.