92 MB القرآن الكريم تلاوات خاشعة
سورة البقرة فضلها عظيم ، فالشيطان يهرب من البيت الذي تُقرأ فيه. قال صلى الله عليه وسلم: لا تجعلوا بيوتكم مقابر ، إن الشيطان يَنْفُر مِن البيت الذي تُقْرأ فيه سورة البقرة. رواه مسلم
وقال صلى الله عليه وسلم: من قرأ بالآيتين مِن آخر سورة البقرة في لَيلة كَفَتاه. رواه البخاري ومسلم
ويعجز السَّحَرة عن صاحِب سورة البقرة ، وكذلك عن البيت الذي تُقرأ فيه
قال عليه الصلاة والسلام: اقرءوا سورة البقرة ، فإن أخذها بَرَكة ، وتَرْكها حَسْرة ،...
41. 2 MB قناة عالم مفيد
السورة كامله بصوت القارئ الشيخ ماهر المعيقلي بصوت رائع وهادئ وجميل.. Download سورة البقرة مكررة ماهر المعيقلي Mp3 MP3 (46:41) - Ma Mp3. برابط واحد بدون اجزاء
- Sourat al baqara maher almuaiqly
65. 9 MB ABDULAH HAFS
Sourate Al Baqarah سورة البقرة كاملة للشيخ مشاري بن راشد العفاسي
سورة البقرة ( كاملة) للقارئ اسلام صبحى | islam sobhi surah albaqara
سورة البقرة كاملة --
سورة البقرة ماهر المعيقلي
surah albaqara - maher almuaiqly
sourat albaqara maher almaiqli
maher almuaiqly - surah albaqara
- Surah Al Kahf Maher Al Muaigly
31. 88 MB islampeacelife
سورة الكهف كاملة بصوت الشيخ الشيخ ماهر بن حمد المعيقلي
الكلام الذي في الأسفل لغرض نشر المقطع فقط:
ماهر المعيقلي سورة الكهف mp3,
ماهر المعيقلي سورة الكهف اجمل تلاوة,
ماهر المعيقلي سورة الكهف مكتوبة,
ماهر المعيقلي سورة الكهف كاملة mp3,
ماهر المعيقلي سورة الكهف ومريم وطه,
ماهر المعيقلي سورة الكهف جودة عالية,
ماهر المعيقلي سورة الكهف mp3 جودة عالية,
ماهر المعيقلي سورة الكهف hd,
ماهر المعيقلي سورة الكهف تحميل,
الشيخ ماهر المعيقلي سورة...
1
70.
- سوره الكهف ماهر المعيقلي فيديو
- ما هو التعلم ذو المعنى؟ - بوابة الإجابات
سوره الكهف ماهر المعيقلي فيديو
سورة الكهف
تقييم المادة:
ماهر حمد المعيقلي
معلومات: ---
ملحوظة: ---
المستمعين: 321504
التنزيل: 428742
الرسائل: 407
المقيميّن: 296
في خزائن: 532
تعليقات الزوار
أضف تعليقك
ابراهيم بركات
نفسي اصلي وراك مره واحده يارب متحرمنيش من الامنيه دي
yaser mohamed
وفقكم الله لكل خير
هنا
ربنا يبارك فيه ويزيده خشوع وتقي
meryem
ماشاء لله من الاروع الاصوات صوت شجي وخشوع لله يرزقه الصحه والعافيه تبارك لله عليه
راشد السودان
ماشاء الله عليه نعمه من الله هذا الصوت نسأل الله له الفردوس
عبد الرحمــن لكحـل
من أروع القراءات و من أروع الأصوات ، ما شاء الله ، أطال الله في عمرك وجزاك الله خيرا يا شيخنا الكريم. المزيد من الفعاليات والمحاضرات الأرشيفية من خدمة البث المباشر
الأكثر استماعا لهذا الشهر
عدد مرات الاستماع
3038269177
عدد مرات الحفظ
728599770
جاري التحميل........
فعملية التعلم عند أوزوبل أشبه بإضافة حجر بناء إلى الهرم المعرفي وربطه وتثبيته اعتماداً على الأسس القوية. كما تتجلى هنا ميزة أخرى من مميزات نظرية التعلم ذو المعنى وهي انتقال هذه المعلومات إلى الذاكرة طويلة الأمد، الأمر الذي لا يتطلب استرجاعاً مستمراً كما هو الحال في المعلومات المحفوظة. ومثال ذلك العلم بأن الأربعة ضعف الاثنين، فإن العلم بذلك مترتب على العلم بأن الاثنين ضعف الواحد. آثار نظرية أوزوبل في النمو المعرفي
لا شك أن نظرية التعلم ذو المعنى لأوزوبل تؤكد على أهمية عمليات الفهم والإدراك والاستدلال ودورها في عملية التعلم، في مقابل عمليات الحفظ والتعلم بالاكتشاف. وهو ما ينبغي أن يأخذه المعلمون بعين الاعتبار أثناء تعليم الطلاب، فقد رأى أوزوبل أن العملية التعليمية المدرسية تستهدف بالأساس إكساب الطلاب المعلومات الأساسية في المجالات المختلفة، مع التأكيد على ضرورة احتفاظ الطلاب بهذه المعلومات ليقوموا باستخدامها في المواقف التطبيقية الجديدة. ولما كانت نظرية التعلم ذو المعنى لأوزوبل تصنع معارف ثابتة ومستقرة في الذاكرة طويلة الأمد.. كان لا بد للمعلمين الاستفادة من هذه النظرية في بناء المنظومة المعرفية لدى الطلاب.
ما هو التعلم ذو المعنى؟ - بوابة الإجابات
هذه الميّزة هامة بالنسبة للمعلمين لأنّها تعني أن الأنواع المختلفة من التعلم مترابطة مع بعضها، وليس عليهم التخلّي عن نوعٍ واحد منها لتطبيق آخر. فعندما يجد المعلّم طريقةً لمساعدة الطالب في تحقيق نوعٍ واحدٍ من التعلم، سيُعزز بذلك من إنجازه في بقيّة الأنواع، مثلًا إذا وجد المعلم طريقةً لمساعدته على تعلم كيفية استخدام المعلومات والمفاهيم بشكلٍ أكثر فعاليّة في الدراسة من أجل حل مشاكل محددة سيساعدهم ذلك ليكونوا أكثر حماسةً في ما يخصُّ الموضوع. تصنيف التعلم ذو المعنى
يمكن اعتبار هذا التصنيف أحد أشكال تصنيف التعلم الشهير والذي قاد بدوره إلى ثلاث تصنيفاتٍ هي:
المعرفي. العاطفي. الحركي النفسي. حيث اعتمد معظم المُعلمون على التصنيف المعرفي والذي يتكوّن من ستة أنواعٍ من التعلّم هي التقييم والتركيب بين النقائض والتحليل والتطبيق والاستيعاب والمعرفة، ليصبح كإطار عمل لتحديد أهداف المنهاج التعليمي وكأساس لتقييم تعلّم الطلاب. وما يجعل هذا التصنيف أكثر فائدةً هو إنشاؤه إطارًا مرئيًا يُساعد على استخلاص الفكرة إضافةً لمرونة النموذج نفسه، حيث يتمتع أيضًا بمساحةٍ تتضمّن خبراتٍ أكاديمية ومحتوى قائمٌ على التفكير الناقد ومعايير ومبادرات نابعة من الطفل بالكامل، كما يُشبه إلى حدٍّ كبير التعلم القائم على مشاريع تُعتبر كإطار عمل.
أنواع التعلم عند أوزوبل
تعتمد منظومة التعلم عند أوزوبل على مستويين رئيسين هما
المستوى الأول
ويرتبط بأساليب وطرق تعلم الفرد، والتي يتم من خلالها تهيئة وإعداد المادة التعليمية المراد تعلمها أو عرضها على المتعلم في الموقف التعليمي، وتتخذ هذه الأساليب شكلين" الأول هو أسلوب التعلم الاستقبالي، والشكل الثاني هو التعلم الاكتشافي ". المستوى الثاني
يرتبط بكيفية تناول المتعلم ومعالجته للمادة التعليمية المعروضة عليه حتى تصبح مهيأة ومعدة للاستخدام أو الاستدعاء في الموقف التعليمي التالي. إذا نجح المتعلم في الاحتفاظ بالمعلومات الجديدة للمادة التعليمية، واستطاع ربطها بما لديه من الحقائق والمعلومات والمعارف التي تم تعلمها في مواقف تعليمية سابقة، ومن خلال هذا الربط يمكنه تكوين بنية معرفية جديدة فإن التعلم في هذه الحالة يعرف بالتعلم ذي المعنى. أنماط التعلم في نظرية أوزوبل
تشير نظرية أوزوبل إلى أن التعلم قد يكون استقبالياً أو اكتشافياً، وذلك اعتمادا علي أسلوب تقديم أو عرض المعلومات على المتعلم، كما يمكن أن يكون صماً أو ذا معنى ، وفقا لطريقة معالجة المعلومات من قبل المتعلم، ويتفاعل المستويان ليقدما أربعة أنماط من التعلم هم " التعلم الاستقبالي ذي المعنى، التعلم الاستقبالي الصم، التعلم الاكتشافي ذو المعنى ،التعلم الاكتشافي الصم ".