خطوات التصميم التعليمي للوحدة المقترحة (القسمة)
أولا: مرحلة التحليل:
أ-تحليل الحاجات التعليمية:
- معرفة ماهية عملية القسمة
-التمييز بين المقسوم والمقسوم عليه وخارج القسمة
- كيفية إيجاد ناتج قسمة عدد ضمن مكونات جداول الضرب حتى 10×10
- معرفة كيفية حل مسائل على القسمة
- معرفة كيفية استنتاج عملية القسمة من عملية الضرب
-القسمة على 2, 5, 10
-استعمال قواعد القسمة مع الصفر وعلى 1. -القسمة على 3, 4, 6, 7, 8, 9
ب-خصائص المتعلمين:
-عدد المتعلمين(.. ) تلميذة بالصف الثالث الابتدائي. -قدرة المتعلمين على إتقان مهارة القراءة والكتابة جيدة، واستخدام جهاز الكمبيوتر. موقع نيفا للرياضيات | إمتحانات للصف الثالث. -ليس لديهم تعلم سابق في موضوع القسمة،ولكن من الضروري إتقان حفظ جداول الضرب. -ازدياد نمو الذكاء ونمو المفاهيم ، وإدراك العلاقة بين الأسباب والنتائج. - يتعلم المتعلمين بالمشاهدة وإجراء التجارب والألعاب التعليمية. -ازدياد النشاط الحركي لدى المتعلم في الفصل بحكم مرحلة النمو. -ازدياد الإدراك الحسي للمتعلمين في هذه المرحلة. - يحب المتعلمين البحث والاستطلاع. - تتهذب الانفعالات في هذه المرحلة نسبياً عن ذي قبل ، إلا أن المتعلم لم تصل في هذه المرحلة إلى النضج الانفعالي المناسب ، فهي قابلة للاستثارة الانفعالية السريعة.
استكشف مفهوم القسمة للصف الثالث
ج-السياق التعليمي:
الإمكانيات:
أ-الإمكانيات المادية
-جهاز كمبيوتر. - أدوات الإدخال(فأرة -لوحة المفاتيح-ميكرفون-ماسح ضوئي)
-أدوات إخراج(سماعات خارجية للصوت-كرت صوت)
-وسائط التخزين(ناسخ أقراص رقمية)
-اليدويات وقطع العد. ب-الإمكانيات البرمجية
برامج الوسائط المتعددة. - برمجيات في القسمة تخصصية. -من البرامج المساعدة برنامج في القسمة, مشغل الفيديو والفلاش
معوقات:
من خلال خبرتي العملية وجدت أن هناك معوقات في النظام التعليمي الحالي لتدريس وحدة القسمة للصف الثالث الابتدائي وتتمثل هذا المعوقات في الآتي:
-توجد معوقات في المقرر الدراسي الحالي حيث لا يوجد فيه تفاعلية تلبي احتياجات هذه المرحلة. اختبار القسمة للصف الثالث. -عدم مهارات بعض المعلمين من تقديم دروس القسمة بشكل جيد وفعال. -عدم وجود تمارين اثرائية فعالة في شرح وحدة القسمة, وبرمجيات وبرامج تقنية مساعدة. ثانياً: مرحلة التصميم:
أ-الأهداف التعليمية:
1-أن تعرف الطالبة عملية القسمة. 2-أن تميز الطالبة بين المقسوم والمقسوم عليه وخارج القسمة. 3-أن تجد الطالبة ناتج قسمة عدد ضمن مكونات جدول الضرب حتى10 10x
4- أن تحل الطالبة مسائل عن القسمة, لتمييز بين المقسوم والمقسوم عليه وخارج القسمة.
قانون التوزيع في القسمة للصف الثالث
حول الموقع
موقع مجمع
الرياضيات موقع تعليمي لدعم تدريس موضوع الرياضيات في المدارس
الابتدائية ، يحوي اوراق عمل منوعة وروابط لالعاب تعليمية
وفعاليات وتطبيقات محوسبة
اختبار القسمة للصف الثالث
أن يستعمل الطرح المتكرر لإيجاد ناتج القسمة. فرز المفاهيم + أعواد المثلجات + التدريس التبادلي
أخرى:………………. باستخدام طريقة المناقشة والحوار يستعمل الطالب النماذج لأربط القسمة بالطرح. مثال: ما عدد الأقلام من كل لون فى العلبة ؟ استعملى جملة عددية لكتابة الحل. أستعمل 15 قطعة وأقسمها بالتساوى الى 3 مجموعات. أن يربط بين القسمة والضرب. أن يفرق بين المقسوم والمقسوم عليه وناتج القسمة
أن يكتب حقائق الضرب والقسمة المترابطة
أن يقرأ الطالب المسألة قراءة صحيحة. أن يفهم الطالب معطيات المسألة. أن يخطط الطالب لحل المسألة. أن يختار الطالب عملية مناسبة لحل المسألة. أن يتحقق الطالب من صحة حل المسألة. الجملة العددية التى تصف هذا النموذج هى:15 ÷3= 5 لذا يوجد 5 أقلام من كل لون. علاقة القسمة بالضرب للصف الثالث. ـ عن طريق الشرح والتحليل يستعمل الطالب الطرح المتكرر لايجاد ناتج القسمة. : ويمكن أيضا أن اقسم باستعمال الطرح المتكرر حيث أبدأ بالعدد 15 وأطرح ثلاثة فى كل مرة حتى أصل الى الصفر
او التواصل على احد ارقامنا لمعرفة كافة تفاصيل الشراء
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
by niva
18. أيار 2011 10:47
17. أيار 2011 05:31
11. أيلول 2010 09:56
امتحان مستوى للصف الثاني
يحتوي الامتحان على الاقسام الآتية:
القسم الأول: الأعداد الطبيعية
القسم الثاني: العمليات الحسابية (الجمع والطرح)
القسم الثالث: العمليات الحسابية (الضرب)
القسم الرابع: الهندسة
إضغط هنا لتحميل امتحان المستوى للصف الثاني
28. آب 2010 05:19
19. آب 2010 07:12
وحدة قياس الطاقة الحركية ، يشير مفهوم الطاقة الحركية إلى نوع الطاقة الموجودة في الجسم ، وهذه الحركة هي نتيجة حركة الأجسام ، وهذه الطاقة تساوي العمل اللازم لتسريع حركة الجسم. الجسد من حالة الراحة. إلى سرعة معينة سواء كانت السرعة مستقيمة أو بزاوية ، وفي مقالتنا سنتناول إجابة سؤال تربوي في المنهج السعودي للفصل الدراسي الثاني ، وسنتناول وحدة قياس الطاقة الحركية ، و يبحث العديد من الطلاب عن الإجابة الصحيحة لهذا السؤال ، لذلك سنتناول الإجابة الصحيحة عليه من خلال الأسطر التالية. وحدة قياس الطاقة الحركية
صور الطاقة الحركية
الطاقة الحركية
بالنسبة لنظام القياس الدولي ، فإن وحدة قياس الطاقة هي: جول ، 1 جول يساوي = كجم ، متر مربع / متر مربع. أظهر جاوس ، نظام القياس الفرنسي ، أن وحدة الطاقة عبارة عن كرسي حيث 1 كجم = 1 كجم ، 1 سم 2 / ثانية مربعة. هناك أيضًا أنواع أخرى من وحدات القياس مثل الحصان والكيلووات. هناك العديد من أشكال وأنواع الطاقة الحركية ، منها: تنتج الاهتزازات أو قد يكتسب الجسم الحركة عن طريق اهتزاز الأجسام. الدوران ، في هذا الشكل يكتسب الجسم الطاقة اللازمة لتدوير الأشياء. يمكن للأجسام الموجودة في الطاقة الحركية أن تنتقل من مكان إلى آخر.
طاقة حركية - ويكيبيديا
فيتم قياس كل من الطاقة والشغل بوحدة باوند / قدم وتعادل 1. 3558 جول. و يتم استخدام الوحدة الحرارية البريطانية كوحدة لقياس الطاقة. الوحدة الحرارية البريطانية [ عدل]
في المملكة المتحدة يتم استخدام الوحدة الحرارية البريطانية كوحدة لقياس الطاقة وتساوي 1055 جول. وتعرف بأنها كمية الطاقة اللازمة لتسخين 1 باوند (1 رطل) من الماء درجة واحدة فهرنهايت. وهي تستخدم في محطات توليد الطاقة الكهربائية، وفي مولدات البحار، وفي صناعة التسخين، وصناعة تكييف الهواء. الكهرباء [ عدل]
في الكهرباء يتم استخدام كيلوواط ساعي (ك. و. س) كوحدة قياس للطاقة. 1 ك. س = 3. 6 ميجا جول = 3. 6 * 6 10 جول. وهي تتناسب مع معدل الاستهلاك المنزلي السنوي من الكهرباء. الغاز الطبيعي [ عدل]
يتم بيع الغاز الطبيعي في الولايات المتحدة بوحدات حرارية أو 100 قدم مكعب, 1 وحدة حرارية = 105. 5 ميجا جول. بينما يباع الغاز في باقي أنحاء العالم بالجيجا جول. الصناعات الغذائية [ عدل]
يتم استخدام السعرة الحرارية أو الكالوري كوحدة لقياس الطاقة الحرارية, وهي كمية الحرارة اللازمة لرفع درجة حرارة 1 جرام من الماء 1 درجة مئوية وهي تساوي بالتقريب 4. 1868 جول.
ما هي وحدة قياس الطاقة الحرارية؟ - موضوع سؤال وجواب
و في سنة 1829م أدخل كوريوليس في كتابه Calcul de l'Effet des Machines الرّياضيّات المتعلقة بالطاقة الحركية. و أول من استعمل مصطلح طاقة حركية هو لورد كلفن سنة 1849م. [6]
تعريف [ عدل]
هنالك العديد من الأشكال التي يُمكن أن تأخذها الطاقة: الطاقة الكيميائية ، والطاقة الحرارية ، والإشعاع الكهرمغناطيسي ، وطاقة الوضع والطاقة الكهربائية ، والطاقة النووية ، وتستغل طاقة الوضع في المحطات الكهرومائية لإنتاج الطاقة الكهربائية من السدود المائية. يمكن فهم معنى الطاقة الحركية بأمثلة تفسر كيف تتحول هذه الطاقة من أو إلى أنواع أخرى من الطاقات. على سبيل المثال متسابقٌ على دراجته سيستعمل طاقته الكيماوية، التي اكتسبها من الطعام ليسرع دراجته إلى سرعة محددة. من الممكن الحفاظ على هذه السرعة دون جهد زائد ما عدا التغلب على مقاومة الهواء والاحتكاك بالأرض. تحولت الطاقة الكيماوية إلى طاقة تحرك، أو بمعنى أدق تحول جزء من الطاقة الكيميائية إلى طاقة حركة، وتحول الجزء الآخر من الطاقة الكيميائية إلى طاقة حرارية، لأن هذا الجزء الثاني أنتج في نفس الوقت حرارة في جسم المتسابق. من الممكن أيضاً تحويل الطاقة الحركية للمتسابق إلى أنواعٍ أخرى من الطاقات، فمثلاً إذا قابل في طريقه تل عالٍ واستمر على مساره حتى يصل أعلاه، فقد تحولت طاقته الحركية أثناء الصعود إلى طاقة وضع.
فنعرف خلال عملية انصهار مادة أننا نمد المادة الصلبة بحرارة من أحل صهرها ، تلك الحرارة التي يختزنها المادة التي أصبحت سائلة هي طاقة كامنة. و حرارة التبخر هي الحرارة التي نعطيها لسائل لكي نحوله إلى بخار. وحرارة التبخر هي الحرارة اللازمة لتبخير مول واحد من المادة عند نقطة غليانها تحت الضغط القياسي (101. 325 kPa) ، تلك الحرارة أيضا هي أحد أنواع الحرارة الكامنة تحتفظ بها المادة. ولكي نحول الماء مثلا إلى ثلج (حالة صلبة) لا بد من ان نسحب منه حرارة الانصهار ثانيا ، أي نسحب منه الحرارة الكامنة الخاصة بالتجمد ، وهي مساوية لحرارة الانصهار. تبين لنا الترموديناميكا (ديناميكا الحركة الحرارية) أن الحرارة الكامنة في المواد سواء كانت صلبة أو سائلة أو غازية تتعلق بحركة الذرات فيها.