إنَّ إستراتيجيات الفهم القرائي تَستند إلى طرق التدريس ونظريات التعليم والتعلُّم؛ كما بيَّنتُ في مقال " القرائية.. تعليم ذو معنى مزيد من البنائية وما وراء المعرفة "، وتتغيَّا تنمية التفكير؛ لذا يَحدث التداخل بين بعض إستراتيجياتها. مثل ماذا؟
مثل: " المراقبة الذاتية " و" التوقع من خلال الموضوع أو النص ". (2)
قبل كتابة هذا المقال غيَّرتُ تقنية الكتابة المعتادة في هذه السلسلة المقالاتية القرائية. في المقالات السَّابقة كان التفكير يبدأ بالخاطرة، ثمَّ تبدأ مرحلة الاحتضان والتخمُّر، ثمَّ يكون البناء، كل هذا في الذِّهن والنَّفس، أمَّا في هذا المقال فقد استطلعتُ آراءَ المهتمِّين قبل البدء في تسطيره في استبانة صغيرة مكوَّنة من سؤالين اثنين يتَّصلان بالموضوع اتصالاً مباشرًا. لماذا؟
لأنَّ القرائية إلى الآن تخلو من كتابٍ تحليليٍّ تنظيري جامع لإستراتيجيات القرائيَّة يكون مرجعًا عند الاختلاف بين المهتمِّين؛ لذا صمَّمتُ استطلاعًا جزئيًّا من سؤالين عرضتُهما في مجموعات القرائية على الـ FACEBOOK التي تربو على الأربعين مجموعة، وعنونتُه بـ" القرائية.. أسئلة تفاعلية "، وأدرجتُ سؤالين يلزمان البدء. إستراتيجيات الفهم القرائي.. غياب المرجع العلمي التنظيري. ما هما؟
س1: (إن استعرضنا إستراتيجيات الفهم القرائي، وجدنا " إستراتيجية التوقع من خلال الموضوع أو النص " و" إستراتيجية المراقبة الذاتية "، وإيرادهما بهذه الصورة يوهِمك بالفرق بينهما، وأنَّهما ليسا شيئًا واحدًا؛ فهل هما شيئان؟ وإن كانا كذلك فما الفرق العلمي بينهما؟).
- استراتيجيات الفهم القرائي
- استراتيجيات الفهم القرائي، جدول الأسئلة - YouTube
- إستراتيجيات الفهم القرائي.. غياب المرجع العلمي التنظيري
- سبب ارتفاع حرارة دينمو الماء العذب
- سبب ارتفاع حرارة دينمو الماء والنار
استراتيجيات الفهم القرائي
وفي نهاية الورشة تقدمت القائدة التربوية نوال
الخالدي وكذلك المتدربات بالشكر والتقدير للمعلمتين أحلام العوامي و حنان آل شبر على
ما بذلوه من جهود في تنفيذ الورشة وعبرن عن إعجابهن بالورشة التي تميزت بالإبداع في
الطرح وسلاسة الشرح. اليوتيوب
استراتيجيات الفهم القرائي، جدول الأسئلة - Youtube
تفاصيل الدراسة ملخص الدراسة مستخلص البحث باللغة العربية: هدفت الدراسة تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لطلاب الصف الأول المتوسط بالمملکة العربية السعودية باستخدام استراتيجية القراءة التعاونية، ولتحقيق ذلک تم إعداد قائمة بمهارات الفهم القرائي اللازمة لهؤلاء الطلاب، وکما تم تصميم وبناء اختبار لقياس هذه المهارات، وأيضاً أعد الباحث دليلاً للمعلم يوضح کيفية استخدام استراتيجية القراءة التعاونية للاسترشاد به أثناء تدريس موضوعات القراءة. وتم تجريب هذه الدراسة على عينة من الطلاب بلغ عددها ستون طالباً من طلاب الصف الأول المتوسط، قسمت هذه العينة إلى مجموعتين: تجريبية وعددها ثلاثون طالباً، وضابطة وعددها ثلاثون طالباً، وقد أثبتت الدراسة الأثر الايجابي لاستراتيجية القراءة التعاونية في تنمية مهارات الفهم القرائي بشکل إجمالي، وفي تنمية کل مهارة من مهارات الفهم القرائي على حدة. استراتيجيات الفهم القرائي. کما قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات منها: - ضرورة الاسترشاد باختبار الفهم القرائي عند تصميم وبناء اختبارات القراءة للطلاب. - ضرورة الاستعانة بدليل المعلم للاسترشاد به عند تدريس موضوعات القراءة المقررة على الطلاب. - عقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية وللمشرفين التربويين لتدريبهم على استخدام استراتيجية القراءة التعاونية.
إستراتيجيات الفهم القرائي.. غياب المرجع العلمي التنظيري
استراتيجيات الفهم القرائي هي احدى استراتيجيات التعلم الحديثة التي تهدف الى تطوير وتحسين مخرجات العملية التعليمية، وهي مجموعة من الخطوات التي يستخدمها القارئ مسبقا فتساعده في فهم النص جيدا، وتدفع بمتبعها إلى أساليب القراءة الهادفة التي يتحكم خلالها في فهم النص أثناء القراءة والخروج بأكبر فائدة منه. استراتيجيات الفهم القرائي السبع للفهم القرائي سبع استراتيجيات قد أثبتت البحوث فاعليتها في تجويد الفهم القرائي عند المتعلمين. فما هي هذه الاستراتيجيات ؟ وكيف يتم تطبيقها؟ إستراتيجية مراقبة الفهم تساعد هذه الاستراتيجية المتعلم على تعيين الأجزاء التي فهمها من تلك التي استصعبت عليه، حيث يراقب عملية فهمه بصورة واعية طوال عملية القراءة وبالتالي التعامل مع مشاكل الفهم التي تواجهه. بعض القراء يمتلكون هذه المهارة فتكون قراءتهم مثمرة ولكن من لا يمتلكها يمكن اكسابه لها عن طريق التدريس، حتى بالنسبة للطلاب والقراء المبتدئين كما أثبتت البحوث. استراتيجيات الفهم القرائي، جدول الأسئلة - YouTube. يتمكن الطالب بهذه المهارة من تحديد الأجزاء التي لم يفهمها ومن ثم حل هذه الاشكالات باستخدام إستراتيجية الحل المناسب كتلخيص النص، سرد أحداث القصة و التفكير بصوت عالٍ. إستراتيجية ما وراء المعرفة يستخدم القارئ استراتيجية ما وراء المعرفة لمراقبة فهمه للنص المحدد والتحكم في معدل قراءته بما يتناسب مع فهمه ومدى سهولة النص أو صعوبته ثم يقوم بتقييم فهمه للموضوع ذاتيا.
إن استراتيجيات الفهم القرائي تستند إلى طرق التدريس ونظريات التعليم والتعلم كما بينت في مقال " القرائية.. تعليم ذو معنى مزيد من البنائية وما وراء المعرفة "، وتتغيّا تنمية التفكير؛ لذا يحدث التداخل بين بعض استراتيجياتها. مثل ماذا؟
مثل " المراقبة الذاتية " و" التوقع من خلال الموضوع أو النص ". (2)
قبل كتابة هذا المقال غيّرت تقنية الكتابة المعتادة في هذه السلسلة المقالاتية القرائية. في المقالات السابقة كان التفكير يبدأ بالخاطرة، ثم تبدأ مرحلة الاحتضان والتخمر، ثم يكون البناء. كل هذا في الذهن والنفس، أما في هذا المقال فقد استطلعت آراء المهتمين قبل البدء في تسطيره في استبانة صغيرة مكونة من سؤالين اثنين يتصلان بالموضوع اتصالا مباشرا. لماذا؟
لأن القرائية إلى الآن تخلو من كتاب تحليلي تنظيري جامع لاستراتيجيات القرائية يكون مرجعا عند الاختلاف بين المهتمين؛ لذا صممت استطلاعا جزئيا من سؤالين عرضتهما في مجموعات القرائية على الـfacebook التي تربو على الأربعين مجموعة، وعنونته بـ" القرائية.. أسئلة تفاعلية "، وأدرجت سؤالين يلزمان البدء. ما هما؟ س1: (إن استعرضنا استراتيجيات الفهم القرائي وجدنا " استراتيجية التوقع من خلال الموضوع أو النص " و" استراتيجية المراقبة الذاتية "، وإيرادهما بهذه الصورة يوهمك بالفرق بينهما، وأنهما ليس شيئا واحدا؛ فهل هما شيئان؟ وإن كانا كذلك فما الفرق العلمي بينهما؟).
وتساعد الأسئلة أيضا في استخلاص المعلومات المطلوبة من النص سواء ذكرت بصورة صريحة ومباشرة أو تم إدراجها ضمنيا. حيث أن الأسئلة تطرح على مستويات مختلفة فمنها ما هو مباشر لا يستغرق حلها بضع دقائق لقراءة النص وايجاد الإجابة المذكورة بوضوح، ومنها ما يتطلب البحث والتفكير للوصول إلى حلها والتي عادة ما تكون اجابتها عبارة عن معلومات متفرقة داخل النص، كما أن هنالك أسئلة تتطلب استدعاء الطالب معلوماته السابقة و ربطها بمعلومات من خلال النص ثم بناء الإجابة وفقا لذلك، وأسئلة أخرى يجيبها الطالب بمفرده وغالبا ما تكون قراءة النص مجدية في الإجابة عليها كسؤال الطالب عن شعوره عند وقوع حدث معين، أو كيف كان سيتصرف لو أنه مكان بطل القصة مثلا. استراتيجية طرح الأسئلة يتعلم الطالب من خلال طرح الأسئلة بموضوعية ما ان كان قادرا على إجابة كل ما يتعلق بالموضوع المقروء وان كان قد فهمه تماما أم لا. استراتيجية تحليل النص من أفضل الاستراتيجيات التي يستحسن استخدامها في تعليم الطلاب، فالطالب يتعلم من خلال تحليل بنية النص كيف يحدد مكونات المحتوى من شخصيات، أحداث، مشكلات أو طرق حل المشكلات. وغالبا ما تتم عملية تحليل بنية النص باستخدام استراتيجية خرائط القصة التي ذكرناها سابقا.
الحمّى الفيروسيّة: من الأمراض المُعدية الّتي تنتقل من شخصٍ إلى آخر، أو قد تنتقل عن طريق الأغذية أو المشروبات المُلوّثة، وأعراض هذا المرض هي: السّعال، وارتفاع درجة الحرارة، بالإضافة إلى سيلان الأنف. إنفلونزا الخنازير: تتشابه أعراض هذا المرض مع أعراض الإنفلونزا الموسميّة بشكلٍ كبير من حيث ارتفاع درجة الحرارة والسّعال، ولا يُمكن التّفرقة بينهما إلّا بعمل الفحوصات اللّازمة، وينتشر هذا المرض بسُرعة عبر الهواء. سبب ارتفاع حرارة دينمو الماء كل. علاج ارتفاع درجات الحرارة وضع كمّادات الماء الباردة على اليدين والقدمين، بالإضافة إلى الأفخاذ ومناطق أُخرى من الجسد باستثناء الجبين؛ لأنَّ الأطباء يُحذّرونَ من ذلِك، وبالإمكان الاستحمام بالماء الدافئ أيضاً. استخدام عُشبة الرّيحان بخلطها مع ملعقة من الزنجبيل والعسل والماء الساخن، وشُربها على مدار اليوم مرّةً واحدة أو مرتين. استخدام خلّ التفاح لخفض الحرارة، فمن المعروف بأنَّ للخلّ فوائد كبيرة لخفض درجات الحرارة المُرتفعة وبالأخصّ لدى لاأطفال، ويُستَخدم بإضافة القليل منهُ إلى حمّام الماء الدافئ، ونقع الجسد في هذا الماء لمُدّة لا تزيد عن عشر دقائق، وبالإمكان تبليل منشفة أو قطعة من القماش بهذا الماء ووضعه على الأطراف.
سبب ارتفاع حرارة دينمو الماء العذب
هرس القليل من الثوم والقُرنفل، ووضعهما في الماء السّاخن، وتصفية الماء وشُربه على مدار اليوم لمرّة واحدة أو أكثر. شُرب الكثير من السّوائل الساخنة وبالأخص الماء؛ لتعويض أيّ نقص سوائل في الجسد، وتجنّب الإصابة بالجفاف. مُراجعة الطبيب في حال عدم نزول درجات الحرارة لعمل الفحوصات اللّازمة، والحصول على العلاج المُناسب، مثل: الأدوية الخافضة للحرارة، أو قد يُبقي الطبيبُ المريضَ في المُستشفى في الحالات الشديدة؛ للحصول على العلاج المُناسب لحالته.
سبب ارتفاع حرارة دينمو الماء والنار
اسباب ارتفاع درجه حرارة الموتور فجأة - YouTube
يمكن أن تتسبب جزيئات الغبار والأوساخ بسد مداخل وفتحات المحرك، ما يؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة المحرك، لذا فمن الضروري العمل على حماية المحرك من دخول الغبار والأوساخ، ومنع دخولها إلى المضخة. 3. سبب ارتفاع حرارة دينمو الماء العذب. خلل في مصدر الطاقة يتسبب معدل ضخ الكهرباء في الوصول إلى تيارات متناغمة، لكن حدوث أي خلل في الضخ يمكن أن يتسبب بحدوث خلل في التيار والجهد داخل المضخة، مما يؤدي إلى زيادة الحرارة والحمولة، وتقليل العمر الافتراضي للمحرك، أو تعطيله بالكامل مع مرور الوقت، أو حدوث مشكلات وأعطال أخرى للمضخة، لذا من المهم الحرص على تنظيم الطاقة الواصلة للمضخة بالشكل المناسب والصحيح. 4. الرطوبة يمكن أن يؤدي ارتفاع الرطوبة في الهواء إلى حدوث خلل وعطل في محرك المضخة مع مرور الزمن، مما يتسبب بتآكل أجزاء المحرك، بسبب اختلاط الرطوبة مع جزيئات الرمل والغبار المتراكمة في داخله، وبالتالي انخفاض العمر الافتراضي للمحرك. 5. التشحيم الخاطئ يعد التشحيم الخاطئ لمحرك المضخة واحدًا من الأمور التي تتسبب في حدوث عطل للمضخة، إذ إن التشحيم الزائد للمحرك يتسبب بانتفاخ غطاء المضخة، بينما يتسبب التقليل من التشحيم بتآكل أجزاء المحرك، لذا لا بد من الحرص على تشحيم المحرك بشكلٍ صحيح، واختيار نوع الزيت المناسب للتشحيم، مع الحرص على بقاء مادة التشحيم نظيفة خالية من الأوساخ والغبار.