كلية الملك فهد الأمنية كلية حكومية أمنية تتبع مباشرةً لوزارة الداخلية السعودية. تأسست في 24 ديسمبر، 1935 الموافق 29 رمضان 1354. وتقع على طريق خريص شرق مدينة الرياض، عاصمة المملكة العربية السعودية. تقوم الكلية بتعليم وتدريب طلابها على الحياة الأمنية وعلى حماية أمن وأستقرار البلاد. ويحصل خريجوا الكلية على شهادة بكالوريوس في العلوم الأمنية. كلية الامير نايف الامنية. تاريخ اقتضت ضرورة تطور الحياة بعد توحيد البلاد على يد الملك عبد العزيز الأخذ بالأسلوب العلمي في جميع الشؤون الحياتية، ولتحقيق الاستقرار واستتباب الأمن الداخلي كان لابد من أن يتسلح المعنيون بقضايا الأمن بالعلم والتدريب. وكانت أبرز محطات الكلية تاريخيا: صدور الأمر السامي الكريم في 29 رمضان 1354هـ بالموافقة على اقتراح مديرية الشرطة الذي يتضمن إنشاء مدرسة للشرطة في مكة المكرمة، بهدف الاعتناء بإعداد أفراد منسوبي الشرطة وتأهيلهم من الناحيتين العلمية والعسكرية. في 29 رمضان 1354هـ صدر الأمر السامي الكريم بالموافقة على إنشاء مدرسة الشرطة بمكة المكرمة. وفي عام 1369هـ صدرت تعليمات بتحديد مدة الدراسة وشروط القبول، وتحديد الإجراءات الإدارية والتعليمية المنظمة لسير العمل، وتحديد رتبة الخريج.
جامعة نايف تحتفل بتخريج 6192 خريجاً من حملة الدكتوراه والماجستير
أيضًا في نموذج SVM ، كان معدل الخطأ متقارباً بين الميزات الصوتية والمرئية. 4. تم تقييم دقة خوارزمية CNN باستخدام الميزات المرئية (LBP) والميزات الصوتية (MFCC) باستخدام دالة التحق المتقاطع للتحقق من دقة الخوارزمية وحصلنا على نفس الدقة التي تم تسجيلها في نموذج التصنيف بالبيانات نفسها. 5. مقارنة طريقتنا المقترحة بأحدث الدراسات السابقة التي استخدمت نفس مجموعة البيانات وتحقق نفس الهدف من التصنيف. و كشفت الدراسات عن نتائج دقة عالية كالنتائج التي حصلنا عليها في خوارزمية CNN باستخدام الميزات البصرية (LBP). فيمكن تفسير ذلك من خلال طبيعة الميزات المرئية MFCC التي تستخدم خصائص نسيج الصورة في الميزة. التوصيات:
1. لقد أثبت نموذج CNN أنه فعال وموفر للوقت. لذلك ، يجب دمج هذا النموذج في أنظمة للمساعدة في التنبؤ بالعنف ومنعه من الوصول إلى الأطفال. 2. كلية الامير نايف الامنية فتح باب القبول. يمكن دمج النموذج المطور في متصفحات الويب للمساعدة في تصفية المحتوى العنيف للأطفال تلقائيًا على YouTube و Netflix وما شابه
جريدة الرياض | مدير جامعة نايف لـ «الرياض»: تخصصات أمنية جديدة للنساء العام المقبل
تأتي مجموعة البيانات من MediaEval Affect Task 2014 التي تتضمن أنواعًا مختلفة من الميزات ؛ مجموعة مرئية من ملف ميزات الأنماط الثنائية المحلية (LBP) ، والتي تحتوي على 26536 عينة مع 144 سمة ، وحجم 34. 7 جيجابايت ومجموعة صوتية من ملف ميزات معاملات تردد ميل (MFCC) ، تحتوي على 16154 عينة مع 22 سمة ، بحجم 2. 57 جيجابايت. منهج الدراسة وأداتها: في هذه الدراسة تم تطبيق الطريقة التجريبية ، الشبكات العصبية التلافيفية CNN مع نوعين من الميزات LBP وميزات MFCC. ثم أجرى الباحث تجربة ميزتين باستخدام خوارزمية Support Vector Machine (SVM) لمقارنة النتائج. كلية علوم الجريمة عن الكلية. وقد جعل هذا من الممكن مقارنة نتائج النموذجين واستخلاص النتائج اللازمة. تم استخدام MATLAB لاختيار الميزات واستخدام لغة برمجة PYTHON الإصدار 3. 8 للبرمجة في مختبر jupyter. النتائج:
1. كانت الخوارزمية CNN أكثر كفاءة ودقة عالية واستهلاك أقل للوقت في التنبؤ من خوارزمية SVM باستخدام الميزات المرئية (LBP). 2. تحولت خوارزمية CNN إلى أن تكون أكثر كفاءة ودقة عالية وأقل استهلاكاً للوقت في التنبؤ بالعنف من SVM باستخدام الميزات الصوتية (MFCC)
3. أثبت معادلة معدل الخطأ أن الميزات المرئية أقل خطأ من الميزات الصوتية في نموذج CNN.
كلية علوم الجريمة عن الكلية
Therefore, such model should be integrated this model into systems to help predict violence and prevent it from reaching children. 2. The developed model can be integrated in to the web browsers to help automatically filter violent(abusive) content for kids on YouTube, Netflix and the like. ويتفرع من التساؤل الرئيس الأسئلة الفرعية التالية:
1. ما هي إمكانات التعلم الآلي في تطوير خوارزميات فعالة لتحليل وتصنيف مقاطع الفيديو؟
2. ما الفرق بين CNN و SVM في تحليل الفيديو وأي من هذه الخوارزميات يمكن أن يؤدي إلى نتائج أسرع وأكثر دقة؟
الهدف الرئيس للدراسة: تطبيق خوازميتين ، وهما نموذج التعلم العميق (CNN) ونموذج دعم آلة المتجه (SVM) ، لتحليل البيانات واكتشاف المشاهد العنيفة في مقاطع الفيديو (التي لا تناسب الأطفال دون سن الثامنة). وتحديد النموذج الدقيق. الأهداف الفرعية:
1. إجراء مقاييس التقييم ومقارنة نتائج الدراسات السابقة لإثبات كفاءة النتائج المحصلة. كلية الامير نايف للعلوم الامنية. 2. تقديم مراجعة شاملة للدراسات السابقة الحديثة في مجالات تحليل الفيديو باستخدام الذكاء الاصطناعي ، والتعلم الآلي ، وخوارزمية التعلم العميق. عينة الدراسة: استخدمت التجارب التي أجريت في الأطروحة مجموعة بيانات عن الكشف عن المشهد العنيف (VSD) تحتوي على 86 مقطع فيديو قصير على YouTube.
السلوك العدواني وعلاقته بقوة الأنا لدى الطلاب المتأخرين دراسيًّا
الرشيدي, عبيد بن ملفي سرحان الداموكي; Al-Rashidi, Obaid Melfi; العازمي, عبد الرحمن عبيد. مشرف ( جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية, 2021)
مشكلة الدراسة: هناك عدد من الانعكاسات على السلوك العدواني على الطلاب بصورة خاصة؛ حيث يترتب عليها ممارسات تؤثر تأثيرًا سلبيًّا مباشرًا في المستوى الدراسي، بحيث يؤدي إلى التأخر الدراسي، الذي يؤثر بدوره في قوة الأنا لديهم،... جريدة الرياض | مدير جامعة نايف لـ «الرياض»: تخصصات أمنية جديدة للنساء العام المقبل. Analysis of AB-CHMINACA in Herbal Products using GC-MS
الحارثي, عبد العزيز بن محمد عيضه; AlHarthy, AbdulAziz Mohammed; كومار, ساشيل. مشرف رئيس; جوهر, أحمد سعد. مشرف مساعد ( جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية, 2021)
The key question of the experiment:
Applying of an analytical method for identifying and quantifying the synthetic cannabinoid (SC), AB-CHMINACA, in herbal preparations using solvent extraction and GC/MS with selected ion... Detection and quantification of 4-fluoro MDMB-BUTINACA in Herbal Products using GC-MS
الحارثي, أحمد بن عيضه حامد الهميلي; AlHarthy, Ahmad Eadhah; كومار, ساشيل.
كيف تكون أكون بجانبك يا بني، اذهب حيث شئت ستلقاني عندك لا أبرح. إياك أن تعتقد أن شيئًا في هذه الحياة قد ينسيني إياك لا، هذا ما لا يمكن أبدًا أن يكون. ابني الحبيب، إنني أحلم يومًا بعد يوم بأن أجدك في أرفع المستويات وعند أعلى الدرجات، لأستطيع أن أموت وقد تركت ولدًا صالحًا يقود مجتمعه إلى الخير والصلاح. إنني أحبك يا بني يا بهجة الفؤاد يا متعة البصر ويا جميل الطلعة بهي الصورة ضاحي الوجه. إنني أعشقك يا ولدي الذكي الذي لم أر في ذكائك ونبوغك أحدًا أبدًا. إنني أفخر بشدة أنني أنجبت ولدًا مثلك، فأنت تليق بي يا بني. ولدي العزيز أنت أغلى ما أملك، ولو عُرِضت لي كل ما في هذه الحياة من الذهب والفضة وأوتيت من كل شيء لما استطعت أن أبدلك بهذه الأشياء جميعها، فأنت النفس الذي يدخل إليَّ. ولكي يستطيع ولدك أن يتقبل منك هذه الرسائل وهذه الكلمات فعليك بالآتي:
عشرين دقيقة يومياً حوار مع الأبناء باعتبارهم أصدقاء ( بدون نصح ولا حديث عن المدرسة ولا توجيه). التعبير عن مشاعر الود والحب من الأباء للأبناء من ٥ – ١٠ مرات يومياً. كلام جميل عن ولدي. مدح الأبناء يومياً خمس مرات على سلوك إيجابي فعله. مدح الأبناء يومياً خمس مرات على الشكل الخارجي ( ابتسامته – شعره- عينيه – أي شيء فيه).
كلام ام زوجي عن ولدي - عالم حواء
فقال له عمر: سيسرُّكَ الله بولدك - إن شاء الله - ثمَّ أقبلَ عُمر إلى اللبن الذي حلَبه وجهَّزه الولد دون علم الأب، وناوَله عمر لأمية وقال: خذْ هذا قوِّ به جسدك، فلما قرّبه أبو كِلاب ورفَعه إلى فيه، أخذ ينتفض وينتفض ويَبكي ويقول: والله يا أمير المؤمنين، إني لأشمُّ في هذا اللبن رائحة يدَي ولدي "كِلاب" فبكَى عمر، وأخرج "كِلاب" إليه ودفعه بين يديه، فسمع الشيخ صوت ابنه، فبدأ يتلمَّس ويبكي حتى احتضن ابنه فأخذ يُقبِّله ويَجذبه إليه بقوة وعمر ينظر إليهما ويبكي، وينتفض من شدة البكاء حتى أخذ طرف عمامته وغطى وجهه عن الناس. وقال: يا كلاب أتريد الجنة؟ إنها تحت قدمَي هذا الشيبة وتلك العجوز. فالأبناء كما هم زينة الحياة الدنيا للآباء؛ ﴿ الْمَالُ وَالْبَنُونَ زِينَةُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا ﴾ [الكهف: 46]، هم كذلك طريق الجنة للأبناء. كلام ام زوجي عن ولدي - عالم حواء. ولدي المبارك، بارك الله فيك، لا تَغفل عن طريق الجنة واجتهِد - بارك الله فيك - في برِّ أمِّك وأبيك، وصِلَة أرحامك، ولا تَنشغِل بالدنيا عن الآخِرة، فمهما نلتَ من الدنيا ومُتَعِها وخيراتها وأموالها فهي لا شيء بالنِّسبة للآخرة. اعتنِ - بارَكَ الله فيك - بصلاتك وعبادتك لربك، لا تنم عن الصلاة، ولا تجعل النوم أحبَّ إليك منها، ولا تقدِّم صحبة أصحابك على صلاتك.
ولدي...
أكتب إليك هذه الكلمات عبر سطور قليلة، أحاول من خلالها بثَّ رسالة مختصرة إليك، وأنا أستعيد شريط الذكريات الجميلة معك - أيها الابن الحبيب - منذ ولادتك، بل قبل ذلك وأنا أطلب من الواهب - عز وجل - الولد الصالح مقتديًا بعباد الرحمن في دعائهم وسؤالهم: ﴿ رَبَّنَا هَبْ لَنَا مِنْ أَزْوَاجِنَا وَذُرِّيَّاتِنَا قُرَّةَ أَعْيُنٍ وَاجْعَلْنَا لِلْمُتَّقِينَ إِمَامًا ﴾ [الفرقان: 74]، والولد له معزة ومكانة ومنزلة عند أبيه، وعلى قدر صلاحه تكون تلك المنزلة. ولدي، أتذكَّرُ فرحي بك يوم ولادتك ووقتَ نشأتك، أتذكُّر مواقفك الكثيرة المتنوعة سواء كانت مُفرِحة أو مُقلِقة ومُتعِبة فأتقبَّلها باعتباري أبًا، وأسعى لاستثمار الجيد منها ومعالجة جوانبِ الخلَل فيها. أتذكَّرُك أيام اللعب مع التدارُس والضجيج والطفولة وما يصحبها، كما قال الأديب الشاعر:
أين الضجيجُ العذْبُ ii والشغبُ أين التدارُس شابَه ii اللعِبُ؟ أين الطفولة في ii توقُّدها أين الدُّمى في الأرض والكتُب؟
ذكريات البساطة لديك كبقية الأطفال، والأب يَسعد بتلك الفطرة.