أوراق عمل فهم المقروء لغة عربية (قصة الغراب الذكي)
الصف: الثاني – الفصل الدراسي الثالث
عدد صفحات الملف 6
صيغة الملف PDF
يمكنك تحميل الملف (أوراق عمل فهم المقروء لغة عربية (قصة الغراب الذكي) صف ثاني فصل ثالث) في الأعلى من خلال زر تحميل الملف
كما يمكنك تصفح الملف على موقع ملفات الإمارات التعليمية بشكل صور أو بشكل PDF
يمكنك الاشتراك بصفحتنا على الفيس بوك
تابعنا أيضاً على التليجرام
تصفح أيضا:
للكبار فقط.. درس &Quot;الغراب والجرة&Quot; من كتاب القراءة لخليل السكاكيني - زمانكم
ذات يوم شديد الحرارة كان هناك غراب يشعر بالعطش الشديد ، فطار الغراب ليبحث عن الماء في جميع أرجاء الحقول المجاورة ، وظل يبحث لفترة طويلة عن الماء ، ولكنه لم يستطع الوصول إلى أي مكان به ماء ، حتى شعر الغراب بالضعف والتعب نتيجة لعطشه الشديد. فجأة شاهد الغراب بالأسفل إبريق ماء ، فقام الغراب بالطيران إلى أسفل كي يرى ما إذا كان الإبريق يحتوي على ماء أم لا ، حقًا إن الإبريق به ماء من الداخل ، وكان عليه أن يشرب على الفور من داخل الإبريق. حينما حاول الغراب أن يشرب من الإبريق وجد أنه به رأس طويلة ضيقة ، لم يستطع الغراب أن يُدخل رأسه في الإبريق كي يشرب منه ، فحاول التفكير في حيلة تُمكنه من الوصول إلى الماء ، فحاول الغراب أن يقوم بإسقاط الإبريق على الأرض ، ولكنه فشل كذلك لأنه وجد أن الإبريق ثقيلًا ولا يستطيع تحريكه. للكبار فقط.. درس "الغراب والجرة" من كتاب القراءة لخليل السكاكيني - زمانكم. قام الغراب في التفكير في حيلة أخرى كي يصل إلى الماء ، حيث أن العطش قد اشتد عليه ، وكان عليه أن يصل إلى الماء بأي طريقة ، وبينما كان ينظر نحوه وجد بعض الحجارة الموجودة بالقرب منه على الأرض ، حينها شعر أنه وجد الحل الذي سيحل مشكلة عطشه. قام الغراب باستخدام تلك الحجارة من أجل الوصول إلى الماء الموجود داخل الإبريق ، حيث أنه بدأ يقوم بإسقاط الحجارة الواحدة تلو الأخرى داخل الإبريق ، حتى وصلت الحجارة إلى أعلى الإبريق حتى امتلأ بالحجارة ، ومن هنا بدأ الماء يرتفع ، حيث تمكنت الحجارة من رفع الماء حتى خرج الماء من الإبريق بسهولة ، وهو ما جعل الغراب يتمكن من الحصول على الماء الذي روى عطشه.
قصص للأطفال: الــــــــغــــراب و الجرة
في يوم من الأيام كان يعيش غراب وفي أحد الأيام الحارة جداً شعر الغراب بعطش شديد فبدأ يطير هنا وهناك بحثاً عن الماء. ولكنه لم يجد أي شيء يشربه. وأصاب التعب جناحيه وجف حلقه من العطش وشعر بالحزن. فجأة رأى إبريق على الأرض فأنقض عليه ونظر داخله فرأى في قاع الإناء بعض الماء ولكنه لم يستطع الوصول إليه بالرغم من محاولاته المتكررة، فقرر أن يدفع الإناء ليسكب الماء منه وبذلك يستطيع أن يشرب. لذا طار فوق الإناء ودفعه ولكن الإناء لم يتحرك فحاول مرة أخرى ولكنه فشل أيضاً. ثم طار الغراب وجلس على فرع شجرة وأخذ يفكر، ماذا يفعل قال لنفسه سأكسر الإناء بحجر فنزل من على الغصن والتقط حجر بمنقاره وكان ثقيلاً ولكن بتصميم طار فوق الإناء وبحرص شديد اسقط الحجر على الإناء. ولكن الحجر أنزلق من الإناء إلى الأرض مرة ثانية حاول الغرب الوصول إلى الماء. هذه المرة سقط الحجر داخل الإناء ولكن لم ينكسر الإناء. أوراق العمل: قصة الغراب والجرة. نظر الغراب إلى الإناء فماذا تظنون وجد به لقد استقر الحجر أسفل إناء الماء وارتفعت المياه بعض الشيء وقد احتار الغراب ماذا يفعل. فقام بعمل تجربة لقد أخذ حجر آخر وأسقطه داخل الإناء فارتفع الماء أكثر فاستمر الغراب الشاطر ذو التصميم والعزم في إسقاط الحجارة داخل الإناء حتى وصلت المياه إلى أعلى فحط على حرف الإناء وأخذ يشرب
أوراق العمل: قصة الغراب والجرة
في يَوْمٍ صَيْفِيٍّ حارٍّ ، عَطِشَ الغُرابُ كَثيرًا. فَأَخَذَ يَبْحَثُ عَنِ الماءِ. وَبَعْدَ البَحْثِ الطَّويلِ ، وَجَدَ جَرَّةً فيها ماءٌ. حاوَلَ أَنْ يَصِلَ إِلى الماءِ بِمِنْقارِهِ ، فَلَمْ يَقْدِرْ. قصص للأطفال: الــــــــغــــراب و الجرة. فَكَّرَ طَويلًا كَيْفَ يُمْكِنُ أَنْ يَصِلَ إلى الماءِ. نَظَرَ حَوْلَهُ فَوَجَدَ حِجارةً صَغيرةً. أَخَذَ الغُرابُ يُلْقي الحِجارَةَ في الجَرَّةِ. ارْتَفَعَ الماءُ إلى أَعْلى. فَرِحَ الغُرابُ ، وَشَرِبَ حَتَّى ارْتَوى.
درس الغراب والجرة (صفحة 1)
زمانكم-
للاستمتاع..
هذا هو الدرس الشهير من دروس كتاب القراءة العربية للمرحوم خليل السكاكيني، وهو أبرز أسماء معلمي ومؤلفي كتب القراءة للصفوف الأولى الابتدائية على المستوى العربي. درس " الغراب والجرة " من منهاج الصف الرابع الابتدائي لغاية الستينات والسبعينات من القرن العشرين. سبق أن نشرنا دروساً أخرى منها " الحمار المغني " و" هرتان وقرد " تطالعونها على الرابط:
صفحة 2
– تكون المسافات في السلاسل الطويلة بين ذرات الجسيمات المتجاورة قصيرة جدا فتصبح فرصة حدوث تجاذب بين الذرات أكبر. 3- درجة الحرارة
– تنخفض اللزوجة مع ارتفاع درجة الحرارة. – إن زيادة درجة الحرارة تزيد الطاقة الحركية لجسيمات الزيت وتساعد هذه الطاقة الجسيمات على التغلب على القوى بين الجزيئية وتمنعها من الانسياب. – يعد زيت المحرك الذي يقلل من احتكاك الأجزاء المتحركة فيه مثالا آخر على تأثير درجة الحرارة في اللزوجة. 4- التوتر السطحي:
هي الطاقة اللازمة لزيادة مساحة سطح السائل بمقدار معين وهذه الظاهرة مقياس لمقدار قوة السحب إلى الداخل بوساطة الجسيمات الموجودة داخل السائل. – كلما زادت قوى التجاذب بين الجسيمات زاد التوتر السطحي. – للماء توتر سطحي عال بسبب قدرة جسيماته على تكوين روابط هيدروجينيه متعددة. – قطرات الماء كروية الشكل لأن مساحة سطح القطرة الكروية أصغر من مساحة سطح أي شكل آخر له الحجم نفسه. – تسمى المركبات التي تعمل على خفض التوتر السطحي للماء عوامل خافضة للتوتر السطحي. 5- التماسك و التلاصق:
التماسك: يصف قوة الترابط بين الجسيمات المتماثلة. الطاقة اللازمة لزيادة مساحة سطح السائل بمقدار معين الإداري. التلاصق: يصف قوة الترابط بين الجسيمات المختلفة. – هناك نوعان مهمان للقوى: التماسك والتلاصق
– لأن قوى التلاصق بين جسيمات الماء وثاني أكسيد السليكون في الزجاج أكبر من قوى التماسك بين جسيمات الماء لذا يرتفع الماء على طول الجدران الداخلية للانابيب الاسطوانية.
الطاقة اللازمة لزيادة مساحة سطح السائل بمقدار معين ديوان المظالم
"وحدة البناء". هي اصغر ترتيب للذرات في الشبكة البلورية يحمل التماثل نفسه ووحدة البناء هي نموذج مصغر من البناء الاكبر الكامل. هناك٧تصنيفات للبلورات بناء على الشكل…
١]هالايت"مكعب". ٢]فيزوفيانايت"رباعي الاوجه'. ٣]اراجونايت"متوازي مستطيلات". ٤]ميكروكلاين"ثلاثي الميل". ٥]تورمالين"سداسي الأوجه". ٦]زمرد"معيني"
٧]كروسيت"احادي الميل". \\أنواع المواد الصلبة البلورية//. الطاقة اللازمة لزيادة مساحة سطح السائل بمقدار معين؟ - جولة نيوز الثقافية. ١-الصلبة الذريه:
-وحدة الجسيمات "الذرات". -خصائص الحالة الصلبه "لينة الى لينة جداً،درجة انصهار منخفضة،رديئة التوصيل". ٢-الصلبة الجزيئية:
-وحدة الجسيمات "جسميات". -خصائص الحالة الصلبه "متوسطة اللين،تتفاوت درجات الانصهار بين المنخفصه والمرتفعه نسبياً،رديئة التوصيل". ٣-الصلبة التساهمية الشبكيه:
-وحدة الجسميات "ترتبط الذرات بروابط تساهمية". -خصائص الحاله الصلبة "صلبة جداَ،درجة الانصهار مرتفعه،رديئة التوصل عادة". ٤-الصلبة الايونية:
-وحدة الجسميات "الذرات يحيط بها الكترونات التكافؤ الحرة الحركة". -خصائص الحالة الصلبه "لينة الى صلبه،درجة الانصهار بين المنخفضة والمرتفعه،قابلة للسحب والطرق،ممتازة التوصيل". ٢// المواد الصلبة غير المتبلوره هي المواد التي لا تترتب فيها الجسيمات بنمط مكرر ومنتظم ولا تحتوي على بلورات وتتكون هذه المواد عادةً عندما تبرد المواد المنصهره بسرعه كبيره…"مثال"
١-الزجاج ٢-المطاط٣-والكثير من المواد البلاستيكية.
الطاقة اللازمة لزيادة مساحة سطح السائل بمقدار معين في المنام
تحدث هذه الظاهرة فقط في المادة السائلة، وذلك من خلال قوى التجاذب بين جزيئات المادة السائلة على السطح وتكون قوة الجذب من جميع الجوانب متساوية. الإجابة الصحيحة هي: ظاهرة التوتر السطحي.
الطاقة المطلوبة لزيادة المساحة السطحية للسائل بمقدار معين. الفيزياء من أهم المواد التي يدرسها الطلاب في المملكة العربية السعودية حيث ازداد الاهتمام بها بشكل كبير. سنوات قد طرح الطلاب عددًا كبيرًا من الأسئلة حول الفيزياء من خلال مواقع الويب، وسبب اهتمام الطلاب بالفيزياء هو أنها تلعب دورًا كبيرًا في حياة الإنسان حيث ساهمت الفيزياء في عدد كبير من الاكتشافات التي أدت إلى التغيير والتي ساهمت في أكثر من مجرى حياة الانسان وبناءا على ما سبق سنتحدث في هذه المقالة عن الطاقة المطلوبة لزيادة مساحة سطح السائل بمقدار معين. الطاقة اللازمة لزيادة مساحة سطح السائل بمقدار معين في المنام. الطاقة المطلوبة لزيادة مساحة سطح سائل بمقدار معين بعد أن تناول موضوع الفيزياء عددًا كبيرًا من الظواهر الطبيعية، وعلى رأسها ظاهرة التوتر السطحي، ويريد الكثير من الطلاب معرفة المزيد عنها، فنحن نزودك بأهم المعلومات عن التوتر السطحي، ويتم تعريف التوتر السطحي. كتأثير أن الطبقة السطحية للسوائل تتصرف كغشاء مرن، ينشأ التوتر السطحي بسبب الرابطة بين جزيئات السائل والجزيئات على السطح لتكبير السائل بمقدار معين الطاقة المطلوبة لزيادة مساحة سطح سائل بمقدار معين التوتر السطحي