حق للجميع- "التعليم في الصغر كالنقش على الحجر" بقلم دونالد بلوم حق للجميع- "التعليم في الصغر كالنقش على الحجر"
بقلم دونالد بلوم
القنصل الامريكي العام في القدس
ان التعليم يغير الحياة. والتعليم يفتح الأبواب. ملتقى الشفاء الإسلامي - مناهج التعليم تنبت من سحت المانحين!. هذه هي عبارات أسمعها مرارا وتكرارا من خريجي برامج التبادل التي ترعاها الحكومة الأميركية والذين قرروا السفر إلى الولايات المتحدة للدراسة في أرض بعيدة. فلماذا هذا التأثير الكبيرللتعليم؟ ربما تكون الاجابة في المثل العربي القديم القائل ان " التعليم في الصغر كالنقش على الحجر". في الأسبوع الماضي شاركت القنصلية الأمريكية العامة في القدس بعثات دبلوماسية أمريكية اخرى في جميع أنحاء العالم للاحتفال بأسبوع التعليم الدولي- والهدف منه هو التركيز على اهمية التعليم والتبادل الاكاديمي الدولي وتعزيز برامج إعداد الطلاب والمهنيين لعالم يتزايد فيه الترابط والاعتماد المتبادل. موضوع أسبوع التعليم الدولي لهذا العام هو "حق للجميع"، وهذا الشعار يعكس ما توليه الولايات المتحدة من اهمية قصوى للتعليم والتبادل الاكاديمي. يتفق الفلسطينيون والأمريكيون على أن للجميع الحق في التعليم، بغض النظر عن العرق أو الدين أو الوضع الاقتصادي.
الـبـيـنـة الجديدة - التعلم في الصغر .. كالنقش على الحجر
تحليل التركيب ( التعلم في الصغر كالنقش على الحجر) - اَلتَّعَلُّم فِي اَلصِّغَرِ كَالنَّقْشِ عَلَى اَلْحَجَرِ 1. مثل يضرب للدلالة على مدى رسوخ المعلومات في ذهن الطفل فتلازمه طوال حياته. (Learning at a young age is like sculpting in rock) أمثلة: " يقال أن التعلم في الصغر كالنقش على الحجر والتعلم في الكبر كالنقش على الماء... "
حق للجميع- "التعليم في الصغر كالنقش على الحجر" بقلم دونالد بلوم | دنيا الوطن
كما كشفت وسائل الإعلام أثناء كتابتي لهذا المقال عن اتفاقية مشابهة موقعة بين بلدية كونج لاف ووزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية محتواها (برامج تعليمية من فلسفة برايم) الرئيسية من 2010-2012 وتضم 10 طلاب ذكور واناث من عمر 16-18 سنة ومعلمين لكل مجموعة وفي نهاية الفترة المحددة سيتم تقييم المشروع، ومناقشة امكانية جعل الاتفاقية دائمة وسيكون لمؤسسة برايم دور كمساهمين في المشروع. التعليم في الصغر كالنقش على الحجر - صحيفة الأيام البحرينية. وهدف هذا المشروع (حسب ما ورد في الاتفاقية) أهمية التنافس في السرد التاريخي، في الوقت نفسه سيكون من واجبهم التعريف بأسس التفاهم المتبادل. ما يلفت النظر في هذه الحوادث التي فضحت إعلامياً مما استدعى النفي الرسمي لبعضها في بعض تفصيلاتها، هو وقوف الدول المانحة وراء مشاريع تتصل بإعداد المناهج، وكيف تسمح السلطة وأي نظام في أي بلد كان –لو توفرت له الإرادة والسيادة- أن تتدخل قوى أجنبية صديقة كانت أم عدوة –وفق ما يحب من التصنيفات- في مناهج تعليم أبنائه أو حتى مشاريع خاصة تتصل بها؟! وسواء أكان الحديث عن هذا الكتاب أم عن هذه الاتفاقية أم عن غيرهما، كيف تسمح السلطة وتسوغ لنفسها ان تتلقى الدعم والتمويل المالي من الدول المانحة لتعدّ لأبنائنا منهاجاً من سحت المانحين؟!
ملتقى الشفاء الإسلامي - مناهج التعليم تنبت من سحت المانحين!
أسلوبها سلس ومشوّق وانسيابي بلغة بسيطة بعيدة عن المبالغة والتعقيدات الموضوعية واللغوية، بعيدة عن الرمزيّة مما لا يضطر الطفل فكّ رموزها، مما يحبّب الطفل بلغته العربيّة ويقرّبه منها وإليها. يعتبر كامل الكيلاني رائد أدب الأطفال ضمن الأدب العربي الحديث، وفي السنين الأخيرة نما وتطور هذا النوع من الأدب في العالم العربي ومحليّا وتنوّعت مواضيعه لتتماشى مع تطورات العصر وتواكبه، فبدأ يتناول الخيال العلمي والشبكة العنكبوتية وغيرها بعيدًا عن المواضيع النمطيّة التقليدية مما يوسع خيال وآفاق الطفل ويساعد في صقل شخصيته. مما يلفت الانتباه اهتمام نبيهة جبارين بالرسومات الجميلة المرافقة لكتبها ونصوصها، وكذلك صور الأغلفة، حيث أن هذه الرسومات تمكن الطفل من فهم الأحداث وتسلسلها وتذويتها حتى لو أنه لا يعرف القراءة، وهذه الرسومات تبعث الروح في النصوص وتثريها وليست رسومات عشوائية مُغَوغَلَة كما نرى، وللأسف، عند أغلب كتابنا المحليين.
التعليم في الصغر كالنقش على الحجر - صحيفة الأيام البحرينية
ويكون التعليم حسب الفئة العمرية للطفل, ولعل التجربة التي سأذكرها في هذا المقام تكون نافعة - بإذن الله - وموضحة للكلام السابق ذكره, والدة تقول: "كنت أتمنى حينما كنت في سن الزواج أن أتزوج وأن أرزق بذرية صالحة, وقد بدأت هذه الأمنية تزداد مذ تزوجت حيث كنت أدعو في صلاتي بأن يرزقني الله الذرية الصالحة, وعندما علمت بأني حامل كثفت الدعاء وكان من جملة ما أدعو به أن يهبني الله الولد الزكي السويّ وهذا ما أتمنى, ولن يحصل للإنسان ما تمنى دون فعل الأسباب, ومن أول الأمور التي كنت أفعلها وهو أهمها الدعاء, ثم الدعاء, ثم الدعاء, مع تحري أوقات الإجابة.
وخلال جلسة الأسئلة والأجوبة عقب العرض التقديمي، اتضح أن هؤلاء التلاميذ الصغار استوعبوا المفهوم الرئيسي جيدا: وهو أن مقدار المياه الموجود في أنحاء العالم ثابت ويجري إعادة تدويره باستمرار. وأراد طلابنا المتلهفون معرفة المزيد والمزيد:ما السبب في ندرة المياه في بعض البلدان وعدم ندرتها في البعض الآخر؟ كيف يمكننا توفير المياه حفاظا على مستقبلنا؟ كيف يكون إعادة تدوير المياه؟ كيف يمكن معرفة مكان وجود المياه الجوفية؟ لماذا لا توجد مياه كافية مع أننا نشهد سقوط أمطار كثيرة ولدينا أنهار كثيرة؟ وكانت المفاجأة المذهلة أن هؤلاء الأطفال في الصف الثالث استوعبوا مفاهيم لا يعيها كثير من البالغين. وشرحنا أن ندرة المياه المادية تنشأ حينما لا توجد مياه كافية متاحة لتلبية احتياجات الناس للمياه وكيف أن منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا تصارع مشكلة ندرة المياه المادية. ثم أتى السيل الثاني من الأسئلة: ما السبب في ندرة المياه في بعض البلدان وعدم ندرتها في البعض الآخر؟ ولذا انتقلنا إلى مفهوم الندرة الاقتصادية للمياه حينما يكون الماء متاحا ولكن لا توجد أموال كافية لتطوير هذا المورد واستغلاله. ويعرض هذا المستهلكين لاستخدام مياه غير آمنة للشرب، فضلا عن الندرة التي تحرم المناطق الريفية من المياه اللازمة لري الأراضي.
وساعدت برامج الوكالة حتى الآن أكثر من 94000 طالبا مما ساهم في الارتقاء بنتائج الاختبار الموحد في اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. كما هو الحال مع لونا، يستحق الطلبة الفلسطينيين كل فرصةلللحصول على تعليم على مستوى العالمي. وجميع الشباب الفلسطيني يستحق الحصول على نظام تعليمي يساعدهم على أن يصبحوا مواطنين على مستوى عالمي من العلم والدراية والوعي بالقضايا الدولية. ونحن نختم أسبوع التعليم الدولي بالتأكيد على وعدنا بأن القنصلية الأمريكية العامة ستظل ملتزمة بزيادة الفرص التعليمية للفلسطينيين وتحسين نوعية التعليم للجميع. لماذا؟ لأن التعليم يغيرالحياة ويفتح الأبواب ويبني الذكريات الابدية المنحوتة في الحجر لصالح كل من مجتمعينا. اجعلونا نتساعد لجعل هذا ممكنا. ساهموا في نشر فوائد التعليم الدولي.
إن الصلاة هي هي الركن الثاني من أركان الإسلام، والتي يجب على كل مسلم ان يؤمن بها، وألا يقوم بها بالشكل الذي أمره الله عز وجل بها سواء حسب ما ورد في القرآن أو ما جاء عن النبي صلى الله عليه وسلم، وترك الصلاة مصيبة كبرى، من خلال المقال السابق تعرفنا إلى الرد المناسب لمن تسأل عن زوجي لا يصلي ولا يصوم ماذا افعل.
ما حكم من كان زوجها لا يصلي؟
زوجي لا يصلي ولا يصوم فهل يجوز طلب الطلاق منه 🕌 مع الدكتور طيب كريبان 🕌 دين و دنيا - YouTube
زوجي لا يصلي!
نحن حقيقة لا ننصح بالاستعجال في ترك هذا الزوج، مع ضرورة أن تتعرفوا جدًّا على الأحكام الشرعية في مسألة الطلاق المتكرر الذي يقوم به هذا الرجل، وعليه أن يتواصل مع العلماء في أي مكان، شريطة أن يكونوا موثوقين من أهل العلم، يتواصل معهم ليتعرف على الأحكام الخاصة في مسألة الطلاق، حتى لا يحدث ما لا تحمد عقباه، وحتى لا يكون قد وقع في مخالفات شرعية بتهاونه في هذه المسألة؛ لأن مسألة الطلاق من المسائل الهامة التي اهتم بها هذا الشرع الحنيف, ووضع لها القواعد والضوابط التي ينبغي أن تراعى. نحن ندعو الله تبارك وتعالى لك، وننصحك أولاً بتقوى الله تبارك وتعالى، وننصحك بكثرة اللجوء إليه سبحانه، والدعاء، من أجل أن يصلح الله لك هذا الزوج، وننصحك كذلك بالاقتراب منه، والحرص على الدخول إلى حياته، وتكثير عدد القواسم المشتركة بينك وبينه، حتى ينسحب البساط من أصدقاء السوء، ويقبل عليك هذا الرجل وعلى بيته. حكم معاشرة الزوج الذي لا يصلي ولا يصوم. حاولي أن تستغلي وتستفيدي من اللحظات التي يندم فيها، ويحاول العودة فيها، وشجعيه وثبتيه، وأظهري له السرور بالرغبة في العودة إلى الصواب، وإلى الدين الذي شرفنا الله تبارك وتعالى به. أرجو أن تعلمي أن الحياة لا تخلو من الأكدار، ولا تخلو من المشاكل، والإشكال ليس في حصول المشاكل، فلابد أن تحصل، ولكن الإشكال في الكيفية التي يمكن أن نتعامل بها، فأحسني إدارة ما عندك من أزمات، وتوجهي -كما قلنا- إلى رب الأرض والسموات، وسنكون نحن سعداء جدًّا بتواصلك مع هذا الموقع، ونحن في الخدمة، ونسأل الله تبارك وتعالى أن يقر عينك بصلاح هذا الزوج، وأن يرده إلى الحق والصواب.
حكم معاشرة الزوج الذي لا يصلي ولا يصوم
السؤال:
♦ ال ملخص:
سيدة متزوجة تشكو زوجها المُدمن الذي يريد مالها ولا يهتم بها، وهما في شجار مستمرٍّ، وتسأل: ماذا أفعل؟
♦ ال تفاصيل:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. أنا مُطلَّقة ولديَّ بنت، تزوَّجتُ مرة ثانيةً وأنجبتُ طفلةً، لكنه للأسف كان مدمنًا للحشيش، ولسانه طويلًا، وكسولًا جدًّا، ولا يصلي، وأنا أعمَل مُوظَّفةً وأشارك في مصاريف البيت. لكن بدأتُ أَمَلُّ مِن هذا الوضع، وأتأثَّر بكلام مَن حولي مِن الأقارب؛ بأن زوجي ليس فيه خيرٌ، وطليقي الأول أفضل منه! أنا بالفعل متعبةٌ مِن حياتي معه، ولا أَخرُج ولا أَدخُل بيتي إلى بمشكلة معه، فكلُّ ما يُريده مني هو المال! فكَّرتُ في الطلاق، لكني لا أريدُه بسبب كُرهي لأهلي، ولا أريد أن أعودَ إليهم مُطلَّقةً للمرة الثانية. أصبحتُ أَكرهه، لكني أعيش معه فقط مِن أجل ألا يُقال لي: مُطلَّقة. أخبِروني ماذا أفعل؟
الجواب:
الحمدُ لله، والصلاةُ والسلامُ على رسول الله، وعلى آله وصحبه ومَن والاه، وبعدُ:
فأعانك ربي، وفرَّج هَمَّك. زوجي لا يصلي!. حقيقةً إنَّ كلَّ ما ذكرتِه يُوضَع في كفةٍ، ومسألة تركِ الصلاة وحدها في كفةٍ؛ فكيف تتساهلين في معاشَرة رجل لا يُصلي، وقد أفتى جَمْعٌ مِن أهل العلم بكفرِ تارك الصلاة الذي يُبنى عليه فساد العقد بينكما؟!
س: لو تاب؟
الشيخ: إذا تاب؛ رجع، لا بأس. زوجي لا يصلي ماذا افعل. س: والعقد الأول صحيح؟
الشيخ: نعم، إذا كان عقد وهما على الإسلام يُصلون جميعًا، ثم ترك الصلاة، ثم تاب؛ ترجع إليه إذا كانت في العدَّة، ترجع إليه، أما بعد العِدَّة فهذا محل نظرٍ. س: بعقدٍ جديدٍ؟
الشيخ: في العِدَّة ما يُحتاج عقدٌ ما دام ما حاضت ثلاث حيض بعد تركه الصلاة، وإن كانت حاملًا ما وضعت الحمل، أما إن كان بعد وضع الحمل أو بعد الحيض ثلاث مرات فالجمهور يرون أنه لا بد من عقدٍ جديدٍ، وبعض أهل العلم يقولون: ما دام أنها ما تزوَّجت وهي ترغب فيه ترجع إليه بدون عقدٍ، وهذا أقرب، إذا أسلم ورجع إلى دينه وهي باقيةٌ لم تتزوج وترغب إليه تُردّ إليه. س: والطلقة يا شيخ؟
الشيخ: والعقد يكون أحوط، لا، ما يكون طلقةً، والعقد أحوط إذا كانت قد خرجت من العِدَّة. فتاوى ذات صلة