هنالك كلمات ذات معنى رائع و لكن اسلوبها اللفظى يبدو غريب على سماعك و منها لافض و لا فوك,
واليكم معنى لافض فوك و هو غالبا مرتبط بالدعاء بسلامة الأسنان لم يعد له استعمال فيومنا،
هذا بسبب وجود البديل و التطور الهائل الحادث فطب و صناعه الأسنان، وبالتالي فإن الترجمة الحرفيه ،
بمعني سلمت اسنانك لا تجوز بسبب انقراض المعنى الاستعمال الحديث،
علي الأقل دون النصوص التاريخية. ويبقي لدينا المعني الثاني و هو الدعاء بسلامة الفم،
حين يصبح مصدرا للرائع من الكلام اي سلم فمك)، وينبغى على المترجم ان يختار بين هذين المعنيين،
بحسب السياق، وأن لا يخلط بينهما، لأن كلا منهما منفصل تماما عن الآخر و إن اشتركا فالعبارة،
ومن هنا افهمناكم معنى كلمة لافض فوك التي تستعمل فالدعاء لسلامة حسن القول من الفم،
لافض فوك
معني لا فض فوك
لافض فوك 329 views
- ما معنى لا فض فوك
- املاء للصف الخامس الابتدائي
ما معنى لا فض فوك
ثقافة أونلاين: ثقافة عامة - معلومات عامة - معلومات مفيدة - معلومات دينية - معلومات غريبة
سؤال الزائر: ما معنى لا فض فوك ؟ معنى هذه الجملة هي أن الدعاء للرجل المتكلم بسلامة الفم والأسنان ، حيث أن فض الفم يعني تكسير الأسنان وهذا استخدام فصيح يدل على أن الممتدح هو الكلام وليس الأسنان... وإلا لقال العرب لا فضت أسنانك. التصنيفات:
معلومات عامة
ما معنى عبارة " لا فض فوك " | مجلس الخلاقي:: المراقبين::
ابوسيف القمادي
محمد بن محمد صالح القمادي
المستوى: 7
تاريخ الإنضمام:
مايو 1, 2009
عدد المشاركات:
3, 542
عدد المعجبين:
205
الوظيفة:
عامل
مكان الإقامة:
اليمن
الاسم الكامل:
ما معنى عبارة " لا فض فوك " سلام. لا فض فوك!! كثيراً ما نسمع أو نقرأ هذه العبارة دون محاولة معرفة معناها الحقيقي ، فما هو المعنى الحقيقي المقصود من استخدام هذه العبارة في التاريخ العربي ؟ يقدم أحدهم إليك خدمة، ويبذل مجهودا معينا قد يستخدم فيه يديه بشكل خاص فتقول له شاكرا مادحا: (تسلم يدك) أو (سلمت يداك) أو (سلمت أناملك) أو (سلمت هذه الأنامل)!
والإحسان إلى الفقراء أن تقدم لهم ما يحتاجون إليه برفق ولين استجابة لأوامر الله وليس بالمن والأذى.
املاء للصف الخامس الابتدائي
قطع إملاء للصف السادس الابتدائي ينشرها موقع شبابيك في العيد من المواضيع المختلفة، والتي تساعد الطلاب على التدرب الصحيح بشأن الكتابة في اللغة العربية. مذكرة إملاء للصف السادس الابتدائي
ويمكنكم الإطلاع على مذكرة إملاء للصف السادس الابتدائي لمنهج الترم الأول في الإملاء قبل قراءة وكتابة القطع. قطع إملاء متنوعة للصف السادس الابتدائي
وخلال السطور التالية ستجد العديد من قطع إملاء للصف السادس الابتدائي السهلة والبسيطة. جمال النفس
حسب المرء من الجمال أن تكون نفسه كريمة عفيفه، وسيره مستقيمًا لا عوج فيه. فلا يكذب، ولا يغير قوله، ولا يخدع غيره، ولا يظهر غير ما يبطن، بل يحمل بين جنبيه نفسا نقية طاهرة، خالية من المساوىء والعيوب، تحب الخير وترغب فيه، وتكره الشر وتنفر منه. الإنسان النافع
هل يوجد الحياة خير إذا لم يكن نافعًا لنفسه ولغيره؟ الإنسان النافع ينعم الناس بالقرب منه، وتطيب نفوسهم بصحبته. قطع املاء للصف الخامس الابتدائى. يسعون إلى مجلسه، فينتفعون بعلمه، ويقتدون برأيه. أما الذي لا نفع عنده، فالناس ينفرون منه، وينأون عنه، ولا يجد له بين الناس صديقًا حميمًا. الشباب
دائمًا الشباب هم أعمدة الحياة، ودمها المتدفق، وأساس نهضة الأمم ورقيها، وعلى كواهلهم ترتقي.
وصَلْنا المكان وكُلُّنا فرحٌ بما رأيناه من جمالها أمٌا إخوتي فراحوا يلعبون بين الأشجار وأنا وقفتُ أتأمّل الرّوعة والجمال. وأعجبُ ما يروق النّاظرَ عند الصّباحِ في تلك الجنّة الزاهرة …
الطّبيعة في الرّبيع إقرأ المزيد »
الشَّجرة مَرَّ وَلَدٌ صَغيرٌ بِشَيْخٍ كَبيرٍ يَغْرِسُ شَجَرَةً. قالَ الوَلَدُ: الشَّجَرَةَ تَحْتاجُ إلى سَنواتٍ قَبْلَ أَنْ تُثْمِرَ وأَنْتَ شَيْخٌ عَجوزٌ. قالَ الشَّيْخًُ:الْكَبارُ يَغْرِسونَ الأَشْجارَ والصِّغارُ يَأْكِلونَ الثَّمَرَ ؛ وَقَدْ غَرَسَ النّاسُ قَبْلي فَأَكَلْتُ ،وَأَنا الْآنَ أَغْرِسُ لِيْأكُلَ الآخَرونَ مِنْ …
الشَّجرة إقرأ المزيد »
رأى فأر جرة فيها عسل ، فأراد أن يأكل منه. تسلق الفأر الجرة وحاول ان يصل الى العسل، ولكنه كاد أن يسقط في الجرة، ولم يصل الى العسل. مذكرة الإملاء للصف الخامس الفصل الاول | المدرسة السعودية. فكر في حيلة، فصار يدلي ذنبه الطويل في الجرة، ويغمسه في العسل، ثم …
الفأر الذكي إقرأ المزيد »
هل تجرُؤ يا رئيفُ أن تقرأَ أمام النّاسِ كما يقرأُ هذا القارئ؟ وكيف يقرأ؟ ألا ترى أنّه يجيدُ القراءةَ بصوتٍ عالٍ يلائمُ مضمونَ المقروء ؟ أما لاحظْتَ كيف يستخدمُ الصّوتَ المناسبَ للمعنى؟ أما سمعته يسرعُ حيثُ السّرعةُ ضرورّيةٌ ويبطئُ …
الهمزة المتطرفة إقرأ المزيد »
اسْتيْقَظت نَحّولةُ في الصَّباح الباكِرِ، ونَظَّفتْ المنزلَ وأَعَدَّت الفطورَ، ثمَّ ذَهَبَتْ إلى المدرسةِ، فتعجَّبت صَديقاتِها منها وقلنَ لها: كيفَ فَعَلْتِ هذا بِسُرْعةٍ.