جامعة القصيم البوابة الالكترونية تعد جامعة القصيم واحدة من أهم وأفضل الجامعات الموجودة فى السعودية وهي من ضمن الجامعات التي تعمل على تقديم تعليم الكتروني وتتميز الجامعة بامتلاكها أدوات تكنولوجيا متطورة وحديثه تعمل على مواكبة التطور الذي يشهده العالم كما أنها تساعد الطلاب في حصولهم على أفضل تعليم بجوده عاليه ويوجد بالجامعة 7 كليات وقد تم إنشاؤها لتحقيق خطة وطنية. جامعة القصيم القبول والتسجيل
يشترط للالتحاق بجامعة القصيم توافر بعض من الشروط ومن أهم هذه الشروط ما يلي:-
يشترط للالتحاق بجامعة القصيم حصول المتقدم على شهادة الثانوية العامة أو مايعادلها. للالتحاق بجامعات القصيم يشترط حصول المتقدم على بطاقة الهوية الوطنية. يشترط للالتحاق بجامعة القصيم عدم مرور أكثر من ثلاث سنوات على حصول المتقدم على شهادة الثانوية العامة. للالتحاق بجامعة القصيم من الضروري أن يجتاز الطالب لكافة الشروط والمقابلات الشخصية التي تعقدها الجامعة بما في ذلك اختبارات مركز القياس. يجب على العاملين في الجهات الحكوميه او الخاصه إحضار موافقة من جهة العمل التابع لهم بالإضافة إلى تحمل الطالب المسؤولية الكاملة في إرجاع كافة المكافآت التي قام باستلامها من الجامعة في حالة كونه موظف.
- جامعة القصيم البوابة الإلكترونية للطلاب والطالبات
- ضعف التعليم البيئي في الأردن: أزمة المياه أنموذجا | كتاب عمون | وكالة عمون الاخبارية
- ثلاث محاكمات جديدة في المناهج!! | كُتاب سرايا | وكالة أنباء سرايا الإخبارية - حرية سقفها السماء
- قادة المستقبل
- مساعد وزير التعليم العالي: تأهيل شباب الجامعات لإعداد كوادر وقادة للمستقبل - بوابة الشروق
جامعة القصيم البوابة الإلكترونية للطلاب والطالبات
معلومات عن بوابة طلاب جامعة القصيم
يمكن للطالب الدخول إلى البوابة الإلكترونية لجامعة القصيم. ثم يقوم بتسجيل الدخول عن طريق كتابة اسم المستخدم وكلمة المرور ، وفي حال نسيان كلمة المرور يضغط على عباة "نسيت كلمة المرور" ويتبع الإجراءات. توفر هذه البوابة الإلكترونية على الطلاب الوقت والجهد حيث يمكنهم الاستعلام عن الكثير من الخدمات عبر الإنترنت دون الذهاب إلى الجامعة والاستفسار عنها. كما تحتوي هذه البوابة الإلكترونية على الكثير من المعلومات حول جامعة القصيم وأقسامها. القبول بجامعة القصيم
تحدد جامعة القصيم عددًا من الشروط التي يجب توافرها حتى يتسنى للطالب التسجيل والقبول في الجامعة. هذه الشروط هي:
يقدم الطالب الطلب خلال الفترة الزمنية التي تحددها الجامعة للتقديم كل عام والتي تبدأ غالبًا في شهر شوال. يجب أن يكون هذا الطالب حاصلاً على شهادة الثانوية العامة أو شهادة معادلة لمدة أقصاها 3 سنوات. تضع كل كلية اختبارات كفاءة محددة يجب على الطالب اجتيازها من أجل الحصول على القبول. إذا أراد التسجيل في كلية صحية ، فيجب أن يكون لائقًا بدنيًا. يجب ألا يكون هذا الطالب قد سبق أن تعرض للفصل التأديبي سواء من جامعة القصيم أو من أي جامعة عامة أو خاصة.
4. جامعة الملك فهد للبترول والمعادن
تأسست هذه الجامعة عام 1963 ، وتضم هذه الجامعة سبع كليات ، ويتم قبول 10٪ فقط من المتقدمين إليها. تضم هذه الجامعة سبع كليات وهي تحتل المرتبة الرابعة بين الجامعات السعودية. 5. جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل
تأسست عام 1975 في مدينة الدمام ، وتضم 21 كلية ، وعدد الطلاب والطالبات 45 ألف طالب وطالبة. يوجد بالجامعة العديد من التخصصات والعديد من برامج الماجستير والدكتوراه ، وتهتم هذه الجامعة بتقديم خدمات متنوعة للمجتمع السعودي. فضلا لا أمرا إدعمنا بمتابعة 😉
👇👇👇
جامعة القصيم البوابة الإلكترونية للطلاب – مدونة المناهج السعودية
Post Views:
104
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عمر فارس
نشر في:
الإثنين 25 أبريل 2022 - 2:32 م
| آخر تحديث:
انطلقت فعاليات ختام دورى جامعات مصر ضمن فوج "البطولة.. أنت الأقوى" وبمشاركة 250 طالبا وطالبة من جامعات مصر، والذي نظمه معهد إعداد القادة بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي بالتعاون مع صندوق مكافحة وعلاج الإدمان والتعاطى، تحت رعاية الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، الدكتورة نيفين القباج وزير التضامن الاجتماعى. قادة المستقبل وزارة التعليمية. ونقل الدكتور عمرو عثمان مساعد وزير التضامن الاجتماعي، تحية الدكتورة نيفين القباج، مشيرا إلى ضرورة توعية طلاب الجامعات المصرية بخطورة مشكلة المخدرات، مؤكدا أن ممارسة الرياضة من أهم الأساليب التي تساعد على مناهضة التدخين والمخدرات، موجها الشكر لمعهد إعداد القادة. فيما أشاد الدكتور هشام فاروق مساعد وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالدور الفعال لمعهد إعداد القادة، وبتعاون الوزارات لخدمة وتأهيل شباب الجامعات وتنفيذ استراتيجية الدولة المصرية فى إعداد كوادر شبابية مؤهلة ليكونوا قادة المستقبل.
ضعف التعليم البيئي في الأردن: أزمة المياه أنموذجا | كتاب عمون | وكالة عمون الاخبارية
أكد وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ ، أن منصة «قادة المستقبل» مشروع وطني تعليمي واعد، وبرنامج متكامل على مراحل عدة لإتاحة فرص الترشح للمناصب القيادية في قطاع التعليم؛ ممن هم على رأس العمل من الأكاديميين والأكاديميات، والتربويين والتربويات، والإداريين والإداريات، وإعدادهم كصف ثان لشغل مناصب قيادية في وزارة التعليم ؛ وفق معايير محددة، وآلية دقيقة وشفافة، وانطلاقا من مبدأ تكافؤ الفرص في اختيار واستقطاب الكفاءات الوطنية. وقال في كلمة خلال تدشينه أمس لمنصة قادة المستقبل بمقر وزارة التعليم، «إن المنصة ستستقبل وتفرز طلبات الترشح لشغل المراكز والفرص القيادية على مستوى المدارس ومكاتب وإدارات التعليم، والملحقيات، إضافة إلى جهاز وزارة التعليم، وذلك رغبة في استثمار رأس المال البشري بصورة مثلى، ووضع جميع المؤهلين على خط واحد من المنافسة في أفق رحب من الفرص المتكافئة؛ لتتسنى الاستفادة من كامل خبرات المترشحين العلمية والعملية المختلفة، خدمة لقيادتهم ووطنهم ومجتمعهم». وأضاف آل الشيخ أن المنصة تواكب التطوير الشامل لقطاع التعليم العام في المرحلة المقبلة؛ وإسهامها في تجويد عمليات التعاقب الوظيفي والأداء التعليمي من خلال مواءمتها مع أهداف التنمية الشاملة ومستهدفات رؤية المملكة 2030 ، مشيرا إلى توجه وزارة التعليم لتقديم جميع خدماتها الكترونيا بصورة تحقق الشفافية وتكافؤ الفرص، ومنها تعزيز المنافسة لاكتشاف واستقطاب القيادات والكوادر القيادية الواعدة؛ لشغل المراكز القيادية، وفق حوكمة تنسجم مع المعايير الدولية، وتقدم من خلال منصة الكترونية توفر آلية جمع البيانات الخاصة بطلبات الترشح ومراجعتها بدقة.
ثلاث محاكمات جديدة في المناهج!! | كُتاب سرايا | وكالة أنباء سرايا الإخبارية - حرية سقفها السماء
ويبدو أيضا أن بعض الحلول تحظى بدعم وتأكيد وتعزيز خاصة: المهمة الهيدروليكية مثل بناء السدود، وحصاد المياه؛ فالكتب المدرسية، تدفع بشكل رئيسي نحو اتجاه حلول جانب العرض - وهذا يعني زيادة الموارد المائية - أو الحفظ، بدلا من التوجه نحو إدارة أفضل للموارد المائية من خلال حلول جانب الطلب - وهذا يعني تقليل الطلب الحالي على الموارد المائية.
قادة المستقبل
بقلم: د. ضعف التعليم البيئي في الأردن: أزمة المياه أنموذجا | كتاب عمون | وكالة عمون الاخبارية. ذوقان عبيدات
لم يعد مختطفو المجتمع يسيطرون على التعليم والمناهج، والكتب المدرسية مع وجود المركز الوطني للمناهج؛ مستقلّا بعيدًا عن وزارة التربية والتعليم وأذرعها! لم يعودوا قادرين على التأثير المباشر ووضع ثقافتهم في الكتب المدرسية، ولن يستطيعوا. إرهاب الطلبة بالحديث عن عذاب القبر، وتقديس غير المقدَّس عبر كتب اللغة العربية والتربية الوطنية؛ ولذلك لجأوا إلى مهاجمة المناهج، والمطالبة بعودتها إلى وزارة التربية حيث تسيطر ثقافتهم! فكل الكتب يهودية وشيعية وإباحية!
مساعد وزير التعليم العالي: تأهيل شباب الجامعات لإعداد كوادر وقادة للمستقبل - بوابة الشروق
وما كادت أزمة مثلي تهدأ حتى نبّش القناصون بحثًا عن هدف جديد! فوجدوا صورة أو رسمة لمسجد اشتبه المتطرفون في أنها لا تستوفي كل سمات الجامع المسجد، وأنها بالتأكيد كنيس يهودي. فالمناهج من وجهة نظرهم يديرها من يخضعون لإملاءات يهودية، وليس مناهج كولنز ببعيدة! أربكت التهمة الثالثة التعليم، والمؤلفين والمركز المناهجي الذي خلا من مجالس فاعلة ومتخصّصي الفكر والمناهج! في كل المعارك السابقة أو الغزوات الثلاث، تم حشد المجتمع واختطافه ضد قضايا غير مؤثّرة؛ مستغلّين أخطاء مِجْهريّة!! كنت أتمنى بالطبع أن يحشدوا المجتمع لبناء مناهج التفكير، وبناء شخصية المواطن، ومساعدته على كشف أساليب التضليل، وتزويده بمهارات المستقبل، ولكنهم لم يفعلوا. لا أدري هل انتهت الغزوة الثالثة، أم ما زالوا يجمعون الحطب لإشعال نار الفتنة!!! هناك قضايا في المناهج تستحق النضال مثل نقل مناهجنا من الماضي إلى المستقبل، ونقل مدرستنا من بيئة غير صديقة إلى بيئة موالية، ونقل مسؤولينا من عدم اكتراثهم وجهلهم بالتطوير، إلى مسؤولين قادة يملكون القدرة على النجاح! قادة المستقبل. هذه الحملات المتطرفة غطت على دعوات الإصلاح التربوي الحقيقية! وجعلت الدولة ترتعب من تيار اختطف المجتمع!
ضعف التعليم البيئي في الأردن: أزمة المياه أنموذجا
نشرت مجلة التعليم البيئي أحد أهم المجلات العلمية المحكمة عالميا عام 2018 بحثا تحليليا مهما عن تدريس الحق في المياه في المدارس الأردنية للدكتور حسام حسين المدرس في كلية العلاقات الدولية في جامعة اوكسفورد – بريطانيا، وتكمن أهمية الدراسة باعتبار ان الأردن من أفقر ثلاث دول في قطاع المياه من حيث الكمية المتاحة للسكان والصالحة للشرب على مستوى العالم. وبعيدا قليلا عن البحث، وسواء أكانت المعلومة الخاصة بمشكلة المياه في المملكة حقيقية وشفافة أم لا، وسواء أكانت المشكلة في الإدارة وليس في الكمية كما تبين لي خلال السنوات الستة عشر الماضية من العمل في مجال البيئة، لا يمكن انكار أن تعليم الأجيال وتنويرهم نحو هذه المعضلة حاجة وأولوية لا مناص منها، علهم يستطيعون إيجاد الحلول العلمية والعملية لهذه الأزمة، ويفعلون ما عجزت عن فعله الأجيال السابقة.